Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn&Writeandsay單元Unit4課時第5課時教學目標學生能聽、說、讀、寫五個有關(guān)課余文化活動的單詞或詞組：swim，speakEnglish，cook，playbasketball，playpingpong。學生能在語境中正確運用五個單詞或詞組詢問某人是否具備某種技能并作答。學生能夠完成教材中Writeandsay板塊的填表活動，并根據(jù)結(jié)果能夠綜合運用本單元句型和核心詞匯描述自己會和不會的事情。學生能夠練習和鞏固Let’slearn板塊的核心詞匯及句型“Canyou…?”及其答語“Yes,Ican./No,Ican’t.”學生能夠樂于表達并和他人分享各自會和不會的事情。教學重難點重點：1.學生能夠五個有關(guān)課余文化活動的單詞或詞組：swim，speakEnglish，cook，playbasketball，playpingpong。2.學生能夠完成教材中Writeandsay板塊的填表活動，并根據(jù)結(jié)果能夠綜合運用本單元句型和核心詞匯描述自己會和不會的事情。難點：學生能夠完成教材中Writeandsay板塊的填表活動，并根據(jù)結(jié)果能夠綜合運用本單元句型和核心詞匯描述自己會和不會的事情。學情分析這節(jié)課的話題是談論身邊同學會做的和不會做的事，符合學校校園生活實際。根據(jù)班級的實際情況，引導學生在談論新學生中循序漸進的學習并運用目標語言達到預定的教學目標。本節(jié)課學習任務對于五年級學生來說不難，都能很好的完成，而且多數(shù)學生學習興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學習自覺性。教學工具PPT教學方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設(shè)計意圖Part1:Leadin通過觀看視頻初步了解話題，通過已學句型問答，在情境中復習舊知，探索新知。Step1:LeadinSingasong.T:Myboysandgirls,let’ssingasong:Whatcanyoudo?OK...OK...T:Let’sfreetalk.A:Whatcanyoudo?B:Ican...A:Canyou...?B:Yes,Ican.No,Ican’t.通過歌曲視頻，吸引學生注意力，活躍課堂氣氛，并鏈接本課主題內(nèi)容，通過對話復習，鞏固已學知識，導入新知。Part2:Presentation學習新知學習新詞和目標句型后，通過水滴游戲任務和角色扮演的形式進一步操練和鞏固。Step2：PresentationTodayisMike’sbirthday.Hewantstoholdabirthdaypartyforhim.Heiscallinghisfriendsnow.T:Let’slook.CanJohndoanykungfu?S:Yes,hecan.T:CanOliverdoanykungfu?S:No,hecan’t.T:And,WhatcanOliverdo?S:Hecanplaybasketball.T:OK,let’slearnthephrase:playbasketball....T:What’sthemeaning?S:打籃球。T:Yes,Canyouplaybasketball?S1:Yes,Ican.S2:No,Ican’t.同理學習：playpingpong.cook,swim,speakEnglish.Let’slearn.T:Next,let’slearnthephrases.T:Andthenpairwork.S:....Writeandsay.T:Nowlet’slookatSarah’sselfintroduction.pletetheform.S:OK...T:Andthenpractice.Whowantstotry?S:....用展示圖片的方式，教授新單詞，配合單詞錄音，操練學生聽說能力。跟讀錄音環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的語音語調(diào)意識對話展示培養(yǎng)學生的交際能力，創(chuàng)編能力和信息整合能力。Part3:Practice知識練習鞏固將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step3:PracticeT:Thanksforingmybirthdayparty.Let’splaysomegames.S:OK...SharpeyesIdo,youguess.漢譯英游戲環(huán)節(jié)活躍課堂氣氛，使學生對單詞的掌握更加熟練?！拔易瞿悴隆被顒优囵B(yǎng)學生的交際能力。Part4:Summary進行知識點講解后，通過歸納總結(jié)和情感教育，將本節(jié)課內(nèi)容進行整體梳理。Step4:Summary知識的總結(jié)和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學生高尚的價值觀。Part5:Homework布置作業(yè)鞏固今天所學。Step5:Homework作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設(shè)計：Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’slearn&Writeandsay—Canyouswim/speakEnglish/cook/playbasketball/playpingpong?—Yes,Ican./No,Ican’t.教學反思