第第頁蘇教版（2024）一年級上冊科學(xué)第3單元7.事實(shí)與猜想教案《第3單元用大腦思考：7事實(shí)與猜想》教案學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級冊別一年級上冊共1課時教材蘇教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第三單元《用大腦思考》的第七課《事實(shí)與猜想》。本課旨在幫助學(xué)生理解事實(shí)與猜想的區(qū)別，并學(xué)會如何通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。教材通過一系列有趣的活動和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。本課的內(nèi)容對于學(xué)生初步建立科學(xué)思維方法具有重要意義，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作，但注意力容易分散。他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和簡單的觀察能力，但對于科學(xué)概念的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要通過直觀的實(shí)驗(yàn)和生動的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時提供指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能有所收獲。課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1.了解事實(shí)與猜想的基本概念。2.初步理解通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的重要性?？茖W(xué)思維1.培養(yǎng)觀察和記錄的能力。2.學(xué)會通過簡單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的方法。探究實(shí)踐1.參與簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。2.通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。態(tài)度責(zé)任1.激發(fā)對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。2.養(yǎng)成認(rèn)真觀察、勇于嘗試的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.事實(shí)與猜想的概念及其區(qū)別。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。難點(diǎn)1.學(xué)生對事實(shí)與猜想的理解。2.如何通過簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄和思考的習(xí)慣。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法講授法、情境探究法、合作探究法教具準(zhǔn)備透明杯子、水、硬幣、紙巾、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課引入話題(1)教師出示一個透明杯子，問學(xué)生：“你們猜猜杯子里有什么？”(2)學(xué)生回答后，教師將硬幣放入杯子里，問：“現(xiàn)在杯子里有什么？”(3)引導(dǎo)學(xué)生討論什么是“猜”和“看”。(4)教師總結(jié)：我們通過“猜”得到的是猜想，通過“看”得到的是事實(shí)。(5)出示課題《事實(shí)與猜想》。(6)通過PPT展示一些日常生活中的事實(shí)與猜想的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解這兩個概念。(7)提問：生活中有哪些事情是通過觀察得到的事實(shí)？哪些是通過想象得到的猜想？(8)學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.觀察教師手中的杯子，猜測杯子里的內(nèi)容。2.聽取同學(xué)的回答，參與討論。3.舉手回答問題，分享自己的看法。4.認(rèn)真聽教師講解，理解事實(shí)與猜想的概念。評價任務(wù)1.理解概念：☆☆☆2.積極參與：☆☆☆3.回答問題：☆☆☆設(shè)計意圖通過直觀的實(shí)物和生活實(shí)例，幫助學(xué)生初步理解事實(shí)與猜想的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動一：觀察硬幣實(shí)驗(yàn)活動一：觀察硬幣實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)每組分發(fā)一個透明杯子、一個硬幣、一杯水。(2)教師示范實(shí)驗(yàn)步驟，講解注意事項(xiàng)。(3)學(xué)生分組，每組4人，每人輪流擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員、記錄員、觀察員和匯報員。(4)實(shí)驗(yàn)開始前，教師提問：“你們猜猜，把硬幣放在杯底，然后慢慢加水，會發(fā)生什么？”(5)學(xué)生猜測并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。(6)實(shí)驗(yàn)開始，學(xué)生將硬幣放入杯底，慢慢加水，觀察現(xiàn)象。(7)記錄員記錄觀察到的現(xiàn)象。(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)并講解原理。1.分組合作，聽從教師安排。2.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果。3.積極參與討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。4.聽取其他組的匯報，思考實(shí)驗(yàn)原理。評價任務(wù)1.實(shí)驗(yàn)操作：☆☆☆2.觀察記錄：☆☆☆3.