鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

童裝項(xiàng)目簡(jiǎn)介與調(diào)研

1.童裝目標(biāo)分類授課講授為主

授課內(nèi)容

2.童裝調(diào)研與抄款形式討論為輔

2、童裝調(diào)研與抄款

2011年9月5日藝207

服裝工程912

授課第1周第1?4節(jié)上課（多媒體）

授課班級(jí)

時(shí)間年月日地點(diǎn)

第周第節(jié)

要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握童裝技術(shù)項(xiàng)目課程的性質(zhì)及童裝設(shè)計(jì)分類與任務(wù)過程。

教學(xué)目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、能夠掌握童裝設(shè)計(jì)的1、了解兒童的生理、心理1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的

分類特征能力

2、了解嬰兒裝、幼兒裝、2、了解不同時(shí)期兒童的2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力

教學(xué)目標(biāo)學(xué)齡裝、少年裝設(shè)計(jì)要體型特點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

點(diǎn)中的區(qū)別與聯(lián)系。3、掌握不同時(shí)期，童裝設(shè)4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

3、能夠掌握童裝市場(chǎng)的計(jì)應(yīng)用的面料特點(diǎn)、色5、培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計(jì)資料采

整體情況彩搭配要求和款式要集能力

4、能了解童裝調(diào)研的步求

驟及方式4、掌握童裝調(diào)研的方法

任務(wù)：熟悉童裝不同階段的服飾形式。

任務(wù)案例

重點(diǎn)：童裝各階段的服裝分類

難點(diǎn)：童裝面料的應(yīng)用

重點(diǎn)難點(diǎn)解決方案：

及解決方通過圖片及音像資料演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知童裝各階段不同的面料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、款式的要

法素?，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。

通過圖片及音像資料演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知童裝各階段不同的面料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、款式的要

素，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考資料

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

童裝設(shè)計(jì)圖片（PPT）,流行趨勢(shì)發(fā)布音像資料

教具

作業(yè)布置收集童裝各年齡段各類風(fēng)格的設(shè)計(jì)資料

教學(xué)后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

學(xué)生活時(shí)間分備

序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)

動(dòng)配注

1、了解學(xué)生對(duì)童裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知

引入新課1、學(xué)生

2、講述童裝發(fā)展的現(xiàn)狀及未來1、個(gè)別提問

介紹童裝代表

1流行趨勢(shì)2、講授項(xiàng)目10分鐘

技術(shù)項(xiàng)目反已

3、概述童裝技術(shù)項(xiàng)目的任務(wù)過主要任務(wù)

課程2、記錄

程

1.童裝各個(gè)年齡段分類（重點(diǎn)）

1）0?1嬰兒年齡段

2）1~5幼兒年齡段

3）6?11學(xué)童年齡段

4）12~17少年兒童

2.童裝各階段生理、心理特征與

服裝的關(guān)系

1）嬰兒生理、心理特征與服裝

1、記錄

的聯(lián)系

2.參與討

2）學(xué)齡期兒童的生理、心理特講授分析140

2講授新課論

征與服裝的聯(lián)系PPT演示分鐘

2、參與討

3）少年期兒童著裝特征

論

3.不同品類童裝的分類及面料的運(yùn)

用（難點(diǎn)一系列圖片展示）

1）毛衫

2）襯衫

3）系列風(fēng)衣

4）系列休閑裝。。。

4.童裝調(diào)研的方式與過程

4、童裝調(diào)研的方式與過程

1.童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀與需求1.提出問題

思考與回

3深入任務(wù)2.兒童與父母對(duì)服裝的審美取向2.答疑15分鐘

答問題

2、兒童與父母對(duì)服裝的審美取向2、答疑

1.童裝各個(gè)時(shí)期對(duì)于面料、色

1歸.納與總結(jié)

歸納與總彩、款式等因素的要求思考與討10分

42.解決疑難點(diǎn)

結(jié)2.市場(chǎng)調(diào)研（圖片采集）的方式論鐘

2、解決疑難點(diǎn)

2、市場(chǎng)調(diào)研（圖片采集）的方式

5分鐘

課外/

5布置作業(yè)收集不同風(fēng)格的童裝圖片/90分

課外

鐘

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

授課童裝項(xiàng)目簡(jiǎn)介與調(diào)研一一童裝品牌產(chǎn)品調(diào)研報(bào)告撰寫以及圖片搜授課講授為主

內(nèi)容集（以小組完成）形式討論為輔

2011年9月6日藝207

服裝工程912

授課授課第1周第1-4節(jié)上課（多媒體）

班級(jí)時(shí)間年月日地點(diǎn)

