第四單元學情評估

隨著我國航天事業(yè)的不斷突破，以及各類新型軍事裝備在國際舞臺上的亮相，大家對軍旅

文化的熱情愈發(fā)高漲。學校開展“書香軍旅?強國有我”專題學習活動，請你參與并完成以下

任務(wù)。

任務(wù)一走進軍旅生活?布置文化長廊

一、積累與運用(17分)

1.在整理軍旅題材文章時，小文對一些字詞的讀音和寫法拿不準，請你幫她選出下列詞語中

加點字的字音、字形完全正確的一項(2分)()

A.但農(nóng)(diM)周疥(ji)旌旗(jing)默不關(guān)心(mb)

B.浮躁(zao)純粹(cui)溺水(ni)為富不仁(r6n)

C.殉職(xun)慰勉(m送n)勞碌(lii)血雨腥風(xud)

D.鄙薄(b6)不綴(chub)狹隘(yi)見異思遷(yi)

2.下面是一段描述中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和精神傳承的文字，有幾處詞語有待推敲，請你選

出依次填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁?2分)()

從石庫門到天安門，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源

著我們黨波瀾壯闊的革命史、的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨

的優(yōu)良傳統(tǒng)，著薪火相傳的紅色基因，始終是中國共產(chǎn)黨和中國人民團

結(jié)奮進、奮發(fā)圖強的強大精神動力和寶貴的精神財富。

A.見識艱苦卓絕記載鼓勵B.見識艱苦樸素承載鼓勵

C.見證艱苦卓絕承載激勵D.見證艱苦樸素記載激勵

3.下列分析不正確的一項是(2分)()

①有著現(xiàn)部的使命擔當意識，是歷史上志士仁人所共有的優(yōu)秀生領(lǐng)。②青年人是國家

的棟梁、民族的希望，因而被視作國家和民族前途命運的擔當者。③青年人既要敢于正視

時代賦予的使命，呼單星辰大海的征途，也要立足實際、腳踏實地、艱苦奮斗。④唯有經(jīng)

歷歲月之磨礪、實踐之洗禮，這一代的青年才能成為中國未來的中堅。

A.“強烈”“品質(zhì)”“眺望”三個詞語的詞性各不相同。

B.第②句中的標點使用不當，修改方法是把“棟梁”后的頓號換成分號。

C.“擔當是夢想的基石，奮斗是成功的前提。”這句話適合放在第③句前面。

D.第④句中“唯有……才……”關(guān)聯(lián)詞使用正確。

4.下面是“閱讀達人”挑戰(zhàn)活動，請按要求完成任務(wù)。（5分）牌分I

⑴下列各項中表述不正確的一項是（2分）（）

A.《紀念白求恩》一文敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他毫不

利己、專門利人的精神，并號召人們學習這種精神。

B.“靜以修身，儉以養(yǎng)德”出自《誡子書》，作者諸葛亮，本名諸葛孔明，“亮”是他的

字，三國時蜀漢政治家、軍事家。

C.《西游記》中，孫悟空向須菩提祖師學道，祖師將長生妙道的口訣、七十二變的口訣以

及騰云之法傳授給了孫悟空。

D.《朝花夕拾》中的《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的興奮心情和被父親

強迫背誦《鑒略》的痛苦感受，諷刺了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

⑵整本書閱讀。（3分）

讀完《西游記》后，小新想用一個關(guān)鍵詞（如：成長、抗爭、批判等）來概括這本書的特點。

請幫他選擇一個關(guān)鍵詞，并結(jié)合名著內(nèi)容說明選擇的理由。

5.古詩文默寫。（6分）頻一

⑴鄉(xiāng)書何處達，。（王灣《次北固山下》）

⑵晴空一鶴排云上，。［劉禹錫《秋詞》（其一）］

⑶,巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）此去泉臺招舊部，。（陳毅《梅嶺三章》）

（5）面對遠道而來的朋友，我們經(jīng)常引用孔子在《論語》中的“

_____________________________"表達喜悅之情。

任務(wù)二研讀古詩文?汲取智慧與力量

二、古詩文閱讀（17分）

（一）【古代軍旅題材詩歌】閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）

【甲】觀滄?！疽摇慷?/p>

曹操曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島孟冬十月，北風徘徊，天氣肅清，

近亳亳

竦峙。挈柏菲菲O

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波鵑（kHn）雞晨鳴，鴻雁南飛，鴦

涌起。（zhi）鳥潛藏，熊黑（pi）窟棲。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出錢鍵（b6）停置，農(nóng)收積場。逆旅