團(tuán)隊(duì)合作：☆☆☆設(shè)計意圖通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察和驗(yàn)證猜想的過程，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??；顒佣杭埥砦畬?shí)驗(yàn)活動二：紙巾吸水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)每組分發(fā)一張紙巾、一杯水。(2)教師示范實(shí)驗(yàn)步驟，講解注意事項(xiàng)。(3)學(xué)生分組，每組4人，每人輪流擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員、記錄員、觀察員和匯報員。(4)實(shí)驗(yàn)開始前，教師提問：“你們猜猜，把紙巾的一端浸入水中，會發(fā)生什么？”(5)學(xué)生猜測并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。(6)實(shí)驗(yàn)開始，學(xué)生將紙巾的一端浸入水中，觀察現(xiàn)象。(7)記錄員記錄觀察到的現(xiàn)象。(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)并講解原理。1.分組合作，聽從教師安排。2.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果。3.積極參與討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。4.聽取其他組的匯報，思考實(shí)驗(yàn)原理。評價任務(wù)1.實(shí)驗(yàn)操作：☆☆☆2.觀察記錄：☆☆☆3.團(tuán)隊(duì)合作：☆☆☆設(shè)計意圖通過另一個簡單的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對事實(shí)與猜想的理解，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力?；顒尤悍糯箸R觀察實(shí)驗(yàn)活動三：放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)每組分發(fā)一個放大鏡、一些常見的物品（如樹葉、花朵、昆蟲等）。(2)教師示范實(shí)驗(yàn)步驟，講解注意事項(xiàng)。(3)學(xué)生分組，每組4人，每人輪流擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員、記錄員、觀察員和匯報員。(4)實(shí)驗(yàn)開始前，教師提問：“你們猜猜，用放大鏡觀察這些物品，會看到什么不同的現(xiàn)象？”(5)學(xué)生猜測并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。(6)實(shí)驗(yàn)開始，學(xué)生用放大鏡觀察各種物品，記錄觀察結(jié)果。(7)記錄員記錄觀察到的現(xiàn)象。(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)并講解原理。1.分組合作，聽從教師安排。2.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果。3.積極參與討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。4.聽取其他組的匯報，思考實(shí)驗(yàn)原理。評價任務(wù)1.實(shí)驗(yàn)操作：☆☆☆2.觀察記錄：☆☆☆3.團(tuán)隊(duì)合作：☆☆☆設(shè)計意圖通過放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的觀察視野，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察能力和科學(xué)探究精神?？偨Y(jié)提升回顧總結(jié)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。(2)提問：什么是事實(shí)？什么是猜想？(3)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：事實(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)情況，猜想是通過想象得到的假設(shè)。(4)引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾螀^(qū)分事實(shí)和猜想？(5)學(xué)生分享自己的想法。(6)教師總結(jié)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證猜想，得到事實(shí)。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？(8)學(xué)生分享自己的收獲和感受。1.回顧本節(jié)課的內(nèi)容，回答教師的問題。2.積極參與討論，分享自己的想法。3.總結(jié)自己的收獲和感受。4.認(rèn)真聽教師總結(jié)，加深理解。評價任務(wù)1.知識掌握：☆☆☆2.積極參與：☆☆☆3.表達(dá)清晰：☆☆☆設(shè)計意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計家庭實(shí)驗(yàn)1.選擇一種常見的植物，觀察它的生長過程，記錄每天的變化。2.用放大鏡觀察家里的小動物（如螞蟻、蜘蛛等），記錄它們的特征和行為。3.選擇一個生活中的現(xiàn)象，提出一個猜想，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。書面作業(yè)1.寫一篇小日記，記錄今天在課堂上的實(shí)驗(yàn)過程和自己的感受。2.畫一幅圖畫，展示你在課堂上觀察到的一個有趣現(xiàn)象。3.用一句話總結(jié)你對事實(shí)與猜想的理解。板書設(shè)計《第3單元用大腦思考：7事實(shí)與猜想》一、事實(shí)與猜想的概念二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想教學(xué)反思成功之處1.通過直觀的實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動。2.通過