【語文】黑龍江省哈爾濱市風華小學小學四年級上冊期末試卷（含答案）(1)1．讀拼音寫詞語。shūshì

jiàshǐ

xuèyè

xùnchì

guàngài

2．給加點字選擇正確的讀音。（1）我喜歡讀書，爸媽也給我創(chuàng)造讀書的氛圍（A．fènB．fēn），我最喜歡讀與潛水艇（A．qián

B．qiǎn）有關的書籍。（2）周末，我喜歡唱著歌曲（A．qǔB．qū），走在彎彎曲曲（A．qǔB．qū）的山路上。（3）老牛一邊吃草，一邊用尾巴抽打著落在身上的蚊蠅（A．yíngB．yéng）（4）早晨，一層薄霧（A．bó

B．báo）彌漫在山頂，美極了。3．哪一句中加點的成語運用恰當？（

）A．經(jīng)過一番整修，我們的教室煥然一新。B．他雖然很努力了，但成績還是那么七上八下。C．他今天身體很不舒服，才上車就情不自禁地吐了。D．不管做什么事情，我們都要左顧右盼，不能草率。4．把下列成語補充完整，并選詞填空。視死如()

鐵()無私

()存高遠（1）“這位檢察官_____________，辦案公正，被群眾稱為‘當代包青天’?！保?）狼牙山五壯士面對敵軍______________，成功掩護大部隊撤退。（3）只有___________________，積極奮進，才有可能實現(xiàn)大標。5．下面句子中，沒有語病的一項是（

）A．我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。B．我有心愛的一條紅領巾。C．全班同學和少先隊員都參加了這次活動。D．他對自己能學好電腦充滿了信心。6．下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（

）A．恭勤不倦（肅敬勤勉）

博學多通（通曉、明白）B．過是溪（這）

還卒業(yè)（完成）C．平明送客楚山孤（天剛亮）

只留清氣滿乾坤（天地間）D．籬落疏疏一徑深（稀疏）

翁媼（老婦人）7．下列句子中運用比喻不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．滴答滴答的雨聲猶如一首輕快的樂曲。B．我興奮得手舞足蹈，活像一只快樂的小松鼠。C．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。D．考場上，老師那雙惡狼般的眼睛死死地盯著大家。8．按要求寫句子。（1）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（照樣子介紹一個事物）__________________（2）《十萬個為什么》這本書不僅內容有趣，但是語言也非常生動。（用修改符號修改病句）__________________（3）他勇敢地抓住窗框。兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（照樣子寫一組連續(xù)的動作）__________________9．口語交際。在我們的生活中，會產(chǎn)生各種各樣的垃圾。你認為該怎么才能減少垃圾的產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染呢？（1）____________________________（2）____________________________（3）____________________________10．積累填空。（1）秋雨綿綿，秋意涼涼，讓我想到一句諺語；______________，十場秋雨要穿棉。（2）王昌齡希望朝廷啟用像李廣這樣的名將，保家衛(wèi)國，因此他在《出塞》中寫下：__________，_______________。（3）我們的總理周恩來從小立志“________________________”。（4）王戎聰慧，善于觀察推理判斷，從《王戎不取道旁李》一文中的“______________”可以看出來。（5）盧鉞在詩中告誡我們要有自知之明，取人之長，補己之短，正如他在《雪梅》中所寫的：_________，__________。（6）朋友是離別時的勸慰，是給予的信心和力量。高適激勵好友董大“莫愁前路無知己，_________？”閱讀下面文章，完成問題。蟬的音樂①蟬非常喜歡唱歌。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。因為有這種巨大的響板，蟬只得把生命器官壓緊到身體最小的角落里。的確，蟬為了滿足對音樂的嗜好，做出了巨大犧牲。②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，別人卻完全不感興趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實并非如此。③蟬與我比鄰相守已有十五年，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔，它們從未停止過歌唱。這樣看來，它們并不是叫喊同伴。如果你的同伴在你面前□你會花費一整個月來叫喊他們嗎□