其里。整設(shè)，以通賈商。

幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉！歌以詠志。

6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A.甲詩開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.乙詩前八句寫初冬的氣候和景物。九至十二句寫農(nóng)家告別繁忙的農(nóng)活，開店迎客的情

景。

C.甲詩“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的寫作手法描寫了海水和

山島。

D.兩首詩均表達了詩人希望國家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟繁榮、人民安居樂業(yè)的偉大理想。

（二）【仁人志士的家書與傳記】閱讀下面選文，完成7?10題。（14分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜

也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ā墩]子書》）

【乙】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲而孤，桀鄭史節(jié)目誓親誨之室,家貧，至以荻①畫地

學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠②，嶷然有聲③。

修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書麓④中，讀而心慕焉?？嘀咎絿K⑤，至忘寢食，必欲并轡⑥絕

馳而追與之并，遂以文章名冠天下。（選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）

【注釋】①荻：水草名，形狀像蘆葦。②冠：古代男子二十歲時行加冠禮，表示成人。③嶷（%）

然有聲：人品超群而享有盛譽。④麓（山）：竹箱。⑤藤匕6）：幽深，深奧。⑥并轡（p6i）：兩匹

馬并排前進。

7.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）（）

A.非淡泊無以明有吾十有五而有于學（《〈論語〉十二章》）

B.非寧靜無以篡遠專心篡志

C.必欲并轡絕馳而追與之并下車引之（《陳太丘與友期行》）

D.遂以文章名冠天下靜以修身

8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）陶分I

⑴淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2分）

（2）家貧，至以荻畫地學書。（3分）

9.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）函一

母鄭守節(jié)自誓親誨之學

10.乙文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“非志無以成學”？（請用原文語句回答）（4

分）牌利一

任務(wù)三建設(shè)書香校園?爭做強國少年

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）【多讀書?讀好書】閱讀下面選文，完成11?13題。（8分）

材料一：習近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，

可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”文化要繁榮、國家要強盛、民族要

復興，都離不開讀書帶來的文化積淀和精神力量。閱讀是歷史的回望、心靈的凈化，也是夢想

的啟示、希望的播撒；是思想的覺醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脈的傳承。因為閱讀，

我們不斷成為更好的自己，也因為閱讀，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。所以，讀書的價值不僅體

現(xiàn)在連通過去、觀照現(xiàn)在，還在于能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造未來。

（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）

材料二：少年智則國智，少年強則國強。在青少年成長過程中，閱讀的重要性不言而喻，

它不僅關(guān)乎知識的獲取、視野的擴展，更影響價值觀的塑造、能力的養(yǎng)成。自黨的十八大報告

提出“開展全民閱讀活動”以來，我國青少年閱讀行動呈現(xiàn)出欣欣向榮之景。隨著知識生產(chǎn)速

度的加快、信息傳播方式的轉(zhuǎn)型以及人們生活節(jié)奏的提速，青少年學生讀書的方式方法和時間

安排都在向好發(fā)展，總體呈現(xiàn)讀書的自主意識更強，讀書的方式更加融合，讀物的種類更加多

元，讀書空間被極大拓展，讀書群體正日益壯大等特點。（節(jié)選自《人民教育》，有刪改）

材料三:

（資料來源：中國新聞出版研究院發(fā)布的第21次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果）

