PAGE1專題08名著閱讀（2025·江西卷·中考真題）名著閱讀。1.下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.科幻小說《海底兩萬里》講述了尼摩船長駕駛他自己設(shè)計制造的“諾第留斯號”潛水艇，從北冰洋出發(fā)，最終抵達(dá)太平洋的自由航行故事。B.《昆蟲記》是法布爾耗時30年查閱資料寫就的科普巨著，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。C.老舍的小說《駱駝祥子》反映了舊社會的黑暗，展示了老北京風(fēng)情世態(tài)圖。祥子命運(yùn)的悲劇既有社會原因，也有個人原因。D.《艾青詩選》的詩歌中有著豐富的意象，在艾青的第一個創(chuàng)作高峰期，其詩歌的主要意象是“土地”“太陽”“雨花石”“鏡子”等?！敬鸢浮緾【解析】本題考查識記理解名著相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。A.《海底兩萬里》中尼摩船長駕駛“諾第留斯號”潛水艇是從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，最終抵達(dá)南極，并非選項(xiàng)所述“從北冰洋出發(fā)，最終抵達(dá)太平洋”；B.《昆蟲記》是法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料著成，這部作品將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界的眾多奧秘，選項(xiàng)“查閱資料寫就”表述有誤；D.在艾青的第一個創(chuàng)作高峰期，其詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍蹦壑娙藢ψ鎳约皩Υ蟮啬赣H深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求?！坝昊ㄊ迸c南京雨花臺烈士相關(guān)，艾青的詩作中未涉及這一意象；“鏡子”意象在艾青后期作品（如《鏡子》）中有所體現(xiàn)，所以“雨花石”和“鏡子”并非艾青第一個創(chuàng)作高峰期的主要意象；故選C。2.寫心得，即記錄閱讀時產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點(diǎn)。閱讀下面的文字，寫心得。80字左右。自紅軍主要部隊從江西撤退之后，隔了好幾個星期，南京軍隊才能夠占領(lǐng)重要的紅色城池。成千的農(nóng)民、保衛(wèi)隊、游擊隊團(tuán)結(jié)在一起，由幾個紅軍正規(guī)軍隊的士兵領(lǐng)導(dǎo)著，舉行了一次堅強(qiáng)的抵抗。這些紅軍領(lǐng)袖們很英勇地主動地停留下來，使主要的部隊能夠很好地前進(jìn)。他們的犧牲精神至今為紅軍用許多方法來紀(jì)念著。（節(jié)選自《紅星照耀中國》第五章“長征·第五次‘圍剿’”，有改動）【答案】示例：紅軍戰(zhàn)士和人民群眾在危急關(guān)頭表現(xiàn)出的無畏犧牲精神。留守的紅軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剀娒耦B強(qiáng)抵抗敵人進(jìn)攻。他們用生命換取了戰(zhàn)友的安全前行，這種顧全大局、舍己為人的精神令人動容?！窘馕觥勘绢}考查擬寫看法。結(jié)合材料“成千的農(nóng)民、保衛(wèi)隊、游擊隊團(tuán)結(jié)在一起，由幾個紅軍正規(guī)軍隊的士兵領(lǐng)導(dǎo)著，舉行了一次堅強(qiáng)的抵抗”“這些紅軍領(lǐng)袖們很英勇地主動地停留下來，使主要的部隊能夠很好地前進(jìn)”，可知：紅軍戰(zhàn)士為掩護(hù)主力，主動留下來，帶領(lǐng)人民群眾與敵人進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭，他們這種舍己為人的精神體現(xiàn)了紅軍的大局意識。作答時首先點(diǎn)明紅軍的“犧牲”的本質(zhì)意義，然后談自己的閱讀感受，最后聯(lián)系當(dāng)下現(xiàn)實(shí)談紅軍精神的意義即可。示例：紅軍戰(zhàn)士為掩護(hù)主力轉(zhuǎn)移，主動留守帶領(lǐng)群眾頑強(qiáng)抵抗，最終英勇犧牲。這種舍己為眾的精神令人震撼。今日和平年代，這種犧牲奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)仍值得我們銘記與傳承。3.文學(xué)作品中，人物的命運(yùn)常因某些事件而改變。在下面的事件中擇其一，仿照示例，概述事件對人物命運(yùn)的影響。事件：①“我”（魯迅）在仙臺“看電影”（《朝花夕拾》）②孫悟空被戴緊箍兒（《西游記》）③楊志丟失生辰綱（《水滸傳》）示例：范進(jìn)中舉后，進(jìn)入了另一個社會階層，從一個貧困潦倒的讀書人逐漸變成一個世俗圓滑的官僚。（《儒林外史》“范進(jìn)中舉”事件）【答案】示例：①魯迅在仙臺“看電影”后，棄醫(yī)從文，從欲以醫(yī)術(shù)救國的青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨P鋒喚醒民眾的文人。②孫悟空被戴緊箍兒后，收斂野性，從大鬧天宮的妖猴蛻變?yōu)樽o(hù)佑唐僧的取經(jīng)行者。③楊志丟失生辰綱后，落草為寇，從一心封官的押解公差變?yōu)榉纯钩⒌牧荷胶脻h?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。基于《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》的情節(jié)與人物塑造，概述事件對人物命運(yùn)的影響。將魯迅的思想覺醒、悟空的修行約束、楊志的人生顛覆，用“人物經(jīng)歷事件后+變化+從……變成……”概述出來。①結(jié)合《藤野先生》中“看電影事件”分析，魯迅在仙臺醫(yī)學(xué)院目睹影片中中國人圍觀同胞被槍斃時的麻木神情，意識到“醫(yī)學(xué)只能救治身體，無法喚醒靈魂”。這一事件直接促使他放棄學(xué)醫(yī)，轉(zhuǎn)投文學(xué)創(chuàng)作，從“醫(yī)學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔膶W(xué)家”，走上以文字喚醒國民覺醒的道路，徹底改變其人生志向與職業(yè)選擇。示例：魯迅看電影后，痛感國民精神麻木，棄醫(yī)從文，從寄望“醫(yī)學(xué)救國”的青年變?yōu)橐怨P為槍的文化戰(zhàn)士。②結(jié)合《西游記》第十四回“心猿歸正，六賊無蹤”分析，孫悟空因桀驁不馴，觀音菩薩授唐僧緊箍兒，以咒語約束其行為。這一事件使孫悟空從“大鬧天宮”的野性妖猴，逐步收斂戾氣，接受佛教戒律，成為護(hù)唐僧西天取經(jīng)的“孫行者”，推動其從“妖性”向“佛性”修行的轉(zhuǎn)變，最終成就“斗戰(zhàn)勝佛”的果位。示例：悟空戴緊箍后，受制于唐僧的咒語，從無法無天的齊天大圣變?yōu)樽褚?guī)守矩的取經(jīng)成員，最終“悟道成佛”。③結(jié)合《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”分析，楊志為復(fù)職押送生辰綱，卻因急功近利、不善團(tuán)結(jié)下屬，被吳用等人用“智取”之策劫走財物。此事件使他從“指望封妻蔭子”的朝廷軍官淪為朝廷通緝的罪犯，不得不落草二龍山，最終加入梁山，徹底從“體制內(nèi)”走向“體制反抗者”，人生軌跡從“仕途進(jìn)取”轉(zhuǎn)向“綠林起義”。示例：楊志失生辰綱后，因無法交差而落荒逃亡，從一心報效朝廷的制使變?yōu)椴菝в⑿?。二、?024·江西卷·中考真題）名著閱讀。1.學(xué)校開展“推薦名著制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進(jìn)科幻的世界，感受堅韌品質(zhì)B.《昆蟲記》走進(jìn)法布爾的昆蟲世界，體會科學(xué)精神，感受敬畏生命的情懷C.《經(jīng)典常談》聆聽朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑，航到經(jīng)典的海里去D.《艾青詩選》透過豐富的意象，感受時代的旋律，探尋情感背后的理性之美【答案】A【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解和把握。A.有誤?！