其實□照我想□蟬自己也聽不見所唱的歌曲□不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。④它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。⑤有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心地把窗打開，防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面發(fā)生了什么。我們六個人等在下面，"碰！"槍放出去，聲如霹雷。它一點沒有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。⑥我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！因此，我們聽到的蟬的叫聲總是那么單調！11、下列選項中，與“單調”一詞的意思最相近的是（寫選項前的字母）A．單一 B．簡單 C．缺乏 D．調換12、文中第三自然段的□中應填的標點符號是（寫選項前的字母）A．，

！

，

：

。 B．，

？

，

：

。C．，

？

，

。

。 D．，

。

，

，

。13、蟬為了滿足對音樂的嗜好，做出了巨大犧牲，以下說法正確的是A．蟬整個夏天都在枝頭一刻不停地叫。B．蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。C．即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽不見。D．蟬喜歡唱歌，不管別人聽了喜不喜歡。14、文中第⑥自然段中的“這次試驗”具體是指A．我們發(fā)現(xiàn)蟬的視力非常好。B．蟬的叫聲讓我無法忍受，我們想用巨大的響聲將蟬嚇跑。C．我和朋友找來火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。D．蟬不停地叫，并不是在叫它的同伴。15、以下關于蟬的表述不正確的是A．蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺。B．外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，因為它壓根就聽不見。C．蟬只要看到有誰向它跑來，它便會立馬飛走。D．外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，但是它卻能清晰地聽到自己所發(fā)的聲音。閱讀下面文章，完成問題。被打翻的魚缸四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期末測驗，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因為試題太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結束后再沖向廁所?？墒锹L的考試一直沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)了，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸。水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他。小男孩心里充滿了對老師的感激?？荚嚱Y束了，同學們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對老師說：“謝謝您，老師?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說：“不要緊，我小時候也尿濕過褲子?！?6、讀了短文，請從不同角度提出兩個有價值的問題寫下來。問題①___________________________________問題②___________________________________17、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。不知所措：__________________________________不動聲色：__________________________________18、按照前后順序將事情的經(jīng)過填寫在下面的括號里。尿褲子——()——()——感謝老師19、請根據(jù)提示給句子補充批注。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸。句子用了____________描寫，我體會到老師是__________的人。20、第二自然段中加點詞“一不小心”，為什么加上引號？聯(lián)系上下文寫出你的理解。_______________________________21、妙筆生花。請你給某位長輩寫封信，講講這學期你印象最深刻的一件事。注意書信格式規(guī)范，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結果。字數(shù)不少于350字。1．舒適

駕駛血液

訓斥灌溉【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“灌溉”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）fēn

qián

（2）qǔ

qū（3）yíng

（4）bó【詳解】本題考查對漢字字音的掌握。（1）氛圍（fēnwéi）：意思是指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個體化的氣氛。潛水艇（qiánshuǐtǐng）：潛水艇一般指潛艇。潛艇（別稱：黑魚，Submarine）或稱潛水船、潛艦是能夠在水下運行的艦艇。潛艇的種類繁多，形制各異，小到全自動或一兩人操作、作業(yè)時間數(shù)小時的小型民用潛水探測器，大至可裝載數(shù)百人、連續(xù)潛航3-6個月的俄羅斯臺風級核潛艇。（2）歌曲（gēqǔ）：是由歌詞和曲譜相結合的一種藝術形式，也是一種表現(xiàn)形式。詞曲一一對應。彎彎曲曲（wānwānqūqū）：意思是曲折不直的。（3）蚊蠅（wényíng）：亦作“蟁蠅”。蚊蟲蒼蠅。亦喻紛擾的世情。（4）薄霧（bówù）：意思是淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時的霧的描寫。3．A【解析】A【詳解】本題考查對成語意思的理解。選項A中煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。與句子意思相符合，成語運用恰當。選項B中成語運用不恰當。七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。句子中形容成績不穩(wěn)定可以用忽高忽低、起伏不定。與句子意思不相符。選項C中成語運用不恰當。情不自禁：抑制不住自己的感情。句子意思是身體不舒服，才上車就吐了，和是否抑制自己的感情沒有關系，是身體自然的反應。選項D中成語運用不恰當。左顧右盼：指向左右兩邊看，形容得意、猶豫等神態(tài)。句子意思是做事情要認真、不能草率。4．

