第第頁(yè)江西省吉安市永豐縣多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)試卷一、積累與運(yùn)用（8分）1．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)心靈的洗禮，精神的旅行！我們觸摸山川湖海的心跳：欣賞草原上那明如bōli的小河，感受了紅軍長(zhǎng)征途中那氣勢(shì)pángbó的烏蒙山，享受著散發(fā)淡淡的yōuyǎ的甜香的丁香，沉著冷靜地面對(duì)小村莊遭遇的那páoxiào著的山洪；我們重溫革命歲月，聆聽歷史的聲音：敬仰向頂峰pāndēng，與日寇英勇奮戰(zhàn)的狼牙山五壯士，自豪于1949年10月1日中華人民共和國(guó)中央人民zhèngfǔ成立；我們不知píjuàn地癡迷威風(fēng)凜凜，形如渾身gěda肉的小伙子般的竹節(jié)人……二、選擇題（12分）2．下列各組詞語(yǔ)中讀音、書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．枯萎懸崖自做自受參差（cī）B．糟糕檢閱排山倒海躥（cuàn）上來(lái)C．沮喪毫邁粉身碎骨蜷（quán）縮D．笨拙呻吟豁（huò）達(dá)蟠（pán）桃3．下列畫橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．媽媽在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，給我送來(lái)珍貴的生日禮物。B．戰(zhàn)士們居高臨下，盯著敵人的一舉一動(dòng)。C．聽了戰(zhàn)斗英雄的事跡報(bào)告，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰。D．面對(duì)敵人的威逼利誘，劉胡蘭斬釘截鐵地說(shuō)：“不知道！”。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．寫作文切忌不要胡編亂造。B．今年的產(chǎn)量比去年翻了一倍，成本卻下降了一倍。C．為創(chuàng)建省級(jí)文明城市，交警開始嚴(yán)懲行人無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路。D．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。5．下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)《橋》最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，設(shè)置懸念，更能突出老支書大公無(wú)私的高尚品質(zhì)。B．“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰，就不能認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)祖國(guó)，也不能認(rèn)為自己是個(gè)文化人。”奧地利作家茨威格曾這樣評(píng)價(jià)托爾斯泰。C．“讀書時(shí)需根據(jù)閱讀目的，有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法?！笔且粋€(gè)好的閱讀習(xí)慣。D．“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā边@處環(huán)境描寫反映出人物的緊張、不安。6．下面這段話表明的觀點(diǎn)是（）當(dāng)我們猶豫時(shí)，為自己喝彩，可以增添一份堅(jiān)定；當(dāng)我們失敗時(shí)，為自己喝彩，可以給予我們自信和鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，為自己喝彩，能夠讓我們不斷將成功保持下去。為自己喝彩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的天空一樣高遠(yuǎn)，你的大地一樣廣闊，你的生活一樣精彩！A．我們將成功保持下去。 B．我們需要自信和鼓勵(lì)。C．我們應(yīng)該為自己喝彩。 D．我們不必總欣賞別人。7．與其他三個(gè)句子表達(dá)的意思完全不同的是（）A．這樣宏偉壯觀的建筑群，怎能不令人驚嘆?B．這樣宏偉壯觀的建筑群，不會(huì)令人驚嘆。C．這樣宏偉壯觀的建筑群，不能不令人驚嘆。D．這樣宏偉壯觀的建筑群，真令人驚嘆啊！三、按要求完成任務(wù)（19分）8．按要求改寫句子。（1）在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！縮句：（2）阿姨對(duì)我說(shuō)：“我晚上要去小明家，會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，你不要等我吃飯”。（第三人稱轉(zhuǎn)述）（3）我端起碗，覺得這個(gè)碗非常重，怎么也送不到嘴邊。（用上修辭手法突出“碗重”）（4）在原句上修改病句由于共享單車的出現(xiàn)，為永豐市民“綠色出行”提供了便利條件。（5）根據(jù)句子特點(diǎn)，補(bǔ)寫一個(gè)分句：金錢很重要，但是它絕不是萬(wàn)能的。錢買得到朋友，卻買不到友誼；錢買得到書本，卻買不到知識(shí)；錢買得到，卻買不到。9．日積月累讀書是一種最美的遇見！【遇見最美麗的風(fēng)景】毛澤東筆下最美的彩虹：赤橙黃綠青藍(lán)紫，？蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書》中運(yùn)用比喻修辭手法來(lái)描寫西湖暴雨突來(lái)時(shí)奇麗景色的詩(shī)句是“黑云翻墨未遮山，”；朱熹以“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”贊頌了春天萬(wàn)物色彩繽紛的景象；辛棄疾夜行黃沙道時(shí)那一處幽靜“，清風(fēng)半夜鳴蟬?！