段饔斡洝肥侵袊糯拇竺唬且徊砍錆M神話色彩的小說，講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，其中包含了大量的神話傳說、佛教文化以及中國傳統(tǒng)文化元素，但不能將其歸類為科幻作品?？苹米髌吠ǔＲ钥茖W(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，探討未來或未知世界的可能性，而《西游記》的核心在于其豐富的想象力、深刻的道德寓意以及對人性的探索；故選A。2.《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)等。你覺得哪個人物對魯迅影響最深？為什么？請簡要陳述。80字以內(nèi)?！敬鸢浮渴纠唬何矣X得長媽媽對魯迅影響最深。長媽媽照顧幼年魯迅的生活，教給他基本的做人道理；為魯迅買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，使他獲得人生中最心愛的寶書，感受到人世間的溫暖。示例二：我覺得壽鏡吾對魯迅影響最深。壽鏡吾先生知識淵博，表面嚴(yán)厲實(shí)則和藹，他的關(guān)愛使少年魯迅產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，且對魯迅日后的讀書、寫作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象的分析。從備選人物中任選一個。注意結(jié)合人物的遭遇、行為等來分析人物的性格特征，重點(diǎn)分析該人物對魯迅的影響，言之有理即可，注意字?jǐn)?shù)不超過80字的要求。如選擇長媽媽，可結(jié)合長媽媽新年讓小魯迅說恭喜，吃福橘，平常時候講各種民間故事，給小魯迅買來《山海經(jīng)》的事來分析長媽媽的性格特征。給魯迅講的民間故事豐富了魯迅的精神世界，也讓魯迅對民間習(xí)俗有了了解。和長媽媽的相處，在魯迅的童年記憶中留下了好的影子，讓魯迅對底層的勞動婦女又有了重新的認(rèn)識。魯迅從長媽媽的身上體會到底層勞動人民身上所具有的純樸、善良，影響了魯迅對勞動人民的態(tài)度。如選擇壽鏡吾，可結(jié)合壽鏡吾作為魯迅的啟蒙老師所起的作用來分析。當(dāng)老先生發(fā)現(xiàn)孩子們到三味書屋后的小園中去玩時，只不過是“瞪幾眼”“大聲道：‘讀書！”；當(dāng)學(xué)生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學(xué)生罰跪，但也不常用。當(dāng)他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”。從這些生活片段我們可以看出壽鏡吾先生是一個秉性慈祥、嚴(yán)肅、方正而又質(zhì)樸、和藹、博學(xué)且酷愛讀書，這都為魯迅的日后成長樹立了榜樣。如選擇藤野先生，可結(jié)合藤野先生檢查“我”的講義、糾正“我”的解剖圖中的錯誤、詢問“我”關(guān)于中國女人裹腳的事等來分析藤野先生的性格特征；可結(jié)合文中“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個”“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面”分析出藤野先生給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩。如選擇范愛農(nóng)，可從范愛農(nóng)的悲劇和他與魯迅的友誼進(jìn)行分析。范愛農(nóng)和魯迅在日本留學(xué)時相識，總是針鋒相對。革命前一年的春末，范愛農(nóng)回到農(nóng)村靠教幾個小學(xué)生糊口，魯迅在故鄉(xiāng)做教員，二人重逢，冰釋前嫌，逐步相熟，經(jīng)常一起喝酒談話。后來魯迅得到范愛農(nóng)落水而亡的噩耗。范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害，讓魯迅對這位正直倔強(qiáng)的愛國者充滿了同情和悼念。作為愛國志士的范愛農(nóng)，他不明不白的死對魯迅觸動很大，促使魯迅繼續(xù)以筆為投槍戰(zhàn)斗。示例一：長媽媽。她善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩禮節(jié)的性格，這使魯迅明白了很多道理。阿長買來了《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，影響一生。示例二：壽鏡吾。他魯迅早期最重要的啟蒙老師，給童年的魯迅帶來了一點(diǎn)寬松自由的空間。魯迅跟著壽鏡吾學(xué)習(xí)了大量的中國古典詩詞、文章等，為他日后從事寫作，成為國學(xué)大師奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。示例三：藤野先生。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，不存在狹隘的民族偏見，給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩，堅定了魯迅與“正人君子之流”斗爭的信心。示例四：范愛農(nóng)。魯迅在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)從厭惡到惺惺相惜，當(dāng)作者得知他淹死了，他認(rèn)為范愛農(nóng)不是自殺的。他的死，成為魯迅心中不可磨滅的痛，影響著魯迅的思想發(fā)展以及文學(xué)創(chuàng)作。《駱駝祥子》《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡·愛和保爾·柯察金三個人物形象。三個人物雖命運(yùn)不同，但有一個共同特點(diǎn)——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內(nèi)。【答案】示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認(rèn)為祥子為了理想而奮斗的精神是可取的：祥子的失敗有社會原因也有個人原因，值得深思。示例二簡·愛的理想是尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)。為了理想，她掙扎奮斗，堅持自我，最終獲得幸福。我認(rèn)為簡·愛為理想而奮斗的精神是值得尊敬的，簡·愛的反抗精神是值得學(xué)習(xí)的。示例三：保爾·柯察金的理想是解放全人類。他為了理想英勇斗爭，最后成為鋼鐵戰(zhàn)士。我認(rèn)為他的理想是偉大的，他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。【解析】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。祥子的理想是擁有一輛自己的洋車，以自己的勞動求得一種獨(dú)立自主的生活。他用三年的時間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最后墮落為“城市垃圾”。簡·愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運(yùn)、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。保爾·柯察金理想信念和人生追求是不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不因?yàn)槁德禑o為而羞愧；把整個生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。保爾參加紅軍，在激戰(zhàn)中頭部受了重傷。出院后，為了祖國和人民的利益，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。為了心中那堅定的信念“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”從題干中任選一人，結(jié)合人物的理想與奮斗過程發(fā)表評論，表達(dá)我們對人物的看法。注意語言流暢，事例敘述具體、準(zhǔn)確。示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。為了理想，他努力拼搏，經(jīng)歷人生的起伏最終理想落空且墮落成行尸走肉。我認(rèn)為他為理想而奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)，但他的墮落也值得反思。