歸

面

志

鐵面無私

視死如歸

志存高遠【詳解】考查了補寫詞語和選詞填空。補寫詞語要注意平時多積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤。鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。（1）根據(jù)“辦案公正，被群眾稱為‘當代包青天’?！笨芍?，選填“鐵面無私”。（2）根據(jù)“狼牙山五壯士成功掩護大部隊撤退?！笨芍?，選填“視死如歸”。（3）根據(jù)“積極奮進，才有可能實現(xiàn)大標?！笨芍?，選填“志存高遠”。5．D【解析】D【詳解】本題考查對病句的掌握。選項A屬于病句。語序不當，應改為：我們要及時發(fā)現(xiàn)、盡快改正作業(yè)中的錯誤。選項B屬于病句。語序不當，應改為：我有一條心愛的紅領巾。選項C屬于病句。有歧義，應改為：全班同學都參加了這次活動。/少先隊員都參加了這次活動。選項D不屬于病句。故答案為D。6．D【解析】D本題考查字詞解釋。在理解句意的基礎上理解字詞意思。A項，“恭勤不倦”出自《囊螢夜讀》，恭勤不倦：謹慎、勤奮而不知道疲倦。“恭勤不倦”中“恭勤”是肅敬勤勉的意思?！安W多通”出自《囊螢夜讀》，意思是：知識廣博學問精通。通：通曉、明白。B項，“過是溪”出自《鐵杵成針》：他路過一條小溪。是：這。

“還卒業(yè)”出自《鐵杵成針》：就回去完成學業(yè)。卒：完成。C項，“平明送客楚山孤”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，翻譯：清晨送走你，孤對楚山離愁無限！平明：天剛亮?！爸涣羟鍤鉂M乾坤”出自王冕的《墨梅》：只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。乾坤：天地間。D項，有誤?！盎h落疏疏一徑深”出自楊萬里的《宿新市徐公店》：在稀疏的籬笆旁邊有一條小路伸向遠方。疏疏:稀稀疏疏?！拔虌嫛背鲎浴肚迤綐反寰印罚豪衔膛c老婦的并稱。亦指年老的父母。7．D【解析】D本題主要考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。ABC比喻使用恰當。D．有誤。“雙惡狼般的眼睛”是貶義，不適合形容老師的眼睛。8．我們覺得地球很大，其實太陽比地球大多了，130萬個地球才能抵得上一個太陽。

《十萬個為什么》這本書不僅內容有趣，而且語言也非常生動。

我會放學回到家，打開書包，拿出筆和本做作業(yè)。考查了句子的仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。（1）“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍?！本渥影选疤技{米管”與“鋼鐵”進行比較，運用了作比較的說明方法，如：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。（2）考查修改病句。從題干來看關聯(lián)詞運用不恰當，句子是并列關系，用并列關聯(lián)詞“不僅……而且”，即：《十萬個為什么》這本書不僅內容有趣，而且語言也非常生動。（3）考查仿寫句子，寫一組連續(xù)的動作。如：肖紅拿出一張雪白的紙，從筆袋里掏出紅色的彩筆，認真地畫出了一輪紅紅的太陽。9．

進行垃圾分類，方便垃圾處理。

節(jié)約資源，盡量減少垃圾的生成量。

養(yǎng)成良好習慣，不亂丟垃圾?！窘馕觥勘绢}主要考查語言表達能力。在我們的生活中，會產(chǎn)生各種各樣的垃圾。針對這樣的情況，想出策略減少垃圾的產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染。如：對毒性大的垃圾如電池的電子器件不隨便丟棄，要集中處理；回收利用可再用的垃圾，使垃圾資源化；采取合適的方法處理垃圾，避免在處理過程中產(chǎn)生二次污染。10．

