第三節(jié)學習呼吸保健與急救1.通過分析影響空氣質量的因素以及空氣質量對人體健康的影響,養(yǎng)成良好的健康意識。2.通過分析吸煙對健康的危害,認同積極健康的生活態(tài)度。3.模擬呼吸急救演練,讓學生親身體驗急救過程,鍛煉學生的實踐操作能力與應急反應能力。重點:1.了解當地的空氣質量,明確“影響空氣質量”的因素及防治。2.通過收集資料和分析資料,理解空氣質量與不良生活習慣對人體健康的影響。難點:1.了解當地的空氣質量,明確“影響空氣質量”的因素及防治。2.通過收集資料和分析資料,理解空氣質量與不良生活習慣對人體健康的影響。教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境導入新課教師出示:一般情況下,人的正常呼吸頻率是16次/分,每次呼吸時吸入或呼出的氣體約500毫升,算一算:一個人一天要呼吸多少次?大概與外界環(huán)境交換多少升空氣?在學生回答的基礎上,教師提出:一天就與外界環(huán)境交換這么多的空氣,可見空氣質量的好壞與人的健康息息相關,你希望生活在這兩張圖片的哪個環(huán)境中?教師出示圖片,引導學生思考并回答問題。學生計算:一個人一天要呼吸:16×60×24=23040(次),大概與外界環(huán)境交換:23040×0.5=11520(升)。學生回答:陽光明媚、綠樹成蔭的環(huán)境中。引導學生思考,激發(fā)學習興趣。二、問題引導探究新知(一)空氣質量影響人體健康1.教師出示問題,指導學生自主學習課本P39~40。①列舉人類的哪些活動會影響空氣質量。②你認為減輕空氣污染,改善空氣質量的根本措施是什么?有效措施是什么?2.出示豪華裝修后的房屋,追問學生:你有什么方法可以凈化教室里的空氣呢?拓展植物“綠色騎兵”的知識。3.追問:為了讓天空更藍,空氣更清新,該如何做呢?教師評價,鼓勵學生拓展:禁止燃放煙花,使用太陽能、風能等新能源。4.師生交流,教師總結:減少污染物的排放,是改善空氣質量的根本措施。大面積植樹造林是治理空氣污染的有效措施。(二)吸煙危害人體健康1.出示圖片“禁止吸煙的標志”與“無煙冬奧”,引入吸煙的危害。2.現場調查學生家庭成員的吸煙情況。3.創(chuàng)新實驗:演示探究煙草煙霧中有焦油。實驗目的:舉例說出吸煙的危害。材料器具:塑料瓶,過濾嘴香煙,脫脂棉,打火機。教師演示實驗材料的組裝,播放課下錄制的視頻,演示實驗過程和實驗的現象。4.出示吸煙者的肺的圖片。師生共同總結吸煙的危害。①呼吸系統(tǒng):咳嗽、支氣管炎、肺氣腫、肺癌;②神經系統(tǒng):記憶力衰退、過早衰老。5.5月31日為“世界無煙日”,出示無煙校園圖片并發(fā)出倡議:①拒絕吸煙,做無煙少年。②勸說父母、家人戒煙。③公共場所禁止吸煙。學生自己閱讀課本,找出答案。學生展示學習成果。學生通過“化身生物學家”來體驗用綠植凈化空氣。學生根據生活常識,積極搶答:植樹造林、綠色出行、保持環(huán)境衛(wèi)生等。學生根據實際情況來回答,如家庭有吸煙成員。小組匯報成果,學生明確探究實驗的目的,一起找實驗材料器具,通過觀察實驗現象,感受吸煙對人體的危害。小組討論:吸煙對人體的危害。學生談感受,主動倡議宣傳吸煙的危害。培養(yǎng)學生自主學習,分析問題的能力。通過小組加分評價來培養(yǎng)學生學習的積極性。培養(yǎng)學生解決實際生活問題的能力,體現“生物學知識來源于生活,應用于生活”。用冬奧會這一主線貫穿空氣質量與吸煙的危害。培養(yǎng)學生合作學習、表達交流、科學探究的能力。通過一根香煙的煙霧可以使脫脂棉發(fā)黃,六根香煙的煙霧可以讓礦泉水瓶發(fā)黃,讓學生真實體驗吸煙的危害。讓學生自發(fā)地倡議共建“無煙校園”,認同健康的生活方式。培養(yǎng)學生健康的生活方式和社會責任感。(三)人工呼吸是有效的急救措施1.出示情境:有人在水庫溺水,你在現場,三分鐘該如何做?引入人工呼吸。2.人工呼吸的原理復習:呼吸運動的原理。3.指導學生自學課本P41~42模擬活動:練習人工呼吸的方法。4.設計小活動:請你來找“茬”。5.師生共同總結人工呼吸步驟:保持呼吸道暢通→左手捏住鼻孔,右手托下頜,口對口吹氣→松開鼻再重復。點撥:吹氣次數每分鐘16~18次。吹氣時胸廓隆起,松開口鼻后有氣體排出(人工呼吸有效)。6.學生上臺演示模擬人工呼吸的過程,教師手機投屏錄像,全班學生實時觀看。7.鏈接生活:圖片出示在溺水和煤氣中毒的救助過程中,人工呼吸前的區(qū)別。8.視頻展示心肺復蘇的規(guī)范救助過程。情感升華:人工呼吸和心肺復蘇急救法作為一項基本技能,希望所有人都學會,我們又希望永遠不要用上。學生認真觀看錄制的視頻并找出操作不規(guī)范之處。一名學生上臺演示正確的人工呼吸急救法。全體學生認真觀看正確的人工呼吸急救法。小組討論溺水和煤氣中毒時,人工呼吸前的區(qū)別。學生觀看心肺復蘇救助方法。學生感受人工呼吸急救知識的重要性。情境教學,激發(fā)并感染學生,培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。回顧前面所學的呼吸全過程的知識,體現單元知識的聯(lián)系和整體性。培養(yǎng)學生自主學習的能力。激發(fā)學生學習人工呼吸急救法的興趣。使學生掌握規(guī)范實施人工呼吸的方法。培養(yǎng)學生關愛生命、救助生命的情感,使學生樹立珍愛生命、敬畏生命的觀念。三、課堂總結盤點收獲通過本節(jié)課的學習,我們知道了不良的空氣質量和吸煙都會影響人體健康,所以我們在日常生活中應做到保護環(huán)境,自身不吸煙,宣傳吸煙的危害;同時我們還了解了人工呼吸這一急救措施,掌握了人工呼吸的具體方法。學生小組內總結、歸納,全班交流補充。歸納記憶課堂知識點。四、鞏固運用拓展提升某地衛(wèi)生防疫部門在抽檢學校教室的空氣質量時發(fā)現,很多教室內空氣污濁,細菌數超標。這樣的空氣會影響學生健康。我們應該采取哪些措施來改善教室的空氣質量?學生分析討論,有序回答:教室內有許多同學進行呼吸,會產生大量的二氧化碳,關閉門窗,會使教室內空氣中二氧化碳含量增高,影響教室內的空氣質量,影響同學們的學習,最好的措施是開窗通風。學以致用,鞏固提升,加深對知識點的理解和應用。第三節(jié)學習呼吸保健與急救一、空氣質量影響人體健康影響空氣質量的因素二、吸煙危害人體健康三、人工呼吸是有效的急救措施