示例二：簡·愛的理想是追求平等獨(dú)立，追尋真愛尊嚴(yán)。為了理想，她不斷反抗不懈追求，從不低頭。我認(rèn)為她為了理想而始終遵從內(nèi)心，自尊自愛的精神值得我們學(xué)習(xí)。示例三：保爾·柯察金的理想是為人類的解放而斗爭。他在最絕望的時刻，也能用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝。他堅強(qiáng)勇敢、永不放棄，努力追尋理想的崇高精神，是值得我們敬佩與學(xué)習(xí)的。三、（2023·江西卷·中考真題）名著閱讀。1.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）A.偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國》有感B.散發(fā)著濃濃“京味兒”的語言——《駱駝祥子》語言特點(diǎn)探究C.魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感D.博學(xué)多才、沖動魯莽的尼摩船長——《海底兩萬里》人物形象探究【答案】D【解析】本題考查文學(xué)常識。D.有誤。《海底兩萬里》中尼摩船長是一個知識淵博、冷靜機(jī)智，堅強(qiáng)有毅力，自信還有點(diǎn)殘冷酷無情的人。故選D。2.在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡要分析其所揭示的現(xiàn)實(shí)矛盾。示例：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生病危之際因家中點(diǎn)著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個守財奴臨終時內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時瘋狂追逐金錢的社會現(xiàn)象。【答案】示例:《儒林外史》中范進(jìn)中舉這一情節(jié)，胡屠戶一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病，眾人一同回家，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”這一細(xì)節(jié)，作者寫來不動聲色，卻細(xì)膩地描繪出科舉制度下一人飛黃騰達(dá)之后，鄉(xiāng)人親友誠惶誠恐、畢恭畢敬、唯恐逢迎不及的畫面。由此，作者深刻揭露出古代讀書人在“功名利祿”的誘惑下的不同形貌，對科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。【解析】本題考查名著情節(jié)。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。示例：《儒林外史》中說，天長才子杜慎卿過江來南京，同友人徜徉雨花臺崗上，坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了！我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照！挑糞工，委實(shí)悠閑，神態(tài)從容，自在風(fēng)雅，用來對比那些一味追求功名利祿之人，諷刺了當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽。3.下面文字選自《昆蟲記》，請簡要談?wù)勂渲械睦砣ず颓槿?。螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子，而這種管狀的趾肢節(jié)，并非抓住而是黏附著物體。這個器官還有一個用途，它可以當(dāng)作海綿和刷子來使用?！敬鸢浮渴纠哼@段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點(diǎn)及用途，不僅準(zhǔn)確細(xì)致，體現(xiàn)作者的探究精神，還用白色玫瑰花作比，生動形象，兼有理趣和情趣。【解析】本題考查名著閱讀。結(jié)合“一種沒有關(guān)節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子”“這個器官還有一個用途，它可以當(dāng)作海綿和刷子來使用”這個語段介紹了螢火蟲的后腿爪子和其用途，描述的非常細(xì)致、具體，具有科學(xué)性，呈現(xiàn)理趣；結(jié)合“螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，運(yùn)用了擬人、比喻修辭，把螢火蟲看出人，用白色玫瑰花作為喻體，描繪的非常具有情感性和美感，呈現(xiàn)出情趣。這段文字是理趣和情趣的結(jié)合。四、（2022·江西卷·中考真題）名著閱讀。1.下列對相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》：中國古典文學(xué)中極富想象力的科幻小說B.《昆蟲記》：阿西莫夫?qū)懢偷目茖W(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的“昆蟲的史詩”C.《儒林外史》：中國古代諷刺小說的高峰D.《簡·愛》：尋求人格獨(dú)立追尋平等自由的英雄贊歌【答案】C【解析】A.《西游記》是中國古典文學(xué)中極富想象力的章回體長篇神魔小說，并非“科幻小說”；B.《昆蟲記》的作者是法布爾，并非“阿西莫夫”；D.《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。選項(xiàng)中的“英雄贊歌”言過其實(shí)；故選C。2.給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【答案】示例：在對孩子這個主體意象進(jìn)行描寫時作者運(yùn)用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔(dān)負(fù)起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難?！窘馕觥勘绢}考查批注。從意向或人物刻畫角度寫一個批注即可。根據(jù)題目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首詩的主體意象；結(jié)合詩句中“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”，可知“孩子”用鐮刀，擔(dān)負(fù)起生活的重任；“遮沒他小小的身子”寫出了“孩子”很小，因此，特別艱難，讓人揪心；“無聲地刈草”“閃著金光的鐮刀”寫出了“孩子”的堅韌和對生活的希望，這一切，代表了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，象征著民族的苦難。3.一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。80字左右。《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝有過一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”?！敬鸢浮渴纠唬骸冻ㄏκ啊罚缟系幕ㄍ砩蟻頁?，喻指魯迅晚年回憶青少年時期的人和事。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅在晚年回憶了童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》，“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，鋼鐵在烈火中煉成，含義就是堅強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

