2025年部編版道德與法治新教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我的家鄉(xiāng)美》教案第9課我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對(duì)家鄉(xiāng)山和水的認(rèn)識(shí)與了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，初步樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)山水的美麗與珍貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境的良好品德，讓學(xué)生懂得愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一本是每個(gè)人的責(zé)任。3.讓學(xué)生了解保護(hù)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，初步樹立法治意識(shí)，知道破壞家鄉(xiāng)山水環(huán)境是違法行為，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，尤其是家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的主要山脈、河流等自然景觀。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)山水的能力，學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)山水的美麗之處，并用自己的語言和方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的喜愛之情。3.通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，也是一樣的美麗??！你覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎？二、看一看，說一說1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。四、畫一畫，評(píng)一評(píng)1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：把你的作品拿出來給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。3.出示課本彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。4.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。二、說一說，唱一唱1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。三、總結(jié)聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。【教學(xué)反思】第10課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我【教學(xué)目標(biāo)】1.通過了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的富饒，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，樹立身為家鄉(xiāng)人的自豪感。2.體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后家鄉(xiāng)人的辛勤付出與智慧，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的良好品德。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、調(diào)查實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)其勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)、善于觀察思考的能力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)、為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感，從小樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.全面了解家鄉(xiāng)豐富多彩的物產(chǎn)，包括農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、特色美食等，并能清晰說出其特點(diǎn)。2.深刻體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)人生活的密切關(guān)系，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧?！窘虒W(xué)過程】一、課前交流師：同學(xué)們，通過上節(jié)課和大家短時(shí)間的相處，我發(fā)覺二（2）班的小朋友特別讓人喜歡，同學(xué)們不但聰明聽課也認(rèn)真。你看，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)精神飽滿，專心致志，已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備是嗎，真是太棒了！那我們開始今天的學(xué)習(xí)。上課！二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1.教師情景引入，學(xué)生邊聽歌邊欣賞家鄉(xiāng)美景圖片。我們的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有很多物產(chǎn)呢！今天我們就一起學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。引出課題，教師指課題，學(xué)生齊讀。2.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)和美食。（1）學(xué)生匯報(bào)知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。（2）教師介紹家鄉(xiāng)特別的物產(chǎn)。（3）學(xué)生交流知道的美食。（4）教師介紹家鄉(xiāng)美食。（課件出示美食圖片）教師順勢(shì)粘貼黃燜雞和野苤菜兩張圖片。（5）學(xué)生用句子練習(xí)說話。課件出示句子：在家鄉(xiāng)美食中，我最喜歡的是

