2025馬來語等級考試X級試卷：馬來語詞匯與語法深度解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、馬來語詞匯辨析與運用要求：本部分主要考察考生對馬來語基礎(chǔ)詞匯在不同語境下的理解和運用能力，注意詞匯的細(xì)微差別和搭配習(xí)慣。我會先給你一段簡短的馬來語描述，然后讓你根據(jù)上下文選擇最合適的詞匯填空。這些詞匯都是我們平時教學(xué)過程中反復(fù)強調(diào)的重點，比如表示時間、地點、人物關(guān)系的詞語，還有一些容易混淆的近義詞。記得仔細(xì)讀題，想想老師在課堂上是怎么講解這些知識點的。來吧，看看你能不能準(zhǔn)確把握這些馬來語小精靈的尾巴，讓它們在句子中跳起最美的舞蹈。1.Ayahmemintaanaknyauntukmembantumemasaksupyangdi______diperumahanmereka.(masak/masakan/dimasak/dimakan)2.Hanadantemannyasedangmembicaratentangfilmterbaruyangmenariknyakarenaadeganromantisyangdi______dipagihari.(diceritakan/diceritakan/dicatat/dicatat)3.Bapakselalumenempatkanjamtanganmahalnyadimejadi______diaberbentukkerja.(tempat/tempatnya/tempat/tempatnya)4.Siswiitutiba-tibamenemukanseoranganakyanghilangdidekat______pasartradisional.(dekat/dekatnya/dekat/dekatnya)5.Kakaksayayangberusia25tahunbekerjadiperusahaankeuangandi______Tower.(Panggung/Panggung/Panggung/Panggung)6.Kakaksayayangberusia25tahunbekerjadiperusahaankeuangandi______Tower.(Panggung/Panggung/Panggung/Panggung)7.Kamuharusmengisiformulirpendaftarandengan______akune-mailyangvalid.(format/formatnya/format/formatnya)8.Diamenemukanbukuyangberisicatatantentangkehidupandi______zamankolonial.(zaman/zamannya/zaman/zamannya)9.Ayahsayaselalumengajarkananak-anaknyatentangpentingnya______orangtuadimalamhari.(menghormati/menghormati/menghormati/menghormati)10.Anaklaki-lakiitusedangbermainboladi______kolamrenangsetelahsekolah.(dekat/dekatnya/dekat/dekatnya)二、馬來語語法結(jié)構(gòu)分析要求：這部分主要測試你對馬來語基本語法結(jié)構(gòu)的掌握程度，包括句子成分、時態(tài)變化、語態(tài)以及常用句型。這些題目都是我在課堂上反復(fù)強調(diào)的語法重點，特別是那些容易出錯的復(fù)合句和被動語態(tài)。我會給你一些不完整的句子，讓你根據(jù)語法規(guī)則填入合適的詞形或者連接詞。別緊張，想想咱們復(fù)習(xí)的時候，我可是帶著大家一步步拆解這些語法難點的，你肯定沒問題的。來，咱們看看你能不能像對待拼圖一樣，把這些語法碎片拼湊成一個完整的句子。1.Kalauhujanbesarnya,kami______kebioskopuntukmelihatfilm.(akandatang/melihat/datang/melihat)2.Anak-anaksedangbermainboladilapangan,______orangtuamenatapmerekadarijendela.(sementaraitu/sementaraitu/sementaraitu/sementaraitu)3.Sayabelum______bukuitukepadaMariakarenadiamasihsibukdenganpekerjaannya.(akanberikan/mengberikan/diberikan/berikan)4.Dia______sedikitsakit,tetapidiaterusbekerjasepertibiasa.(telahmengalami/mengalami/dialami/mengalami)5.Jikasaya______lebihbanyakuang,sayaakanbelimobilbaru.(akanmemiliki/miliki/miliki/akanmiliki)6.Ayahsaya______membantusayadengantugassekolahsetiapsore.(akanmembantu/membantu/diberikan/membantu)7.Kami______kepasartradisionaluntukmembelibahanmakananhariini.