第周第節(jié)

教學(xué)要求學(xué)生了解童?裝系列設(shè)計(jì)流程，掌握市場(chǎng)調(diào)研及系列設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法

目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.能了解童裝市場(chǎng)信息收集1.了解童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行

與分析的方法2.掌握童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑信息的能力

教學(xué)2.能夠掌握童裝設(shè)計(jì)方案的與方法2.培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能

目標(biāo)制定形式3.學(xué)習(xí)童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案力。

3.能夠掌握童裝市場(chǎng)調(diào)研的4.學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)的流程3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

方法與過程4、學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)的流程4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

3、能夠掌握童裝市場(chǎng)調(diào)研4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

的方法與過程

任務(wù)任務(wù)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的方法及設(shè)計(jì)方案的確定

案例“圖圖”品牌童裝市場(chǎng)調(diào)研案例

重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法

重點(diǎn)難點(diǎn)：童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案

難點(diǎn)解決方案：

及解結(jié)合相關(guān)圖片及案例資料進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生分析童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀，研發(fā)設(shè)計(jì)

決方方案，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。

法結(jié)合相關(guān)圖片及案例資料進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生分析童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀，研發(fā)設(shè)計(jì)方

案，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

資料

2、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

童裝設(shè)計(jì)PPT（流程圖部分），童裝市場(chǎng)分析報(bào)告范例

教具

作業(yè)童裝設(shè)計(jì)相關(guān)資料采集：查閱童裝各類品牌的設(shè)計(jì)資料

布置

教學(xué)

后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

序H小時(shí)間備

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)子生活動(dòng)八

號(hào)分配注

回顧：

1、童裝的分類

1復(fù).習(xí)提問

2、童裝的面料表現(xiàn)形式1學(xué).生發(fā)言

2.告知課程內(nèi)

回顧與告告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到2.課堂記錄、,,

1容及教學(xué)目標(biāo)h8分鐘

知的學(xué)習(xí)目的2、課堂記

2、告知課程內(nèi)

1.掌握市場(chǎng)調(diào)研的方法與形式錄

容及教學(xué)目標(biāo)

2.了解童裝設(shè)計(jì)的流程

2、了解童裝設(shè)計(jì)的流程

1.童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀

2.童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法（重

1、記錄

點(diǎn)）

講授分析2.參與討論120分

2講授新課3.童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案（難點(diǎn)）

PPT演示2、參與討鐘

4.童裝設(shè)計(jì)的流程

論

5.童裝調(diào)研案例范本分析

5、童裝調(diào)研案例范本分析

1、記錄

童裝市場(chǎng)1、.童裝市場(chǎng)的特點(diǎn)

2.參與討論25分

3現(xiàn)狀圖表2、童裝的消費(fèi)層次講授與分析

2、參與討鐘

分析3、童裝消費(fèi)觀念的變化

論

1.相關(guān)專業(yè)信息的收集

童裝市場(chǎng)1提.出問題

2.市場(chǎng)信息收集思考15分

4圖標(biāo)案例2.答疑

3.制作市場(chǎng)信息圖表提問鐘

制作2、答疑

3、制作市場(chǎng)信息圖表

1.相關(guān)專業(yè)信息的收集

2.市場(chǎng)信息收集

1歸.納與總結(jié)

歸納與總3確.定方案思考10分

52.解決播炸點(diǎn)

結(jié)4繪.制設(shè)計(jì)圖討論鐘

2、解決疑難點(diǎn)

5制.作樣衣

5、制作樣衣

課

2分鐘

內(nèi)/

6布置作業(yè)查閱童裝各類品牌的設(shè)計(jì)資料/90分

課

鐘

外

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

授課授課

第一階段調(diào)研一一童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研、抄板（一）實(shí)踐

內(nèi)容形式

2011年9月8日服裝商場(chǎng)及童

服裝工程912

授課授課第1周第1-4節(jié)上課裝專賣店

班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)

讓學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，針對(duì)素材和資料來源進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，目的在讓學(xué)生建

教學(xué)

立起童裝設(shè)計(jì)事實(shí)基礎(chǔ)并得出新的結(jié)論

目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.能撰寫完整的市場(chǎng)調(diào)研1.了解調(diào)查目的及要解決1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行

報(bào)告的問題信息的能力

教學(xué)2.能獲取準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息2.學(xué)習(xí)及分析調(diào)研數(shù)據(jù)2.培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人

目標(biāo)及數(shù)據(jù)事實(shí)3.學(xué)習(xí)提出論點(diǎn)員的溝通能力

3.能比較出不同品牌童裝4.掌握論證所提觀點(diǎn)的基3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