材料四：讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的不同，可以采取精讀、略讀或瀏覽的方法。精讀

指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；略讀就是粗略地閱讀，以粗知大意，觀其大略；

瀏覽則是快速地掃視、有意地跳讀，以抓住關(guān)鍵信息，求得更高的閱讀效率。

精讀首先栗做到細品，即逐字逐句地認真閱讀，把書“讀懂”；精讀也要做到精思，即邊

讀邊思考，對書中的內(nèi)容提出疑問，把書“讀深”。精讀還要進行鑒賞，圍繞內(nèi)容、主題、手

法某一方面對作品進行探究，思考書的時代價值與當代意義，把書“讀透”。

與精讀相比，略讀和瀏覽都是“檢閱式”的閱讀，只求多多收益，不求句句確解。略讀實

際上是我們?nèi)粘ｉ喿x中最常用的方式，速度比較快，可以讓我們大致了解一本書的主要內(nèi)容，

在較短時間內(nèi)增加閱讀量。瀏覽重在了解全書基本面貌，以便迅速找到所需的內(nèi)容，因此可以

先閱讀書的各個部件，如序言、目錄、后記等，對全書的創(chuàng)作背景、內(nèi)容主題有大致的把握；

然后快速翻閱全書，可以暫時略過與閱讀目的無關(guān)、自己不感興趣或覺得不好理解的內(nèi)容，以

最快的速度完成閱讀。

（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書語文》七年級上冊，有刪改）

11.下列對以上材料的內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（2分）（）

A.閱讀可以讓我們得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，不斷成為更好的自己。

B.自黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”以來，中國青少年學生讀書的方式方法

和時間安排都在向好發(fā)展。

C.中國新聞出版研究院發(fā)布的第21次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022?2023年，我

國14一17周歲未成年人閱讀量最大，但閱讀率低于9-13周歲未成年人的閱讀率。

D.精讀要做到細品，只要逐字逐句地認真閱讀，就能把書“讀懂”“讀深”“讀透”。

12.班級開展“少年正是讀書時”專題學習活動。活動中，同學們都積極交流自己的閱讀方法。

對于甲、乙兩位同學的讀書方法，你更贊賞哪位同學的做法？請結(jié)合材料四，聯(lián)系自己閱

讀某本書的體驗說明理由。（4分）*一

同學甲：我會采用“檢閱式”的略讀和瀏覽的方法，記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。

同學乙：我會采用“鑒賞式”的精讀方法，拿出一個專門的筆記本作摘錄。

13.活動結(jié)束后，很多同學書寫了讀書心得。請根據(jù)下面這位同學的心得體會，仿寫一句話。

（運用比喻的修辭手法）（2分）牌分1―

書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一架梯子，引導我們登

上知識的殿堂；書籍，是,。

（二）【閱讀軍旅文章】閱讀下面選文，完成14?17題。（11分）

“天路衛(wèi)士”

