課時(shí)計(jì)劃課題第二節(jié)太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)類型/目標(biāo)行為9.宇宙中的地球9.5地球所處的宇宙環(huán)境7~9年級(jí)：⑨知道太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)，了解彗星與流星雨、小行星與隕石之間的關(guān)系?？茖W(xué)觀念：通過(guò)探究活動(dòng)，了解太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道日地之間距離，了解太陽(yáng)大氣分層的主要結(jié)構(gòu)及其活動(dòng)對(duì)人類的主要影響。科學(xué)思維：運(yùn)用分析和綜合的思維方法對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中太陽(yáng)中心進(jìn)行理解和建構(gòu)，并能通過(guò)圖表數(shù)據(jù)分析，總結(jié)事物發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。探究實(shí)踐：通過(guò)小組探究實(shí)踐活動(dòng)，理解什么是太陽(yáng)中心，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，態(tài)度責(zé)任：通過(guò)從地心說(shuō)到日心說(shuō)的探究活動(dòng)，體會(huì)科技進(jìn)步對(duì)太空探索的推動(dòng)，形成追求真理，大膽求證的科學(xué)品質(zhì)。以上目標(biāo)依據(jù)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》第頁(yè)第行學(xué)情分析通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生對(duì)地球進(jìn)行了深入的探究，知道了地球是太陽(yáng)系的要成員之一，但學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系的組成與結(jié)構(gòu)了解得比較少，對(duì)于太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，地球繞日運(yùn)轉(zhuǎn)還停留在機(jī)械記憶認(rèn)知的層面，還不能體會(huì)歷史上人類認(rèn)知與技術(shù)發(fā)展的緊密關(guān)系以及從地心說(shuō)到日心說(shuō)的發(fā)展歷程。此外，學(xué)生對(duì)于宇宙層面的圖表等信息，缺乏你分析一下哪些學(xué)生的原有知識(shí)不能支撐這堂課的學(xué)習(xí)？課程內(nèi)容分析課表解讀/教材分析/支持性材料本課是七年級(jí)上冊(cè)第3章第2節(jié)《太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)》第一課時(shí)。學(xué)生通過(guò)前面課時(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道地球的形狀和大小，學(xué)會(huì)地球儀和地圖的使用。本節(jié)課首先認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過(guò)探究，用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解什么是太陽(yáng)中心，從而建構(gòu)從地心說(shuō)到日心說(shuō)的認(rèn)知變化過(guò)程。第二部分主要通過(guò)圖片、視頻等素材認(rèn)識(shí)太陽(yáng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和太陽(yáng)活動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生間的分享交流，多維度展示太陽(yáng)對(duì)人類生產(chǎn)和生活的主要影響，進(jìn)而歸納太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。此外，教材還設(shè)置了利用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太陽(yáng)黑子的實(shí)踐活動(dòng)，方便進(jìn)行相應(yīng)的拓展性學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)①播放視頻：地球與太陽(yáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)視頻發(fā)現(xiàn)各類天體，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從地球視角到太陽(yáng)系視角的太陽(yáng)地球的特點(diǎn)找到地球。 系情況：太陽(yáng)系中有哪些天體?關(guān)于太陽(yáng)系3.2太陽(yáng)系的組成和結(jié)構(gòu)(1)。(板書) 還有什么想分享給大家 我們生活在太陽(yáng)系中，太陽(yáng)與我們的生活息 息相關(guān)。 過(guò)程診斷借助視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球所處的大陽(yáng)系，初步了解大陽(yáng)系的地球與太陽(yáng)的關(guān)系。通過(guò)交流展示學(xué)生對(duì)該領(lǐng)城的了解情況，聚焦本課主題。學(xué)校任務(wù)②認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹太陽(yáng)系的組成及八大行星的運(yùn)教學(xué)活動(dòng)播放視頻：太陽(yáng)系動(dòng)特點(diǎn) 提問(wèn)：哪個(gè)是地球?與地球相鄰的是哪兩邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)將八大行星模型排布在黑 顆行星?(結(jié)合模型介紹)板上，并描述其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 閱讀材料：介紹柯伊伯帶、奧爾特云等，補(bǔ)可以再邀請(qǐng)多名學(xué)生對(duì)黑板上的模型進(jìn)行 充介紹太陽(yáng)系中衛(wèi)星及小行星帶、彗星。點(diǎn)評(píng)和修正 圖片展示：17世紀(jì)伽利略利用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè) 太陽(yáng)系，現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太陽(yáng)系。 過(guò)程診斷隨著觀測(cè)儀器的進(jìn)步，我們探尋的范圍也越來(lái)越大，太陽(yáng)系的更多答案終將在未來(lái)逐漸揭曉。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)③模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“什么是太陽(yáng)中心”學(xué)習(xí)活動(dòng)根據(jù)教材105頁(yè)探索活動(dòng)進(jìn)行分教學(xué)活動(dòng)我們都知道地球在繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，組實(shí)驗(yàn)并記錄。 那為什么早前人類對(duì)于地心說(shuō)和日心說(shuō)剛才同學(xué)和手電簡(jiǎn)模擬的分別是什么? 有著巨大的爭(zhēng)論，直到16世紀(jì)才被人們所你有什么感受?你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有何疑問(wèn)? 認(rèn)知還能改進(jìn)嗎 過(guò)程診斷通過(guò)人類借助觀測(cè)儀器對(duì)宇宙進(jìn)行觀測(cè)的歷程回顧，激發(fā)學(xué)生興趣，感受科技打開(kāi)了人們的視野，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。以模擬實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解什么是太陽(yáng)中心，體會(huì)人類從地心說(shuō)到日心說(shuō)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)校任務(wù)④太陽(yáng)大氣分層的主要結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)閱讀教材106頁(yè)太陽(yáng)的介紹資教學(xué)活動(dòng)太陽(yáng)是離地球最近的恒星，東升西料(可補(bǔ)充其他資料供學(xué)生自學(xué))。 落，溫暖地球，大家對(duì)太陽(yáng)有什么了解?提問(wèn)：太陽(yáng)已有約50億年歷史，思考太陽(yáng) 小組討論：計(jì)算太陽(yáng)光到達(dá)地球需要的時(shí)為什么能釋放如此大的能量。太陽(yáng)的結(jié)構(gòu) 間，談?wù)勚参锏哪男┬螒B(tài)特征與太陽(yáng)光有又是怎么樣的?請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，畫一 畫太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)模型。 圖片展示：展示教材106頁(yè)圖3.23的太陽(yáng)展示學(xué)生成果，并進(jìn)行交流與完善。 照片和圖3.24日全食時(shí)拍攝到的色球 過(guò)程診斷為什么色球?qū)雍腿彰崞綍r(shí)看不到，光球?qū)釉谔?yáng)大氣最里層，卻能被我們色球?qū)雍腿彰崦芏忍?，發(fā)出光很少。達(dá)標(biāo)檢測(cè)讀太陽(yáng)黑子數(shù)量變化圖，回答下列問(wèn)題。（1）據(jù)圖可知，太陽(yáng)黑子活動(dòng)的兩個(gè)峰年之間的時(shí)間約為年，圖中最近一次太陽(yáng)黑子最大活動(dòng)期在年，據(jù)圖推測(cè)，下一次太陽(yáng)黑子最小活動(dòng)期在(2)當(dāng)太陽(yáng)黑子暴發(fā)時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)耀斑、日珥、太陽(yáng)風(fēng)等太陽(yáng)活動(dòng)，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生怎樣的影響?(寫出2點(diǎn)即可)課堂小結(jié)反思改進(jìn)本節(jié)課作業(yè)