的異同之處本理由3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

3、能比較出不同品牌童裝4、掌握論證所奏觀點(diǎn)的基

的異同之處本理由

任務(wù)任務(wù)：童裝商場(chǎng)、專賣店、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

案例

重點(diǎn)重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容

難點(diǎn)難點(diǎn)：撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

及解解決方案：

決方通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)賣場(chǎng)，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。

法通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)賣場(chǎng)，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)圖片等歸納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

資料

2、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

教具鹽城市中心購物場(chǎng)所

作業(yè)

制作童裝市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告一份

布置

教學(xué)

后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

序號(hào)小在辦時(shí)間備

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分配

號(hào)注

回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容1、學(xué)生

回顧及告告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到1、提問代表10分

1

知的學(xué)習(xí)目的2、告知回答鐘

掌握市場(chǎng)調(diào)研的形式與報(bào)告撰寫2、記錄

1、帶領(lǐng)學(xué)生前往調(diào)研場(chǎng)所

2、指導(dǎo)學(xué)生參觀調(diào)研（重點(diǎn)）

1）童裝賣場(chǎng)的外觀設(shè)計(jì)

2）童裝賣場(chǎng)的文化定位

3）童裝產(chǎn)品的消費(fèi)層次定位

引入任務(wù)4）童裝產(chǎn)品的面料、色彩、帶領(lǐng)學(xué)生參觀

學(xué)生參觀135分

2指導(dǎo)學(xué)生款式要素童裝賣場(chǎng)

并記錄鐘

參觀5）品牌童裝面料、色彩的使

用特點(diǎn)

6）品牌童裝與普通童裝設(shè)計(jì)

的異同之處

7）不同年齡段童裝采用的款

式異同之處

討論：1.學(xué)生參觀

童裝市場(chǎng)1.不同品牌童裝的價(jià)格區(qū)間并記錄八

15分

3參觀內(nèi)容2不.同品牌童裝的店面陳列形式講解與分析2參.與討論

就

小結(jié)與討3.與服裝相關(guān)人員的溝通情況2、參與討

論3、與服裝相關(guān)人員的溝通情況論

1.不同品牌的童裝設(shè)汁、陳列風(fēng)格1歸.納與總

歸納與總2.不同品牌童裝的銷售、消費(fèi)情況結(jié)思考與討15分

4

結(jié)3.童裝流行趨勢(shì)2.解決疑難點(diǎn)論鐘

3、童裝流行趨勢(shì)2、解決疑難點(diǎn)

5布置作業(yè)市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容整理（難點(diǎn)）5分鐘

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

授課授課

第一階段童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研（二）實(shí)踐

內(nèi)容形式

童裝面輔料市

授課授課2011年9月9日上課

服裝工程912場(chǎng)、童裝專賣

班級(jí)時(shí)間第1周第1-4節(jié)地點(diǎn)

店

年月日

第周第節(jié)

讓學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，針對(duì)素材和資料進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，其目的在于建.立起學(xué)

教學(xué)

生對(duì)童裝設(shè)計(jì)面料的思想基礎(chǔ)。

目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.了解童裝面輔料的具體1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行

1.能認(rèn)識(shí)童裝常用的面輔料使用要求信息的能力

及飾品2.掌握嬰幼兒裝飾用品設(shè)2.培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)人

教學(xué)2.能獲取準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息及計(jì)風(fēng)格員的溝通能力

目標(biāo)數(shù)據(jù)事實(shí)3.了解童裝服飾圖案設(shè)計(jì)3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

3.能比較童裝與成人服裝面風(fēng)格4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

輔料及飾品的差異之處4.掌握調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行分4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

3、能比較童裝與成人服裝析

而輔料及飾品的差異之處4、掌握調(diào)研數(shù)據(jù)并進(jìn)行分

析

任務(wù)任務(wù)：童裝面輔料市場(chǎng)、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所調(diào)研

案例某童裝品牌市場(chǎng)調(diào)研

重點(diǎn)：童裝市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容

重占難點(diǎn)：撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

難點(diǎn)解決方案：

及解通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)面輔料及飾品市場(chǎng)，最后結(jié)合數(shù)據(jù)圖片等

決方歸納總結(jié)。

法通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝相關(guān)面輔料及飾品市場(chǎng)，最后結(jié)合數(shù)據(jù)圖片等歸

納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

資料

2、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

教具服裝面料市場(chǎng)

作業(yè)

某童裝品牌市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告一份

布置

教學(xué)