一場秋雨一場寒

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

為中華之崛起而讀書

樹在道邊而多子，此必苦李

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

天下誰人不識君【解析】（1）本題考查對諺語的積累?！耙粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉”的意思是：立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?，要是下了十場（虛?shù)）秋雨的話，那就意味著要加厚衣服了。（2）本題考查對古詩句的掌握。出自王昌齡的《出塞》，全詩內容：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（3）本題考查對課文內容的理解?！稙橹腥A之崛起而讀書》這篇課文通過描寫周恩來在少年時代目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受欺凌卻無處說理，他深刻體會到中華不振的分量，從而立志“為中華之崛起而讀書”的事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠大抱負。（4）本題考查對課文內容的理解。選自《王戎不取道旁李》，原文內容：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。譯文：王戎七歲的時候，和小朋友們一道玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓斷了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，果然是這樣。由“樹在道邊而多子，此必苦李?！笨芍?，王戎聰慧，善于觀察推理判斷。（5）本題考查對古詩句的理解。出自宋代詩人盧鉞盧鉞《雪梅》，全詩內容：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。意思：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難以評議梅與雪的高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”告訴我們要有自知之明，取人之長，補己之短。（6）本題考查對古詩的理解和運用。出自唐代詩人高適的《別董大》，全詩內容：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?意思：黃云蔽天，綿延千里，太陽黯淡無光，呼嘯的北風剛剛送走了雁群，又帶來了紛紛揚揚的大雪。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個不識你呢？“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”這兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭??！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因為是知音，說話才樸質而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。A【解析】11、A12、B13、B14、C15、D【分析】11、本題主要考查對近義詞的理解?！皢握{”意思：簡單、重復而沒有變化。近義詞：單一。12、本題主要考查對標點符號的運用?！叭绻愕耐樵谀忝媲昂湍銜ㄙM一整個月來叫喊他們”句子之間表示話還沒有表述完整，之間用逗號，疑問詞“嗎”后面用問號。“照我想”表示提示下文，用冒號?！跋s自己也聽不見所唱的歌曲”意思表達完整，用句號。13、本題主要考查對內容的理解。A．不正確。從“蟬與我比鄰相守已有十五年，每個夏天差不多有兩個月之久，”可知，蟬整個夏天都在枝頭一刻不停地叫。說法錯誤。B．正確。從“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度?！笨芍?，蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。說法正確。C．不正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽不見。說法錯誤。D．不正確。從“蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。”可知，蟬喜歡唱歌，不管別人聽了喜不喜歡。說法錯誤。14、本題主要考查對內容的理解。從“我和朋友找來火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱?！笨芍斑@次試驗”具體是指火銃放在有蟬的樹下，并且不讓它看見，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。15、本題主要考查對內容的理解。A．正確。從“它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍s有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺。說法正確。B．正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，外界的聲音對蟬不會產(chǎn)生絲毫的影響，因為它壓根就聽不見。說法正確。C．正確。從“它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍s只要看到有誰向它跑來，它便會立馬飛走。說法正確。D．不正確。從“我想，經(jīng)過這次試驗，可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！”可知，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子。不能聽到自己所發(fā)的聲音。16、

老師為什么要打翻魚缸？

小男孩被打濕之后怎么樣了？17、

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。

不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、

老師打翻魚缸

換褲子19、

動作

細心、聰明、善于維護他人自尊20、老師保護他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號?！窘馕觥?6、本題考查根據(jù)短文提出問題的能力。此題答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達的文章主旨中心。例如：問題①：老師是一個什么樣的人？問題②：小男孩被打濕之后，心里可能會想什么？17、本題考查的是對詞語含義的正確理解，平時要注意積累。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。不動聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、本題考查對內容的概括。從“‘一不小心’打翻了魚缸”可知“尿褲子”之后是“老師打翻魚缸”，從“并讓他換上一條干凈的褲子”可知“老師打翻魚缸”之后是“換褲子”。19、本題是對描寫方法的考查以及對人物形象的分析能力。我們仔細讀句子，通過“端、走、打”可以知道是對老師的動作描寫，從中我們可以體會到老師是細心、聰明、善于維護他人自尊的人。20、考查了對標點符號的理解。解答此題，要通讀全文，把握整體內容，再結合短文主旨進行解答。①老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男孩弄濕了褲子，是故意用魚缸里的水打濕了男孩的褲子，來保護他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號。②文末老師的回答，說明老師小時候也經(jīng)歷過類似的事情，故而以打翻魚缸掩蓋尿濕褲子