郭紫陽

①入秋不久，大西北的可可西里無人區(qū)早已是一派肅殺的景象。遠遠望去，一小隊巡邏兵

向著一處山頭慢慢挪動著。

②一陣寒風迎面吹來，涼颼颼地直往衣服里灌，戰(zhàn)士陳章全趕忙緊了緊大衣領(lǐng)。陳章全是

剛下連不久的一名新兵，這天是他第一次隨隊參加巡邏任務(wù)，沒想到碰上了極端惡劣天氣。

③天還沒亮，指導員吳強就預感到會變天，于是催促官兵抓緊整理行裝，然后登車出發(fā)。

車上，吳強特別叮囑陳章全，巡邏和日常的體能訓練不一樣，高原的環(huán)境更惡劣，潛在危險也

不少，一定要聽從指揮。陳章全連連點頭。

④官兵所在營區(qū)海拔4500多米，巡邏途經(jīng)部分點位的海拔甚至超過5000米。按照以往

的經(jīng)驗，新兵能在下連后兩個月時間里克服高原反應(yīng)、適應(yīng)環(huán)境，就已經(jīng)很不錯了；真正編入

隊伍執(zhí)行任務(wù)，時間就要更長。而陳章全由于表現(xiàn)優(yōu)秀，提前參與巡邏任務(wù)。盡管如此，老兵

們深知成為一名真正的“天路衛(wèi)士”沒有那么容易，加入巡邏隊伍，不過是陳章全的第一步。

⑤車輛駛出營門不久，東方天光微亮，縷縷紅霞，將遠處的雪山映照成燦爛的金色。這美

景讓人心曠神怡，但美景轉(zhuǎn)瞬即逝，藍天朝霞很快便淹沒在突如其來的大風和冰雹之中。

⑥冰雹和雨點敲擊著車廂。車上的人都安靜下來，密切關(guān)注著道路上的情況。沒多久，前

方便開始堵車，車子只能緩慢挪動。由于距離長、路難走，巡邏隊必須采取乘車和徒步結(jié)合的

方式，將沿途的橋梁、涵洞、隧道等重點點位一一檢查，確保萬無一失。

⑦臨近中午，巡邏隊來到了一個山坡下，山上就是目前世界海拔最高的凍土鐵路隧道——

風火山隧道。

⑧“下車，爬山?！甭牭街噶畹年愓氯惓＜?。吳強馬上提醒他：“這里海拔已有4900

多米，保持平靜，跟上隊伍?！?/p>

⑨經(jīng)過半個多小時的攀爬，官兵終于登上了山頂。吳強見陳章全喘著粗氣，臉色有些發(fā)白，

趕緊讓他吸上了氧氣?！皼]事，習慣了就好了?！眳菑娮岅愓氯匦菹ⅲ瑤ьI(lǐng)其他人對隧道

周邊區(qū)域展開例行巡查。

⑩檢查完隧道，官兵回到車上，重新出發(fā)。車子沿著曲折盤旋的山路，不知繞了多少道彎，

終于抵達了青藏線上最難走的地段——五道梁。由于這一帶土壤含汞量較高，植被較少，空氣

中含氧量相對更低?？紤]到天氣情況，大家決定讓陳章全留在車里等候。

?車窗外的風絲毫沒有減弱的跡象，風雨夾著冰粒打在車玻璃上，留下道道痕跡。坐在車

里，陳章全望著戰(zhàn)友們堅定前行的背影，眼眶不覺有些濕潤。他的眼里，有欽佩，有感動，更

有決心。陳章全攥緊了雙拳，決心一定要比老兵更努力，更加嚴格要求自己，盡早和大家并肩

作戰(zhàn)，一起行走在巡邏路上。

?完成最后一處點位的檢查后，官兵終于踏上了歸途。呼嘯了一天的風也停了，可可西里

又展現(xiàn)出靜謐壯美的一面。

?“任寒風吹過綠色的記憶，讓雪山見證信仰的海拔……”回去的路上，大家輕聲哼唱起

那首《云端哨卡》。陳章全腦海里回憶著這一天來的點滴，默默對自己說，一定要成為合格的

“天路衛(wèi)士”。

（選自《解放軍報》2024年10月8日，有改動）

14.文章寫了巡邏隊一天的任務(wù)行程，請將下面的表格補充完整。（2分麗

時間任務(wù)行程

天還沒亮指導員催促官兵整理行裝，盡早出發(fā)。

上午風雨和冰雹之中，A.__________________________

臨近中午來到風火山隧道附近，下車爬山，檢查隧道。

下午B.________________________________________

傍晚巡邏隊完成最后一處點位的檢查，踏上歸途。

15.請從描寫的角度賞析第?段中的畫線句子。（3分）*一

16.第?段中寫“他的眼里，有欽佩，有感動，更有決心”，結(jié)合全文談?wù)勀銓@句話的理解。

（3分）頻一

17.文章題目《“天路衛(wèi)士”》簡潔巧妙，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）面

（三）【聆聽軍旅家庭故事】閱讀下面選文，完成18?22題。（17分）

耀眼的軍裝

李金良

①母親屬牛，是共和國的同齡人。

②她這一輩子，心心念念，喜歡父親和我們哥兒任穿軍裝的樣子。她說，軍裝，在村里“挺

耀眼”。

③今年，年已古稀的她，身體依然硬朗，精力旺盛，保持著“老黃?！钡膱匀毯途髲?。父

親離開8年了，她孤身一人執(zhí)意留在村里，種糧種菜，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，帶人采摘，自給自足，怡然

