浙江專升本試題題目及答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.下列作品中，屬于編年體歷史著作的是（）A.《左傳》B.《史記》C.《漢書》D.《國語》答案：A解析：《左傳》是我國第一部編年體歷史著作；《史記》是紀傳體通史；《漢書》是紀傳體斷代史；《國語》是國別體史書。2.下列哪位作家是豪放詞派的代表人物（）A.柳永B.李清照C.蘇軾D.秦觀答案：C解析：蘇軾是豪放詞派的代表人物之一，柳永、秦觀是婉約派詞人，李清照前期詞作風格婉約，后期有一定變化，但總體也偏婉約。3.下列詩句中，運用了比喻修辭手法的是（）A.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流B.感時花濺淚，恨別鳥驚心C.采菊東籬下，悠然見南山D.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來答案：A解析：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”將“愁”比作“一江春水”，運用了比喻的修辭手法。B選項運用了擬人；C選項是自然寫景；D選項是對偶。4.下列文章中，體現(xiàn)“民本”思想的是（）A.《寡人之于國也》B.《秋水》C.《五代史伶官傳序》D.《論毅力》答案：A解析：《寡人之于國也》中孟子闡述了“王道之始”“王道之成”的觀點，體現(xiàn)了以民為本的思想?！肚锼诽接懙氖钦J識的相對性等哲學問題；《五代史伶官傳序》論述的是國家興衰的道理；《論毅力》強調(diào)毅力的重要性。5.“既來之，則安之”這句古語出自（）A.《論語》B.《孟子》C.《左傳》D.《戰(zhàn)國策》答案：A解析：“既來之，則安之”出自《論語·季氏將伐顓臾》。6.下列作品中，屬于老舍創(chuàng)作的是（）A.《林家鋪子》B.《駱駝祥子》C.《沉淪》D.《邊城》答案：B解析：《林家鋪子》是茅盾的作品；《沉淪》是郁達夫的作品；《邊城》是沈從文的作品；《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。7.下列關于《詩經(jīng)》的表述，錯誤的是（）A.我國最早的一部詩歌總集B.收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇C.分為風、雅、頌三部分D.全部都是四言詩答案：D解析：《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為風、雅、頌三部分。但《詩經(jīng)》不全是四言詩，也有二言、三言、五言等多種句式。8.下列人物形象出自曹禺話劇《雷雨》的是（）A.陳白露B.周樸園C.蘩漪D.以上都是答案：D解析：陳白露是曹禺話劇《日出》中的人物；周樸園和蘩漪是《雷雨》中的重要人物。9.下列作家中，被稱為“短篇小說巨匠”的是（）A.莫泊桑B.契訶夫C.歐·亨利D.以上都是答案：D解析：莫泊桑、契訶夫、歐·亨利都以短篇小說創(chuàng)作著稱，被稱為“世界三大短篇小說巨匠”。10.下列詩句中，表達游子思鄉(xiāng)之情的是（）A.但愿人長久，千里共嬋娟B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海答案：B解析：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了游子在異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。A選項表達的是對親人、朋友的美好祝愿；C選項體現(xiàn)的是戰(zhàn)士的壯志豪情；D選項表現(xiàn)的是詩人的自信和對未來的期望。11.下列文學常識表述正確的是（）A.屈原是春秋時期楚國人B.《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩C.李白被稱為“詩圣”D.杜甫的詩歌風格是豪放飄逸答案：B解析：屈原是戰(zhàn)國時期楚國人；李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”；杜甫的詩歌風格是沉郁頓挫，李白的詩歌風格是豪放飄逸?！犊兹笘|南飛》是我國古代最長的敘事詩。12.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”描寫的人物是（）A.劉備B.關羽C.諸葛亮D.張飛答案：C解析：這句詩出自杜甫的《蜀相》，是對諸葛亮的惋惜和贊頌，表達了對諸葛亮未能完成北伐大業(yè)而身死的感慨。13.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.按步就班B.變本加利C.不可救藥D.直接了當答案：C解析：A選項應為“按部就班”；B選項應為“變本加厲”；D選項應為“直截了當”。14.下列句子中，“之”字用法與其他三項不同的是（）A.寡人之于國也B.鄰國之民不加少C.