，因?yàn)樗?/p>

。同桌交流，用這個(gè)句子訓(xùn)練二年級(jí)孩子口頭表達(dá)能力。學(xué)生匯報(bào)。(二)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1.老師分享美食——野苤菜拌雞樅。2.引導(dǎo)學(xué)生說出食材和制作方法。師：需要什么食材呢？生：野苤菜和雞樅。師：這些食材有什么講究嗎？生：野苤菜需要腌制好的，雞樅需要油炸過的。師：你知道的可真全面。有了這些食材，我們只需要把野苤菜和黑雞樅放在碗里，加入佐料拌勻即可。下面就請(qǐng)同學(xué)們四人一小組合作制作色香味俱全的美食——野苤菜拌雞樅。老師將從中抽取2位同學(xué)作為小評(píng)委到各個(gè)組中進(jìn)行品嘗和星級(jí)評(píng)分，得到星星最多的小組將獲得“小廚神封號(hào)”，并每人獎(jiǎng)勵(lì)兩張明信片?；顒?dòng)的過程請(qǐng)同學(xué)們注意安全，防止碗掉落，防止辣椒濺到眼睛里，開始吧！3.學(xué)生四人小組合作活動(dòng)，教師巡視幫助，小評(píng)委巡視評(píng)分。4.學(xué)生品嘗自己動(dòng)手制作的美食。5.表揚(yáng)評(píng)價(jià)做的最好的小組。師：請(qǐng)同學(xué)們把東西放進(jìn)桌洞，經(jīng)過剛剛公正的評(píng)分，我們的小廚神已經(jīng)產(chǎn)生了，讓我們一起用掌聲把他們請(qǐng)起來。學(xué)生鼓掌，教師手勢(shì)示意。師：你們真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們組。恭喜你們獲得“小廚神”封號(hào)，這是你們的榮譽(yù)，小組長(zhǎng)保管好，下課以后進(jìn)行分發(fā)。（教師遞明信片給組長(zhǎng)。）6.師生一起總結(jié)家鄉(xiāng)真是物產(chǎn)豐富。師：我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)特別

，同時(shí)還發(fā)生著巨大的變化呢，你瞧！教師板書：物產(chǎn)豐富。并播放幻燈片。7.談?wù)劶亦l(xiāng)的變化。師：雕塑變得干凈整潔了，水溝里的雜草不見了，大輪船正向我們招手，邀請(qǐng)我們一起暢游瀾滄江呢！公路兩旁修好了人行道，栽滿了綠化樹，環(huán)境變得越來越好了，學(xué)到這里，同學(xué)們一定有很多想說的，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，將它們寫下來。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙和筆。）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1.學(xué)生寫出自己心里的想法。師：可以夸夸我們美麗的家鄉(xiāng)，可以呼吁人們一起來保護(hù)環(huán)境，還可以說說你今后要怎么做。2.學(xué)生通過匯報(bào)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)生念出自己心里的話，教師粘貼板書。（四）教師小結(jié)，升華情感1.教師小結(jié)。師：孩子們的千言萬語匯成了一句話。教師指課件，學(xué)生說出。生齊讀：美麗的家鄉(xiāng)我愛你！師：有多愛呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆媚阕顭崆榈穆曇粼俅伪磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。生熱情的齊讀：美麗的家鄉(xiāng)我愛你！2.小詩用拍手歌的形式回味美麗的家鄉(xiāng)。師：是?。∶利惖募亦l(xiāng)是那么迷人，那么讓人陶醉，老師也情不自禁地寫了一首小詩，讓我們一起用拍手歌的形式跟著老師讀一讀。課件出示，師生讀詩。三、課后踐行，內(nèi)化感悟

課后為家鄉(xiāng)畫一幅畫或者寫一句宣傳標(biāo)語?！窘虒W(xué)反思】第11課可親可愛的家鄉(xiāng)人【教學(xué)目標(biāo)】1.簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。2.感知家鄉(xiāng)人的可親可敬，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。3.通過游戲、活動(dòng)，明白這些可愛的家鄉(xiāng)人值得敬佩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。2.培養(yǎng)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：幻燈片、評(píng)比表。2.學(xué)生準(zhǔn)備：走訪不同階層的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1.欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》。2.討論：你感受到什么?學(xué)生回答：濃濃的鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。二、生活在我身邊的人1.師：生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。你們之間有什么樣的故事呢?2.生思考，分成小組共同分享。3.師：剛才我們所說這些人都是我們身邊熟悉的人，但是還有一些人素未謀面，可是卻在為我們做著貢獻(xiàn)。(課件出示：停電了，電工排查后為我們送上電；我們訂奶后在家門口就可以喝到新鮮的牛奶；送外賣的叔叔不顧嚴(yán)寒酷暑為我們送來外賣……)4.師：你想怎樣向他們表達(dá)你的感謝呢?5.大家共同討論，找到很好的方法向這些陌生人表達(dá)自己的感謝。三、可敬的家鄉(xiāng)人1.談話：同學(xué)們，你們知道我們身邊還有很多了不起的人嗎?你們知道他們的事跡嗎?2.課件出示家鄉(xiāng)名人及其事跡。3.學(xué)生觀看家鄉(xiāng)名人事跡。4.小結(jié)：這些可愛可敬的家鄉(xiāng)人在無私地為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量，為建設(shè)祖國(guó)出著自己的一份力，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)。5.師：下面，我們也來做一個(gè)小調(diào)查吧!