第一單元自我評估

(滿分:120分作答時間:120分鐘)

第一部分

(1~2題14分)

學習榜樣精神，汲取榜樣力量，班級開展“致敬榜樣，奮進有我”主題活動，請你積極參

與。

1.閱讀下面文字，回答下列問題。(8分)

在河北這片熱土上，涌現(xiàn)出無數(shù)令人敬仰的榜樣。比如，被譽為元勛的科學家郭永懷,

在核武器領(lǐng)域做出(卓越超越)的貢獻，為國家和民族的發(fā)展(diMding)了堅

實基礎(chǔ)，是當之無愎的英雄?！肮缿褌儭泵鎸щy,從不輕言放棄，展現(xiàn)出鑼而不舍的

精神風貌，以堅定的信念和不懈的努力,攀登科學高峰，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

他們?nèi)缤《氲纳椒?(xuWnAng)挺拔，令人仰止。了解了他們的事跡，我們會自覺摒棄

(非凡平庸)的想法，并以他們?yōu)榘駱?，追求更高的理想目標?/p>

(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)

(D(dianding)______________

(2)(xuanang)______________

(2)文段中加點字的讀音，正確的一項是()(2分)

A.當之無愧(kui)鍥而不舍(qi)

B.當之無愎(huWi)鍥而不舍(qi)

C.當之無惚(huGi)鍥而不舍(qi6)

D.當之無愧(kui)鍥而不舍(qi6)

(3)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)

(4)有同學讀至U“被譽為元勛的科學家郭永懷”時，思考“元勛”的意思?！皠住北玖x指大的功

勞。結(jié)合語境推測，“元勛”的意思應該是。(2分)

2.活動結(jié)束后，小冀同學寫了一段話。請閱讀后回答問題。(6分)

在這次活動中，我深受啟發(fā)。榜樣們的事跡如明燈般照亮我前行的道路，讓我更加堅

定地相信自己能夠不斷突破自我，勇往直前。通過了解他們的事跡，我深刻體會到“只有付

出才有收獲”的道理。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,不斷追

求卓越，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

⑴下列語段中的詞語詞性不相同的一項是（）（2分）

A.在通過B.更加不斷

C.事跡道理D.堅定夢想

⑵有同學認為畫線的句子“我深刻體會到'只有付出才有收獲'的道理”放在這里不合適，

你同意嗎?請說明理由。（4分）

第二部分

（3~18題56分）

一、古詩文閱讀（共24分）

（一）默寫（6分）

3.班級開展“古詩文中的多樣情境與哲理”朗誦會,筱熙擬了一段開場白，請補全詩文句子。

（6分）

在古詩文的世界里，有著各種各樣的情境與深刻的哲理。“深林人不

知,”描繪出深林靜謐,唯有明月相伴的清幽意境。而

“，憑君傳語報平安”則展現(xiàn)出旅途匆匆,只能托人傳語報平安的急切

與無奈的境況?！?”刻畫出楊花榆莢如雪飛舞的暮

春之景?！笆縿e三日,,”又蘊含著要用發(fā)展

眼光看人的哲理。這些詩文雖情境不同、內(nèi)涵各異，但都是古詩文中的瑰寶。

（二）閱讀（18分）

學習《春夜洛城聞笛》時，小冀同學查找了一些資料。請閱讀下面文字，回答4~9題。

（18分）

春夜洛城聞笛①

李白

誰家玉笛②暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

①選自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。洛城，即洛陽。

②（玉笛）對笛子的美稱。

③（折柳〕指《折楊柳》，漢代樂府曲名,內(nèi)容多敘離別之情。

賞析:不知何人深夜吹笛，悠揚的笛聲乘著春風散落全城。傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩人

無盡的鄉(xiāng)思。由己及人，想到此時許多聞聽笛聲的游子,又有誰不會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情!

