2025年秋季新七年級開學摸底考試模擬卷語文注意事項:1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3．請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1．按詩詞原文填空。（10分）（1）我們熱愛古詩詞，因為她早已經(jīng)融入了我們的生活。寒食節(jié)到來，我們會想到“春城無處不飛花，__________________”；七夕節(jié)讓我們感受到“__________________，脈脈不得語”的意境。遇到艱難坎坷，我們會想起《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，__________________”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”時，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？__________________！__________________”勸慰他。讀萬卷書，行萬里路，因此古人常常要面臨分別。同樣是送別，不同的時間、地點和送別的方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“孤帆遠影碧空盡，__________________?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送：“__________________，__________________?！倍娙烁哌m在《別董大》詩中則用“__________________，__________________”來勸慰友人，激勵友人抖擻精神去奮斗拼搏。2．請運用積累的知識，完成各題。（12分）早晨，住在一門里的衍太太進來了。她是一個精tōng禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……?！敖醒剑愀赣H要斷氣了?？旖醒?！”衍太太說。“父親！父親！”我就叫起來?！按舐?！他聽不見。還不快叫？！”“父親?。?！父親?。?！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒剑】旖醒?！”她cuī促說。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）精tōng（）

紙錠（）

捏（）

cuī促（）（2）“衍太太”這個人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出現(xiàn)，請用一個詞語總結(jié)她的形象特點，并在其他文章中選擇一個例子，寫出相關(guān)情節(jié)。（3分）（3）“于是給他換衣服”一句中“換”和“衣服”分別屬于__________________和__________________（填詞性）。（2分）（4）下面是為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，分別寫出相關(guān)文章的篇名。（3分）

①__________________②__________________③__________________3．“少年正是讀書時”，一個人乃至一個民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實力，某校七年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（13分）讀書現(xiàn)狀調(diào)查表項目年級七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1．5小時1．2小時0．5小時經(jīng)典書籍在閱讀所占比例27．8℅35．8℅45．6℅（1）同學們通過調(diào)查得到上表，分析上表，你得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）（2）活動中，同學們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，他們分別說的是誰？請你將相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）備選人物：A．匡衡

B．陶淵明

C．孔子

D．王羲之①他好讀書而不求甚解，每有會意，便欣然忘食。②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。③他很小就擅長書法，十二歲時見父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待的讀了起來。④據(jù)說他晚年愛讀《周易》，因翻動次數(shù)多，使穿竹簡的皮帶斷了好多次。①（）