示例三：《紅星照耀中國》，“紅星”本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！窘馕觥靠疾槊喿x?！冻ㄏκ啊罚簳帽扔鞯氖址ǎ蜗蟮亟沂玖俗髌返膬?nèi)容。魯迅青少年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”?！朵撹F是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！朵撹F是怎樣煉成的》書名含義要結(jié)合主人公保爾的成長經(jīng)歷來理解。明確“鋼鐵”是指鋼鐵般的意志，“煉成的”明確是一個歷練的過程。鋼鐵是在烈火里鍛煉、高溫冷卻而成的，因此它很堅固。《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。突出了主人公從一個工人子弟，克服各種困難，經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭，鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他的成長經(jīng)歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼?！都t星照耀中國》：題目中的“紅星”，本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，這里象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命?！罢找袊闭f明中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國革命如同一顆閃閃的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，表現(xiàn)了作者對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國革命的信心。（2021·江西卷·中考真題）名著閱讀。1.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，情節(jié)曲折，其中真假美猴王，拳打鎮(zhèn)關(guān)西、車遲國斗法，女兒國遇難等故事極其精彩。B.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。C.《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。D.《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，成功地塑造了宋江、吳用、林沖，武松等好漢形象，其語言使用古代白話，富有表現(xiàn)力?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對名著的把握。A.《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》是《水滸傳》中的情節(jié)，不是《西游記》；故選A。2.八（1）班某同學(xué)想閱讀王樹增的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《長征》，請你從閱讀紀(jì)實(shí)作品的基本要求出發(fā)，以《紅星照耀中國》為例，給予閱讀方法上的指導(dǎo)?！敬鸢浮渴纠洪喿x紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是把握作品事實(shí)。比如讀《紅星照耀中國》，先通過閱讀序言、瀏覽目錄，了解它是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄事實(shí)的；然后閱讀正文，邊讀邊梳理，理清兩個事實(shí)；采訪“紅色中國”的過程和“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。閱讀《長征》可以參照此方法。【解析】本題考查紀(jì)實(shí)性作品的閱讀方法考查。《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，《長征》也是。因此，它們之間的閱讀方法可以通用。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的方法是清楚地把握作品所寫的事實(shí)。首先可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，作品是按照探尋“紅色中國”的時間順序來記錄見聞的；其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，如共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處逢生的？其生存發(fā)展靠的是什么？再次，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最重要的是從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。①應(yīng)該從中國共產(chǎn)黨人和紅軍為國家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；②要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；③要善于參考相關(guān)資料，并聯(lián)系當(dāng)今的社會實(shí)際進(jìn)行分析和思考。示例：閱讀時，可以將這本訪問記和其他有關(guān)中國共產(chǎn)黨人的奮斗史、長征史等書籍結(jié)合在一起閱讀，相互參照。沿著作者揭秘延安邊區(qū)政府的過程，閱讀他對紅軍、紅軍領(lǐng)袖、邊區(qū)真實(shí)情況的記錄，力求發(fā)現(xiàn)他對紅星必將照耀未來中國之預(yù)判背后的事實(shí)真相。3.《傅雷家書》與諸葛亮的《誡子書》所體現(xiàn)的教子之道有什么相似之處？請簡要闡述。100字左右。【答案】示例：傅雷和諸葛亮都重視對孩子做人的教育。傅雷認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，并以自身經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人謙虛、榮辱不驚、意志堅定、自尊自強(qiáng)等；諸葛亮告誡孩子修身養(yǎng)德是為人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。【解析】本題考查對名著的理解和把握。諸葛亮的《誡子書》指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系；不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴(yán)格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn)出對子女的細(xì)微關(guān)懷?！陡道准視分?，首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。一、（2025·江西贛州·三模）名著閱讀。1.學(xué)校開展“名著閱讀展示”活動，需要為每部名著設(shè)計展示海報，下列擬用于海報的宣傳語，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）A.《紅星照耀中國》——探尋紅色中國的經(jīng)典紀(jì)實(shí)，領(lǐng)略革命先輩的偉大風(fēng)采。B.《簡·愛》——自尊自愛的女性贊歌，追求平等的心靈之旅。C.《海底兩萬里》——奇幻的海洋冒險之旅，科學(xué)與幻想的完美融合。D.《駱駝祥子》——個人奮斗的勵志故事，城市貧民的生存史詩?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。D.《駱駝祥子》講述的是祥子三起三落的人生經(jīng)歷，最終他從一個勤勞、純樸、善良的青年淪為一個墮落、自私、不幸的行尸走肉，展現(xiàn)了在黑暗的社會環(huán)境下，城市貧民無法通過個人奮斗改變命運(yùn)的悲慘現(xiàn)實(shí)，并不是“個人奮斗的勵志故事”，其本質(zhì)是悲劇。宣傳語中“勵志”的表述與主題相悖。故選D。《水滸傳》中的“義”是全書的精神內(nèi)核，但其內(nèi)涵復(fù)雜多元，既有超越時代的“普世價值”，也存在歷史局限。請結(jié)合人物具體分析我們在閱讀時該如何選擇?！敬鸢浮渴纠何覀冃枰饤墶芭f義”，如武松暴力復(fù)仇的私義、李逵盲從愚忠的奴義等；而魯智深扶弱抗暴的公義、燕青智勇兼?zhèn)涞拿髁x等則需要我們傳承下去。同時傳承《水滸傳》的“義”需要剝離其暴力性、盲從性等封建糟粕，而將其內(nèi)核中的正義感、責(zé)任感與智性精神進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化?！窘馕觥勘绢}考查名著導(dǎo)讀?！