讀時設(shè)身處地想象那種思鄉(xiāng)的情景，感受全詩清新流暢、抑揚錯落的韻味。

資料一：

［甲］十歲通五經(jīng),自夢筆頭生花，后天才贍逸①。

［乙］天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰:“子謫仙人

也。”

資

［丙］嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。

料

（節(jié)選自《唐才子傳》）

夾

①（贍逸〕形容詩文詞采富麗感情奔放。

資料二：

蘇頗為益州長史見白異之,曰:“是子天才英特，少益以學，可比相如?！?/p>

（節(jié)選自《新唐書》）

資料三：

資世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼①方磨鐵杵。問之，曰:“欲作針?！?/p>

料太白感其意，還卒業(yè)。

夾（節(jié)選自《方輿勝覽眉州?磨針溪》）

①（媼）婦女的統(tǒng)稱。

4.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）自蜀至長安（）

（2）學乘舟與崔宗之自采石至金陵（）（3）未成，棄去（）

（4）欲作針（）

5.下列對資料二中畫線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.蘇娜為/益州長史見/白異之

B.蘇娜/為益州長史見/白異之

C.蘇娜為益州/長史見白/異之

D.蘇娜為益州長史/見白/異之

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴是子天才英特，少益以學，可比相如O

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

7.從小冀同學查找的資料看，賀知章稱李白為“謫仙人也”的理由有哪些?（2分）

8.《春夜洛城聞笛》前兩句中,你認為最應該重讀的是哪一個詞?為什么?（3分）

9.資料三的故事給了你什么樣的啟示?（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一升閱讀下面文字，回答10~12題。（8分）

“致敬英雄”主題班會上，小冀同學搜集了一些有關(guān)“英雄”的資料。

資料一:天地英雄氣，千秋尚凜然。今年9月30日，是第十一個烈士紀念日。這一天，

全國上下、各地各區(qū)用實際行動慰英烈、祭忠魂，把永恒的精神傳遞給后人。以國之名，

向烈士致敬，為英雄禮贊，已成為14億多中國人民的共同心聲和一致行動，“人民英雄永垂

不朽”響徹九州。

銘記比言語更有力。那些在革命戰(zhàn)爭烽火中，拋頭顱、灑熱血的戰(zhàn)士;那些在改革發(fā)

展大潮中，勇?lián)?、善?chuàng)新的志士;那些在振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)場上，不怕苦、不畏難的同志……他

們，用鐵肩膀扛起了大義,用鐵腳板踏出了新路，用鐵意志攻堅了營壘。千千萬萬的英烈，

或許沒有留下名字,沒有留存影像，但他們以不朽的事跡寫下了不朽的詩篇，永留在人們

心底。我們當銘記，這些永不隕落的星辰將照耀著我們前行，這些永不熄滅的火炬將引領(lǐng)

我們奮進。

（節(jié)選自嘉佑《傳承英烈精神，汲取奮進力量》，《人民日報》2024年9月30日）

資料二:英雄模范是民族最閃亮的坐標。為護衛(wèi)國防安全“干驚天動地事，做隱姓埋名

人”的于敏，深藏功名、一輩子堅守初心的張富清，把國家的需要作為理想和志愿的王永志,

英勇頑強、屢立戰(zhàn)功的黃宗德……記載在國家功勛簿上的英雄楷模，他們所代表的國家

歷史和民族精神，將為一代代人所銘記和傳承,成為全國各族人民共同的歷史記憶，不斷

增進人們的民族自信心、自豪感，不斷筑牢國家認同、政治認同。一個英雄模范就是一

個標桿旗幟,一次功勛表彰就是一次精神洗禮。黨和國家開展功勛榮譽表彰，以崇高禮遇

褒獎、致敬英雄模范,全黨全國各族人民砥礪前行、再創(chuàng)輝煌就有了深厚動力，實干擔當、

奮發(fā)進取就有了崇高坐標。不朽功勛，鐫刻史冊;光輝榜樣，照亮征程。弘揚英雄精神，激發(fā)