填然鼓之D.察鄰國之政答案：C解析：A、B、D選項中的“之”都是助詞，可譯為“的”；C選項中的“之”是音節(jié)助詞，無實義。15.下列作家與作品對應正確的是（）A.巴金——《家》B.魯迅——《彷徨》C.錢鐘書——《圍城》D.以上都是答案：D解析：巴金的《家》是其“激流三部曲”之一；魯迅的《彷徨》收錄了多篇短篇小說；錢鐘書的《圍城》是一部經(jīng)典的長篇小說。16.下列修辭手法判斷正確的是（）“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”A.排比B.擬人C.夸張D.對偶答案：B解析：“春天的腳步近了”將春天擬人化，賦予春天“腳步”，運用了擬人的修辭手法。17.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A選項缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項否定不當，可刪去“不”。18.下列關于議論文三要素的表述，正確的是（）A.論點、論據(jù)、論證B.論點、論題、論證C.論題、論據(jù)、論證D.論點、論據(jù)、論辯答案：A解析：議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。論點是作者對所論述問題的見解和主張；論據(jù)是用來證明論點的材料；論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。19.下列作品中，屬于散文詩的是（）A.《雨巷》B.《再別康橋》C.《野草》D.《死水》答案：C解析：《野草》是魯迅的一部散文詩集；《雨巷》《再別康橋》《死水》都是現(xiàn)代詩歌。20.下列詞語中，讀音全部正確的一組是（）A.狡黠（xiá）星宿（xiù）慰藉（jiè）B.模樣（mó）提防（dī）教誨（huǐ）C.熾熱（zhì）埋怨（mán）聯(lián)袂（mèi）D.膽怯（què）倔強（jué）荒謬（miù）答案：A解析：B選項“模樣”應讀“mú”，“教誨”應讀“huì”；C選項“熾熱”應讀“chì”；D選項“膽怯”應讀“qiè”。二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.《詩經(jīng)》中的“風”又稱__________，是各地的民歌。答案：國風2.唐代詩人王維與__________并稱“王孟”，他們都是山水田園詩派的代表詩人。答案：孟浩然3.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，表達對親人美好祝愿的句子是“__________，__________”。答案：但愿人長久，千里共嬋娟4.老舍的話劇《茶館》通過裕泰茶館的興衰變遷，反映了__________個不同的時代。答案：三5.《哈姆雷特》的作者是英國劇作家__________。答案：莎士比亞6.中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是魯迅的《__________》。答案：狂人日記7.“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉詩人__________的《飲酒·其五》。答案：陶淵明8.《勸學》的作者是戰(zhàn)國時期的思想家__________。答案：荀子9.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”出自白居易的《__________》。答案：琵琶行10.巴金的“愛情三部曲”包括《霧》《雨》和《__________》。答案：電三、閱讀理解題（本大題共3小題，共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-3題。（10分）《燭之武退秦師》（節(jié)選）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。1.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）夜縋而出（）（2）敢以煩執(zhí)事（）（3）行李之往來（）（4）唯君圖之（）答案：（1）用繩子拴著人（或物）從上往下送（2）冒昧地（3）外交使者（4）考慮解析：本題考查對文言實詞的理解?！翱P”是一種特殊的出行方式；“敢”在古代文言中常表示冒昧；“行李”在古文中是外交使者的意思；“圖”結(jié)合語境可理解為考慮。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）越國以鄙遠，君知其難也。（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？答案：（1）越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這是困難的。