第五單元第二、三章學(xué)情評估

一、選擇題（每題1分，共25分）

題序12345678910111213

答案

題序141516171819202122232425

答案

1.農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥?！敝参镂铡八焙汀胺省?/p>

的主要部位是根尖的（）

A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

2.俗語稱：“人往高處走，水往低處流。”但植物體內(nèi)的水一般都是由根吸收，

然后向上運(yùn)輸?shù)角o和葉。水從植物體根部運(yùn)輸?shù)角o葉頂端的主要動力是（）

A.呼吸作用B.光合作用

C.蒸騰作用D.吸收作用

3.把帶葉的冬青枝條插到紅墨水中，并放到溫暖有光的地方，當(dāng)葉脈變得微紅

時，取出枝條，用清水洗掉枝條表面的紅墨水，用刀片橫切莖，看到許多紅色小

圓點(diǎn)，關(guān)于這些小圓點(diǎn)以及其功能的說法正確的是（）

A.導(dǎo)管，功能是運(yùn)輸有機(jī)物B.導(dǎo)管，功能是運(yùn)輸水及無機(jī)鹽

C.篩管，功能是運(yùn)輸水及無機(jī)鹽D.篩管，功能是運(yùn)輸有機(jī)物

4.香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來源的敘述，正確的是

（）

A.由葉片光合作用制造B.由氣孔從空氣中吸收

C.由導(dǎo)管從葉運(yùn)輸而來D.由根直接從土壤吸收

5.斗魚顏色鮮艷、尾鰭飄逸，是一種觀賞魚類，在下列飼養(yǎng)環(huán)境中，斗魚浮頭

現(xiàn)象最明顯的是（）

A.有水草，光線明亮B.有水草，黑布遮蓋

C.無水草，光線明亮D.無水草，黑布遮蓋

6.為了能吃到新鮮、放心的蔬菜，勤勞的中國人把陽臺的邊邊角角充分利用，

種起了虹豆、黃瓜等蔬菜。種植中往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長，這樣做

的主要生物學(xué)目的是（）

A.使植物充分接受光照進(jìn)行光合作用B.促進(jìn)植物體的呼吸作用

C.利于澆水、采摘等管理活動D.防止蔬菜受到家養(yǎng)小寵物的破壞

7.小華在早晨、中午、傍晚從同一棵蘋果樹上摘取了大小相同的葉片a、b、c,

將葉片脫水后，稱重結(jié)果應(yīng)是（）

A.a>b>cB.b>a>cC.c>a>bD.c>b>a

8.如圖是植物光合作用示意圖，下列說法不正確的是（）

A.①表示二氧化碳

B.②表示氧氣

C.有機(jī)物是光合作用的原料

D.光照是光合作用的必要條件

9.BTB（澳鹿香草酚藍(lán)）溶液在自然狀態(tài)下呈藍(lán)色，遇到二氧化碳后先變綠再變

成黃色。向如圖裝置中注入等量BTB溶液后通入等量二氧化碳?xì)怏w，再分別加

入等量的金魚藻，密封。A試管放在光下，B試管放在黑暗處，其他條件相同且

適宜。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

歲

I光

/

;/;，

A（光照）B（黑暗）

A.實(shí)驗(yàn)說明綠色植物吸收二氧化碳需要光

B.一段時間后，A試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色

C.實(shí)驗(yàn)說明綠色植物光合作用釋放氧氣

D.一段時間后，B試管內(nèi)的溶液呈黃色

10.某同學(xué)利用蠶豆葉練習(xí)徒手切片并觀察葉片氣孔，其操作錯誤的是（）

A.需要用碘液對制作的葉片進(jìn)行染色

B.將兩片單面刀片粘在一起，用手捏緊，迅速切割

C.撕取蠶豆葉的下表皮，制成裝片在顯微鏡下觀察氣孔

D.用鎮(zhèn)子挑選最薄的葉片薄片做成切片，然后用顯微鏡觀察

11.如圖為某同學(xué)在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的菠菜葉橫切面圖。下列

有關(guān)敘述中正確的是（）

A.用光學(xué)顯微鏡觀察葉片，光線不足時要換用大光圈和平面鏡

B.光合作用生成的有機(jī)物可通過圖中④中的導(dǎo)管運(yùn)輸至果實(shí)貯存

C.葉片中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞除了③以外，還有保衛(wèi)細(xì)胞

D.⑤由張開狀態(tài)轉(zhuǎn)為閉合狀態(tài)，會影響植物的蒸騰作用，但不影響

植物的光合作用

12.如圖，果樹掛果時，果農(nóng)通常會在樹干上環(huán)割樹皮，其目的是（）

環(huán)割樹皮-

A.減少病蟲害B.防止果樹長得太高

C.限制有機(jī)物向下運(yùn)輸，使水果增產(chǎn)

D.避免水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)锰?，影響水果口?/p>

13.果農(nóng)將橘子用塑料袋套上并擰緊袋口，可以延長保存期。這利用的生物學(xué)