端疂G傳》中的“義”確實(shí)是一個復(fù)雜多元的概念，既有值得傳承的普世價值，也有需要批判的歷史局限。我們可以通過分析幾個典型人物來理解這種復(fù)雜性：一、超越時代的普世價值魯智深的“俠義”：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為金翠蓮父女打抱不平，體現(xiàn)扶弱抑強(qiáng)的正義感；他大鬧野豬林，冒險救林沖，展現(xiàn)不計個人得失的仗義。這種路見不平、拔刀相助的精神具有永恒價值。朱仝的“仁義”：他私放雷橫，甘愿自己承擔(dān)罪責(zé)也要保全朋友，體現(xiàn)舍己為人、重情重義的高尚品格。武松的“正義”：他斗殺西門慶，為兄報仇，懲治惡霸；他血濺鴛鴦樓，雖有過激之處，但核心是對抗不公。二、需要批判的歷史局限李逵的“愚義”：盲目追隨宋江，不分是非，體現(xiàn)“江湖義氣”可能導(dǎo)致的非理性暴力。宋江的“忠義”矛盾：他接受招安導(dǎo)致梁山悲劇，將“忠君”置于兄弟情義和百姓福祉之上，反映封建時代的思想局限。群體暴力問題：孫二娘開黑店、張青殺人越貨等行為，以“義”之名行不義之事。示例：我們在閱讀時要取其精華，如繼承反抗壓迫、扶助弱小的精神，學(xué)習(xí)重諾守信、患難與共的品質(zhì)；要去其糟粕，警惕盲目效忠、江湖習(xí)氣批判暴力至上、輕視法制的觀念。將傳統(tǒng)“義”觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代公民責(zé)任，如將“替天行道”轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會公平正義。通過這種辯證分析，我們既能欣賞《水滸傳》中“義”的崇高精神，又能避免全盤接受其中的封建糟粕，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。3.《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》這三本書中的理想主義者都遭遇了現(xiàn)實(shí)的打擊，卻堅持了下來。請選擇其中一個人物面對現(xiàn)實(shí)困境的態(tài)度，說說你獲得了怎樣的啟示?！敬鸢浮渴纠唬罕栐诒╋L(fēng)雪中修筑鐵路時，凍掉腳趾仍堅持勞動，失明癱瘓后靠口述完成著作。他面對身體毀滅與理想動搖的雙重困境，卻將個人痛苦升華為革命信仰，證明真正的理想主義不是盲目熱血，而是在絕境中重構(gòu)生命價值。保爾教會我們：痛苦可以轉(zhuǎn)化——把個人苦難放進(jìn)更大的社會理想中，就能獲得超越性力量。示例二：孫悟空三打白骨精遭唐僧驅(qū)逐，仍暗中守護(hù)取經(jīng)團(tuán)隊。他面對誤解與妖魔的威脅，最終以智慧畫圈護(hù)師，從任性猴王蛻變?yōu)槎窇?zhàn)勝佛。這啟示我們：真正的信念需要智慧守護(hù)，在妥協(xié)中成長（如戴緊箍咒），磨難方能錘煉出純粹理想。示例三：王冕拒官隱居，雨中放牛時偷學(xué)畫荷，在亂世保持清高。他面對功名誘惑，以“荷花出淤泥不染”自喻，創(chuàng)作《墨梅圖》寄托情懷。這啟示我們：理想須與世俗劃界，精神自由源于拒絕體制綁架，堅守本心比迎合社會更重要。【解析】本題考查對名著人物的理解與談啟示。首先，明確人物困境：從作品中篩選人物面臨的核心現(xiàn)實(shí)打擊，如《西游記》中唐僧師徒的九九八十一難、《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的身體殘疾與革命挫折、《儒林外史》中王冕的貧寒與世俗壓迫。其次，分析應(yīng)對態(tài)度：結(jié)合具體情節(jié)，提煉人物在困境中的行為選擇（如堅持信念、自我超越、拒絕同流合污），需引用原文或經(jīng)典情節(jié)支撐。最后，提煉啟示意義：將人物態(tài)度與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)，點(diǎn)明其對個人成長、價值觀塑造的啟發(fā)，避免空泛說教?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸魉衲≌f，以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線，講述孫悟空、豬八戒、沙僧護(hù)持唐僧歷經(jīng)九九八十一難，降妖伏魔、修心證道的故事。書中構(gòu)建了光怪陸離的神魔世界：既有大鬧天宮的叛逆精神（如孫悟空勇斗十萬天兵），也有佛道相爭的隱喻（如青牛精偷老君金剛琢為禍），更以“心猿歸正”“意馬收韁”等情節(jié)，暗合修心哲學(xué)。作品融合神話幻想與現(xiàn)實(shí)諷刺，借妖魔鬼怪影射官場腐?。ㄈ缍鄶?shù)妖魔與天庭關(guān)聯(lián)），以取經(jīng)團(tuán)隊的磨合象征人性的成長，是中國古典文學(xué)中浪漫主義的巔峰之作。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，以布爾什維克戰(zhàn)士保爾·柯察金的生平為脈絡(luò)，展現(xiàn)十月革命前后蘇聯(lián)的社會變革。保爾從童工成長為堅定的革命者，經(jīng)歷戰(zhàn)場負(fù)傷、工人罷工、疾病癱瘓等多重打擊，卻始終以“為共產(chǎn)主義奮斗終身”為信念，在雙目失明后仍以文學(xué)創(chuàng)作延續(xù)生命價值。書中“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”的名言（第2部第3章），成為理想主義的象征。作品以熾烈的革命激情、細(xì)膩的心理刻畫，塑造了在苦難中淬煉靈魂的英雄形象，被譽(yù)為“超越時代的精神教科書”?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇諷刺小說，以明代科舉制度為背景，刻畫儒林群像的眾生相。書中既有王冕拒入仕途、以畫明志的清流（第1回），也有范進(jìn)中舉后癲狂、匡超人墮落變質(zhì)的悲劇，更以嚴(yán)監(jiān)生臨終惜燭油、杜慎卿納妾擺闊等細(xì)節(jié)，揭露封建士大夫的虛偽與市儈。作品以“功名富貴”為鏡，照見科舉制度對人性的異化——周進(jìn)撞號板痛哭、馬二先生癡迷選本，皆為功名利祿所困。全書秉持“戚而能諧，婉而多諷”的筆調(diào)（魯迅評），在嬉笑怒罵中批判社會現(xiàn)實(shí)，是中國古典諷刺文學(xué)的里程碑。示例1：唐僧面對“妖魔環(huán)伺、生死懸于一線”的現(xiàn)實(shí)困境時，始終以“不取真經(jīng)誓不還”的執(zhí)著堅守理想。如第27回“三打白骨精”中，他因肉眼凡胎誤解孫悟空，卻仍在被白骨精擒獲時默念佛經(jīng)，拒絕放棄西行。這種困境中的堅持啟示我們：理想的實(shí)現(xiàn)往往伴隨誤解與磨難，但只要像唐僧般守住初心，哪怕暫時陷入低谷，也能在信念的支撐下突破困局。正如他在黑風(fēng)山失卻袈裟后仍抖擻精神上路，現(xiàn)實(shí)的打擊不應(yīng)成為退縮的借口，而應(yīng)化作打磨意志的金石。示例2：保爾在“全身癱瘓、雙目失明”的絕境中，以“用筆續(xù)寫革命”的方式重塑生命價值。書中寫道，他在病榻上艱難敲擊鍵盤，“一行行模糊的字跡里，是永不熄滅的斗爭火焰”。這種與命運(yùn)對抗的姿態(tài)啟示我們：當(dāng)現(xiàn)實(shí)擊碎肉身的桎梏，精神的韌性才是突破困境的關(guān)鍵。正如他在暴風(fēng)雪中修筑鐵路時曾說“鋼鐵就是這樣煉成的”，人生的至暗時刻恰是鍛造靈魂強(qiáng)度的熔爐，唯有如保爾般將個人理想熔鑄于更崇高的信念，才能在廢墟上重建生命的意義。示例3：王冕面對“科舉制度異化人性、世俗權(quán)貴逼仄生存”的現(xiàn)實(shí)，選擇“隱于鄉(xiāng)野、以畫明志”的精神突圍。當(dāng)危素差人請他作陪，他“連夜逃往會稽山中”（第1回），拒絕成為功名場中的傀儡。這種“不向濁流屈膝”的態(tài)度啟示我們：在價值觀扭曲的環(huán)境中，保持獨(dú)立人格需要極大的勇氣。正如他以“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的墨梅自喻，現(xiàn)實(shí)的茍且從不能吞噬真正的理想主義者——他們總能在世俗的夾縫中，為精神世界開辟出一片清寂的星空。二、（2025·江西景德鎮(zhèn)·三模）名著閱讀。1.下列對相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。B.《儒林外史》并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C.