薄居鲆娮钫媲榈谋戆住俊白孀诮?，當(dāng)以死守，。”這是喀喇昆侖高原上一位位邊防軍人的愛國(guó)誓言；《七律·長(zhǎng)征》中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概?！居鲆娮钫鎸?shí)的感受】唐代詩(shī)人賀知章老來(lái)還鄉(xiāng)感到物是人非，無(wú)所適從的詩(shī)句是“兒童相見不相識(shí)，?！崩仙崧讲菰臅缟疋?，神清氣爽：這種境界，即使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。10．快樂書吧（1）“以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩?！边@句話是對(duì)名著____的描述。A．《在人間》 B．《童年》C．《我的大學(xué)》 D．《愛的教育》（2）以下故事與小英雄雨來(lái)無(wú)關(guān)的是____A．掩護(hù)交通員李大叔 B．給八路軍送雞毛信C．與胖墩摔跤 D．制造假地雷迷惑敵人四、閱讀（31分）文言文閱讀螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附①，欲取蟬，而不知黃雀在其傍②也。黃雀延頸③，欲啄螳螂，而不知彈丸④在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。【注釋】①委身曲附：彎著身子，屈著前腳。②傍：通“旁”③延頸：伸長(zhǎng)著頭頸④彈丸：彈弓鐵丸，這里指拿彈弓的人。11．補(bǔ)充完整八字詞語(yǔ)：螳螂捕蟬，。12．“此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！薄按巳摺狈謩e是、、。13．讀到“蟬高居悲鳴、飲露”時(shí)，你會(huì)情不自禁地想到詩(shī)句：，非是藉秋風(fēng)。14．以下各句中的“其”指代“黃雀”的一項(xiàng)是（）A．園中有樹，其上有蟬。B．螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也。C．蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。D．黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。15．這個(gè)故事帶給我們?cè)S多的啟示，以下不合理的一項(xiàng)是（）A．不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。B．遇到問(wèn)題要懂得變通。C．不能見利而忘害，居安而忘危。D．看問(wèn)題要全面，不能主觀片面非連續(xù)文本閱讀重陽(yáng)節(jié)【材料一】重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。漢中葉以后的儒家陰陽(yáng)觀里，九是陽(yáng)數(shù)。故“重九”亦叫“重陽(yáng)”。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”，還有“茱萸節(jié)”“菊花節(jié)”等說(shuō)法。除此之外，九月初九，“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以人們常在此日祭祖與舉行敬老活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)與除夕、清明節(jié)、中元節(jié)這三節(jié)并稱為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里祭祖的四大節(jié)日。只是近年來(lái)，人們更加推崇尊老、敬老，重陽(yáng)就又被稱為“老年節(jié)”?！静牧隙筷P(guān)于重陽(yáng)節(jié)，有很多神話傳說(shuō)。古史上說(shuō)軒轅黃帝最后馭龍升天了，老百姓舍不得他，奔走呼號(hào)。黃帝馭龍升天是農(nóng)歷九月初九，每年這一天，人們都登高而望，希望能望見黃帝乘巨龍歸來(lái)。汝南人桓景聽說(shuō)汝河里住著一個(gè)瘟魔，每年都要到人間走一走，把瘟疫帶到人間，于是，他上山向費(fèi)長(zhǎng)房學(xué)習(xí)仙術(shù)。一天，費(fèi)長(zhǎng)房告訴他農(nóng)歷九月初九家鄉(xiāng)有難，讓他趕回家鄉(xiāng)救百姓。那天，桓景領(lǐng)著妻子兒女、父老鄉(xiāng)親登上了附近的一座山，給每個(gè)人分了一片茱萸葉，又讓每個(gè)人喝一口菊花酒，然后他獨(dú)自回到村中。瘟魔上了岸，竄到山下，只覺酒氣刺鼻、茱萸異香，只好進(jìn)村，等在村中的桓景用青龍劍殺了他?！静牧先吭谥仃?yáng)節(jié)這一天，很多地方有不同的習(xí)俗。山東省昌邑北部的人家于重陽(yáng)節(jié)吃辣蘿卜湯，有諺語(yǔ)道：“喝了蘿卜湯，全家不遭殃”陜西省的西鄉(xiāng)縣在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，親友以菊花、菊糕為禮物相互饋贈(zèng)；士子以詩(shī)酒相賞。據(jù)說(shuō)婦女此日以口采茱萸，可以治心疼。河南省的開封市自1983年起，每年舉辦一屆中國(guó)開封菊花花會(huì)?！咀⑨尅竣僦袊?guó)開封菊花花會(huì)：2012年更名為“中國(guó)開封菊花文化節(jié)”。16．以下關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的說(shuō)法，不正確的是（）A．