原理主要是（）

A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用

C.降低二氧化碳濃度D.避免害蟲破壞

14.在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是

（）

A.白天陽光充足，蒸騰作用旺盛

B.晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)

C.白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱

D.晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱

15.如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）

B

A.三個塑料袋內(nèi)壁的水珠由多到少依次是C>B>A

B.蒸騰作用越強(qiáng)，根對水和無機(jī)鹽的吸收速度越快

C.植物蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小密切相關(guān)

D.多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水比下表皮多

16.如圖所示，甲瓶內(nèi)放入一棵新鮮的蔬菜，乙瓶內(nèi)放入一棵種類、大小相同

但被燙熟的蔬菜，塞緊瓶口。一段時間之后，把兩個燃燒的小木棒分別伸入甲、

乙瓶內(nèi)，結(jié)果甲瓶中的小木棒立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證

明植物的呼吸作用（）

A.消耗了氧氣B.釋放了二氧化碳

C.釋放了能量D.不需要光

溫室氣體二氧化碳濃度增加，以及由此帶來的全球氣溫上升是人們面臨的環(huán)境問

題之一。科研人員研究了一種重要的藥用植物——滇黃精在高濃度二氧化碳和升

溫時的凈光合速率的變化（如圖）。請據(jù)此完成17、18題。

G.一氧化碳濃度

S180

z?..-?一本也單位

E

.（）單位

?6.-0-80

e〔

E4.

.

dk.二

92.

超

@OU-

米

(

2832

溫度四：

17.凈光合速率是指植物光合作用積累的有機(jī)物，是總光合速率減去呼吸速率

的值。如圖所示組合中，有機(jī)物積累最多的是（）

A.800單位的二氧化碳濃度、22℃B.800單位的二氧化碳濃度、30℃

C.400單位的二氧化碳濃度、20℃D.400單位的二氧化碳濃度、22℃

18.關(guān)于二氧化碳濃度升高對滇黃精的影響，下列敘述不夠合理的是（）

A.增加了光合作用原料供給B.提高有機(jī)物的制造效率

C.減少了滇黃精的呼吸消耗D.可以提高滇黃精的產(chǎn)量

19.如圖是正常生長的糧食作物光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖，以下分析不正

確的是（）

A.I是光合作用曲線，n是呼吸作用曲線

B.只有a的面積大于b+c時，糧食作物才能積累有機(jī)物

C.b、c區(qū)表示呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度

D.陰雨天氣a區(qū)域的面積會增大

20.一個密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子。下面是每隔一段時間測定其中

的溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度（a）和氧氣（b）

21.觀察漫畫（如圖），下列敘述錯誤的是（）

前人種樹后人乘涼

我何等個人都是諫球;t

但更零做種樹者

A.種樹后要及時灌溉防止幼莖萎蕉

B.剪去部分枝葉主要是為了方便運(yùn)輸

C.移栽時要在陰天或傍晚，有利于植株成活

D.夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關(guān)

22.下列生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不匹配的是（）

選項(xiàng)生產(chǎn)措施生物學(xué)原理

A早春播種后覆蓋地膜有利于種子萌發(fā)