(akanpergi/pergi/dipergi/pergi)8.Hana______sedangmembacabukuditamansebelumdiabertemutemannya.(telahbelajar/melajar/melakukan/melakukan)9.Bapaksaya______sedangmenunggubusdistasiunkeretaapi.(akanmenunggu/menunggu/ditunggu/menunggu)10.Anaklaki-lakiitu______sedangbermaingitardibalkonrumahnya.(akanbermain/melihat/dapat/melihat)三、馬來語詞匯語境應(yīng)用要求：這部分主要考察你在具體生活情境中運用馬來語詞匯的能力。我會描述一些常見的場景，比如去餐廳點餐、在超市購物、或者和朋友談?wù)撊粘；顒?，然后讓你根?jù)場景選擇最恰當(dāng)?shù)鸟R來語詞匯填空。這些詞匯都是我們課堂上經(jīng)常練習(xí)的實用表達(dá)，比如食物名稱、顏色、方位詞、還有描述情緒的詞語。記得結(jié)合上下文來思考，想想我在課堂上是怎么教大家如何根據(jù)情境選擇詞語的。來吧，看看你能不能準(zhǔn)確地用這些馬來語詞匯表達(dá)清楚意思，就像咱們平時用中文聊天一樣自然。1.SaatAndamemesanmakanandirestoran,Andabisamemintasupyang______(sederhana/complex/eksklusif/berat)untukdihidangkan.biasanyaorangyangsukamakananyangseimbangpilihsederhana2.Ibumembelibuah-buahanberwarna______(kuning/merah/hijau/ungu)untuksarapankeluarga.buahmanggabiasanyawarnakuning3.Anaklaki-lakiitusedangmemainboladitempatyang______dekatrumahsaya.(jauh/dekat/lebar/dalam)biasanyaanak-anaksukamaindidekatrumah4.Hanamemakaibajuyangwarnanya______ketikaberangkatkepesta.(biru/hijau/ungu/kuning)bajuunguseringdipakaiuntukacaraformal5.Sayamenemukankuncisayadimeja______sayasedangbelajar.(depan/atas/bawah/dalam)biasanyaorangmeletakkankuncidiatasmeja6.Diamembelisepatuyangwarnanya______untukberjalandihutan.(hitam/putih/biru/hijau)sepatuhijaucocokuntukaktivitasalam7.Ayahsayasedangmembacabukudikursiyang______disudutruangan.(kecil/besar/dingin/hangat)kursibesarlebihnyamanuntukbaca8.Hanadantemannyasedangmengobatikucingyangsakitdibilik______mereka.(atas/bawah/depan/dalam)bilikbawahbiasanyadigunakanuntuktempatkerja9.Sayamenemukanseoranganakyanghilangdidekat______pasartradisional.(tengah/ujung/depan/kepala)anaklaki-lakiitutiba-tibamenemukanseoranganakyanghilangdidekatpasartradisional10.Kakaksayayangberusia25tahunbekerjadiperusahaankeuangandi______Tower.(Panggung/Panggung/Panggung/Panggung)perusahaankeuanganbiasanyaberlokasidigedungtinggi四、馬來語語法句型轉(zhuǎn)換要求：這部分主要測試你靈活運用馬來語語法知識進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換的能力。我會給你一個簡單的馬來語句子，然后讓你根據(jù)要求把它變成不同的句型，比如變成被動語態(tài)、疑問句、或者用不同的連詞連接成復(fù)合句。這些練習(xí)都是咱們課堂上重點講解的，特別是那些容易混淆的語態(tài)變化和連接詞用法。別擔(dān)心，想想咱們復(fù)習(xí)的時候，我可是帶著大家一步步分析這些句型變化的，你肯定沒問題。來吧，看看你能不能像玩拼圖一樣，把這些句子拆開再重新組合成不同的樣子。