哈姆雷特莎士比亞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析哈姆萊特人物形象，正確認(rèn)識哈姆雷特復(fù)仇的意義。2.品味本文豐富而富有形象性的語言，理解人物語言對表現(xiàn)人物性格的作用。通過配音或排課本劇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)審美能力；3.理解莎士比亞戲劇的悲劇藝術(shù)美，引導(dǎo)學(xué)生吸收人文主義思想中的精華。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】鑒賞跌宕曲折的故事情節(jié)和尖銳的戲劇沖突?！倦y點(diǎn)】把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格；品味詩一般的語言；理解本劇充溢的人文主義理想及強(qiáng)烈的反封建意義。作者簡介

威廉·莎士比亞（1564－1616），英國著名戲劇家、詩人，歐洲文藝復(fù)興時期的巨人，世界戲劇史上的泰斗。他出生在英國一個富裕的市民家庭，自幼對戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。13歲時因家道中落而輟學(xué)，后前往倫敦謀生，先在劇院當(dāng)過馬夫、雜役，后逐漸成為劇院的演員、劇作家和股東，晚年回到故鄉(xiāng)，1616年逝世。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。本·瓊斯稱他是“時代的靈魂”。作品簡介

1590年，莎士比亞開始戲劇創(chuàng)作，至1612年，他一共完成了37個劇本，150首十四行詩，兩首長詩和其他詩歌。這些作品廣泛而深刻地反映了當(dāng)時英國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣等內(nèi)容，具有深厚的人文主義精神。其中成就最高的是他的戲劇創(chuàng)作，代表作品有早期的歷史劇《查理三世》、《亨利四世》，四大喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》和《第十二夜》，創(chuàng)作高峰期的四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，晚期的傳奇劇《泰爾親王配力克里斯》、《辛白林》、《冬天的故事》、《暴風(fēng)雨》等。寫作背景

莎士比亞寫《哈姆萊特》的時候，英國是“一個顛倒混亂的時代”。這時，宮廷揮霍浪費(fèi)，社會動亂不堪，王室同資產(chǎn)階級之間的矛盾越來越尖銳。莎士比亞深深感到自己的人文主義理想和英國現(xiàn)實(shí)之間存在著無法調(diào)和的矛盾。他通過這個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的專制王朝進(jìn)行了無情的揭露，對王子哈姆萊特這個人文主義者所進(jìn)行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深切的同情。這部杰出的悲劇直到今天仍然感動著、鼓舞著世人。整體感知

《哈姆雷特》又名《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞所有戲劇中篇幅最長的一部，

也是莎士比亞最負(fù)盛名的劇本，寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事，共五幕二十場，這出悲劇的情節(jié)大體如下：

第一幕：丹麥王子哈姆雷特的叔父克勞狄斯為權(quán)勢所誘惑，毒死了自己的兄長、篡奪了王位、霸占了嫂嫂。不久，老國王的冤魂顯現(xiàn)，說明了自己是被克勞狄斯毒死的，并要求哈姆萊特為自己報仇。

第二幕：國王克勞狄斯心懷鬼胎，派原為哈姆雷特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。

第三幕：克勞狄斯進(jìn)一步利用哈姆雷特的戀人奧菲莉婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆雷特佯裝瘋癲，并利用一出老國王被毒殺的短劇證實(shí)了叔父克勞狄斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽他和王后談話的大臣波洛涅斯。

第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆雷特去英國，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。

第五幕：奧菲莉亞憂傷而死，哈姆雷特悲憤交加，中了克勞狄斯的毒計?？藙诘宜估脢W菲莉亞之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，王后誤飲了毒酒而死，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞狄斯，并囑托朋友霍拉旭將全部秘密公諸于眾。

課文選的是第三幕第一場，主要情節(jié)是國王和波洛涅斯決定利用奧菲利亞試探哈姆雷特，并躲在門后偷聽，其中有一段哈姆萊特的經(jīng)典獨(dú)白，內(nèi)涵豐富深刻，引入深思。劇中人物及關(guān)系劇中人物與哈姆雷特之間的人物關(guān)系哈姆雷特（王子）克勞狄斯（國王）叔侄，有著殺父霸母之仇。喬特魯?shù)拢ㄍ鹾螅┠缸樱兄讣蕹饠车母糸u波洛涅斯（大臣）國王克勞狄斯的幫兇雷歐提斯（波洛涅斯之子）好友，后又因與其有殺父害妹之仇而反目成仇奧菲莉婭（波洛涅斯之女）戀人霍拉旭（摯友）大學(xué)密友羅森格蘭茲和吉爾登斯吞（大臣）大學(xué)同學(xué)、背叛深入研讀1.課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內(nèi)容。第一部分：從“生存還是毀滅”至“變作今朝的泥土”。

主要寫哈姆萊特與奧菲利亞的對白。奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第一部分：從“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結(jié)束。

主要寫國王克勞狄斯與大臣波洛涅斯的對白?？藙诘宜购筒迥乖囂轿垂?，密謀派哈姆萊特去英國。2.戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，全劇的主要矛盾沖突是什么？本文主要是圍繞什么沖突展開的？主要矛盾：哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突