②（）③（）

④（）（3）學校要成立“經(jīng)典誦讀”興趣小組，與你同班的李陽想?yún)⒓樱瑢懥朔荨吧暾垥?，中間有幾處錯誤，請你幫他找出并改正。（6分）申請書尊敬的校團委：為宏揚中華民族傳統(tǒng)文化，學校成立了“經(jīng)典誦讀”課外興趣小組。本人喜歡誦讀，并有一定的基礎(chǔ)，請求參加“經(jīng)典誦讀”活動小組，以此來提升誦讀能力和文化素養(yǎng)，請校團委務(wù)必批準。此致敬禮2022年1月6日申請人：七（1）班李陽個錯別字，請寫出來并訂正：__________________一處用語不得體：______________________________________________________③有一處格式不正確：______________________________________________________二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。母親之軀（節(jié)選）①雪災(zāi)結(jié)束后，荒漠上的積雪在融化，春天終于來臨。②沙漠不比雪山寒冷，在春天里溫度上升一分，積雪就會融開一尺，荒野上慢慢地便露出綠的生機。春天也是接羔的季節(jié)，讓牧人們每天又驚又怕。因為母駝到了臨產(chǎn)期，肚子會一陣一陣地疼痛，它們便不會在一個地方老實待著，而是要在曠野上顛簸奔跑，想讓肚子里的胎兒遭受顛簸而快些出生。所以，母駝往往都是在牧人找不到的地方獨自產(chǎn)下幼駝。這是駱駝的習性，主人除了尋找它們外別無選擇。③這時候麻煩就來了。托拜闊拉沙漠草場上有很多長眉駝的天敵，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最強烈的動物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個冬天的狼終日在草場上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠遠地窺視，等待著出擊的時機。④牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過這樣的事。2003年春末，長眉駝群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母駝要分娩（miǎn）。阿吉坎老人認為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝，但大家不相信他的話，因為它的皮色像一團亂七八糟的、沾著灰塵的抹布。哈薩克族有一句諺語“獵人的兒子會造子彈”，說的是種族遺傳的事。那峰老母駝的毛色如此不好，怎能生出兩峰毛色如雪的幼駝呢？⑤分娩的兩天前，那峰母駝出走，在離家十幾公里的一塊大草灘抽搐（chù）著臥倒了。整整兩天兩夜，它在那里抽搐著嘶吼，身子下的那塊草皮都被磨禿了。但任憑它如何嘶吼，草場上寂靜無聲，只有巨大的黑暗從四下里潛來將它遮蔽。最后，它揚起掛滿污濁汗水的頭，用盡全身的力氣大吼一聲，兩塊濕乎乎的血塊重重地落在了地上。兩個新生命誕生了。⑥這時候，兩天來始終跟蹤它的一只餓狼逼近了。當渾身虛弱的母駝歪著身子，從地上刨出一篷粗大的駱駝刺埋頭大嚼時，狼集中了它所有兇殘的野性，敏捷地撲過來一口咬住了它的臀部，這時，它已沒有力氣揚起后蹄。狼開始撕咬它的軀體，它流著淚把兩峰剛剛降生的幼駝護在了身子底下。⑦待阿吉坎和兒子趕到時，那峰剛剛做了母親的長眉駝，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多時了。阿吉坎把母駝的身子翻轉(zhuǎn)過來，奇跡發(fā)生了，兩峰幼駝迎著晨曦顫顫巍巍地站起來，毛色潔白如雪。再看那峰母駝，它死去的時候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡。⑧我感慨萬分，母駝就是以這樣的方式，在我心中樹立了一位母親的形象。⑨我跟著葉賽爾來到屋子后面的駝群里，尋找那兩只毛色純白的長眉駝。在這樣龐大的白色長眉駝群中，我認不出哪兩頭是它們的母親用生命保護下來的長眉駝。葉賽爾走到一峰面向夕陽站立，看上去有些傲慢的長眉駝跟前，喉嚨間發(fā)出一聲低低的呼喚聲，用手撫摸著它的腿，似乎要讓它聽從他的話。這峰長眉駝太高大了，已經(jīng)習慣了享受這個地方被撫摸的慰悅感。所以，當葉賽爾撫摸著它的腿時，它微微閉上了眼睛。葉賽爾說：“它就是那兩峰幼駝中的一只。它也快要做母親了，你看看它的肚子，鼓鼓的?！