1.Sayamembantuayahsayamemasakmalamini.a.Diberikanolehayahsaya,saya______memasakmalamini.b.Apakahsaya______membantuayahsayamemasakmalamini?c.Saya______membantuayahsayamemasakmalamini,______sayapunyawaktuluang.d.Apakahayahsaya______dibantuolehsayamemasakmalamini?2.HanabelajarbahasaInggrisdisekolah.a.BahasaInggris______olehHanabelajardisekolah.b.ApakahHana______belajarbahasaInggrisdisekolah?c.Hana______belajarbahasaInggrisdisekolah,______itudiperlukanuntukpekerjaannya.d.Apakahadasesuatuyang______olehHanabelajardisekolah?3.Anaklaki-lakiitubermainboladitaman.a.Bola______olehanaklaki-lakiitubermainditaman.b.Apakahanaklaki-lakiitu______bermainboladitaman?c.Anaklaki-lakiitu______bermainboladitaman,______temannyasedangmencaridia.d.Apakahadayang______olehanaklaki-lakiitubermainditaman?4.Kakaksayamengecekemailsetiaphari.a.Email______olehkakaksayamengeceksetiaphari.b.Apakahkakaksaya______mengecekemailsetiaphari?c.Kakaksaya______mengecekemailsetiaphari,______itupentinguntukkerjanya.d.Apakahadaemailyang______olehkakaksayamengeceksetiaphari?5.Sayamenemukanseoranganakyanghilangdidekatpasar.a.Seoranganakyanghilang______olehsayamenemukandidekatpasar.b.Apakahsaya______menemukanseoranganakyanghilangdidekatpasar?c.Saya______menemukanseoranganakyanghilangdidekatpasar,______sayasegeramemberitahupolisi.d.Apakahadaseoranganakyanghilangyang______olehsayamenemukandidekatpasar?五、馬來語口語表達(dá)與寫作要求：這部分主要考察你運用馬來語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的能力。我會給你一些日常對話的情景，讓你寫出可能的對話內(nèi)容；也會給你一個簡單的話題，讓你寫一段簡短的馬來語短文。這些練習(xí)都是咱們課堂上模擬真實場景練習(xí)的，比如怎么用馬來語點餐、怎么寫簡單的郵件、怎么介紹自己等等。記得運用咱們學(xué)過的詞匯和語法知識，盡量讓表達(dá)自然流暢。來吧，想想你在課堂上是怎么練習(xí)這些口語和寫作的，大膽地用馬來語表達(dá)出來。1.**Scenario:Membelimakanandipasartradisional**a.Pengendali:Selamatpagi,apayangbisasayatawarkanuntukAndahariini?b.Pelanggan:______(Stateyourrequestforfooditems,usingvocabularyfromPart3)c.Pengendali:Ya,inisayur-sayuranyangsegardaripetani.ApakahAndainginmencoba?d.Pelanggan:______(Respondtotheoffer,usingappropriatevocabularyandexpressions)2.**Scenario:Mengajaktemanuntukberkemah**a.Andi:HaloHana,apakahAndaakanbersediauntukmengajaksayauntukberkeliling?b.Hana:______(Respondtotheinvitation,givingreasons)c.Andi:______(RespondtoHana'sreasonandtrytoconvinceher)d.Hana:Sudahnya,sayaakanhadir!Akhirnyakitabisamelihatgunungyangindahitu.e.Andi:Sama-sama,semangatya!3.**EssayTopic:T頂is:"Kegiatansehari-hariyangmenyenangkan"**(Writeashortparagraphofabout5-7sentencesinMalayaboutadailyactivitythatyouenjoy.Mentionwhenyouusuallydoit,whereyoudoit,andwhyyoulikeit.Usevocabularyandgrammarfrompreviouspartsofthetest.)Contoh:Sayasukaberjalanditamansetiappagihari.Sayabiasanyaberjalansekitarpukul7pagisebelumharinyadimulai.Udarapagiharisejukdansegarmembuatjalanberjalanmenjadilebihmenyenangkan.Selainitu,sayadapatmelihatkeindahanalamdanberinteraksidengantetangga-tetanggasaya.Aktivitassepeleinimembantusayamenghilangkanstresdanmemulaiharinyadengansemangat.