《現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)、人工智能、航天、海洋、原子能、生物、新材料等領(lǐng)域的主要成就，認(rèn)識(shí)其發(fā)展歷程和特點(diǎn)。2. 分析現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)（生產(chǎn)力、勞作方式、企業(yè)管理）、文化生活（溝通、娛樂、信息獲取）和人類視野（全球聯(lián)系、知識(shí)增長(zhǎng)、觀念變化）產(chǎn)生的革命性影響，辯證看待其帶來的積極與消極影響。3. 通過對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)步相關(guān)史料的分析，培養(yǎng)史料實(shí)證和歷史解釋的能力，學(xué)會(huì)從歷史的角度理解科技與社會(huì)的相互關(guān)系。4. 認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)人類未來的影響，樹立正確的科技觀和社會(huì)責(zé)任感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：現(xiàn)代科技在各領(lǐng)域的主要成就；現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、文化生活和人類視野的革命性意義。2. 難點(diǎn)：理解現(xiàn)代科技進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)變革以及如何辯證看待科技發(fā)展帶來的影響。三、學(xué)習(xí)過程1. 導(dǎo)入新課：展示當(dāng)今生活中智能設(shè)備、航天探索、基因技術(shù)等相關(guān)圖片或視頻片段，引導(dǎo)思考：這些場(chǎng)景反映了哪些現(xiàn)代科技成果？它們?nèi)绾胃淖兞宋覀兊纳?？從而引出本?jié)課對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展的探討。2. 自主預(yù)習(xí)：通讀教材，完成以下填空，并標(biāo)記出不理解的地方。1946年，美國(guó)研制的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“______”問世，開啟了電子計(jì)算機(jī)時(shí)代。1969年美國(guó)國(guó)防部建立起軍用網(wǎng)絡(luò)，后來演化為______，20世紀(jì)90年代實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。20世紀(jì)50年代，機(jī)器模擬智能被美國(guó)科學(xué)家提上日程，______技術(shù)涵蓋機(jī)器人制造、語音及圖像識(shí)別等領(lǐng)域。1957年，蘇聯(lián)發(fā)射世界上第一顆______，此后多國(guó)建立地球測(cè)控網(wǎng)。20世紀(jì)60年代，美國(guó)深潛器首次潛入______；2020年，中國(guó)“奮斗者號(hào)”載人潛水器在該海溝成功坐底。3. 合作探究探究一：現(xiàn)代科技進(jìn)步的表現(xiàn)分組整理計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、航天、海洋等領(lǐng)域科技發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和標(biāo)志性事件，完成表格。思考討論：這些領(lǐng)域的科技突破有哪些內(nèi)在聯(lián)系？舉例說明。探究二：現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的影響閱讀教材及相關(guān)史料，分析計(jì)算機(jī)與人工智能技術(shù)如何帶來生產(chǎn)力的巨大飛躍？勞作方式發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？現(xiàn)代企業(yè)管理制度有何特點(diǎn)？以某一具體行業(yè)（如汽車制造業(yè)）為例，闡述科技進(jìn)步對(duì)其生產(chǎn)過程和管理模式的改變。探究三：現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)文化生活的影響結(jié)合自身生活體驗(yàn)，小組討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等技術(shù)如何方便人們溝通交流、豐富文化生活以及推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展？全媒體發(fā)展對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界有何作用？同時(shí)又存在哪些問題？探究四：現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)人類視野的影響分析交通和通信技術(shù)進(jìn)步如何使地球成為“地球村”？網(wǎng)絡(luò)普及對(duì)知識(shí)傳播和社會(huì)進(jìn)步有何推動(dòng)？思考現(xiàn)代科技應(yīng)用不當(dāng)可能帶來哪些負(fù)面影響？我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？4. 課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課主要內(nèi)容，梳理現(xiàn)代科技進(jìn)步的發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)人類社會(huì)在生產(chǎn)、生活、視野等方面產(chǎn)生的影響，強(qiáng)調(diào)科技與社會(huì)相互促進(jìn)又需謹(jǐn)慎平衡發(fā)展的關(guān)系。5. 課堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇題：第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生的主要目的是（）A.科學(xué)研究B.軍事需要C.商業(yè)應(yīng)用D.教育普及材料分析題：閱讀材料，回答問題。材料：隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，越來越多的工作崗位被自動(dòng)化設(shè)備和智能機(jī)器人替代……結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析人工智能發(fā)展對(duì)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生的影響。四、課后作業(yè)1. 以“現(xiàn)代科技進(jìn)步與我的未來職業(yè)選擇”為題，寫一篇500字左右的短文，闡述現(xiàn)代科技對(duì)未來職業(yè)的影響以及自己的職業(yè)規(guī)劃思考。2. 查閱資料，了解我國(guó)在某一現(xiàn)代科技領(lǐng)域（如5G通信、量子計(jì)算等）的最新進(jìn)展和成就，下節(jié)課與同學(xué)分享?！