重陽(yáng)節(jié)始于傳說(shuō)，在發(fā)展過(guò)程中形成了各種習(xí)俗。B．重陽(yáng)節(jié)那天，自制一張畫有菊花的賀卡送給爺爺奶奶、外公外婆，可表達(dá)濃濃的祝福。C．隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)橹仃?yáng)節(jié)賦予了新的內(nèi)涵，但核心文化價(jià)值沒有變。D．自古以來(lái)，人們就把重陽(yáng)節(jié)作為老年節(jié)加以紀(jì)念。17．以下關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，不正確的是（）A．吃辣蘿卜湯 B．口采茱萸 C．賽龍舟 D．登高18．民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”，還有“茱萸節(jié)”“菊花節(jié)”等說(shuō)法。因此，王維想象著“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的情景；孟浩然與朋友約定，。19．2012年，新修改的《老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定每年農(nóng)歷九月初九為“老年節(jié)”，這么規(guī)定的重要意義是。20．【材料二】中的兩則神話傳說(shuō)分別是：（1）黃帝馭龍升天；（2）。21．【材料一】告訴我們：“九九”諧音是“久久”，寓意；【材料二】主要介紹重陽(yáng)節(jié)的，【材料三】主要介紹重陽(yáng)節(jié)這一天的?，F(xiàn)代文閱讀手掌里的清涼樹蔭下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹丫上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著?！続】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒有?！綛】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹蔭下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。”媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷]有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改）22．文中“側(cè)起的池子”指的是，它之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椤案绺缇鸵恢敝貜?fù)著這樣的動(dòng)作”句子中“這樣的動(dòng)作”在文中指的是。23．梳理全文內(nèi)容，根據(jù)提示，將橫線上的內(nèi)容填充完整（在橫線上各填一個(gè)詞語(yǔ)）天氣酷熱→哥哥行動(dòng)→哥握弟手①清涼感受清涼②清涼24．“風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。”這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了。25．句子“哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火”是從原文中抽出來(lái)的，若將它還原，應(yīng)該放到文中（【A】【B】）處。26．媽媽相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的！”請(qǐng)閱讀以下句子，參照示例，體會(huì)哥哥的“富有”。示例：確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。（心靈手巧）①他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。②幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。③我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的。27．本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么?五、表達(dá)與交流（30分）28．表達(dá)與交流題目：《的魅力》提示：“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”都能給我們帶來(lái)無(wú)窮的魅力，讓你覺得生活是多么的美好！請(qǐng)從生活體驗(yàn)中選擇一個(gè)話題，先補(bǔ)充完整題目，再寫一篇作文。注意語(yǔ)句要通順，表達(dá)要清楚，能恰如其分地抒發(fā)自己的真情實(shí)感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】玻璃；磅礴；優(yōu)雅；咆哮；攀登；政府；疲倦；疙瘩【解析】【分析】“玻璃”都是王字旁，左右結(jié)構(gòu)；“磅礴”都是石字旁，左右結(jié)構(gòu)；“優(yōu)雅”的“雅”是牙字旁，右邊是“隹”；“咆哮”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“攀登”的“攀”筆畫較多要正確書寫；“政府”的“政”右邊是反文旁；“疲倦”的“?！笔遣∽诸^，里面是“皮”；“疙瘩”都是病字頭，半包圍結(jié)構(gòu)；故答案為：玻璃；磅礴；優(yōu)雅；咆哮；攀登；政府；疲倦；疙瘩【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“自做自受”應(yīng)寫作“自作自受”；