自得。而最讓她引以為豪的，是父親和我們哥兒任都曾是軍人。

④細究起來，母親的軍旅情結(jié)，該是打父親身上產(chǎn)生的。父親參軍6年，是一名公安邊防

部隊的警衛(wèi)戰(zhàn)士，高大英武，會武術(shù)，20世紀60年代駐守東北。

⑤回鄉(xiāng)后，父親經(jīng)常與村里人油燈夜話，一年年，一遍遍，講著他和戰(zhàn)友們的故事。有他

們戰(zhàn)斗班化裝潛入白山黑水，到山頭陣地偵察，摸排敵情，多次智斗“黑瞎子”的故事；還有

他們戰(zhàn)友之間，以命相交，彼此照應(yīng)，把犧牲的戰(zhàn)友父母拜作親生爹娘，為其養(yǎng)老送終的故事。

凡此種種，激勵自己一生坦然前行。

⑥印象中，自己上小學時，父親帶頭在村里架起電線，搞起了鄉(xiāng)里第一個電動磨面坊。那

時，父親的磨面坊經(jīng)常被三里五村的鄉(xiāng)親排隊圍滿。鄉(xiāng)親們拎著糧食袋，翹首挨個往前鄴，等

著用電動粗磨、細磨，把自己家里的玉米、小麥磨好，回去享用。還記得，自己每每去喊父親

回家吃飯，都坐在他的自行車后座上，看到他從頭到腳一身面粉，成為一個“白人”。從村西

頭到村東頭，他騎車穿過整個村子。路上遇到的鄉(xiāng)親，都會主動跟他打招呼，他們的眼神里都

懷著敬意，我自己也因此而自豪。

⑦母親起早貪黑，經(jīng)年勞作，一邊撫養(yǎng)著我們兄妹4人，一邊種地，春播、夏長、秋收和

冬藏，很忙碌。她還養(yǎng)了老母豬，靠賣豬仔兒掙錢。她不僅把我們兄妹撫養(yǎng)成人，還在村里蓋

了3座磚房，其中辛勞，不言而喻。

⑧中學畢業(yè)后，母親告訴我，男人不能待在家里，應(yīng)該走出去干事業(yè)，最有出息的就是當

兵扛槍、穿上軍裝，“耀眼”鄉(xiāng)里。

⑨在她的鼓勵下，我懷著斑斕的夢，背起綠色背包，在風雪飛舞的冬至，走進了軍營，穿

上“空軍藍”，一穿就是26年。其間，許是受到母親不辭辛勞的激勵，許是緣于拳拳報恩之

心，許是無數(shù)英模的激勵鞭策，一路走來，我在人民空軍的大熔爐里，先后榮立4次三等功，

經(jīng)常獲優(yōu)評先，還考上了軍校，入了黨，走上干部崗位，最后留在北京工作。

⑩看著一步步成長起來的我，母親懷著對穿軍裝“挺耀眼”的心理，接著將二弟、三弟都

送進了軍營，并一以貫之地鞭策他們扎根軍營、建功立業(yè)。

?于是，“一家四個兵，個個有軍功”，成了鄉(xiāng)親們形容我們家的口頭禪。

?與我不同的是，二弟當?shù)氖顷戃?，坦克駕駛員，在部隊服役12年。退伍后，與戰(zhàn)友搞

起了養(yǎng)殖場，風風火火，事業(yè)有成。三弟當?shù)氖俏渚?，擔任過文書和炊事員，在部隊服役16

年。退伍后，與愛人開起了營養(yǎng)餐配送網(wǎng)店，天天忙活，日子過得很殷實。我們哥兒任都是兵，

但兵種不同。鄉(xiāng)親們時常調(diào)侃，說再把我的妹妹送到海軍，我們家的軍兵種就全了。令人遺憾

的是，妹妹除了名字有個“?！弊滞?，其他都與海軍無緣。每次遇有鄉(xiāng)親調(diào)侃時，母親總是滿

臉笑容。

?母親不是軍人，但她生命中對軍裝“挺耀眼”的情結(jié)，一直支撐著身邊的四個軍人。實

際上，她的骨子里，既有千百年來傳統(tǒng)中國農(nóng)民的堅毅、樸實、勤勞、善良，又涌動著中國軍

人所具有的忠誠、自信、勇敢、擔當。從某種意義上講，她也是一個兵。

?母親與共和國同齡，沐浴著祖國的陽光和雨露，在平凡中孕育著許多不平凡。而正是社

會上無數(shù)平凡的個人，成就了國家的不平凡。我和兄弟們所能做的，就是保持軍人本色，以應(yīng)

有的忠誠、自信、勇敢、擔當，跑好自己的接力棒。

（選自《光明日報》，有刪改）