奮進力量，我們定能開辟以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)更加廣闊的

前景。

（節(jié)選自張永偉《弘揚英雄精神激發(fā)奮進力量》，《人民日報》2024年9月30日）

資料三:不久前,江蘇蘇州姑蘇區(qū)中張家巷口發(fā)生持刀傷人事件。危急關(guān)頭，女子劉楊

挺身而出，用雨傘擊打持刀男子。一家店鋪的店長焦元師、店員劉強聞聲而至，抄起長把

鐵勺阻止男子繼續(xù)施暴，并同熱心群眾一起驅(qū)趕傷人者,為警方爭取了時間。傷者被及時

送醫(yī)，得到有效救治。3位平凡英雄的正義之舉,感動了許多人，他們被網(wǎng)友親切地稱為“雨

傘俠,，“鐵勺俠，，。

（節(jié)選自盧濤《致敬平凡英雄弘揚社會正氣》，《人民日報》2024年9月26H）

10.“英雄”應包含哪些人?請結(jié)合上述資料簡要概括。（3分）

H.根據(jù)“資料二”畫線部分，再舉一位英雄及其事例，要求句式一致,不能舉本試卷中的英

雄。（2分）

12.下列對資料的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.資料一強調(diào)烈士紀念日的重要性，激發(fā)民族情感，弘揚英烈精神。

B.資料一提到所有英雄都有名有姓有影像記錄，他們的事跡被人們永遠銘記。

C.資料二通過列舉英雄模范，強調(diào)了他們在民族歷史和精神傳承中的重要作用。

D.資料三講述平凡英雄事跡，表明平凡人在危險時刻也能成為英雄，激勵眾人。

（二升閱讀下面文字，回答13~17題。（17分）

顧誦芬:藍天寄深情為國鑄“戰(zhàn)鷹”

從無到有，他主持建立我國飛機設(shè)計體系，推動我國航空工業(yè)體系建設(shè);無私忘我，作

為我國飛機空氣動力設(shè)計奠基人，他始終致力于推動中國航空科技事業(yè)的發(fā)展;年逾九旬,

他的心愿還是繼續(xù)奔騰在科研一線……

2021年11月3日，兩院院士，殲8、殲8n飛機總設(shè)計師顧誦芬作為2020年度國家

最高科學技術(shù)獎獲得者，在北京人民大會堂接過沉甸甸的獎?wù)?。目光再次聚焦到了這位

享有盛譽的新中國飛機設(shè)計大師身上。

從小種下航空夢:讓中國的飛機設(shè)計

擁有自己的靈魂

“誦芬”，父親為他選用這兩個字為名，除按中國傳統(tǒng)家族排輩“誦”字外，還取“詠世德

之駿烈，誦先人之清芬”之意。

名如其人，先生之風，山高水長。

熟悉顧誦芬的人都說，他心無旁鷲，擁有的是從童年培養(yǎng)起來的專精、執(zhí)著的愛好

—對飛機設(shè)計制造發(fā)自內(nèi)心的向往和著迷。

1937年，“七七事變”爆發(fā)，飛機的轟炸聲成了顧誦芬兒時印象最深刻的聲音。

1940年,在民族危亡、外敵侵略之際,10歲的顧誦芬收到叔叔一份“特殊的生日禮

物，，一一個航模，“這在當時是很難得的”，顧誦芬從此便一發(fā)不可收拾，沉浸在了飛機的

世界中。

在戰(zhàn)爭年代，空襲和轟炸，更讓年幼的顧誦芬在心中埋下了一顆種子，他曾暗暗發(fā)

誓:“一定要搞出屬于中國人自己的飛機!”