雹膺@時，太陽就要西沉了，空氣中透著些許涼氣，有一道夕光射到了它的腰身上，一層純白的、微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭，就在這道夕光中彎下了修長的脖頸，用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我，然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸，把柔軟的嘴唇觸到了葉賽爾的肩頭，使自己變成了一座雕像。?我心中泛起一陣顫抖，眼前的這一幕讓我相信，在這家人和長眉駝之間，并不僅僅是如此親密的關(guān)系，在這頗為動人的一幕背后，還有著更為感人的人與長眉駝互相依存的生命故事。正因為有了這樣的依存，人與長眉駝才能夠很好地在這里生存下去。?后來，再次見到阿吉坎時，我問：“你怎么知道那峰長眉駝產(chǎn)下的就一定會是毛色純白的幼駝呢？”他微微一笑說：“這很簡單，我的記憶不會騙我，那峰母駝剛生下來的時候，毛色也是這種高貴的白色?！?．閱讀全文，回答下列問題。（6分）（1）閱讀第③段，用一個四字詞語形容母駝此時的處境。（3分）（2）說說第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）5．請用精練的語言概括短文④到⑦自然段的主要內(nèi)容。（4分）6．文章第⑦段刻畫母駝死去時的情形，你從中能感受到母駝死前怎樣的心理狀態(tài)？（3分）7．第⑩段中通過抓住幼駝一系列的__________________、__________________進行描寫，表現(xiàn)了______________________________________________________。（4分）8．文章最后一段看似多余，能否刪去？請說說你的理由。（5分）【二】（17分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。絲路傳承【材料一】①提及“絲綢之路”這段歷史，張騫是無法繞過的名字，他被譽為“絲綢之路的開拓者”。②公元前139年，包括漢武帝在內(nèi)的多數(shù)漢朝人都不知道遙遠的西部是何狀況，人們把國土以西廣大未知區(qū)域連稱為“西域”。那時曾生活在祁連山下的大月氏人因為匈奴的攻擊，遠走至天山盡頭。與千里之外的大月氏取得聯(lián)系，共同夾擊匈奴，是張騫出使西域的目的。張騫一行歷盡艱難險阻，更是被匈奴扣留了10余年，終于打通了通往西域之路。最終張騫經(jīng)歷波折，九死一生，得以回漢。北宋王安石對張騫的精神十分贊賞，寫下了“漢時蘇武與張騫，萬里生還值偶然”的詩句。③繼張騫的使團、軍隊之后，更多的足跡來自商隊，漢朝的物產(chǎn)源源不斷地進入西域，并轉(zhuǎn)運至更遠的南亞、西亞、歐洲。由于當時中國國力強盛，技術(shù)先進，想跟中國往來的國家很多，在南方還有一條海上絲綢之路，到明代，鄭和下西洋成功，海上絲綢之路達到極盛?！静牧隙竣佟耙粠б宦贰笔侵袊钕忍岢龅?。一帶指的是“絲綢之路經(jīng)濟帶”，一路指的是“21世紀海上絲綢之路”。②古絲綢之路作用不少，而回到如今，中國發(fā)展形勢很不錯，國家提出了“一帶一路”發(fā)展倡議，傳承“共商共建共享”的絲路精神。③“一帶一路”讓中國制造落戶世界各地。老撾人民在中國專家和技術(shù)工人的幫助下，修筑了綿延千里、穿越山川大河的中老鐵路。鐵路沿線地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工難度可想而知。鐵路建設(shè)者們開鑿隧道，修筑涵洞，這條從云南到老撾首都萬象的友誼鐵路長1000多公里，途徑167座隧道，讓老撾跨入“高鐵時代”。文萊的淡布隆跨海大橋全長30公里，穿越東南亞最大的未經(jīng)人類開發(fā)的原始森林，環(huán)保部門明確要求施工作業(yè)不能破壞生態(tài)環(huán)境，面對嚴苛的環(huán)保要求，中國建設(shè)者們首創(chuàng)“樁上打樁，梁上運梁”的施工辦法，解決了環(huán)境保護難題。④現(xiàn)在有越來越多國家加入“一帶一路”的“朋友圈”，開展貿(mào)易往來、文化交流，與中國友好合作，共同發(fā)展。9．根據(jù)閱讀材料判斷下面說法是否正確，對的寫“正確”，錯的寫“錯誤”。（3分）（1）張騫為了聯(lián)合匈奴夾擊大月氏，最終帶領(lǐng)一行人出使西域。（）（2）古代絲綢之路開辟后，西方先進的技術(shù)和物產(chǎn)源源不斷地進入中國。（）（3）當今中國主導(dǎo)，諸多國家共同參與的“一帶一路”影響廣泛，促進了各國的貿(mào)易往來和文化交流，實現(xiàn)了共同繁榮的目的。（）10．【材料一】第②自然段引用王安石詩句的作用是（