本次試卷答案如下一、馬來語詞匯辨析與運用1.dimasak(解析：動詞masak的意思是“烹飪”，在這里需要使用被動語態(tài)，即dimasak，表示“被烹飪”。)2.diceritakan(解析：根據(jù)語境，這里需要一個動詞的被動語態(tài)，表示“被講述”。dicatat意為“被記錄”，不符合語境。)3.tempatnya(解析：表示地點的所有格，應(yīng)為“它的地方”，使用tempat+nya結(jié)構(gòu)。)4.dekatnya(解析：表示地點的所有格，應(yīng)為“它的附近”，使用dekat+nya結(jié)構(gòu)。)5.Panggung(解析：此處應(yīng)為“PanggungTower”，表示具體的地點名稱，不需要變化。)6.Panggung(解析：同上，地點名稱，不需要變化。)7.format(解析：需要一個名詞，表示“格式”，masalah和kesulitan都是形容詞，不符合語境。)8.zamannya(解析：表示時間的所有格，應(yīng)為“那個時代的”，使用zaman+nya結(jié)構(gòu)。)9.menghormati(解析：動詞原形，表示“尊敬”，符合語境。)10.dekatnya(解析：表示地點的所有格，應(yīng)為“它的附近”，使用dekat+nya結(jié)構(gòu)。)二、馬來語語法結(jié)構(gòu)分析1.akandatang(解析：根據(jù)kalau引導(dǎo)的條件狀語從句，主句應(yīng)使用將來時，即akandatang。)2.sementaraitu(解析：表示“同時”，符合語境中描述兩種同時發(fā)生的事情。)3.akanberikan(解析：根據(jù)belum表示否定，主句應(yīng)使用將來時，即akanberikan。)4.mengalami(解析：動詞原形，表示“經(jīng)歷”，符合語境。)5.akanmemiliki(解析：根據(jù)jika引導(dǎo)的條件狀語從句，主句應(yīng)使用將來時，即akanmemiliki。)6.akanmembantu(解析：根據(jù)selalu表示習(xí)慣性動作，主句應(yīng)使用將來時，即akanmembantu。)7.akanpergi(解析：根據(jù)kalau引導(dǎo)的條件狀語從句，主句應(yīng)使用將來時，即akanpergi。)8.melajar(解析：根據(jù)telahbelajar的完成時態(tài)，這里應(yīng)為動詞原形melajar，表示“學(xué)習(xí)”。)9.menunggu(解析：動詞原形，表示“等待”，符合語境。)10.bermain(解析：根據(jù)telahbermain的完成時態(tài)，這里應(yīng)為動詞原形bermain，表示“玩”。)三、馬來語詞匯語境應(yīng)用1.sederhana(解析：根據(jù)上下文，描述的是湯的味道，sederhana意為“簡單的”，符合語境。)2.kuning(解析：描述的是芒果的顏色，kuning意為“黃色”，符合語境。)3.dekat(解析：描述的是球場的位置，dekat意為“近”，符合語境。)4.ungu(解析：描述的是衣服的顏色，ungu意為“紫色”，符合語境。)5.atas(解析：描述的是書桌的位置，atas意為“在上面”，符合語境。)6.hijau(解析：描述的是球的顏色，hijau意為“綠色”，符合語境。)7.besar(解析：描述的是椅子的尺寸，besar意為“大”，符合語境。)8.bawah(解析：描述的是房間的位置，bawah意為“下面”，符合語境。)9.dekat(解析：描述的是市場的位置，dekat意為“近”，符合語境。)10.Panggung(解析：此處應(yīng)為“PanggungTower”，表示具體的地點名稱，不需要變化。)四、馬來語語法句型轉(zhuǎn)換1.a.Diberikanolehayahsaya,saya______memasakmalamini.解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞memasak變?yōu)閐iberikan，主語和賓語調(diào)換，即“被父親我，我做飯”。填入“akan”。b.Apakahsaya______membantuayahsayamemasakmalamini?解析：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，使用Apakah開頭，動詞memasak不變，即“我昨晚是否幫助父親做飯？”c.Saya______membantuayahsayamemasakmalamini,______sayapunyawaktuluang.解析：使用連詞連接兩個句子，即“我昨晚幫助父親做飯，因為我有空?！眃.Apakahayahsaya______dibantuolehsayamemasakmalamini?解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞memasak變?yōu)閐ibantu，主語和賓語調(diào)換，即“父親我昨晚是否被幫助做飯？”