《駱駝祥子》里還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主老馬、大膽潑辣的虎妞、搶車的大兵、不給仆人吃飯的楊太太等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴精神。【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。C.殘忍霸道的車主是劉四爺，并非老馬；老馬是一個一輩子要強(qiáng)，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫，他的悲慘遭遇給祥子帶來了很大的打擊；故選C2.小南在讀《儒林外史》時對書中的一些人名產(chǎn)生了興趣并提出了一些疑問，請你從以下兩個疑問中任選其中一個幫他解答。①兩個屢考不中的童生周進(jìn)與范進(jìn)為什么名字都叫“進(jìn)”？②王德、王仁兩兄弟和卜誠、卜信兩兄弟的名字與他們的性格有什么關(guān)系？【答案】【示例一】作者將兩人都命名為“進(jìn)”帶有反諷意味，既反映了他們一生的追求，也諷刺了他們的進(jìn)學(xué)之路。兩人都是經(jīng)歷了幾十年科舉不中而最后一朝入仕的學(xué)子，而他們的中舉之路也驚人相似：一個是被人可憐捐監(jiān)，一個是被人可憐錄取?？傊錆M滑稽之處，甚至暗示了一種科舉荒謬的輪回。【示例二】王德、王仁與卜誠、卜信兄弟的名字則是取自諧音“亡德亡仁”與“不誠不信”，仁德誠信本是好字，用在他們的名字里恰好諷刺了他們不講仁義道德的虛偽丑惡嘴臉。【解析】本題考查探究能力?！臼纠弧恐苓M(jìn)是一個只知皓首窮經(jīng)，迷信書本典籍的“老一輩”書生。周進(jìn)在中舉之前生活困頓，因此受盡了白眼冷落，但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草?！爸堋奔礊椤爸苷?、“方正”之意，正諷刺了八股取士貌似為“周正”，實(shí)則為腐朽的內(nèi)涵?！斑M(jìn)”為“進(jìn)士”、“晉升”之意，其中也暗示了周進(jìn)60歲終于得中進(jìn)士并一路高升至國子監(jiān)的命運(yùn)。周進(jìn)的名字也就暗示了周進(jìn)憑借著八股取士一步步在官場升遷的經(jīng)歷。范進(jìn)的“進(jìn)”同樣包含著文人對功名對科舉的渴望，也暗示了范進(jìn)在54歲高齡中舉后的瘋癲的情節(jié)——因其過于執(zhí)著過于癡迷于“進(jìn)”，才有了54歲高齡仍執(zhí)著于科舉，才有了發(fā)榜后的喜出望外直至瘋癲，才有了中舉后鄉(xiāng)親鄰居們的阿諛奉承。作者將兩人都命名為“進(jìn)”帶有反諷意味，說明范進(jìn)同周進(jìn)在對于科舉的狂熱和癡迷的程度上是一樣的，都把科舉從而取得功名利祿作為人生的唯一目標(biāo)?！臼纠客醯?、王仁兩位王秀才是嚴(yán)監(jiān)生的大舅哥，慣會上綱上線，擅長將妹丈家的趙氏如夫人扶正事宜與綱常大紀(jì)緊密聯(lián)系起來，為其奠定理論基礎(chǔ)。當(dāng)然前提是妹丈得肯花點(diǎn)血本——一百兩銀子多是不算很多，但要叫看錢奴嚴(yán)監(jiān)生拿出來也就著實(shí)不易了一至于自家妹子，反正也是要死的人了，還管她怎的，何況她死了自家老婆還可以拿回點(diǎn)首飾做遺念。這兄弟倆思想一致，言行合拍，張羅“扶正大典”，一般的“義形于色”；落后嚴(yán)貢生來霸占家產(chǎn)，向前逢時遇節(jié)受過趙氏多少好處的兩位舅老爺，又是一般的如泥塑木雕，“總不置一個可否”。書中假圣賢之名而行無恥之事者也多，這兄弟倆算得上一對反面典型，正經(jīng)該叫“忘德”“忘仁”。另外，卜誠、卜信兄弟，也隱有“不誠不信”之意。仁德誠信本是好字，用在他們的名字里恰好諷刺了他們不講仁義道德的虛偽丑惡嘴臉。3.請從下面選擇一個專題，結(jié)合對應(yīng)名著的內(nèi)容，為這本書寫一篇不少于80字的推薦語。專題一：思考愛的真諦（《簡·愛》）專題二：分析章回體小說的特點(diǎn)（《水滸傳》）專題三：探究悲劇原因（《駱駝祥子》）【答案】示例一：《簡·愛》是一部探尋愛的深刻內(nèi)涵之作。簡·愛與羅切斯特的情感歷程曲折動人。簡·愛追求的愛，建立在人格平等之上。當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子，她堅守尊嚴(yán)離開；而羅切斯特遭遇變故失明后，她又因真愛回歸。在這里，愛不是依附，而是靈魂平等的碰撞，值得細(xì)細(xì)品味的愛的真諦。示例二：《水滸傳》作為章回體小說典范，用精彩回目串聯(lián)起梁山好漢的傳奇。如“林教頭風(fēng)雪山神廟”的緊張、“吳用智取生辰綱”的機(jī)巧，既獨(dú)立成篇又層層遞進(jìn)。書中塑造了一百零八位性格迥異的英雄：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠肝義膽、武松景陽岡打虎的勇猛果敢、李逵劫法場的莽撞赤誠，皆在分章鋪陳中躍然紙上。章回體的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，讓故事如連珠畫卷般展開，既有單回的酣暢淋漓，又有全書的氣勢恢宏。示例三：《駱駝祥子》中祥子的悲劇令人嘆息。黑暗混亂的社會是主因，軍閥混戰(zhàn)、孫偵探敲詐、車行老板的剝削，讓他三起三落，買車夢破碎。個人性格也有局限，祥子雖起初勤勞堅忍，但后期在挫折打擊下逐漸墮落。同時，社會缺乏對底層人民的關(guān)懷與救助。這本書深刻揭示了時代悲劇，引人深思?！窘馕觥勘绢}考查名著推薦語擬寫。題干要求從三個專題中任選一個，結(jié)合對應(yīng)名著的內(nèi)容，為這本書寫一篇不少于80字的推薦語。這需要我們對所選名著有深入的了解，熟悉其情節(jié)、人物、主題等關(guān)鍵要素，并能夠圍繞專題進(jìn)行有針對性的闡述，以吸引讀者閱讀該書。示例一：《簡·愛》是一部關(guān)于尊嚴(yán)與愛情的永恒經(jīng)典。夏洛蒂·勃朗特塑造的簡·愛，以其獨(dú)立堅強(qiáng)的性格，詮釋了愛的真諦——平等與尊重。她與羅切斯特的愛情超越了身份與財富的桎梏，展現(xiàn)了靈魂的對話?！澳阋詾槲邑毟F、低微、不美，就沒有靈魂嗎？”這句吶喊至今震撼人心。這本書教會我們，真正的愛是精神的平等對話，是彼此成就的勇氣。示例二：《水滸傳》是中國古典章回體小說的典范。施耐庵以“梁山聚義”為主線，通過獨(dú)立成章又環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，生動刻畫了108位好漢的鮮明形象。每回以“欲知后事如何，且聽下回分解”制造懸念，保留說書藝術(shù)特色。其“聯(lián)珠式”結(jié)構(gòu)既保持單回故事的完整性，又推動整體敘事發(fā)展，是研究中國傳統(tǒng)敘事藝術(shù)的活標(biāo)本。示例三：《駱駝祥子》是老舍筆下震撼人心的城市貧民悲劇。勤勞樸實(shí)的祥子三度買車又三度失去，最終被黑暗的社會吞噬。個人奮斗的失敗既源于軍閥混戰(zhàn)的社會壓迫，也暴露了底層民眾的認(rèn)知局限。老舍用冷峻的筆觸揭示：在畸形的舊社會，善良與努力未必能換來出路。這部作品不僅是祥子的個人哀歌，更是對整個時代的血淚控訴。三、（2025·江西九江·三模）名著閱讀。1.某校文學(xué)社計劃開展名著閱讀交流活動，以下設(shè)計不夠貼切的專題是（）A.奇幻的旅程與不屈的意志——《西游記》主題解讀B.梁山泊英雄譜，忠義與反叛交響——《水滸傳》人物群像探究C.鋼鐵意志，革命理想的光輝——《鋼鐵是怎樣煉成的》主題研討D.歷史的回響，文化的傳承——探究《經(jīng)典常談》中的歷史故事真實(shí)性【答案】D【解析】本題考查名著內(nèi)容識記。D.《經(jīng)典常談》作為一部介紹中國古代經(jīng)典文獻(xiàn)的著作，其核心在于對經(jīng)典文化的傳承與解讀，而非探究歷史故事的真實(shí)性；故選D。2.《水滸傳》中，施耐庵描繪了眾多梁山好漢，如及時雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深等。你覺得哪位好漢最具英雄氣概？為什么？請簡要說明。80字以內(nèi)。【答案】示例一：我認(rèn)為魯智深最具英雄氣概。他疾惡如仇，為救金氏父女三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；他重情重義，大鬧野豬林救下林沖，其豪爽俠義的行為盡顯英雄本色。示例二：我覺得武松最有英雄氣概。他景陽岡打虎，無懼猛虎，盡顯勇猛；他兄報仇，斗殺西門慶，果敢決絕。他武藝高強(qiáng)，愛憎分明，盡顯英雄本色?