后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

序?qū)W生活時(shí)間

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)備注

號(hào)動(dòng)分配

回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容

進(jìn)入面輔

告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生參觀

1料市場(chǎng)、童5分鐘

的學(xué)習(xí)目的面輔料市場(chǎng)并記錄

裝專賣店

掌握市場(chǎng)調(diào)研的形式與報(bào)告撰寫

面料市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容（一）（重點(diǎn)）

1?面輔料市場(chǎng)的外圍環(huán)境設(shè)計(jì)

引入任務(wù)2.童裝的裝飾品市場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀

學(xué)生參觀100分

2指導(dǎo)學(xué)生3.童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要面輔料市場(chǎng)

并記錄鐘

參觀素

3、童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要

素

1.童裝中常用面料、輔料與成人裝1.學(xué)生參

之間的異同觀并記錄

童裝市場(chǎng)

2.童裝面輔料中常用的裝飾圖案風(fēng)2.參與討15分

3參觀內(nèi)容講解與分析

格論鐘

小結(jié)與討

3.與服裝相關(guān)人員的溝通情況2、參與討

論

3、與服裝相關(guān)人員的溝通情況論

面料市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容（二）（重點(diǎn)）

1.品牌童裝面輔料色彩的使用特點(diǎn)

2.品牌童裝與普通童裝設(shè)計(jì)的異同

繼續(xù)參觀之處帶領(lǐng)學(xué)生參觀思考與記100分

4A

童裝賣場(chǎng)3.嬰幼兒裝飾品及n常用品的設(shè)計(jì)童裝賣場(chǎng)錄車中

風(fēng)格及消費(fèi)層次

3、嬰幼兒裝飾品及口常用品的設(shè)計(jì)

風(fēng)格及消費(fèi)層次

1.不同品牌的童裝設(shè)計(jì)、陳列風(fēng)格1.歸納與總

歸納與總2.不同品牌童裝的俏售、消費(fèi)情況結(jié)思考與討15分

5

結(jié)3.童裝流行趨勢(shì)2.解決疑難點(diǎn)論鐘

3、童裝流行趨勢(shì)2、解決疑難點(diǎn)

5分鐘

課外/

6布置作業(yè)撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（難點(diǎn)），90分

課外

鐘

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

第二階段主題板制作（補(bǔ)課）

授課1、從童裝分類角度構(gòu)思主題授課講授為主

內(nèi)容2.從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度構(gòu)思主題（調(diào)研作品點(diǎn)評(píng)）形式討論為輔

2、從設(shè)計(jì)構(gòu)思的角度構(gòu)思主題（調(diào)研作品點(diǎn)評(píng)）

2011年9月12日藝207

服裝工程912

授課授課第2周第1-4節(jié)上課（多媒體）

班級(jí)時(shí)間年月日地點(diǎn)

第周第節(jié)

教學(xué)讓學(xué)生通過調(diào)研獲取的知識(shí)信息，進(jìn)行主題板的設(shè)計(jì)與制作，明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)的任務(wù)與內(nèi)容

目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.能夠設(shè)計(jì)并制作主題板1.學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)主題文字1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的能

2.能夠繪制童裝款式圖與服敘述力

教學(xué)

裝效果圖2.學(xué)習(xí)解讀童裝設(shè)計(jì)主題2.培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)的

目標(biāo)

3.能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版面款式繪畫能力

3、能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版3.掌握童裝設(shè)計(jì)主題版面設(shè)3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力

面計(jì)形式美要素4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

任務(wù)任務(wù)：童裝設(shè)計(jì)主題板學(xué)習(xí)與制作

案例

重點(diǎn)：童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容的定位

重點(diǎn)難點(diǎn)：主題板的完整設(shè)計(jì)

難點(diǎn)解決方案：

及解通過實(shí)際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析設(shè)計(jì)主題。從款式、面料、款式等方面

決方結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。

法通過實(shí)際案例的講解演示，引導(dǎo)學(xué)生深入分析設(shè)計(jì)主題。從款式、面料、款式等方面

結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后歸納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)-章.裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

資料

2、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì)KT板（樣本）

作業(yè)

制作童裝設(shè)計(jì)主題概念板

布置

教學(xué)

