《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)到在我們的成長(zhǎng)中，思維獨(dú)立性伴隨著批判性思維；認(rèn)識(shí)青春期創(chuàng)造潛能過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在小品的分析中認(rèn)識(shí)獨(dú)立的理解的方法；通過(guò)自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在不斷成熟；通過(guò)分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問(wèn)題和困惑，有所收獲和感悟情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)獨(dú)立的理解；思維判斷的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：思維獨(dú)立性伴隨著批判性思維，開發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示）青春暢想青春像一座上峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，到給我們無(wú)限的詩(shī)意。………要求：抽10個(gè)學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好對(duì)青春暢想教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想。在這個(gè)時(shí)期我們隨著身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長(zhǎng)的不僅僅是身體的問(wèn)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫《小馬過(guò)河》思考：（1）小馬遇到什么問(wèn)題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？提示：過(guò)不過(guò)河，聽從別人意見，沒主見（2）媽媽話對(duì)它讓它明白什么道理？提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）通過(guò)故事你在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？提示：長(zhǎng)大了不斷去嘗試。教師講述：青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)一是生理發(fā)育，二是相隨還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大?；顒?dòng)二：閱讀教材P9探究與分享想一想：（1）你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？提示：根據(jù)實(shí)際回答。不是美的表現(xiàn)（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？提示：獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立性、對(duì)事物有了多種見解教師講述：步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的食物充滿好奇。思維的獨(dú)立要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見?；顒?dòng)二——小品表演P10母子對(duì)話討論：（1）小剛理解的“酷”是什么?提示：獨(dú)特，穿奇妝怪服，個(gè)性的衣服（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？提示：有自己見解、不追求服飾的個(gè)別。（3）你對(duì)思維的獨(dú)立性怎么理解？教師講述：真正思維獨(dú)立是并不等同與一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神活動(dòng)三：情景再現(xiàn)（對(duì)媒體顯示情景）情景一：老師在黑板寫字時(shí)，寫錯(cuò)了……情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……情景三：老師講的這知識(shí)點(diǎn)我不明白，我利用課間去問(wèn)老師……思考：（1）批判性思維表現(xiàn)哪些方面？學(xué)生回答：批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)合理的事情說(shuō)“不”，干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）批判性思維對(duì)我們意義？教師講述：批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）批判性思維對(duì)我們有什么要求？教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題?；顒?dòng)四：閱讀教材P11探究與分享——個(gè)性化班級(jí)名片誕生記（對(duì)媒體顯示問(wèn)題）（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？提示：采納（2）如果你是七年級(jí)（2）版同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？討論：掌握批判的技巧提示：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問(wèn)題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造潛力活動(dòng)五：探究與分享P12四位同學(xué)的話討論思考：（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？提示：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.某校舉行了一場(chǎng)以“中學(xué)男生女生交往利與弊”為主題的辯論賽,正方的觀點(diǎn)是“中學(xué)男生女生交往利大于弊”。下列論據(jù)能為正方所用的是()A.男生女生只要正常交往,就能學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)B.男生女生通過(guò)交往可以發(fā)現(xiàn)彼此的性別優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀C.男生女生要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),沒有必要與異性交往D.男生女生交往會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩,導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系更加敏感2.“我與班上的一位男生很談得來(lái)。他興趣廣泛、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。在他的幫助下,我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快,所以我很敬佩他。”通過(guò)“我”的經(jīng)歷,我們能認(rèn)識(shí)到()A.男女同學(xué)的交往一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.男女同學(xué)的交往會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩C.男女同學(xué)的正常交往有助于我們變得更加優(yōu)秀D.男女同學(xué)的正常交往是提高成績(jī)的關(guān)鍵3.不久前紅紅和一名從外校轉(zhuǎn)來(lái)的男生成了同桌,他們經(jīng)常在一起復(fù)習(xí)功課。對(duì)此,班上有同學(xué)在背后議論,說(shuō)他倆交往過(guò)密。面對(duì)同學(xué)們的誤解,紅紅很苦惱。她應(yīng)該()A.繼續(xù)和這名男生交往,但注意分寸B.和班里議論她的同學(xué)吵架C.不再和這名男生說(shuō)話D.拒絕異性同學(xué)的一切邀請(qǐng)4.小麗在心中萌發(fā)了對(duì)小周的朦朧情感,認(rèn)為他籃球打得好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,性格開朗幽默……面對(duì)這種情感,小麗應(yīng)該()A.立刻遠(yuǎn)離,拒絕交往B.放下自尊,主動(dòng)接近C.大膽交往,無(wú)所顧忌D.慎重對(duì)待,理智處理能力提升5.在兩性共同參與的活動(dòng)中,參與者在心理上會(huì)更愉悅,工作也干得更加出色,這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。“異性效應(yīng)”啟示我們,在集體生活中男生女生正常交往()①可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,塑造完美的自己②可以相互理解、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步③可以提高與人交往的能力④可以滿足心理需要,解決所有問(wèn)題A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.閱讀材料,回答問(wèn)題。情境一佳佳:我本來(lái)以為男生都是粗心大意的,沒想到你這么細(xì)心。小剛:謝謝夸獎(jiǎng),以后班級(jí)事務(wù)我們還要多加配合!情境二小剛:和你接觸以后,我發(fā)現(xiàn)自己特別想多了解你、關(guān)心你。佳佳:我想我們還是保持距離吧!情境三小剛:請(qǐng)你不要疏遠(yuǎn)我,好嗎?佳佳:可我……佳佳該如何正確對(duì)待小剛對(duì)自己的朦朧情感?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為她提出建議。思維拓展7.閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),思考并回答下列問(wèn)題。某校規(guī)定:禁止男女同學(xué)跨班、跨年級(jí)、跨校交往,嚴(yán)禁男女同學(xué)談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題,否則作“男生女生非正常交往”處理。然而同學(xué)們并不認(rèn)同這一規(guī)定。(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明同學(xué)們不認(rèn)同這一規(guī)定的理由。(2)異性同學(xué)之間應(yīng)該怎樣健康交往?請(qǐng)你提出幾條建議。答案：課后知能演練1.B2.C3.A4.D5.C6.①與異性交往要把握好尺度,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往;注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率;既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。②青春期對(duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往不是真正的愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。7.(1)①在異性面前,我們有表現(xiàn)自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞,是正常的青春期心理現(xiàn)象。②與異性交往,可以增進(jìn)對(duì)異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力