第三單元綜合達(dá)標(biāo)測試(B卷)時間：60分鐘滿分:100分題號積累運用口語交際閱讀天地小練筆總分得分積累運用(25分)根據(jù)積累的知識完成下列練習(xí)。1.《竹節(jié)人》作者是，江蘇無錫人，著有專集、《秘道》等20多種及《范錫林少年大傳奇》(五卷)。本課是一篇，以回憶性的文筆通過對“，斗竹節(jié)人”的過程與感受描寫，表達(dá)了作者對。2.《宇宙生命之謎》這是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命的。3.《故宮博物院》本文采用的主要說明順序是，而且在結(jié)構(gòu)上和、相結(jié)合。故宮的“三大殿”指、、。4.《春日》的作者是代，這首詩中有兩句是千古名句，請寫下來：，，此詩表達(dá)了作者、的思想感情?？谡Z交際(22分)你喜歡做手工嗎?把你最拿手的一件手工作品介紹一下吧！一定要說清楚你做的是什么?是怎樣做的?閱讀天地(33分)(一)課內(nèi)閱讀。(20分)故宮博物館(節(jié)選)大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠(pán)龍金柱，每根大柱上盤繞著()的金龍。()殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍()著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗□有雙龍戲珠□單龍翔舞□有行龍□升龍□降龍□多態(tài)多姿□龍身周圍還襯托著流云火焰□1.按課文內(nèi)容填空。(3分)2.給文中“□”處，加上合適的標(biāo)點符號。(4分)3.找出本段中表示方位的詞，再說說本段運用了什么說明順序?(7分)4.在故宮中，我們見到最多的就是“龍”，我們是“龍”的傳人，中國是“龍”的故鄉(xiāng)，請完成下面兩道題。(1)寫出幾個含有“龍”字的成語。(不少于4個)(4分)(2)“龍”寄寓著人們美好的愿望，請你寫出“龍”在中國的象征意義。(3分)(二)課外閱讀。(13分)蝦趣我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來只蝦，畫得生動極了。一次，有個農(nóng)婦肩上挑著水桶，一進(jìn)門，看見那幅畫，(競竟)著了迷，擔(dān)子沒有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：“真像呀，活的一樣?！弊髌纺軌蚴挂粋€普通農(nóng)婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞，這可以說是一個藝術(shù)家的最高róngyù()了。齊白石深刻觀察過蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦xǔxǔrúshēng()。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦，觀察過蝦。此后，對齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識。蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨Ｔ绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。蝦前進(jìn)的時候，伸直了兩只鉗足；當(dāng)它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。觀察了蝦的生活，齊白石畫那十幾只蝦，是頗費心機(jī)的，它們真是多姿多彩！既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化！1.讀拼音，在()里寫出正確的詞語。(2分)2.用“\”劃去不恰當(dāng)?shù)淖帧?1分)3.作者主要從、兩方面來寫自己對蝦的了解。(2分)4.第2自然段在文中起到了什么作用?(4分)5.讀了這篇文章，你從中受到了什么啟示?(4分)小練筆(20分)生活中處處有藝術(shù)，比如繪畫、泥塑、唱歌……你學(xué)過哪一門藝術(shù)?寫一寫自己在學(xué)習(xí)的過程中最難忘或感受最深的故事。參考答案：積累運用1.范錫林《避邪銅錢》散文做竹節(jié)人童年生活的回憶與眷戀2.科普文章3.空間順序總說分說太和殿中和殿保和殿4.宋朱熹等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春喜歡春天、熱愛生活口語交際七星瓢蟲我制作的是一只七星瓢蟲。制作七星瓢蟲首先要準(zhǔn)備乒乓球一個，瓶蓋一個，還要有彩紙、剪刀、膠帶等。我首先把乒乓球用剪刀剪成兩半，用其中的一半做瓢蟲的身子，一個瓶蓋做瓢蟲的頭。然后把頭和身子用膠帶固定在一起。用紅色的卡紙剪出瓢蟲的兩個觸角，黑色的卡紙剪出七個小圓片，做瓢蟲身上的花紋，再用橙色的卡紙剪出瓢蟲的六條腿。最后用膠帶