（2）（晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？解析：翻譯時要注意重點字詞的理解和句式的調(diào)整。“鄙”是意動用法，“把……當作邊邑”；“封”是使動用法，“使……成為邊境”；“闕”是侵損的意思。3.燭之武是如何說服秦伯退兵的？請簡要概括。（2分）答案：燭之武先承認鄭國滅亡的事實，然后從秦的利益出發(fā)，指出亡鄭只對晉國有利，而舍鄭則對秦國有好處，又以晉的歷史和野心為例，說明晉的不可信，會損害秦國利益，最終說服秦伯退兵。解析：燭之武的勸說過程是層層遞進的，先表明立場，再分析利弊，最后用歷史事實和晉的野心來打動秦伯。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成4-6題。（10分）《背影》（節(jié)選）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。4.文段中兩次寫到“我”流淚，這兩次流淚的原因分別是什么？（4分）答案：第一次流淚是因為看到父親艱難地穿過鐵道為自己買橘子的背影，被父親的愛子之情所感動；第二次流淚是因為父親離去的背影混入人群后再也找不到了，對父親的依戀和不舍之情油然而生。解析：結(jié)合文段內(nèi)容，第一次流淚是在看到父親艱難的動作和努力的樣子時，體現(xiàn)了對父親愛的感動；第二次流淚是在父親離開后，體現(xiàn)了與父親分別的不舍。5.文中描寫父親背影的語句有什么作用？（3分）答案：文中描寫父親背影的語句，生動地刻畫了父親艱難為“我”買橘子的形象，突出了父親對“我”深沉的愛，同時也引發(fā)了“我”對父親的理解和感激之情，是文章情感的重要寄托和表達。解析：背影是文章的線索和情感載體，通過對背影的描寫，展現(xiàn)了父親的形象和父子之間的深情。6.從文中可以看出父親是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）答案：父親是一個疼愛子女、樸實、細心的人。他不顧自己行動不便，艱難地為“我”買橘子，體現(xiàn)了對子女深深的愛；穿著樸素，表現(xiàn)出他的樸實；叮囑“我”進去，里邊沒人，顯示出他的細心。解析：從父親的行為、語言和穿著等方面可以分析出他的性格特點。（三）閱讀下面的詩歌，完成7-9題。（10分）《沁園春·長沙》獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？7.詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要概括。（3分）答案：詞的上闋描繪了一幅色彩斑斕、生機勃勃的湘江秋景圖。描繪了萬山紅遍、層林盡染的山林，漫江碧透、百舸爭流的江面，鷹擊長空、魚翔淺底的天空和水底，展現(xiàn)了萬物在霜天中競相自由的景象。解析：結(jié)合上闋的詞句，從景物的特點和整體氛圍來概括畫面。8.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”表達了詞人怎樣的情感？（3分）答案：這句詞表達了詞人對國家命運的憂慮和關切，以及對主宰國家命運的使命感和責任感。詞人面對廣闊的天地，思考著誰能主宰國家的前途和命運，體現(xiàn)了他以天下為己任的胸懷。解析：結(jié)合詞的創(chuàng)作背景和上下文，理解詞人的情感。9.詞的下闋回憶了往昔的哪些事情？表現(xiàn)了詞人怎樣的精神風貌？（4分）答案：詞的下闋回憶了與同學少年一起游玩、談論國家大事、揮斥方遒、中流擊水等往事。表現(xiàn)了詞人及其戰(zhàn)友們青春年少、意氣風發(fā)、胸懷大志、敢于斗爭、以天下為己任的精神風貌。解析：從下闋的詞句中提取回憶的內(nèi)容，再分析所體現(xiàn)的精神風貌。四、寫作題（本大題共40分）請以“夢想與現(xiàn)實”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。夢想與現(xiàn)實的交織夢想，如璀璨星辰，在心靈的天空熠熠生輝；現(xiàn)實，似堅實大地，承載著我們的每一步前行。夢想與現(xiàn)實，宛如天平的兩端，相互牽制又彼此成就，共同構成了人生豐富多彩的畫卷。夢想是人生的燈塔，照亮我們前行的道路。它是我們內(nèi)心深處最純粹的渴望，是對未來美好生活的憧憬。古往今來，無數(shù)仁人志士懷揣著夢想，踏上了追求真理、實現(xiàn)自我價值的征程。司馬遷遭受宮刑之辱，卻懷揣著撰寫一部流傳千古史書的夢想，忍辱負重，發(fā)憤著書，最終完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他的夢想，穿越了歷史的長河，激勵著一代又一代人為之奮斗。在科技領域，夢想同樣是推動進步的強大動力。愛迪生夢想著讓人類擺脫黑暗的束縛，于是他經(jīng)過無數(shù)次的試驗，終于發(fā)明了電燈，為世界帶來了光明。萊特兄弟夢想著像鳥兒一樣在天空自由翱翔，他們不懈努力，成功制造出了飛機，開啟了人類航空的新紀元。這些偉大的夢想家們，