B項(xiàng)中“躥（cuàn）上來(lái)”應(yīng)讀作cuān；

C項(xiàng)中“毫邁”應(yīng)寫作“豪邁”；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音和詞形全部正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形和加點(diǎn)字讀音辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中句子表達(dá)的意思，A項(xiàng)中“千鈞一發(fā)”指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急。這句描述“媽媽送給我生日禮物”的時(shí)刻，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。

BCD三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中句子“切忌”與“不要”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)；

B項(xiàng)中“成本卻下降了一倍”這句中“下降”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該改成“減少”；

C項(xiàng)中“嚴(yán)懲行人無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路”后面缺少中心詞，應(yīng)該在句末加上“的違法行為”；

D項(xiàng)句子表述正確，沒有語(yǔ)??；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，ACD三項(xiàng)中句子表述正確；B項(xiàng)中“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰，就不能認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)祖國(guó)，也不能認(rèn)為自己是個(gè)文化人?！笔歉郀柣鶎?duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文理解、文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，這句描寫了在猶豫時(shí)、失敗時(shí)、成功時(shí)為自己喝彩的重要作用，說(shuō)明了“我們應(yīng)該為自己喝彩?！苯Y(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目中語(yǔ)段表達(dá)的主要意思的選項(xiàng)，進(jìn)行作答。7．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)中句子是反問(wèn)句，表達(dá)的意思是“這樣宏偉壯觀的建筑群，令人驚嘆?！?/p>

B項(xiàng)中句子表達(dá)的意思是否定句，與其他三項(xiàng)中句子表述的意思不同；

C項(xiàng)中句子是雙重否定句，表達(dá)的意思是“這樣宏偉壯觀的建筑群，令人驚嘆?！?/p>

D項(xiàng)中句子是感嘆句，表達(dá)的意思是“這樣宏偉壯觀的建筑群，令人驚嘆?！惫蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。8．【答案】（1）縮句：魚鉤上閃爍著光芒。（2）阿姨說(shuō)她晚上要去小明家，會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，叫我不要等她吃飯。（3）我端起碗，覺得這個(gè)碗仿佛有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（4）修改病句：共享單車的出現(xiàn)，為永豐市民“綠色出行”提供了便利條件。（5）糧食；生命。【解析】【分析】（1）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的”“燦爛的金色的”起修飾說(shuō)明作用的部分去掉，保留句子主干。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我晚上要去小明家，會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，你不要等我吃飯”這句中“我”改成“她”，把“你”改成“讓我”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行作答。

（3）要運(yùn)用修辭手法突出“碗重”，可以采用夸張的修辭手法，進(jìn)行表述作答。

（4）這句中句子前后之間不是因果關(guān)系，應(yīng)該把句子中“由于”去掉；

（5）結(jié)合句子前面的表述，運(yùn)用轉(zhuǎn)折的句式，進(jìn)行表述，注意句子前后表達(dá)的意思之間的內(nèi)在聯(lián)系。故答案為：（1）魚鉤上閃爍著光芒。（2）阿姨說(shuō)她晚上要去小明家，會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，叫我不要等她吃飯。（3）我端起碗，覺得這個(gè)碗仿佛有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（4）共享單車的出現(xiàn)，為永豐市民“綠色出行”提供了便利條件。（5）糧食；生命【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞；白雨跳珠亂入船；萬(wàn)紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；不可以尺寸與人；萬(wàn)水千山只等閑；笑問(wèn)客從何處來(lái)；驚嘆；舒服；久立四望；奇麗的小詩(shī)【解析】【分析】“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”出自毛澤東《菩薩蠻大柏地》，意思是空中有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而誰(shuí)又在手持這彩虹臨空舞蹈？“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自朱熹《春日》意思是誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。

“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是宋代李綱的名言，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。

“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自賀知章《回鄉(xiāng)偶書》，意思是兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？結(jié)合課文《草原》，這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。故答案為：誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞；白雨跳珠亂入船；萬(wàn)紫千紅總是春；明月別枝驚鵲；不可以尺寸與人；萬(wàn)水千山只等閑；笑問(wèn)客從何處來(lái)；驚嘆；舒服；久立四望；奇麗的小詩(shī)【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詩(shī)句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。10．【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）“以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩?！边@句話并非出自某一具體人物的直接引語(yǔ)，而是對(duì)蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》的一種廣泛評(píng)價(jià)或描述。

（2）結(jié)合《小英雄雨來(lái)》原著內(nèi)容，ACD三項(xiàng)的表述都與小英雄雨來(lái)有關(guān)系；B項(xiàng)中“給八路軍送雞毛信”是《雞毛信》中海娃的故事，與小英雄雨來(lái)無(wú)關(guān)。故答案為：（1）B（2）B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。【答案】11．黃雀在后12．蟬；螳螂；黃雀13．居高聲自遠(yuǎn)14．D15．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．結(jié)合故事表述，“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正想吃它，后比喻為了利益損害別人，而不知道有人跟著算計(jì)他。

