2.3辨別物質(zhì)的組成

第1課時(shí)

請你仔細(xì)看看有圖，這是礦泉水瓶的標(biāo)簽，標(biāo)簽中列出了若干礦物元素的含量，作為該飲用水的理化指標(biāo)。那么，你知道什么是元素嗎？學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能說出不同種元素的根本區(qū)別，并能區(qū)分元素與原子。2．能說出地殼和生物細(xì)胞內(nèi)元素含量的分布。3．能正確的書寫元素符號，逐步記住一些常見元素的名稱和符號。4．能說出元素符號的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)新知學(xué)習(xí)一、什么是元素【思考】還有哪些物質(zhì)的分子中含有氧原子？二氧化碳和一氧化碳這兩種不同物質(zhì)的分子中都含有氧原子和碳原子。左圖是兩種物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？二氧化碳一氧化碳新知學(xué)習(xí)物質(zhì)的名稱原子的種類其中氧原子的質(zhì)子數(shù)氧氣（O2)水(H2O)二氧化碳(CO2)氧原子氫、氧原子碳、氧原子8+8+8+8+8+8把質(zhì)子數(shù)為8的氧原子統(tǒng)稱為氧元素氧分子水分子二氧化碳分子下列物質(zhì)分子里氧原子相同嗎？它們有什么共同的特征？88學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)說明：（1）元素是從宏觀上描述純凈物的組成，只講種類，不講個(gè)數(shù)。（2）“一類原子”是指其質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同，而核內(nèi)所含中子數(shù)并不一定相同的一類原子。（3）“元素”不能說成“粒子”（粒子包括：分子、原子、離子）1.定義：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。新知學(xué)習(xí)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)分別為=66、7、8碳-12碳-14碳-13把質(zhì)子數(shù)為6的所有原子稱為碳元素新知學(xué)習(xí)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)分別為氕氚氘=10、1、2把質(zhì)子數(shù)為1的所有原子稱為氫元素學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)中子數(shù)分別為質(zhì)子數(shù)=88、9、10氧-16氧-17氧-18把質(zhì)子數(shù)為8的所有原子稱為氧元素新知學(xué)習(xí)綜合以上幾個(gè)例子，你能說說不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是什么嗎？質(zhì)子數(shù)不同新知學(xué)習(xí)2.元素、原子的聯(lián)系與區(qū)別元素是同一類原子的總稱，原子是構(gòu)成元素的基本單元，是個(gè)體與集體的關(guān)系原子元素聯(lián)系區(qū)別

既講種類，又講個(gè)數(shù)

只講種類，不講個(gè)數(shù)描述微觀粒子的構(gòu)成描述宏觀物質(zhì)的組成學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)二、元素的分布地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)氧＞硅＞鋁＞鐵（1）地殼里新知學(xué)習(xí)生物賴以生存的元素（2）生物細(xì)胞中含量居前3位的元素：氧、碳、氫學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)三、怎樣表示元素的名稱和符號我們是非金屬元素！我們是金屬元素！從漢字表示的元素名稱中，你可以觀察到什么規(guī)律？中文名稱都有“钅”字旁通常呈氣態(tài)，用“氣”字頭通常呈液態(tài)，用“氵”旁通常呈固態(tài)，用“石”字旁新知學(xué)習(xí)如果用文字來表示一百多種元素以及由它們組成的幾千萬中物質(zhì)將十分的麻煩？有沒有更簡便的方式呢？外國人不認(rèn)識中文元素名稱為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)1.國際規(guī)定：用元素拉丁文名稱的第一個(gè)字母大寫來表示該元素。2.書寫原則：第一個(gè)字母必須大寫，第二個(gè)字母必須小寫；OCHNS氧碳?xì)涞騀eCuAlMgHg鐵銅鋁鎂汞（一大二?。┬轮獙W(xué)習(xí)元素符號書寫一定要規(guī)范!下列元素符號書寫正確嗎？

錳mn鎂mg鈣cAMnMgCa學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)常見的元素符號新知學(xué)習(xí)四、元素符號的意義討論：下列氫元素的符號表示什么？O1個(gè)氧原子氧元素他們說的都對學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)元素符號的含義表示一種元素還表示該元素的一個(gè)原子宏觀意義微觀意義思考：若在元素符號前面加上數(shù)字后，是否還能表示該元素？如：H氫元素1個(gè)氫原子新知學(xué)習(xí)2H我又代表什么呢?兩個(gè)氫原子在元素符號前面加上系數(shù)后，就只能表示若干個(gè)原子，不再表示某元素。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。新知學(xué)習(xí)注：有些元素符號還能表示一種物質(zhì)Cu銅元素一個(gè)銅原子銅這種物質(zhì)當(dāng)堂檢測1.在二氧化碳(CO2)、二氧化錳(MnO2)、二氧化硫(SO2)三種物質(zhì)中都含有相同的()A.氧原子B.氧元素C.氧分子D.氧離子B學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。當(dāng)堂檢測

ACDBAC2.下列微粒結(jié)構(gòu)屬于同一種元素的是（

）當(dāng)堂檢測（1）水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的（2）水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的（3）水分子是由氫元素和氧元素組成的（4）一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的更正：水是水分子構(gòu)成的更正：水是由氫元素和氧元素組成的更正：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的正確3.判斷下列說法是否正確，并將錯誤說法更正。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，建立錯題本是有效的方法。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意廢物處理方法。區(qū)分物理化學(xué)變化。關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。多思考反應(yīng)原理。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。當(dāng)堂檢測氯cL鎂mg4.改正下列元素符號:鎂Mg氯Cl汞Hg汞HG當(dāng)堂檢測5.說說下列符號的意義

O：2H：Na：2Mg：nS：氧元素或一個(gè)氧原子2個(gè)氫原子鈉元素或一個(gè)鈉原子，鈉這種物質(zhì)2個(gè)鎂原子n個(gè)硫原子學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，編寫化學(xué)小論文。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)常見合金成分時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時(shí)，參加化學(xué)興趣小組。學(xué)習(xí)化學(xué)平衡移動時(shí)，參觀科技館相關(guān)