學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析報告摘要本報告基于問卷調(diào)查+深度訪談的混合研究設(shè)計，對某地級市12所中小學(xué)（公立8所、私立4所）的1200名學(xué)生及600名家長進(jìn)行調(diào)查，系統(tǒng)分析學(xué)生校外學(xué)習(xí)的參與現(xiàn)狀、投入特征、效果感知及存在問題。結(jié)果顯示：校外學(xué)習(xí)參與率達(dá)68.3%，但類型分布失衡（學(xué)科輔導(dǎo)占比72.1%，興趣拓展與社會實踐僅占27.9%）；超四成學(xué)生每周校外學(xué)習(xí)時間超過5小時，家長年均投入占家庭可支配收入的15%-25%；學(xué)生對“興趣培養(yǎng)”的滿意度（45.6%）顯著低于家長對“成績提升”的期望（78.9%）。本報告提出“校內(nèi)提質(zhì)、家長理性、機(jī)構(gòu)規(guī)范”的三方協(xié)同策略，為優(yōu)化校外學(xué)習(xí)生態(tài)提供參考。一、引言（一）研究背景校外學(xué)習(xí)是學(xué)生校內(nèi)教育的補(bǔ)充，其價值在于滿足個性化學(xué)習(xí)需求、拓展綜合素質(zhì)。然而，當(dāng)前校外學(xué)習(xí)存在“功利化傾向嚴(yán)重、負(fù)擔(dān)過重、質(zhì)量參差不齊”等問題。2021年“雙減”政策出臺后，校外學(xué)科輔導(dǎo)受到限制，但興趣類、實踐類學(xué)習(xí)的供給仍不足，學(xué)生與家長的需求未得到充分滿足。在此背景下，系統(tǒng)調(diào)查學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況，對于推動校外教育健康發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。（二）研究目的1.描述學(xué)生校外學(xué)習(xí)的參與率、類型分布、時間與經(jīng)濟(jì)投入等現(xiàn)狀；2.分析學(xué)生、家長對校外學(xué)習(xí)的效果感知差異；3.識別校外學(xué)習(xí)中存在的突出問題；4.提出針對性改進(jìn)建議，為教育決策與實踐提供依據(jù)。二、調(diào)查設(shè)計（一）調(diào)查對象采用分層抽樣法，選取小學(xué)（3-6年級）、初中（7-9年級）、高中（10-12年級）三個學(xué)段，覆蓋公立、私立兩種學(xué)校類型。最終有效樣本為：學(xué)生1128名（有效率94.0%），家長564名（有效率94.0%）。（二）調(diào)查方法與工具1.問卷調(diào)查：設(shè)計《學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況問卷》（含參與現(xiàn)狀、時間投入、效果評價3個維度，共21題）、《家長校外學(xué)習(xí)認(rèn)知問卷》（含決策動機(jī)、期望、負(fù)擔(dān)感知3個維度，共15題），經(jīng)預(yù)調(diào)查修正后，信度系數(shù)（Cronbach'sα）分別為0.87、0.82，具有良好可靠性。2.深度訪談：選取20名學(xué)生（各學(xué)段6-7名）、10名家長、5名校外機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，內(nèi)容聚焦“校外學(xué)習(xí)的決策過程、效果體驗、存在問題”，補(bǔ)充定量數(shù)據(jù)的不足。（三）調(diào)查過程1.問卷發(fā)放：2023年9-10月，通過學(xué)校公眾號、班級群發(fā)放線上問卷，同時在家長會現(xiàn)場發(fā)放紙質(zhì)問卷；2.訪談實施：11月，選取問卷中“效果評價差異大”“投入負(fù)擔(dān)重”的樣本，進(jìn)行一對一深度訪談，每人均時40分鐘；3.數(shù)據(jù)處理：用SPSS26.0對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析（描述性統(tǒng)計、卡方檢驗），用Nvivo12對訪談資料進(jìn)行編碼分析。三、結(jié)果與分析（一）校外學(xué)習(xí)參與現(xiàn)狀：高參與率與類型失衡并存1.