）（4分）A．引用詩句使文章顯得更有文采。B．借詩句贊頌張騫開辟絲綢之路的無畏之舉和偉大精神。C．將張騫和蘇武進行對比，更加吸引讀者。D．讓讀者了解張騫是如何開辟絲綢之路的。11．【材料二】列舉了兩個事例，根據(jù)內(nèi)容完成表格。（4分）國家項目所遇困難解決辦法老撾①②開鑿隧道，修筑涵洞文萊淡布隆跨海大橋③④12．對比【材料一】和【材料二】，你認為古時的“絲綢之路”與現(xiàn)在的“一帶一路”有什么相似點？（6分）（分點表述，至少寫出散點）【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ü?jié)選自《論語》）【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生曰：“蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也……學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”（節(jié)選自《李生論善學》）13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）博學而篤志

篤：__________________（2）王生不說

說：__________________（3）王生益慍

益：__________________（4）恐不及矣

恐：__________________14．材料中畫波浪線的句子有兩處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不給分。（2分）蓋A學貴善思B君C但志之D而不思之E終必無所成15．翻譯下列句子。（6分）（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（2）夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。16．這兩篇文章都提到哪一個共同話題？孔子和李生都認為怎樣的讀書人才是“善學者”？（4分）三、寫作（55分）17．題目：那句話__________________了我小學六年的學習已經(jīng)結(jié)束，開學后就要進入初中生活了。在漫長的學習生活中，你和老師、同學朝夕相處，親切交流……回憶一下，他們講過的哪句話對你最有啟發(fā)、給了你前行的動力……請以“那句話了__________________我”（橫線上可填：激勵、溫暖、改變……）為題寫一篇文章。不少于450字，書寫認真規(guī)范。題目自擬。參考答案1．寒食東風御柳斜盈盈一水間任爾東西南北風門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞唯見長江天際流勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人莫愁前路無知己天下誰人不識君【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“御、盈、碧、酒、愁、知己”等字詞容易寫錯。2．（1）通dìngniē催（2）示例：心術(shù)不正、教唆魯迅去偷首飾，魯迅沒有去做，但是她向外傳言造謠說魯迅偷了家里的珠寶首飾。（3）動詞名詞（4）①《從百草園到三味書屋》②《藤野先生》③《五猖會》【解析】（1）本題考查漢字字音字形。精通（jīngtōng）：深刻地理解，熟練地掌握。紙錠（zhǐdìng）：用錫箔糊制成銀錠狀的冥錢。捏（niē）：用拇指和別的手指夾。催促（cuīcù）：促使趕快行動，推動從速去做。（2）本題考查理解人物形象。在《瑣記》中提及到衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，她還鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數(shù)；慫恿“我”看黃色書籍，教唆“我”偷母親的首飾，還造謠“我”偷家里的首飾。由此可見她是一位自私自利、多嘴多舌、奸詐、壞心眼，喜歡使壞、捉弄人的婦人。示例：她還鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……。”（3）本題考查詞性。“于是給他換衣服”，其中“于是”是連詞，“給他”是介賓短語，“給”是介詞，“他”是代詞；“換衣服”是動賓短語，“換”是動詞，“衣服”是名詞。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一，這里畫的是一個孩子拜師的畫面，孩子恭敬地向老師行禮，老師高而瘦慈祥地回禮，畫面中的匾下面是一幅畫，《從百草園到三味書屋》“中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮”“先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬”，可知：這是《從百草園到三味書屋》的插圖，畫面畫的是“我”初次拜壽鏡吾先生的場面。