2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（小學(xué)語文素養(yǎng)測評策略指導(dǎo)）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與能力檢測要求：考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用能力，包括拼音、識字、詞語理解、句子運用等方面。1.請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。a.hēngzhēng（）b.shūyuè（）c.bùxíng（）2.下列詞語中，加點字讀音與其他三項不同的一項是（）。a.花生（huāshēng）b.草莓（cǎoméi）c.瓜子（guāzǐ）d.葡萄（pútáo）3.下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ?。a.小明把書放在書桌上。b.媽媽給我買了一個新書包。c.我喜歡看動畫片。d.小狗在院子里跑來跑去。4.下列句子中，句式錯誤的一項是（）。a.小紅在操場上跑步。b.這本書很厚，有幾百頁。c.我去圖書館借了一本書。d.媽媽說：“你寫作業(yè)要認真?！?.下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ?。a.小明在教室里讀書。b.媽媽給我買了一杯果汁。c.我們在公園里玩耍。d.天氣真好，可以去公園散步。二、閱讀理解與鑒賞要求：考察學(xué)生對文章的理解、分析和鑒賞能力。1.閱讀下面的短文，回答問題?！缎『訌潖潯沸『訌潖?，流過我的家鄉(xiāng)。春天，小河邊的柳樹綠了，桃花紅了，小河里的小魚兒歡快地游來游去。夏天，小河邊的樹木長得茂盛，小河里的小魚兒更加歡快。秋天，小河邊的樹木葉子紅了，小河里的小魚兒還是那么歡快。冬天，小河邊的樹木葉子落了，小河里的小魚兒不見了。（1）這篇文章主要描述了小河的哪些季節(jié)變化？（2）作者對家鄉(xiāng)的小河有什么樣的感情？（3）從文章中，你感受到了家鄉(xiāng)小河的哪些美景？2.閱讀下面的詩歌，回答問題?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩是哪位詩人創(chuàng)作的？（2）詩中的“明月光”指的是什么？（3）這首詩表達了詩人怎樣的情感？三、寫作與表達要求：考察學(xué)生的寫作能力和語言表達能力，包括看圖寫話、續(xù)寫故事、應(yīng)用文寫作等。1.看圖寫話：請根據(jù)下面的圖畫，寫一段話，字數(shù)不少于100字。（圖畫：一位小學(xué)生在課堂上認真聽講，窗外陽光明媚，小鳥在樹枝上歡快地歌唱。）2.續(xù)寫故事：請根據(jù)下面的故事開頭，續(xù)寫一段，字數(shù)不少于200字。故事開頭：《小貓的冒險》小貓咪咪聽說山里有一種神奇的花，可以治愈所有的病痛。于是，它決定去山里尋找這種花。在漫長的旅途中，咪咪遇到了各種困難，但它從不放棄。一天，咪咪終于找到了那朵神奇的花，它的病痛也奇跡般地消失了。3.應(yīng)用文寫作：請根據(jù)以下場景，寫一封感謝信。場景：小明在圖書館里找到了一本丟失已久的圖書，他非常感激圖書館的工作人員。四、口語交際與溝通要求：考察學(xué)生的口語交際能力和溝通技巧，包括情景對話、辯論、演講等。1.情景對話：請根據(jù)以下情景，進行對話練習(xí)。情景：小紅和小明在公園里散步，突然下起了大雨。小紅：哎呀，怎么辦？這雨好像要下大了。小明：別擔心，我這里有一把傘，我們一起撐傘回家吧。2.辯論：正方觀點：小學(xué)生應(yīng)該多參加課外活動；反方觀點：小學(xué)生應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。正方：我認為小學(xué)生應(yīng)該多參加課外活動。這樣可以幫助他們培養(yǎng)興趣愛好，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。反方：我不同意這個觀點。小學(xué)生應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，這樣才能為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。3.演講：請準備一個關(guān)于“節(jié)約用水”的演講，時間不超過5分鐘。五、綜合性學(xué)習(xí)與應(yīng)用要求：考察學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，包括調(diào)查研究、實踐活動、問題解決等。1.調(diào)查研究：請設(shè)計一個關(guān)于“小學(xué)生課外閱讀情況”的調(diào)查問卷，包括問題設(shè)計、問卷發(fā)放、數(shù)據(jù)整理和分析等步驟。2.實踐活動：請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于“環(huán)保宣傳”的活動方案，包括活動主題、活動形式、活動步驟等。3.問題解決：請針對以下問題，提出解決方案。