故答案為：黃雀在后12．結(jié)合上下文，“此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”“此三者”指的是蟬、螳螂、黃雀；

故答案為：蟬；螳螂；黃雀13．“蟬高居悲鳴、飲露”意思是蟬在樹上鳴叫，飲用露水；可以想到虞世南《蟬》中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的句子；

故答案為：居高聲自遠(yuǎn)14．A項(xiàng)“其上有蟬”中“其”指的是樹；

B項(xiàng)“而不知黃雀在其傍也”這句中“其”指的是“螳螂”；

C項(xiàng)“不知螳螂在其后也”這句中的“其”指的是“蟬”；

D項(xiàng)“而不知彈丸在其下也。”這句中“其”指的是“黃雀”；

故答案為：D15．結(jié)合故事內(nèi)容，“螳螂捕蟬，黃雀在后”說(shuō)明不能見利忘義，更不能只看眼前利益，忽視潛在的危險(xiǎn)；閱讀各項(xiàng)的表述，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不符合故事說(shuō)明的道理。

故答案為：B【答案】16．D17．C18．待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花19．在于弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，讓全社會(huì)更加關(guān)注和重視老年人的生活和權(quán)益20．桓景斬溫魔21．長(zhǎng)久；來(lái)源或神話傳說(shuō)；習(xí)俗【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合材料內(nèi)容，ABC三項(xiàng)表述正確，符合材料內(nèi)容；

D項(xiàng)結(jié)合材料一中“只是近年來(lái)，人們更加推崇尊老、敬老，重陽(yáng)就又被稱為“老年節(jié)”?！钡谋硎?，這項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D17．結(jié)合材料內(nèi)容，吃辣蘿卜湯、口采茱萸、登高都是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；“賽龍舟”不是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，這項(xiàng)表述不正確。

故答案為：C18．結(jié)合對(duì)描寫重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句的認(rèn)知和理解，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自孟浩然《過(guò)故人莊》，意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀賞菊花。

故答案為：待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花19．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，2012年，新修改的《老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定每年農(nóng)歷九月初九為“老年節(jié)”，這樣做的目的是在于全社會(huì)弘揚(yáng)尊老愛老的傳統(tǒng)美德，保護(hù)老年人的合法權(quán)益；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：在于弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，讓全社會(huì)更加關(guān)注和重視老年人的生活和權(quán)益20．結(jié)合材料二，主要講述了“皇帝馭龍升天”以及“桓景斬瘟魔”兩則故事。

故答案為：桓景斬瘟魔21．結(jié)合材料內(nèi)容，“九九”諧音是“久久”，寓意長(zhǎng)久；材料二主要介紹重陽(yáng)節(jié)的神話傳說(shuō)；材料三介紹了重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；結(jié)合材料內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：長(zhǎng)久；來(lái)源或神話傳說(shuō)；習(xí)俗【答案】22．玻璃；一直重復(fù)著將雙手貼在玻璃上，然后握住弟弟的手這樣的動(dòng)作。23．渴望；傳遞24．?dāng)M人；夏天風(fēng)少、天熱的特點(diǎn)25．【A】26．聰明機(jī)智；堅(jiān)持不懈；關(guān)心體貼家人（孝順、懂事等也可）27．①題目新穎有美感，手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣。②暗示了文章的中心主旨：以手掌上傳遞清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛，很有意蘊(yùn)。③以“清涼”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。22．結(jié)合上下文，“側(cè)起的池子”指的是“一塊玻璃”；“哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作”句子中“這樣的動(dòng)作”在文中指的是哥哥一直重復(fù)著將雙手貼在玻璃上，然后握住弟弟的手這樣的動(dòng)作。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：玻璃；一直重復(fù)著將雙手貼在玻璃上，然后握住弟弟的手這樣的動(dòng)作。23．結(jié)合短文內(nèi)容，因?yàn)樘鞖饪釤?，哥哥和弟弟都渴望清涼；哥哥觸摸玻璃，感受到清涼；哥哥握住弟弟的手，向弟弟傳遞清涼；結(jié)合文中描寫進(jìn)行作答。

故答案為：渴望；傳遞24．“風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)?！边@句把“風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫了夏天天氣炎熱、風(fēng)少的特點(diǎn)。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：擬人；夏天風(fēng)少、天熱的特點(diǎn)25．結(jié)合上下文，A處句子后面寫哥哥給弟弟扇的風(fēng)很熱，“哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火”這句應(yīng)該放在A處；

故答案為：A26．結(jié)合文中句子，①