說說可敬的家鄉(xiāng)人是誰，上榜理由是什么，是通過什么途徑發(fā)現(xiàn)的。6.學(xué)生討論交流。四、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)1.課件出示課本第61頁上方兩幅圖片。2.師：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?3.學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，找到為家鄉(xiāng)出一份力的方法。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)可愛的家鄉(xiāng)人都在為自己的家鄉(xiāng)出力，為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們要為各個(gè)時(shí)期可敬的家鄉(xiāng)人點(diǎn)贊，并且立志以后長(zhǎng)大也要為家鄉(xiāng)建設(shè)增磚添瓦?！窘虒W(xué)反思】第12課家鄉(xiāng)新變化【教學(xué)目標(biāo)】1.知道家鄉(xiāng)有哪些新變化。傳統(tǒng)文化是家鄉(xiāng)的底蘊(yùn)，熱愛傳承傳統(tǒng)文化。2.通過收集材料，整理材料，對(duì)比發(fā)現(xiàn)，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。3.感受到家鄉(xiāng)的變化，熱愛家鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道家鄉(xiāng)有哪些新變化。傳統(tǒng)文化是家鄉(xiāng)的底蘊(yùn)，熱愛傳承傳統(tǒng)文化。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在讓時(shí)光倒流，你還記得小時(shí)候的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎？老師記得小時(shí)候，村民走的是小土路，吃水要從水井里擔(dān)水回家，住著茅草屋或者土屋，農(nóng)忙時(shí)節(jié)看大人們?cè)匝?，吃著自然成熟的果?shí)。那時(shí)的生活，雖然物質(zhì)匱乏，但是也很美好?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)又是什么樣子呢？有沒有發(fā)生一些變化？二、講授新課我家門前新事多：這幾年家鄉(xiāng)的變化可真不小，我家門前就有不少新事呢！1.穿戴升級(jí)—衣：從前衣服破舊，現(xiàn)在美美的衣服數(shù)不勝數(shù)。2.盡享美味—食：從前饑一頓飽一頓，現(xiàn)在大魚大肉，有時(shí)還會(huì)浪費(fèi)。3.街道道路綜合整治改造—住：改造前，破舊的小路承載著父輩們的希望，改造后，寬敞干凈的街道滿載孩童的嬉鬧歡笑。改造是項(xiàng)大工程，全世界的人們都在改造街道，以便讓人們的生活更便利，風(fēng)景更優(yōu)美。沙里寧說：“城市是一本打開的書，從中可以看到它的抱負(fù)”。于是每座城市都懷揣著不同的夢(mèng)想啟航。4.我們走在大路上—行：交通越來越便捷，以前走路靠雙腿，慢慢有了自行車，拖拉機(jī)，摩托車，現(xiàn)在轎車都很普遍，地鐵，高鐵，飛機(jī)，大大縮短了城市間的距離。5.豐富多彩的生活—樂：以前人們的娛樂幾乎就是坐一起聊聊天，慢慢有了露天電影，只要一有電影，全村的人就迫不及待地搬著板凳，早早就坐好了。后來，廣場(chǎng)舞流行了，茶余飯后，老人們隨手就舞起來。年輕人更喜歡的是熒光跑，慢跑，現(xiàn)在喜歡鍛煉的人越來越多了。勤勞的人們，將荒漠變綠洲，萬丈高樓平地起。以前的荒地已經(jīng)變成了高樓大廈或是良田綠洲。但是改變不僅僅是好的一面，也有壞的一面。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些地方的工廠偷偷排放污水，造成沿河的污染。碧水青山變成了污水一灘。下面，讓我們一起來探究下，在風(fēng)俗習(xí)慣上，家鄉(xiāng)有哪些變化呢？清明掃墓，從前是大量燒香，煙霧四起。現(xiàn)在改用鮮花祭拜祖先了，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。過年慶祝，從前是過年的前幾天每天放鞭炮真熱鬧，現(xiàn)在電子鞭炮成新寵，沒有噪音污染，也沒有空氣污染了。我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。這是我們一起制作的剪貼報(bào)。你們有哪些發(fā)現(xiàn)呢？視頻：說說家鄉(xiāng)新變化：我們也要為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，共同建設(shè)美麗家園。三、課堂小結(jié)我們美麗的家鄉(xiāng)，在一代又一代人的努力下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。家鄉(xiāng)在衣食住行上都有了很大的發(fā)展。我們通過比較小時(shí)候和現(xiàn)在的家鄉(xiāng)面貌就能體會(huì)到家鄉(xiāng)的這種蓬勃發(fā)展。家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每一位，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的所學(xué)去回報(bào)家鄉(xiāng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課小鳥問：你有什么別人不知道德特長(zhǎng)嗎？貓頭鷹回答：一般人不知道，我的爪子有那么長(zhǎng)。小鳥說：不是啦，是特長(zhǎng)，不是長(zhǎng)短啦。同學(xué)們，你們有什么特長(zhǎng)嗎？說一說你的特長(zhǎng)。同學(xué)們真的是多才多藝，有的會(huì)跆拳道，有的擅長(zhǎng)畫畫，有的會(huì)京劇，有的會(huì)快板，皮影戲。這些特長(zhǎng)中有和家鄉(xiāng)的特色相關(guān)的嗎？二、講授新課（一）傳統(tǒng)第一站—風(fēng)味小吃嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。說說你的家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)小吃吧。合肥的肥西老母雞，想想都流口水。藏族的酥油茶，體驗(yàn)一種心境和風(fēng)情。陜西的biangbiang面，字雖不好寫，但是面好吃。糖畫，小吃與藝術(shù)的結(jié)合，