帶著這顆種子，從青蔥年少到意氣風發(fā),顧誦芬毅然前往冰雪飄飄的北國。

1951年，正值抗美援朝的困難時刻，新中國航空工業(yè)艱難起步。這一年,21歲的顧誦

芬便將自己的一生與祖國的航空事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起。

1956年，我國第一個飛機設(shè)計機構(gòu)——沈陽飛機設(shè)計室成立，顧誦芬作為首批核心

成員，擔任氣動組組長，在徐舜壽、黃志千、葉正大等開拓者的領(lǐng)導下，開啟了新中國自行

設(shè)計飛機的征程。

氣動力是飛機設(shè)計的靈魂。我國開始飛機設(shè)計之初，氣動力設(shè)計方法和手段完全空

白。顧誦芬參加工作后接受的第一項挑戰(zhàn)，就是我國首型噴氣式飛機——殲教1的氣動

力設(shè)計。他潛心學習研究國外資料，最終提出了亞音速飛機氣動參數(shù)設(shè)計準則和氣動力

特性工程計算方法，出色完成了殲教1飛機設(shè)計工作。

像靜水深流,顧誦芬儒雅而沉靜。同事和朋友們說他博聞強記，像個“書癡”。年逾九

旬，他依然堅持學習,總給大家說:“我現(xiàn)在能做的也就是看一點書，推薦給有關(guān)的同志，有

時也翻譯一些資料，盡可能給年輕人一些幫助?！?/p>

似大象無形,顧誦芬謙虛而務(wù)實。在工作中,他跑遍了設(shè)計室各專業(yè)組、各試驗室，

以及試驗工廠模型加工車間。沈飛部裝、總裝廠房，試飛站都有顧誦芬的身影，他與許多

老工人都成了好朋友。

如利劍出鞘,顧誦芬執(zhí)著而無畏。為解決殲8飛機跨音速振動的問題,他曾乘坐殲教

6飛機升空觀察殲8飛機的飛行流線譜,兩架飛機飛行時距離保持在5米左右甚至更

近....

1964年，我國開始研制殲8飛機，這是我國自行設(shè)計的首型高空高速殲擊機。顧誦芬

作為副總設(shè)計師負責殲8飛機氣動設(shè)計，后全面主持該機研制工作。

1969年7月5日，殲8飛機實現(xiàn)首飛。但在隨后的飛行試驗中,飛機出現(xiàn)強烈振動，

這讓所有參研人員都懸起了一顆心。

為徹底解決這一問題，顧誦芬決定親自乘坐殲教6飛機上天，直接跟在試驗飛機后面

觀察振動情況！

他背著照相機和望遠鏡，登上了試飛員鹿鳴東駕駛的殲教6飛機。30米、20米、10

米、5米……飛機與殲8的距離越貼越近，地面上的人們手心攥出了汗。巨大的氣浪和轟

鳴聲中，頂住身體負荷,顧誦芬前后三次上天，沉著地觀察著殲8尾翼上毛線條的擾動，掌

握了大量第一手數(shù)據(jù)，通過后期技術(shù)改進，成功解決了殲8跨音速飛行時的抖振問題。

據(jù)當時駕駛飛機的試飛員鹿鳴東回憶:“顧總那會兒已年近半百，卻絲毫丕顧高速飛

行對身體帶來的影響和潛在的墜機風險,毅然親自帶著望遠鏡、照相機，在萬米高空觀察、

拍攝飛機的動態(tài)，這讓所有在場的同志都十分震撼和感動?！?/p>

一項項難題、一次次試驗……時光在顧誦芬身上仿佛是靜止的，無論什么時期、什

么困難，他都能淡然面對;但時光在他這里又是沸騰的，為了心中的理想和信念，他無畏前

行。

有刪改）

13.作為我國飛機空氣動力設(shè)計奠基人，顧誦芬具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請分點概括。（4分）