B種植農(nóng)作物時合理密植促進(jìn)作物的蒸騰作用

C陰雨連綿，在農(nóng)田挖溝排澇有利于根的呼吸作用

D帶土坨移栽植物保護(hù)幼根和根毛

23.生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡。下列有關(guān)生物圈中

碳氧平衡的敘述，正確的是（）

A.在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣

B.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.植物對維持大氣中的碳氧平衡具有重要作用

D.植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧

24.有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球

上的。”下列關(guān)于這句話的理解，錯誤的是（）

A.綠色植物能固定太陽能，為其他生物提供有機(jī)物和能量

B.綠色植物能防風(fēng)固沙、減少噪音，為動物提供棲息場所

C.綠色植物能凈化空氣，阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體

D.綠色植物能進(jìn)行光合作用，加劇了氣溫升高等氣候變化

25.如圖是溫室大棚，種植戶需要適時開關(guān)通風(fēng)口，保證大棚內(nèi)的植株快速生

長。下列說法錯誤的是（）

A.通風(fēng)口不會影響植物的呼吸作用

B.大棚有利于利用太陽能，提高棚內(nèi)溫度

C.大棚內(nèi)壁上的小水珠大部分是植物進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的

D.外界的二氧化碳可由通風(fēng)口進(jìn)入大棚內(nèi)，為植物光合作用提供原料

二、非選擇題（共35分）

26.（7分）如圖，取甲、乙兩個大小相同的蘿卜，各在上面挖一個大小一樣的洞，

并在洞內(nèi)插入一個口徑與洞口口徑相近的玻璃管，然后向兩個玻璃管內(nèi)分別注入

等量的液體，甲蘿卜上的玻璃管注入清水，乙蘿卜上的玻璃管注入濃鹽水。過一

段時間后，請你根據(jù)發(fā)生的變化，回答下列問題。

甲乙

⑴甲蘿卜上的玻璃管內(nèi)的液面會________（填“升高”或“降低”）。用手捏洞口

周圍的組織，變軟的是（填“甲”或“乙”）蘿卜。

⑵這個實(shí)驗(yàn)說明：當(dāng)外界溶液濃度（填“大于”“小于”或“等于”）

植物細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞吸水；反之，植物細(xì)胞失水。

⑶是植物吸水的主要器官，當(dāng)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于周圍土壤溶

液濃度時，根毛細(xì)胞（填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥過

（填“多”或“少”），當(dāng)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（填“大于”“小

于”或“等于"）周圍土壤溶液濃度時，植物細(xì)胞失水，就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。

27.（6分）某生物學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分操作如下圖所

示，請據(jù)圖回答以下問題。

8娥洲看

?'"nui-iAKtMr.ina.>?se<>r.

（1）操作②?④的正確順序是O

⑵操作③暗處理的作用是將葉片內(nèi)原有的轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗殆盡，該操作利

用了綠色植物進(jìn)行作用的原理；操作④碘液染色之前，要用

作脫色處理。

⑶若該實(shí)驗(yàn)成功繪制出熊貓畫，則驗(yàn)證了綠葉在光下合成、光是光合

作用的必要條件。

（4）操作④染色后，葉片部分區(qū)域呈淺色，構(gòu)建出熊貓輪廓，完成熊貓畫繪制，

這些淺色區(qū)域出現(xiàn)的原因是,無法進(jìn)行光合作用

合成淀粉。

28.（8分）圖一A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖二為該

植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，圖三表示在

葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分生理活動，請據(jù)圖回答。

（1）圖一中植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是（填字母）。

⑵圖二中代表圖一A過程的曲線是,此過程的主要生理意義是

⑶圖二中的be段（不包括b、e兩點(diǎn)），光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于"

或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時段內(nèi)在圖三中進(jìn)行的生理活動有（填序

號）。一天內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是圖二曲線上的（填字母）點(diǎn)。

（4）中午12點(diǎn)左右時，因?yàn)檎趄v作用過強(qiáng)，葉片上的一部分細(xì)胞失水而

使氣孔關(guān)閉，從而使圖一中C過程效率下降。

⑸請寫出一種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的增加光合作用有效面積的方法:

29.（7分）閱讀資料，回答下列問題。

資料一有人曾做過這樣的計算：1公頃（1公頃=10000平方米）樹林的葉片總

面積為50000—70000平方米，每天能夠吸收150?500千克的二氧化碳，放出

60?400千克的氧氣?？梢娋G色植物在維持碳氧平衡方面的作用是多么重要。

資料二某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。蒸騰作

用大大提高了大氣濕度，增加了降水；植物莖、葉承接雨水，緩沖雨水對地面的

沖刷；樹林中的枯枝落葉，能夠吸納大量的雨水，滲入地下，補(bǔ)充地下水，一片

森林就是一座“綠色水庫”。

（1）碳氧平衡是指和的相對平衡。生物圈中的綠色植物通

過__________作用維持碳氧平衡。

⑵綠色植物能通過________作用把根吸收的絕大部分水以水蒸氣的形式散失到

大氣中，促進(jìn)了生物圈中的。

⑶結(jié)合資料二，分析綠色植物還有哪些作用？

（4）保護(hù)森林，從我做起。你可以做哪些事情來保護(hù)森林？

30.（7分）某同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)，桃子通常僅能保存2?3天，而柿子可以存放2?

3周，于是他和同學(xué)們一起對造成這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行了探究。請回答下列問題。

⑴采摘后的水果，仍然能夠進(jìn)行呼吸作用，使果肉細(xì)胞中的被分

解，因此不能長時間儲存。

⑵他們用顯微鏡觀察了桃子和柿子，發(fā)現(xiàn)最外側(cè)的表皮上和果蒂處均有氣孔分

布。由此他們提出一個問題：桃子、柿子最外側(cè)表皮和果蒂處的氣孔一樣多嗎？

他們通過實(shí)驗(yàn)對這一問題進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計及結(jié)果如下：

：4；5；

組別1236

果幫!果精:

◎◎◎

W被凡士林覆蓋的部位冬鷺/等?

匚二1未被凡士林覆蓋的部位

_________；_________i_______

5七下測定二氧化碳產(chǎn)生量/（mg?kg"?h-'）130i8：12725：21j7

Ii

（注：凡士林是一種不透氣、不透水的油脂狀物質(zhì)。）

①應(yīng)選擇品種相同，大小、新鮮度等均相似的水果，并且應(yīng)在溫度、濕度等相同

的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是。

②本實(shí)驗(yàn)用作為呼吸作用強(qiáng)度的檢測指標(biāo)。

③第1、2、3組構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)中對照組是第組，第

.組的呼吸