第第頁(yè)教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們自己》第6課《觀察與比較》教案一、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）科學(xué)觀念1.讓學(xué)生知道觀察和比較是科學(xué)探究的重要方法，通過(guò)觀察和比較可以發(fā)現(xiàn)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.使學(xué)生明白不同的觀察角度和方法會(huì)影響觀察結(jié)果，比較可以從多個(gè)方面進(jìn)行。（二）科學(xué)思維1.通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、歸納等思維能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和比較中提出問(wèn)題、作出假設(shè)，鍛煉其邏輯思維能力。（三）探究實(shí)踐1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官（看、聽(tīng)、摸、聞等）對(duì)物體進(jìn)行觀察和比較。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具（如放大鏡）來(lái)輔助觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性。（四）態(tài)度責(zé)任1.激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察和比較的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情。2.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和比較中尊重事實(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握觀察和比較的基本方法。2.能夠運(yùn)用觀察和比較的方法發(fā)現(xiàn)物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.從不同的角度和方面進(jìn)行觀察和比較。2.理解觀察和比較在科學(xué)探究中的重要性。四、教學(xué)方法講授法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：各種不同的物體，如不同形狀的積木、不同顏色的氣球、不同大小的球等；放大鏡；教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程（一）課程導(dǎo)入1.教師先展示兩個(gè)看起來(lái)相似但實(shí)際上有區(qū)別的物體，比如兩個(gè)顏色相近但大小不同的氣球，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，這兩個(gè)氣球有什么不同呢？”2.學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題——觀察與比較。（二）認(rèn)識(shí)觀察和比較1.教師拿出一些不同形狀的積木，讓學(xué)生觀察這些積木，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了這些積木有哪些特點(diǎn)呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這就是我們?cè)趯?duì)物體進(jìn)行觀察，通過(guò)眼睛看，我們可以發(fā)現(xiàn)物體的形狀、顏色等特征。2.教師再拿出兩個(gè)大小不同的球，問(wèn)學(xué)生：“這兩個(gè)球有什么不同？”學(xué)生回答后，教師解釋：這就是在進(jìn)行比較，比較兩個(gè)物體在某個(gè)方面的差異。3.教師讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)觀察和比較的含義，并舉例說(shuō)明。（三）觀察和比較的方法1.教師講解觀察的方法：-運(yùn)用多種感官：可以用眼睛看物體的顏色、形狀、大小等；用耳朵聽(tīng)物體發(fā)出的聲音；用手摸物體的光滑度、粗糙度、冷熱等；用鼻子聞物體的氣味；用舌頭嘗物體的味道（在安全的情況下）。-使用工具：展示放大鏡，告訴學(xué)生在觀察一些細(xì)小的物體時(shí)可以使用放大鏡來(lái)輔助觀察，讓學(xué)生親自體驗(yàn)使用放大鏡觀察物體的過(guò)程。2.教師讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)觀察活動(dòng)：每個(gè)小組有一套不同的物體，包括不同形狀的積木、不同顏色的氣球、不同大小的球等。學(xué)生運(yùn)用多種感官和放大鏡對(duì)這些物體進(jìn)行觀察，并把觀察到的結(jié)果記錄在記錄紙上，記錄的時(shí)候要盡可能詳細(xì)地描述物體的特征。3.觀察活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行比較活動(dòng)：-讓學(xué)生比較不同積木的形狀、大小、顏色等方面的異同，把比較的結(jié)果記錄下來(lái)。-比較不同氣球的顏色、大小、厚薄等方面的異同。-比較不同球的大小、重量、彈性等方面的異同。4.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)小組的觀察和比較結(jié)果，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和比較的方法以及注意事項(xiàng)。（四）從不同角度觀察和比較1.教師拿出一個(gè)物體，比如一個(gè)杯子，從正面、側(cè)面、上面等不同的角度展示給學(xué)生看，問(wèn)學(xué)生：“從不同的角度看這個(gè)杯子，你們看到了什么不同？”2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的問(wèn)題包括：-在觀察物體時(shí)，從不同的角度觀察會(huì)有什么不同？-我們?cè)诒容^物體時(shí)，可以從哪些不同的方面進(jìn)行比較？3.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白觀察物體要從多個(gè)角度進(jìn)行，比較物體可以從形狀、大小、顏色、重量、功能等多個(gè)方面進(jìn)行。（五）觀察和比較在生活中的應(yīng)用1.教師展示一些圖片或視頻，比如超市里的商品比較、醫(yī)生對(duì)病人的癥狀觀察等，問(wèn)學(xué)生：“在這些場(chǎng)景中，人們是如何進(jìn)行觀察和比較的？”2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的問(wèn)題包括：-生活中還有哪些地方用到了觀察和比較？-觀察和比較對(duì)我們的生活有什么幫助？3.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白觀察和比較在生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物時(shí)比較商品的質(zhì)量和價(jià)格、醫(yī)生診斷疾病等，這些都離不開(kāi)觀察和比較。（六）課堂總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括觀察和比較的含義、方法、從不同角度進(jìn)行觀察和比較以及在生活中的應(yīng)用等。2.教師提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)觀察和比較有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用觀察和比較的方法去認(rèn)識(shí)周圍的事物。（七）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，選擇家里的兩個(gè)物體，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行觀察和比較，并把結(jié)果記錄下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)