冬F(xiàn)代科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（教師版）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)解析1. 了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在多領(lǐng)域的主要成就等目標(biāo)，旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，通過梳理發(fā)展歷程，培養(yǎng)時(shí)空觀念。2. 分析現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)多方面影響及辯證看待其影響，能提升學(xué)生歷史解釋和辯證思維能力，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。3. 通過史料分析培養(yǎng)史料實(shí)證等能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料探究歷史，掌握歷史學(xué)習(xí)方法。4. 樹立正確科技觀等目標(biāo)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)未來的關(guān)注。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解析1. 重點(diǎn)：現(xiàn)代科技各領(lǐng)域成就為基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生需扎實(shí)掌握；其對(duì)社會(huì)多方面的革命性意義是核心內(nèi)容，有助于理解科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)。2. 難點(diǎn)：科技推動(dòng)社會(huì)變革涉及多方面因素和復(fù)雜機(jī)制，學(xué)生理解有難度；辯證看待科技影響要求學(xué)生具備一定思維深度，避免片面認(rèn)知。三、學(xué)習(xí)過程解析1. 導(dǎo)入新課：展示圖片或視頻后，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享對(duì)現(xiàn)代科技成果的直觀感受，教師總結(jié)并順勢(shì)引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣。2. 自主預(yù)習(xí)答案及解析答案：埃尼阿克。解析：它是世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，其誕生具有開創(chuàng)性意義，為后續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。答案：互聯(lián)網(wǎng)。解析：從軍用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而來的互聯(lián)網(wǎng)，深刻改變了信息傳播和人們的生活、工作方式。答案：人工智能。解析：人工智能技術(shù)應(yīng)用廣泛，是現(xiàn)代科技的重要發(fā)展方向。答案：人造地球衛(wèi)星。解析：蘇聯(lián)發(fā)射首顆人造地球衛(wèi)星開啟了人類航天時(shí)代，此后航天技術(shù)不斷發(fā)展。答案：馬里亞納海溝。解析：馬里亞納海溝是海洋探索的重要區(qū)域，美中在該區(qū)域的深潛探索代表了海洋技術(shù)的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生標(biāo)記的不理解處，教師課堂上針對(duì)性講解。3. 合作探究答案及解析探究一：計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展為人工智能提供基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息傳播又推動(dòng)各領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展等。如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使航天領(lǐng)域數(shù)據(jù)傳輸和測(cè)控更高效。教師引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)原理、應(yīng)用需求等角度分析聯(lián)系。探究二：計(jì)算機(jī)與人工智能提高生產(chǎn)效率、精準(zhǔn)度等帶來生產(chǎn)力飛躍；勞作方式從依靠大量人力的粗放型轉(zhuǎn)為依靠技術(shù)和知識(shí)的集約型；現(xiàn)代企業(yè)管理制度以市場(chǎng)、技術(shù)、員工積極性為核心。以汽車制造業(yè)為例，自動(dòng)化生產(chǎn)線提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，企業(yè)利用數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)需求調(diào)整生產(chǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工業(yè)革命前后生產(chǎn)方式對(duì)比理解。探究三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等讓溝通即時(shí)化，各種娛樂和學(xué)習(xí)應(yīng)用豐富文化生活，電商平臺(tái)改變購(gòu)物模式。全媒體提供多元信息和不同視角，但存在信息真假難辨等問題。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例深入分析。探究四：交通和通信技術(shù)縮短時(shí)空距離，網(wǎng)絡(luò)讓知識(shí)快速傳播、促進(jìn)思想交流推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。負(fù)面影響如網(wǎng)絡(luò)犯罪、科技用于戰(zhàn)爭(zhēng)等。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)國(guó)際合作制定規(guī)則、提高個(gè)人辨別能力等。教師引導(dǎo)學(xué)生全面思考，培養(yǎng)批判性思維。4. 課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)科技與社會(huì)相互作用的重要性。5. 課堂檢測(cè)答案及解析答案：B。解析：第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是為滿足彈道計(jì)算等軍事需求研制的。答案要點(diǎn)：部分重復(fù)性、規(guī)律性強(qiáng)的工作崗位減少；催生與人工智能研發(fā)、維護(hù)、管理等相關(guān)新崗位；要求勞動(dòng)者提升知識(shí)和技能水平，向高技能、創(chuàng)新性崗