18.文章以“軍裝”為線索展開敘述，請你理清文脈，在橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2

分）函一

父親守邊防，一生坦然前行

一①_②_三弟當武警，退伍后日

子殷實一母親非軍人，心有“軍裝”情結(jié)

19.賞析第⑥段加點詞的表達效果。（4分）麗一

鄉(xiāng)親們拎著糧食袋，翹首挨個往前鄴，等著用電動粗磨、細磨，把自己家里的玉米、

小麥磨好，回去享用。

20.聯(lián)系上下文，寫出下面這句話的含義。（3分）函一

鄉(xiāng)親們時常調(diào)侃，說再把我的妹妹送到海軍，我們家的軍兵種就全了。

21.選文標題中的“耀眼”具體體現(xiàn)在哪里？請簡要分析。（4分）函

22.作者在第?段寫“她生命中對軍裝‘挺耀眼’的情結(jié)，一直支撐著身邊的四個軍人”，

請說說母親的這種情結(jié)是如何支撐“我們”兄弟三個的。（4分）懵函一

任務(wù)四共筑強國夢想?抒寫美好未來

四、寫作（50分）

23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）麗一

（1）回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下無數(shù)汗水，共同收獲無

盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永遠在我們的生命中閃亮.

請以《一起走過的時光》為題目，寫一篇文章。

（2）春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉(xiāng)村夕照……風景無時不在，無處不在，

有的引人遐想、讓人愉悅，有的給人啟迪、催人奮進，有的……

請以《的風景》為題目，補全題目后寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫規(guī)范,

卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

答案

一、1.B點撥：A.“濟”應(yīng)讀作ji,“默”應(yīng)為“漠”；C.“血”應(yīng)讀作xu6；D.“綴”應(yīng)為

“輟”，“隘”應(yīng)讀作強

2.C點撥：“見證”通常用于描述某個事物或情況的目擊者，他們可以為所看到的事物提供

證詞；“見識”則更多地用于描述一個人的知識、經(jīng)驗和眼界。根據(jù)語境，第一空填“見

證”?！捌D苦卓絕”形容斗爭十分艱苦，超出尋常；“艱苦樸素”指吃苦耐勞、勤儉節(jié)約

的作風。根據(jù)語境，第二空填“艱苦卓絕”?！坝涊d”側(cè)重于將信息、事件或歷史等以文字

或其他形式進行保存和傳承，以供后人查閱和研究；“承載”指的是物體或結(jié)構(gòu)能夠支撐

并承受其他物體的重量或壓力，引申為承受某種責任、壓力、期望或后果，它表達了一種

勇于承擔、不畏困難的精神。根據(jù)語境，第三空填“承載”。“鼓勵”指激發(fā)、勉勵某人做

某事，使其更加積極、努力或振作；“激勵”指持續(xù)地激發(fā)人的工作動機，給人以動力，

使其心理過程始終維持在一種積極興奮的狀態(tài)之中。根據(jù)語境，第四空填“激勵”。

3.B點撥：“青年人是國家的棟梁、民族的希望”，“國家的棟梁”和“民族的希望”是并

列關(guān)系，這里用頓號合適。

4.(1)B點撥：B.諸葛亮字孔明。

(2)示例一：成長。《西游記》中唐僧師徒在西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了各種困難和考驗，他們