14.仿照第一個小標題的格式，在文中橫線上擬出第二個小標題。（2分）

15.文中畫波浪線句子寫了試飛員鹿鳴東的回憶，能否刪去?為什么?（3分）

16.品讀下列語句,回答括號里的問題。（4分）

（1）“誦芬”，父親為他選用這兩個字為名，除按中國傳統(tǒng)家族排輩“誦”字外，還取“詠世德之

駿烈，誦先人之清芬”之意。（有人建議就用“詠世德之駿烈，誦先人之清芬”作為這篇報道

的標題。你的看法是什么?簡述理由）

（2）30米、20米、10米、5米……飛機與殲8的距離越貼越近，地面上的人們手心攥出了

汗。（加點的數(shù)字有什么作用?）

17.班級組織以“自強不息”為話題的演講活動，楊楊和薇薇同學都想用本文作為材料，請

你對他們的討論發(fā)表看法。（4分）

楊楊:我想以“勇做新時代的弄潮兒”為主題，顧誦芬的事跡正好可以用作我的材料。

薇薇:顧誦芬所處的時代和我們青少年將來走上社會所處的時代不同，用作你的演講

材料不太好。他的事跡用作我的演講主題“不可知難而退”更妥當。

三、整本書閱讀（共7分）

18.閱讀下面文字，完成填空。（7分）

楊楊:我讀了老舍先生寫的《①》，真的很有感觸呢。

筱熙:祥子的命運很坎坷呢，他的經(jīng)歷可以說是“三起三落”。他開始來到城

市，②，這是他的一起。沒想到他的車被大兵搶走了。不過

祥子沒有放棄，他又努力攢錢，準備再買車，后來他又快要成功了，這是二起。

楊楊:接下來的內(nèi)容我知道。③，這是二落。

祥子依舊很努力，他和虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢買了車，這算是三起。

④，這就是三落。經(jīng)歷了這“三起三落”，加上小福子的

死，祥子徹底失去了對生活的信心，從一個⑤逐漸變成一個

⑥。

筱熙:哎，祥子的遭遇真的很讓人同情啊。老舍先生真的把當時社會底層人民的生活

刻畫得入木三分。

楊楊:如此。小說還具有獨特的“⑦”，給通俗樸素的文字增添了

“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

第三部分

（19題50分）

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

推開記憶中的大門,走進那個熟悉的房間，望向那扇窗。有風輕輕吹過，它被緩緩推開,

發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，引我憶起那個人、那段往事……

圍繞“往事”這一話題，選擇往事中的人、景、情，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求:①內(nèi)容健康積極;②表達真情實感;③不要套寫、抄襲;④不少于600字;⑤不要

出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等信息。

參考答案

1.⑴①奠定②軒昂

⑵D

(3)卓越平庸

(4)立過大功的人，有極大功績的人

2.(1)D【解析】A項都是介詞,B項都是副詞,C項都是名詞,D項前一個是形容詞，后一

個是名詞。

(2)示例:不同意。這句話強調(diào)了榜樣們努力與堅持的重要性，進一步說明了只有付出才能

有收獲的道理，與上文榜樣們的事跡和努力相呼應，同時也為下文作者表達自己要不斷努

力的決心做了鋪墊，因此放在這里非常合適。

3.明月來相照馬上相逢無紙筆楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛即更刮目相待

大兄何見事之晚乎

4.⑴到(2)曾，曾經(jīng)⑶離開(4)想

5.D

6.(1)這個青年天生之才英明不凡，如果再稍加努力學習,便可以同相如相比。

⑵李白被她的精神感動，就回去完成學業(yè)。

7.①李白自幼便展現(xiàn)出超凡的才華;②李白的行為舉止中透露出一種超凡脫俗的氣質(zhì)。

8.示例一:我認為最該重讀的是“暗”字?！鞍怠弊钟小半[隱約約、斷斷續(xù)續(xù)”的意思，這里形容

曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛城的每一個角落，更體現(xiàn)出詩人感觸之深、鄉(xiāng)思之切。

示例二:我認為最該重讀的是“滿”字?！皾M”字含“遍布”的意思,這是詩人主觀感覺的夸張,

體現(xiàn)出詩人感觸之深、鄉(xiāng)思之切。

9.示例一:我們做事應持之以恒。老媼磨鐵杵的行為啟示我們做任何事都不能半途而廢，

要有堅定的信念和毅力，持續(xù)努力，才能成功。

示例二:我們應虛心受教、及時改過。李白看到老媼后能感悟深意回去完成學業(yè)，我們也

應保持謙虛，向他人學習，反思并改進自己。

10.①革命先烈及從走下戰(zhàn)場后深藏功名、堅守初心的英雄:他們在烽火中拋頭顱、灑熱

血，為國家獨立和民族解