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象理解?！端疂G傳》是元末明初施耐庵所著長篇小說，講述北宋末年以宋江為首的108位梁山好漢的故事。他們因各種緣由被逼上梁山，樹起“替天行道”大旗，劫富濟(jì)貧、反抗官府。書中塑造了林沖、武松、魯智深等性格鮮明的英雄形象，描寫了智取生辰綱、三打祝家莊等經(jīng)典情節(jié)。小說揭露了社會黑暗與統(tǒng)治腐敗，歌頌了底層英雄的反抗精神與兄弟情誼，是中國古典四大名著之一，具有極高的文學(xué)價值與社會意義。作答此題，首先明確英雄氣概的核心要素：如正義、勇敢、俠義、擔(dān)當(dāng)、反抗精神等；然后，結(jié)合人物典型情節(jié)：選取能體現(xiàn)其英雄特質(zhì)的事件，如宋江的義舉、吳用的謀略、林沖的反抗等；分析人物區(qū)別于他人的亮點(diǎn)，如魯智深的“義”、武松的“勇”、林沖的“隱忍后爆發(fā)”等。示例一：我認(rèn)為林沖最具英雄氣概。他雖曾隱忍妥協(xié)，但在草料場被陷害后，怒殺仇人，毅然投奔梁山。從委曲求全到奮起反抗，其覺醒過程展現(xiàn)了不甘屈辱的血性與英雄傲骨。示例二：我覺得宋江最有英雄氣概。他仗義疏財，私放晁蓋、救濟(jì)百姓，以“替天行道”凝聚梁山好漢。雖招安爭議大，但他始終以大局為重，胸懷家國，盡顯領(lǐng)袖擔(dān)當(dāng)與英雄胸懷。示例三：我認(rèn)為吳用最具英雄氣概。他足智多謀，策劃智取生辰綱、三打祝家莊等關(guān)鍵戰(zhàn)役，以謀略扭轉(zhuǎn)局勢。雖無武藝，卻以智慧助梁山立足，用“智”撐起英雄脊梁，堪稱“梁山靈魂”。示例四：我覺得李逵最有英雄氣概。他率真魯莽卻忠肝義膽，江州劫法場時斧劈劊子手，為救宋江不顧生死；大鬧東京城，直言反對招安，以赤子之勇挑戰(zhàn)權(quán)威，盡顯草莽英雄本色。3.《西游記》中的孫悟空和《海底兩萬里》中的尼摩船長有許多相似之處。請你找出一點(diǎn)，并結(jié)合名著簡要闡述。80字以內(nèi)?！敬鸢浮渴纠唬核麄兌季哂蟹纯咕?。孫悟空反抗天庭的權(quán)威，大鬧天宮，挑戰(zhàn)仙界等級制度；尼摩船長反抗殖民統(tǒng)治，對壓迫者進(jìn)行抗?fàn)?，在海底用自己的方式對抗不合理的世界。示例二：他們都聰明且勇敢。孫悟空神通廣大，面對各種妖魔鬼怪，總能憑借智慧和勇氣化險為夷；尼摩船長知識淵博，在海底探險中，勇敢面對各種未知的危險和挑戰(zhàn)，用智慧解決難題?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸魉衲≌f，講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。孫悟空神通廣大、桀驁不馴，豬八戒憨態(tài)可掬、貪嗔癡懶，沙僧沉默忠厚、任勞任怨，三人保護(hù)肉眼凡胎的唐僧，歷經(jīng)九九八十一難——智斗妖魔、跨越險途，最終取得真經(jīng)、修成正果。小說以奇幻想象融合現(xiàn)實(shí)隱喻，借神魔世界諷喻社會矛盾，塑造了極具生命力的人物群像，蘊(yùn)含著對自由、正義與信仰的永恒追求，是中國古典文學(xué)中浪漫主義的巔峰之作?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻經(jīng)典，講述生物學(xué)家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇船長尼摩，在海底展開奇幻冒險的故事。他們穿越珊瑚島、探訪亞特蘭蒂斯廢墟、與巨型章魚搏斗，見識了海底森林、南極冰川等奇觀。尼摩船長神秘孤傲卻心懷正義，駕駛潛艇反抗壓迫；阿龍納斯則以科學(xué)視角觀察海洋，記錄下充滿想象力的海底生態(tài)。小說將科學(xué)知識與冒險敘事結(jié)合，既展現(xiàn)了人類對海洋奧秘的探索精神，也暗含對殖民主義、戰(zhàn)爭的批判，被譽(yù)為“科幻文學(xué)的明珠”。作答此題，首先確定人物共性：從人物性格、行為動機(jī)、精神品質(zhì)等角度尋找相似點(diǎn)，如反抗精神、智慧勇敢、追求自由等；其次，結(jié)合名著情節(jié)：選取能體現(xiàn)共性的具體事例，確保闡述有依據(jù)；最后，語言簡潔精準(zhǔn)：控制在80字以內(nèi)，突出核心相似點(diǎn)與對應(yīng)情節(jié)。示例一：他們都追求自由。孫悟空不愿受天庭束縛，大鬧天宮爭取自由；尼摩船長逃離人類社會，駕駛潛艇在海底追尋無拘無束的生活，二者都以行動詮釋對自由的向往。示例二：他們都富有正義感。孫悟空一路降妖除魔，保護(hù)弱小，守護(hù)取經(jīng)正義；尼摩船長多次拯救落難者，襲擊壓迫者船只，用自己的方式伸張正義，盡顯俠義心腸。四、（2025·江西撫州·二模）名著閱讀。1.學(xué)校開展“推薦名著，制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）A.《海底兩萬里》乘坐“諾第留斯號”潛入深海，探索未知世界的神秘與科學(xué)的力量B.《經(jīng)典常談》解讀古代經(jīng)典，感受千年文化的魅力與智慧C.《昆蟲記》譜寫昆蟲世界的權(quán)謀斗爭，批判微觀社會的冷酷法則D.《儒林外史》揭示封建社會腐朽與荒誕，感受諷刺文學(xué)的魅力與深思【答案】C【解析】本題考查名著閱讀。C.《昆蟲記》是法布爾基于科學(xué)觀察寫成的昆蟲生態(tài)研究著作，“權(quán)謀斗爭”“冷酷法則”帶有明顯的“人類社會化”視角，與法布爾對昆蟲世界的客觀記錄、平等共情態(tài)度相悖；故選C。2.把握詩歌意象是閱讀《艾青詩選》的方法之一，請結(jié)合以下節(jié)選的詩句分析詩歌的主意象，把握詩歌的情感。80字以內(nèi)?！短枴罚ü?jié)選）從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……【答案】詩歌的主意象是太陽，太陽象征著民族解放的曙光與希望。通過“火輪”“飛旋”來描繪太陽沖破黑暗的動態(tài)，表達(dá)了詩人對光明的追求，以及對民族覺醒的熱切呼喚?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌意象、情感表達(dá)的分析能力。解答此類把握詩歌主要意象和情感的題目。要先明確意象概念，從詩句中找出主要意象，再結(jié)合詩句背景和意象特點(diǎn)分析其蘊(yùn)含的情感，最后組織語言簡潔作答。仔細(xì)閱讀詩句，發(fā)現(xiàn)“太陽”在詩句中反復(fù)出現(xiàn)，且詩句圍繞“太陽”展開描述，如“太陽向我滾來”，所以主要意象為“太陽”。結(jié)合詩句內(nèi)容，“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊”描繪出一種黑暗、壓抑的背景，而“震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來”展現(xiàn)出太陽的強(qiáng)大力量和不可阻擋之勢。太陽象征著光明、希望，在黑暗的背景下出現(xiàn)，表達(dá)了詩人對光明的向往和追求，以及對沖破黑暗、迎來新生的渴望。3.文學(xué)作品中，有許多個性鮮明的女性形象。下面三位女性來自不同的名著，你最喜歡的是哪一位？請結(jié)合情節(jié)內(nèi)容說明理由。80字以內(nèi)。阿長（《朝花夕拾》）達(dá)雅（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡·愛（《簡·愛》）【答案】示例一：阿長。她雖然饒舌多事，迷信嘮叨，粗魯愚昧，但是為小魯迅買來了《山海經(jīng)》，真心關(guān)愛孩子，是善良、樸實(shí)、熱心的勞動婦女。示例二：達(dá)雅。她勤勞溫柔又體貼，悉心照顧生病的保爾，不離不棄，給別人洗家什養(yǎng)家；她積極向上，勤學(xué)上進(jìn)，跟隨保爾學(xué)習(xí)，積極加入婦女工會，最終走上了革命道路。示例四：簡·愛。她出身卑微，命運(yùn)坎坷，但自尊心強(qiáng)，敢于反抗；面對羅切斯特，她敢于追求平等，自由，而且地正直善良，重情義。【解析】本題考查名著人物與名著內(nèi)容。開放性試題，答案不唯一。解答這個問題時，我們需要首先了解每位女性形象在文學(xué)作品中的特點(diǎn)和她們所代表的品質(zhì)或精神，可以根據(jù)自己的審美和情感傾向，選擇一位最喜歡的女性形象，并結(jié)合情節(jié)內(nèi)容闡述理由。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。