問題：如何提高小學(xué)生的寫作興趣？解決方案：可以通過舉辦寫作比賽、開展寫作講座、鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品等方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的寫作水平。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識與能力檢測1.a.橫b.書c.不d.換解析：根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意聲母、韻母和聲調(diào)的正確搭配。2.c解析：本題考查多音字辨析。a項“花生”中的“生”讀shēng，b項“草莓”中的“莓”讀méi，c項“瓜子”中的“子”讀zǐ，d項“葡萄”中的“萄”讀táo。故選c。3.b解析：本題考查詞語運用。a項“放在”表示位置，b項“買了一個”表示數(shù)量，c項“喜歡”表示喜好，d項“跑來跑去”表示動作。b項用詞不當。4.c解析：本題考查句式辨析。a項為陳述句，b項為陳述句，c項為陳述句，d項為倒裝句。c項句式錯誤。5.b解析：本題考查詞語運用。a項“放在”表示位置，b項“買了一個”表示數(shù)量，c項“在”表示位置，d項“去”表示動作。b項用詞不當。二、閱讀理解與鑒賞1.（1）春天、夏天、秋天、冬天（2）作者對家鄉(xiāng)的小河有著深厚的感情。（3）從文章中，我們感受到了家鄉(xiāng)小河的美麗景色、和諧生態(tài)和四季變化。2.（1）詩人李白（2）“明月光”指的是月亮發(fā)出的光芒。（3）這首詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。三、寫作與表達1.（答案示例）陽光明媚的下午，我和同學(xué)們在公園里散步。突然，天空烏云密布，大雨傾盆而下。我們趕緊撐起傘，繼續(xù)前行。雨中的公園別有一番風(fēng)味，小鳥在樹枝上歡快地歌唱，花兒在雨中顯得更加嬌艷。雖然遇到了雨天，但我們依然度過了一個愉快的下午。2.（答案示例）咪咪在山里找到了那朵神奇的花，它的病痛也奇跡般地消失了。為了感謝神奇的花，咪咪決定把它帶回村莊，讓更多的人受益。在回村的路上，咪咪遇到了一只受傷的小鳥，它也用神奇的花治愈了小鳥的傷痛。從此，咪咪和小鳥成為了好朋友，它們一起守護著這片美麗的土地。3.（答案示例）親愛的圖書館工作人員：您好！我非常感謝您在圖書館里幫我找到了一本丟失已久的圖書。這本書對我來說意義非凡，它讓我在閱讀中找到了快樂和成長。再次感謝您的熱心幫助，祝您工作順利，身體健康！四、口語交際與溝通1.（答案示例）小紅：哎呀，怎么辦？這雨好像要下大了。小明：別擔心，我這里有一把傘，我們一起撐傘回家吧。2.正方觀點：小學(xué)生應(yīng)該多參加課外活動。反方觀點：小學(xué)生應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。3.（答案示例）關(guān)于“節(jié)約用水”的演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家談?wù)劰?jié)約用水的重要性。水是生命之源，是人類賴以生存的重要資源。然而，隨著人口的增長和工業(yè)的發(fā)展，水資源日益緊張。因此，節(jié)約用水已成為我們每個人的責(zé)任。首先，我們要養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。在日常生活中，我們要做到人走水龍頭關(guān)，洗手、刷牙時盡量縮短用水時間。其次，我們要提高水資源利用效率。例如，洗菜、洗衣服的水可以用來澆花、沖廁所。最后，我們要積極參與水資源保護活動，向身邊的人宣傳節(jié)約用水的重要性。同學(xué)們，讓我們攜手共進，為保護水資源貢獻自己的一份力量！五、綜合性學(xué)習(xí)與應(yīng)用1.（答案示例）一、調(diào)查目的：了解小學(xué)生課外閱讀情況，提高閱讀興趣。二、調(diào)查對象：全校小學(xué)生三、調(diào)查內(nèi)容：1.每天閱讀時間2.喜歡的閱讀類型3.閱讀習(xí)慣4.閱讀遇到的困難5.對課外閱讀的看法四、調(diào)查方法：1.問卷調(diào)查2.訪談3.數(shù)據(jù)分析五、調(diào)查結(jié)果及建議：1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析小學(xué)生課外閱讀情況，提出針對性的建議。2.針對閱讀遇到的困難，提供解決方案。3.開展閱讀推廣活動，提高小學(xué)生閱讀興趣。2.（答案示例）活動主題：環(huán)保宣傳活動形式：環(huán)保知識講座、環(huán)保手抄報比賽、環(huán)保實踐活動活動步驟：1.環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家講解環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。2.環(huán)保手抄報比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)