（1）哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾沖突（2）哈姆萊特與黑暗現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突（3）哈姆萊特與奧菲利婭之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突3.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特。”說的是經(jīng)典的藝術(shù)形象在被人接受的過程中具有多義性，每個人可以根據(jù)自己的理解對藝術(shù)形象進(jìn)行再塑造。在你眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人?通讀劇本之后，在橫線上填寫合適的詞。在我看來，哈姆萊特是一個

的王子?？鞓返耐踝永硐肫茰纭㈦E落瘋癲的王子（外表）高貴優(yōu)雅、樂觀開朗、無憂無慮、善良勇敢、真誠待人、心中充滿美好理想的人文主義者奉為典范的父親慘死摯愛的母親迅速改嫁發(fā)小給敵人做了臥底戀人成為試探的工具重臣當(dāng)了敵人的傳聲筒和狗頭軍師？的王子（內(nèi)心）憂郁厭世、軟弱遲疑、猶豫不決聰明機(jī)智、有勇有謀、敢愛敢恨陰謀亂倫背叛哈姆萊特的形象崇高和卑下

可敬和可笑

奇妙混合

英雄和丑角兒

人性的復(fù)雜名家眼中的哈姆雷特：

“從天性上說，哈姆雷特是一個強(qiáng)有力的人，他精力充沛，靈魂偉大，他在軟弱時也是偉大而強(qiáng)有力的，因?yàn)橐粋€精神強(qiáng)大的人，即使跌倒，也比-個軟弱的人奮起的時候高明?！獎e林斯基

一個美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個重?fù)?dān)下毀滅......每個責(zé)任對它都是神圣的，這個責(zé)任卻是太沉重......他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去，最后幾乎失卻他面前的目?！璧?/p>

哈姆雷特像我們每一個人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻又是一個真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆雷特不是某一個人，而是人?！旯?.莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，他的語言豐富而富于形象性，試從文中找出幾則例子，自由配音并說說這些臺詞的作用。（1）莎士比亞善于運(yùn)用人物之間富有強(qiáng)烈的對比性的語言，來突出人物形象。

有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對比，他們的語言都適合各自的身份地位及個性特點(diǎn)，真可謂各如其人，各有個性。（2）莎士比亞擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。

如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語言深沉含蓄，極富于哲理性，對刻畫人物獨(dú)特的個性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。（3）莎士比亞還善于運(yùn)用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。

如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時，就用了一連串的比喻句，她說：“我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝!”這段語言就極富抒情性和形象性。5.如何理解哈姆雷特的經(jīng)典獨(dú)白?反映出他怎樣的處境和精神狀態(tài)?這段內(nèi)心獨(dú)白有兩層意思：第一層是哈姆雷特關(guān)于生和死的思考：是默默忍受命運(yùn)還是挺身反抗苦難？死了，如果什么都消失了，是最好的結(jié)局，但是死后是否還會有夢，無從知曉。第二層是哈姆雷特關(guān)于思想與行動的關(guān)系的思考：人們因恐懼死后的不可知，而甘愿忍受現(xiàn)實(shí)的種種苦難，也借此揭示了現(xiàn)實(shí)的黑暗與不公。這段內(nèi)心獨(dú)白，反映了哈姆萊特對生命的思考，反映了其人文主義思想，同時也反映出他想要復(fù)仇，而又遲疑、延宕的矛盾心理。1.哈姆雷特悲劇的根源是什么?客觀原因：丹麥宮廷是英國伊麗莎白宮廷的縮影。國王克勞狄斯既有封建暴君的荒淫、狠毒，又有原始積累時期資產(chǎn)階級陰謀家、野心家的陰險狡猾。他周圍的大小朝臣，無不阿諛奉承，勢利自私，哈姆萊特的同學(xué)也成了刺探他內(nèi)心秘密的特務(wù)，甚至情人奧菲莉婭也不自覺地充當(dāng)了敵人的工具。整個國家動蕩不安，戒備森嚴(yán)，人心惶惶。哈姆萊特所處的時代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。體驗(yàn)升華主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。另外，性格決定命運(yùn)，哈姆雷特的悲劇性格為他的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。在這種性格之下，他被復(fù)仇的意念苦苦煎熬。復(fù)仇成了他的全部。而這一切，導(dǎo)致他對懦弱的母親冷語相向，對心愛女子視而不見，導(dǎo)致他親手殺死愛人的父親，導(dǎo)致他最終落入仇人的布下的圈套，最后，復(fù)仇的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，可是一切美好的東西也都破碎了。2.作者通過尖銳的矛盾沖突和對典型人物的塑造，想反映什么主題？理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾正義與邪惡的較量新舊社會力量的交鋒劇中哈姆萊特與克勞狄斯的斗爭，象征著新興資產(chǎn)階級人文主義者與封建王權(quán)代表的斗爭。通過這一斗爭，作品反映了人文主義理想同英國黑暗的封建勢力之間的現(xiàn)實(shí)社會矛盾，揭露了英國封建貴族地主階級與新興資產(chǎn)階級之間為了爭奪權(quán)力而進(jìn)行殊死較量的殘酷性，批判了封建王權(quán)與邪惡勢力的罪惡行徑。宣揚(yáng)了人文主義思想，起到了喚醒民眾，奮起反抗封建勢力的作用。

課堂總結(jié)課文節(jié)選的這場戲主要表現(xiàn)奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通