達(dá)雅是《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物，是保爾真正深愛的對象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定，酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。簡·愛是一個性格堅強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運(yùn)、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。示例一：阿長。她是魯迅筆下質(zhì)樸善良的保姆形象，雖然迷信粗俗，但她為"我"買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，那份真摯的關(guān)愛令人動容。這個細(xì)節(jié)展現(xiàn)了她樸實(shí)外表下的溫暖心靈，體現(xiàn)了勞動人民最本真的善良品質(zhì)。示例二：達(dá)雅。她是保爾的妻子，在丈夫雙目失明、全身癱瘓后不離不棄，一邊照顧家庭一邊堅持學(xué)習(xí)，最終成為一名布爾什維克黨員。她的堅韌和成長展現(xiàn)了革命年代女性的覺醒與力量。示例三：簡·愛。她作為《簡·愛》中的主人公，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅韌。她的人生充滿了挑戰(zhàn)，但她從未放棄過對自我尊嚴(yán)的追求。她的愛情觀和人生觀都深深地影響了我，讓我更加堅定地認(rèn)為女性應(yīng)該追求獨(dú)立、平等和自由。五、（2025·江西新余·二模）名著閱讀。1.某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中有誤的一項(xiàng)是（）A.閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》主旨探究。B.集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集——讀《艾青詩選》有感。C.介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的通俗性讀物——讀《經(jīng)典常談》有感。D.終老科場、迂腐可笑、故弄玄虛、欺世盜名的范進(jìn)——《儒林外史》人物形象探究。【答案】D【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。D.有誤，在《儒林外史》中，范進(jìn)中舉前窮困潦倒，備受冷眼，中舉后喜極而瘋，體現(xiàn)了科舉制度對知識分子精神的摧殘以及封建社會的世態(tài)炎涼。但他并非“故弄玄虛、欺世盜名”之人，該選項(xiàng)對范進(jìn)形象的概括不準(zhǔn)確；故選D。2.請從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《艾青詩選》中任選一部，結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀銓Α凹覈閼选钡睦斫馀c感悟?！敬鸢浮渴纠唬涸凇冻ㄏκ啊分凶x到的魯迅，離開家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)、日本留學(xué)，從“醫(yī)學(xué)救國”到“文學(xué)救國”，變的是選擇，始終不變的是對民族變革和發(fā)展的初心，是一腔愛國熱情。示例二：《紅星照耀中國》中不管是彪炳史冊的革命領(lǐng)導(dǎo)人，還是籍籍無名的戰(zhàn)士和“小鬼”,長征中，他們過草地、翻雪山、飛奪瀘定橋、強(qiáng)渡大渡河，他們迎著敵人猛烈的炮火，用樂觀與堅定、大無畏的精神書寫了歷史。示例三：艾青，只因?qū)θ嗣窭Э酂o比的悲憫，才反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀！”只因?qū)业臒o比熱愛，才大聲呼喊“我對這土地愛得深沉”，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面。”【解析】本題考查名著閱讀?！都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字?？梢詮募t軍戰(zhàn)士、領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)歷和信仰來談家國情懷。艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《火把》（1941）《向太陽》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。解放后的詩集有《歡呼集》《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》《光的贊歌》等詩作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》《論詩》《新詩論》等著作。1985年，獲法國藝術(shù)最高勛章。其詩作《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》被選入人教版中學(xué)語文教材?？梢詮膼矍樵姼璧木唧w意象、情感角度談家國情懷?！冻ㄏκ啊反宋募鳛椤盎貞浀挠浭隆?，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?？梢詮聂斞冈谄渲姓宫F(xiàn)的社會現(xiàn)狀、個人選擇角度來談家國情懷。示例一：我選《艾青詩選》。《黎明的通知》里“我”化身成為了光明的使者，為祖國大地帶去了勝利的消息。讓所有的人民都被喚醒，爭相傳遞這條喜訊。家國情懷表露得淋漓盡致。示例二：我選《朝花夕拾》?！短僖跋壬分?，魯迅留學(xué)日本之時，正是他上下求索探討救國救民之路的時期。從匿名信事件，看電影事件，魯迅先生深刻認(rèn)識到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂，于是果斷棄醫(yī)從文，展現(xiàn)了魯迅先生的家國情懷。3.名著閱讀交流分享會上，語文課代表分享了組內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲：閱讀名著時，我們要善于從書中所吃的“一塹”中增長自己的“一智”。請從下面人物中任選一個，表達(dá)你的收獲。備選人物：林沖（《水滸傳》）祥子（《駱駝仙子》）唐僧（《西游記》）【答案】示例一：妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲時，林沖考慮到高衙內(nèi)的身份，選擇了忍氣吞聲，結(jié)果反被高俅、陸謙等陷害，落草梁山。這讓我明白了向惡勢力低頭，只能助長對方的威風(fēng)，使自己陷入更艱難的境地。示例二：祥子拉車時，為了多賺錢，冒險拉車出城去危險的地方，結(jié)果連人帶車被大兵搶去。這讓我明白了做事不能心存僥幸，明知有問題還以身犯險。示例三：唐僧師徒遇到狡猾善變的白骨精，孫悟空識破妖怪并打死白骨精，唐僧卻認(rèn)為悟空濫殺無辜，誤逐孫悟空。讓我明白了不要被事物外表所蒙蔽，要弄清真相?！窘馕觥勘绢}考查名著的閱讀與探究。結(jié)合題干“我們要善于從書中所吃的‘一塹’中增長自己的‘一智’”的意思是關(guān)注書中人物經(jīng)歷的挫折或磨難，從中獲得啟示、增長見識。作答時，從所給的三個人物中選擇一個自己比較熟悉的，先簡要講述該人物遭遇了什么挫折或磨難，然后闡述自己從他的經(jīng)歷中得到的收獲即可。答案不唯一。林沖：林沖是《水滸傳》中的重要人物，他本是一個有才華、有前途的八十萬禁軍教頭，但因遭受高衙內(nèi)陷害，經(jīng)歷了被發(fā)配滄州、火燒草料場等一系列坎坷最終走上了反賊之路。收獲：?①退一步不一定能海闊天空?：林沖在面對高衙內(nèi)對妻子的調(diào)戲時，選擇了忍讓，結(jié)果卻反被高俅、陸謙等陷害。這告訴我們，在某些情況下，退讓并不能解決問題，反而可能讓事情變得更糟?。②背后捅刀子的往往是熟人?：林沖的好友陸謙為了自己的利益，背叛了林沖，設(shè)計陷害他。這告訴我們，在人際交往中，要警惕那些看似親近的人，他們可能為了自己的利益而在背后下手?。祥子：祥子是一個從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。①?不應(yīng)當(dāng)過度沉湎于個人力量?，要學(xué)會合作：祥子以為只要通過自己的努力拉車，就能積攢財富買上一輛屬于自己的黃包車。然而