圖二，這里畫的是在一片櫻花樹下，兩個人在并列行走，其中一位在耐心的指導(dǎo)，另一個拿著本子認真的聆聽教誨。結(jié)合《藤野先生》“東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云”“此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”，可知：這是《藤野先生》的插圖，圖片畫的是藤野先生為“我”批改講義交回給“我”的畫面。圖三，這里畫的是一個大人威嚴的命令一個小孩背誦文章，周圍有很多人在圍觀。結(jié)合《五猖會》“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去”“母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么”生于太荒“之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”，可知：這是《五猖會》的插圖，圖畫畫的是父親強迫“我”背完《鑒略》后才能去看五猖會，而周圍的仆人在等“我”背誦的畫面。3．（1）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（2）BADC（3）“宏”改為“弘”“懇請校團委務(wù)必批準”一句中“務(wù)必”刪去日期與署名互換位置【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，首先要認真審題，整體把握題旨；其次，細看表頭，觀察表格數(shù)據(jù)變化；再次，關(guān)注圖表細節(jié)；最后，歸類別，組織語言概括。從圖片的橫向和縱向進行比較，得出結(jié)論。觀察圖表可知，每日可供自由閱讀的時間七年級為1．5小時，八年級為1．2小時，九年級為0．5小時；經(jīng)典書籍在閱讀所占比例七年級為27．8%，八年級為35．8%，九年級為45．6%?？蓳?jù)此提煉探究結(jié)果。示例：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少。經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（2）本題考查文學常識積累。①出自陶淵明的自傳《五柳先生傳》，故選B；②講述的是匡衡鑿壁偷光的故事，故選A；③所述人物是東晉大書法家王羲之自由愛好讀書和書法，故選D；④出自成語“韋編三絕”，講的是孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷的故事，故選C。（3）本題考查申請書。①宏揚——弘揚：發(fā)揚光大。②“懇請校團委務(wù)必批準”一句中的“務(wù)必”語氣生硬，帶有命令色彩，應(yīng)刪去。③右下角落款處署名在上，日期在下。因此應(yīng)將日期與署名互換位置。4．（1）危機四伏（或處境危險、險象迭生、進退維谷等）。（2）承上啟下的過渡作用。5．一峰母駝在生命遭受威脅時，用自己的身體保護幼子，平靜地面對死亡。6．平靜坦然。7．神態(tài)動作（外貌）表現(xiàn)了人與動物和諧相處（關(guān)系親密）的動人情景8．不能刪去。這段有兩個作用：一是照應(yīng)前文阿吉坎老人對母駝將產(chǎn)下白色細駝的說法，文章結(jié)構(gòu)嚴謹；二是表現(xiàn)了老人對駱駝的關(guān)愛，了如指掌，突出了人和動物親密美好的主題?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解分析。（1）根據(jù)第③段“托拜闊拉沙漠草場上有很多長眉駝的天敵，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最強烈的動物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個冬天的狼終日在草場上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠遠地窺視，等待著出擊的時機”可知，在母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，母駝的身體很虛弱很無助。而長眉駝的天敵狼生性粗野，食肉欲望最強，時刻等待時機捕殺母駝。母駝的處境是十分危險的，所選四字成語要具有危險性。例如危機四伏、處境危險、險象迭生、進退維谷等。（2）第④段劃線句子“牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過這樣的事”表示狼獵殺生殖的母駝事件時常發(fā)生。