后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

序?qū)W生活時(shí)間

步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)備注

號(hào)動(dòng)分配

回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容

回顧與告告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到學(xué)生思考

1回顧與提問8分鐘

知的學(xué)習(xí)目的參與討論

掌握主題板的具體內(nèi)容和形式要求

引入任務(wù)：

1、童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容定位：（重

點(diǎn)）

2、從童裝分類方面解釋主題概念

引入任務(wù)1）文字解釋

學(xué)習(xí)100分

2講解主題2）相關(guān)圖片欣賞講解與分析

記錄鐘

概念3、從童裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的配置要素

1）面料

2）色彩

3）款式

4）圖案

主題版展示

1、主題色彩要求體現(xiàn)流行色

2、彩的暢銷色和常規(guī)色，色相既1.學(xué)生記

要相互關(guān)聯(lián)又要有所不同錄

3、主題應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)書中2.參與討20分

3展示主題講解與分析

的關(guān)于童裝的不同分類風(fēng)格論鐘

板案例

3.面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì)理2、參與討

念、裝飾手法、邊飾材料論

3、面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì)理

念、裝飾手法、邊飾材料

主題版設(shè)計(jì)內(nèi)容說明（難點(diǎn)）：

1.主題板上要顯示起到暗示作用的

面料并以此來對(duì)所發(fā)展的設(shè)計(jì)理1.學(xué)生記

念起到支撐作用。錄

提出具體

2.能夠附上圖片來完善說明并支撐提出問題2.參與討20分

4設(shè)計(jì)方案

所選取的色彩是重要的組織討論論鐘

要求

3.關(guān)鍵詞和文字說明2、參與討

4目.標(biāo)市場(chǎng)論

5造.型形象

5、造型形象

歸納與總1、主題概念板包含的所有信息思考與討1（）分

5解決疑難點(diǎn)

結(jié)2、童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容定位論鐘

2分鐘

課內(nèi)/

6布置作業(yè)制作童裝設(shè)計(jì)主題概念板布置任務(wù)記錄90分

課外

鐘

1、調(diào)研內(nèi)容

2、調(diào)研報(bào)告的撰寫

調(diào)研作品20分

71）內(nèi)容點(diǎn)評(píng)作品個(gè)別展示

點(diǎn)評(píng)鐘

2）規(guī)整度

3）全面度

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教案

以小組為單位商議制作主題板

授課1、靈感來源主題板（電子）授課

實(shí)踐

內(nèi)容2、色彩主題板（電子）形式

3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）

2011年9月13日服裝項(xiàng)目工作

服裝工程912

授課授課第2周第1?2節(jié)上課室

班級(jí)時(shí)間年月日地點(diǎn)

第周第節(jié)

教學(xué)小組成員根據(jù)各自調(diào)研報(bào)告，商討確定各自小組的主題并完成主題板的制作。

目的

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.能夠設(shè)計(jì)并制作主題板1.學(xué)習(xí)童裝設(shè)計(jì)主題文字1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的能

2.能夠繪制童裝款式圖與服敘述力

教學(xué)裝效果圖2.掌握童裝設(shè)計(jì)主題款式2.培養(yǎng)學(xué)生與服裝專業(yè)相關(guān)的

目標(biāo)3.能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版面解讀繪畫能力

3、能夠設(shè)計(jì)較好的構(gòu)圖版3.了解童裝設(shè)計(jì)主題版面設(shè)3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖造型能力

面計(jì)形式美要素4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

3、了解童裝設(shè)計(jì)主題版面4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

設(shè)計(jì)形式美要素

任務(wù)：童裝設(shè)計(jì)主題板制作

任務(wù)1.靈感來源主題板（電子）

案例2.色彩主題板（電子）

3.細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）

3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）

重點(diǎn)：品牌產(chǎn)品策劃，KT板制作

重占難點(diǎn)：KT板制作

難點(diǎn)解決方案：

及解引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的要求，通過實(shí)際操作確定適合的制作過程，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最

決方后歸納總結(jié)。

法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)的要求，通過實(shí)際操作確定適合的制作過程，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最

后歸納總結(jié)。

1.周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國紡織出版社.2003

參考

2.劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)--童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.201（）

資料

2、劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)一童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2010

教具歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì)KT板（樣本）

童裝主題版的制作：

1.靈感來源主題板（電子）

作業(yè)

2.色彩主題板（電子）

布置

3.細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）

3、細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣）

教學(xué)

后記

教學(xué)方案設(shè)計(jì)

序教師活學(xué)生活時(shí)間

步驟教學(xué)內(nèi)容備注

號(hào)動(dòng)動(dòng)分配

回顧：

1、童裝主題板的內(nèi)容

2、童裝主題版的形式回顧與學(xué)生思考

1復(fù)習(xí)與提問5分鐘

告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的提問參與討論

學(xué)習(xí)目的

能夠制作符合要求的服裝主題概念板

布置任務(wù)一一完成童裝設(shè)計(jì)KT板（重

點(diǎn)）

1.靈感來源主題板（電子）布置任記錄與思

2引入任務(wù)5分鐘