一路成長，并逐漸學會相互包容、相互信任，最終取得真經(jīng)。取經(jīng)的過程見證了他們的成

長。

示例二：抗爭。《西游記》中的孫悟空是具有抗爭精神的代表。面對天庭強權(quán)，他毫不畏

懼，直接斥責玉帝“輕賢”；面對唐僧的師命，他不盲從，縱然有緊箍咒的束縛，也仍然

堅持本心。

5.(1)歸雁洛陽邊

(2)便引詩情到碧霄

(3)君問歸期未有期

(4)旌旗十萬斬閻羅

(5)有朋自遠方來不亦樂乎

二、(-)6.C點撥：這兩句是實寫，沒有虛寫。

(-)7.C點撥：A.名詞，志向/動詞，立志；B.動詞，達到/動詞，集中(力量、意志等)于某個

方面；C.代詞，他/代詞，他；D.介詞，憑借/連詞，表示后者是前者的目的。

8.⑴放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

（2）因家里貧窮，以至于只能用蘆荻作筆，在地上學習寫字。

9.母鄭/守節(jié)自誓/親誨之學

10.修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心慕焉?？嘀咎娇?，至忘寢食，必欲并轡絕馳而

追與之并，遂以文章名冠天下。

【乙參考譯文】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時父親就死了，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，親

自教歐陽修讀書學習。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻作筆，在地上學習寫字。幼年時，

歐陽修就聰敏過人，讀過一遍書就能背誦下來。等到成年，更是人品超群而享有盛譽。

歐陽修出游隨州時在廢書箱中得到了唐朝韓愈的遺稿，讀后心里十分仰慕。（于是）用心探

尋其中的精義，以至于廢寢忘食，決心要努力追上韓愈并與他比肩，最終，（歐陽修）憑著

他的文章名滿天下。

三,（一）1LD

12.示例一：我更贊賞同學甲的做法。我在閱讀《西游記》時，采用這種“檢閱式”的略讀和

瀏覽方法，快速了解了師徒取經(jīng)的大量關(guān)鍵情節(jié)，像三打白骨精、女兒國奇遇等。這不僅

讓我能夠快速掌握整本書的大致內(nèi)容，還使我有更多時間去閱讀其他書籍，極大地拓寬了

我的閱讀視野，讓我在古典文學的海洋中暢游得更加自如。

示例二：我更贊賞同學乙的做法。我讀《朝花夕拾》時，采用“鑒賞式”的精讀方法，對

書中的諸多經(jīng)典語句反復咀嚼，深入理解了魯迅在字里行間流露出的情感與傳達的思想。

從對童年回憶的溫情筆觸，到對社會現(xiàn)實的深刻批判，我把這本書“讀懂”“讀深”“讀

透”，這些感悟?qū)ξ业某砷L有著不可忽視的啟發(fā)，讓我學會從生活的點滴中去洞察人性、

思考社會。

（4分。答案不唯一，能夠明確自己的觀點、結(jié)合具體的書目說明自己的閱讀體驗、言之合

理即可）

13.示例一：一盞明燈照亮我們前行的道路

示例二：一位摯友陪伴我們度過漫長的歲月（2分。此題為開放式答案，運用比喻的修辭

手法，符合邏輯即可）

（二）14.A.巡邏隊采取乘車與徒步結(jié)合的方式，檢查沿途的橋梁、涵洞、隧道等重點點位。

B.巡邏隊乘車前往青藏線上最難走的地段一一五道梁。（每空1分）

15.這句話運用了環(huán)境描寫，（1分）通過描繪車外狂風不止、風雨夾雜冰粒擊打在車玻璃上的

場景，展現(xiàn)了巡邏過程