與第③段“到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié)，那些餓了一個冬天的狼終日在草場上游蕩，嗅到母駝生殖的氣息后，便遠遠地窺視，等待著出擊的時機”和第④段“2003年春末，長眉駝群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母駝要分娩”的內(nèi)容相互照應(yīng)，相互聯(lián)系，起到了承上啟下的過渡作用。5．本題考查內(nèi)容概括。概括語句要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵事件，主謂賓要完整。文章第④段內(nèi)容講了母駝即將分娩，文章第⑤段內(nèi)容講了母駝出走生下兩個小駱駝，文章第⑥段內(nèi)容講了母駱駝保護自己的孩子不受狼的捕殺。整體內(nèi)容概括為：一峰母駝在生命遭受威脅時，用自己的身體保護幼子，平靜地面對死亡。6．本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)第⑦段“再看那峰母駝，它死去的時候臉上很平靜，沒有絲毫掙扎的痕跡”可知，母駝在面對狼的撕咬時冷靜面對，臉上沒有絲毫掙扎的痕跡。由此可聯(lián)想到母駝死前的心理狀態(tài)是“平靜坦然”。7．本題考查描寫方法、語句賞析。文章第⑩段“這時，太陽就要西沉了，空氣中透著些許涼氣，有一道夕光射到了它的腰身上，一層純白的、微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭，就在這道夕光中彎下了修長的脖頸，用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我，然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸，把柔軟的嘴唇觸到了葉賽爾的肩頭，使自己變成了一座雕像”可知，此段講述了葉塞爾與一峰母駝互動的美好景象?！八Α薄芭ぁ薄坝|”等動詞是對母駝的動作描寫，“用一雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我”是對母駝的神態(tài)描寫。在夕陽的照耀下，母駝含情的看著我，又溫柔的用嘴唇觸向葉塞爾，生動形象的描繪出了人與動物和諧相的感人場景。8．本題考查文章結(jié)尾的作用。文章最后一段講述了我與阿吉坎的對話，得知當初那峰母駝之所以會生下純白的幼駝，是因為曾經(jīng)它的毛色也是高貴的白色。與第④段“阿吉坎老人認為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝，但大家不相信他的話，因為它的皮色像一團亂七八糟的、沾著灰塵的抹布”的內(nèi)容相照應(yīng)，使的文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。這里的母駝數(shù)量很多，但老人依舊記得這峰母駝曾經(jīng)也是純白色，從側(cè)面突出了老人對駱駝的了解和關(guān)心，突出人和動物親密美好的主題。所以，最后一段不可以刪去。9．錯誤錯誤正確10．B11．中老鐵路穿越山川大河，鐵路沿線地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。穿越原始森林，施工作業(yè)不能破壞生態(tài)環(huán)境樁上打樁，梁上運梁12．①加強貿(mào)易往來；②開展文化交流；③加強各國友好合作，促進共同發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查理解材料內(nèi)容。（1）結(jié)合材料一第②段“與千里之外的大月氏取得聯(lián)系，共同夾擊匈奴，是張騫出使西域的目的”可知，“聯(lián)合匈奴夾擊大月氏”錯誤。（2）結(jié)合材料一第③段“繼張騫的使團、軍隊之后，更多的足跡來自商隊，漢朝的物產(chǎn)源源不斷地進入西域，并轉(zhuǎn)運至更遠的南亞、西亞、歐洲。由于當時中國國力強盛，技術(shù)先進，想跟中國往來的國家很多”可知，“西方先進的技術(shù)和物產(chǎn)源源不斷地進入中國”錯誤。（3）結(jié)合材料二第④段“現(xiàn)在有越來越多國家加入‘一帶一路’的‘朋友圈’，開展貿(mào)易往來、文化交流，與中國友好合作，共同發(fā)展”可知，正確。10．本題考查詩句的作用?！皾h時蘇武與張騫，萬里生還值偶然”的意思是蘇武和張騫在漢代能夠成功完成他們的使命并安全返回，這樣的成就并非偶然。這句話表達了對蘇武和張騫堅韌不拔、勇于探險、不辱使命的精神的贊賞。結(jié)合“張騫一行歷盡艱難險阻，更是被匈奴扣留了10余年，終于打通了通往西域之路。最終張騫經(jīng)歷波折，九死一生，得以回漢”可知，借詩句贊頌張騫開辟絲綢之路的無畏之舉和偉大精神。11．本題考查理解文段內(nèi)容。結(jié)合材料二第③段“‘一帶一路’讓中國制造落戶世界各地。