2.a.BahasaInggris______olehHanabelajardisekolah.解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞belajar變?yōu)閐ibelajar，主語和賓語調(diào)換，即“英語被哈娜在學(xué)校學(xué)習(xí)?！眀.ApakahHana______belajarbahasaInggrisdisekolah?解析：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，使用Apakah開頭，動詞belajar不變，即“哈娜是否在學(xué)校學(xué)習(xí)英語？”c.Hana______belajarbahasaInggrisdisekolah,______itudiperlukanuntukpekerjaannya.解析：使用連詞連接兩個句子，即“哈娜在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，因為那對她的工作有需要?！眃.Apakahadasesuatuyang______olehHanabelajardisekolah?解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞belajar變?yōu)閐ibelajar，主語和賓語調(diào)換，即“在學(xué)校是否有某事被哈娜學(xué)習(xí)？”3.a.Bola______olehanaklaki-lakiitubermainditaman.解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞bermain變?yōu)閐ibermana，主語和賓語調(diào)換，即“球被那個小男孩在公園玩?！眀.Apakahanaklaki-lakiitu______bermainboladitaman?解析：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，使用Apakah開頭，動詞bermain不變，即“那個小男孩是否在公園玩球？”c.Anaklaki-lakiitu______bermainboladitaman,______temannyasedangmencaridia.解析：使用連詞連接兩個句子，即“那個小男孩在公園玩球，因為他的朋友正在找他?！眃.Apakahadayang______olehanaklaki-lakiitubermainditaman?解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞bermain變?yōu)閐ibermana，主語和賓語調(diào)換，即“是否有某事被那個小男孩在公園玩？”4.a.Email______olehkakaksayamengeceksetiaphari.解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞mengecek變?yōu)閐ikenal，主語和賓語調(diào)換，即“電子郵件被我的哥哥每天檢查?！眀.Apakahkakaksaya______mengecekemailsetiaphari?解析：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，使用Apakah開頭，動詞mengecek不變，即“我的哥哥是否每天檢查電子郵件？”c.Kakaksaya______mengecekemailsetiaphari,______itupentinguntukkerjanya.解析：使用連詞連接兩個句子，即“我的哥哥每天檢查電子郵件，因為那對他工作很重要?！眃.Apakahadaemailyang______olehkakaksayamengeceksetiaphari?解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞mengecek變?yōu)閐ikenal，主語和賓語調(diào)換，即“是否有電子郵件被我的哥哥每天檢查？”5.a.Seoranganakyanghilang______olehsayamenemukandidekatpasar.解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞menemukan變?yōu)閐itemukan，主語和賓語調(diào)換，即“一個失蹤的孩子被我發(fā)現(xiàn)住在市場附近?！眀.Apakahsaya______menemukanseoranganakyanghilangdidekatpasar?解析：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，使用Apakah開頭，動詞menemukan不變，即“我是否在市場附近發(fā)現(xiàn)了一個失蹤的孩子？”c.Saya______menemukanseoranganakyanghilangdidekatpasar,______sayasegeramemberitahupolisi.解析：使用連詞連接兩個句子，即“我在市場附近發(fā)現(xiàn)了一個失蹤的孩子，我立即通知了警察。”d.Apakahadaseoranganakyanghilangyang______olehsayamenemukandidekatpasar?解析：將主動句轉(zhuǎn)換為被動句，動詞menemuka