老撾人民在中國專家和技術(shù)工人的幫助下，修筑了綿延千里、穿越山川大河的中老鐵路”可知，中老鐵路。結(jié)合材料二第③段“鐵路沿線地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工難度可想而知”可知，穿越山川大河，鐵路沿線地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。結(jié)合材料二第③段“文萊的淡布隆跨海大橋全長30公里，穿越東南亞最大的未經(jīng)人類開發(fā)的原始森林，環(huán)保部門明確要求施工作業(yè)不能破壞生態(tài)環(huán)境”可知，穿越原始森林，施工作業(yè)不能破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)合材料二第③段“面對嚴苛的環(huán)保要求，中國建設(shè)者們首創(chuàng)‘樁上打樁，梁上運梁’的施工辦法，解決了環(huán)境保護難題”可知，樁上打樁，梁上運梁。12．本題考查理解文段內(nèi)容。結(jié)合材料一第③段“繼張騫的使團、軍隊之后，更多的足跡來自商隊，漢朝的物產(chǎn)源源不斷地進入西域，并轉(zhuǎn)運至更遠的南亞、西亞、歐洲。由于當時中國國力強盛，技術(shù)先進，想跟中國往來的國家很多”和材料二第④段“現(xiàn)在有越來越多國家加入‘一帶一路’的‘朋友圈’，開展貿(mào)易往來、文化交流，與中國友好合作，共同發(fā)展”可知，加強貿(mào)易往來；結(jié)合材料一第②段“公元前139年，包括漢武帝在內(nèi)的多數(shù)漢朝人都不知道遙遠的西部是何狀況，人們把國土以西廣大未知區(qū)域連稱為‘西域’”和材料二第④段“現(xiàn)在有越來越多國家加入‘一帶一路’的‘朋友圈’，開展貿(mào)易往來、文化交流，與中國友好合作，共同發(fā)展”可知，開展文化交流；結(jié)合材料一第③段“想跟中國往來的國家很多，在南方還有一條海上絲綢之路，到明代，鄭和下西洋成功，海上絲綢之路達到極盛”和材料二第④段“現(xiàn)在有越來越多國家加入‘一帶一路’的‘朋友圈’，開展貿(mào)易往來、文化交流，與中國友好合作，共同發(fā)展”可知，加強各國友好合作，促進共同發(fā)展。13．堅定同“悅”，高興更加恐怕14．BE15．（1）替別人謀劃事情是不是竭盡全力呢？同朋友交往是不是誠實可信呢？（2）善于學習的人不認為向知識地位不如自己的人請教是羞恥的事情，選擇別人的長處來學習，是希望聽到好的道理。16．共同話題：學習方法。善學者的特點：學貴善思、不恥下問、擇善而從?！窘馕觥?3．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。（2）句意：王生不高興。說：同“悅”，高興。（3）句意：王生更加惱火。益：更加。（4）句意：恐怕也來不及了?？郑嚎峙?。14．本題考查文言文斷句。“蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成”意思是：學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識但不去思考，最終一定不會有什么成就?！吧w學貴善思”句意完整，可斷開；“終必無所成”是“君但志之而不思之”的結(jié)果，中間可斷開。據(jù)此斷句為：蓋學貴善思/君但志之而不思之/終必無所成。故涂黑BE。15．本題考查文言句子翻譯。（1）為：替；謀：謀劃；忠：竭盡全力；與：同；交：交往；信：誠實可信。（2）善學者：善于學習的人；不恥下問：不認為向知識地位不如自己的人請教是羞恥的事情；擇：選擇；善：長處；冀：希望；聞：聽到；道：道理。16．本題考查對比閱讀。第一問：甲文中的“學而時習之”“溫故而知新”“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”都提到了學習方法，學習要時常復(fù)習，溫習舊的知識有新的理解，要選擇別人的優(yōu)點學習。乙文中“蓋學貴善思”“擇善而從之”都提到了學習方法，要善于思考，要選擇別人的優(yōu)點學習。第二問：根據(jù)甲文中的“擇其善者而從之”和乙文中的“蓋學貴善思”“擇善而從之”可知，兩人認為學貴善思、不恥下問、擇善而從的讀書人才是“善學者”。參考譯文：【甲】孔子說：“學習并且按時地去復(fù)習，不也很快樂嗎？”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！痹诱f：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”孔子說：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生愛好學習而沒有掌握方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的