參與率：68.3%的學(xué)生表示“近一年參與過校外學(xué)習(xí)”，其中高中（75.2%）>初中（69.1%）>小學(xué)（62.4%），私立學(xué)校（78.5%）顯著高于公立學(xué)校（63.7%）（χ2=18.23，p<0.01）。2.類型分布：學(xué)科輔導(dǎo)（語文、數(shù)學(xué)、英語）是主要類型（72.1%），興趣拓展（藝術(shù)、體育）占21.3%，社會實踐（研學(xué)、志愿者活動）僅占6.6%。訪談中，家長表示“學(xué)科輔導(dǎo)是剛需，怕孩子跟不上”，而學(xué)生則認(rèn)為“社會實踐更有趣，但家長不讓參加”。（二）時間與經(jīng)濟(jì)投入：負(fù)擔(dān)感凸顯1.時間投入：學(xué)生每周校外學(xué)習(xí)時間均值為4.8小時，其中31.5%的學(xué)生超過5小時（高中占比42.7%）。超六成學(xué)生表示“校外學(xué)習(xí)占用了休息時間，感到疲憊”。2.經(jīng)濟(jì)投入：家長年均校外學(xué)習(xí)支出均值為家庭可支配收入的18.7%，其中學(xué)科輔導(dǎo)占比75.6%（每小時費(fèi)用約為興趣類的1.5倍）。38.2%的家長表示“經(jīng)濟(jì)壓力大，但為了孩子不得不花”。（三）效果感知：學(xué)生與家長的分歧1.家長期望：78.9%的家長認(rèn)為“校外學(xué)習(xí)的主要作用是提升成績”，62.3%的家長表示“對孩子的成績進(jìn)步滿意”。2.學(xué)生體驗：僅45.6%的學(xué)生認(rèn)為“校外學(xué)習(xí)有助于提升興趣”，32.7%的學(xué)生表示“對學(xué)科輔導(dǎo)感到枯燥”。訪談中，學(xué)生說“我想報畫畫班，但家長讓我報數(shù)學(xué)，我根本不想學(xué)”，而家長則回應(yīng)“現(xiàn)在不吃苦，以后怎么辦”。（四）存在的主要問題1.功利化傾向嚴(yán)重：學(xué)科輔導(dǎo)占比過高，興趣與實踐類學(xué)習(xí)被忽視，不利于學(xué)生全面發(fā)展；2.負(fù)擔(dān)過重：部分學(xué)生時間與經(jīng)濟(jì)投入超出承受范圍，影響身心健康；3.供需不匹配：學(xué)生對興趣、實踐類學(xué)習(xí)的需求未得到滿足，而機(jī)構(gòu)仍以學(xué)科輔導(dǎo)為主；4.監(jiān)管不足：部分校外機(jī)構(gòu)存在“超綱教學(xué)”“虛假宣傳”等問題，家長難以識別。四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.校外學(xué)習(xí)參與率高，但類型分布失衡，學(xué)科輔導(dǎo)占主導(dǎo)；2.時間與經(jīng)濟(jì)投入負(fù)擔(dān)凸顯，部分學(xué)生與家長壓力大；3.學(xué)生與家長對校外學(xué)習(xí)的效果感知存在分歧，家長更關(guān)注成績，學(xué)生更關(guān)注興趣；4.存在功利化、負(fù)擔(dān)重、供需不匹配等問題，需多方協(xié)同解決。（二）建議1.學(xué)校層面：加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)提質(zhì)，優(yōu)化課后服務(wù)，減少學(xué)生對校外輔導(dǎo)的依賴；開設(shè)興趣拓展與社會實踐課程，滿足學(xué)生多樣化需求；2.家長層面：樹立理性教育觀念，關(guān)注孩子的興趣與全面發(fā)展，避免盲目跟風(fēng)報班；與孩子溝通，尊重其選擇，平衡學(xué)習(xí)與休息；3.機(jī)構(gòu)層面：規(guī)范課程設(shè)置，增加興趣類、實踐類學(xué)習(xí)供給，提升教學(xué)質(zhì)量；杜絕超綱教學(xué)與虛假宣傳，樹立良好口碑；4.教育部門層面：加強(qiáng)校外機(jī)構(gòu)監(jiān)管，建立信用評價體系，打擊違規(guī)行為；引導(dǎo)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，鼓勵開展興趣、實踐類學(xué)習(xí)；加大對公立學(xué)校課后服務(wù)的支持，豐富校內(nèi)活動。參考文獻(xiàn)[1]教育部.關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見[Z].2021.[2]王芳.校外教育對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的影響研究[J].教育研究與實驗,2022(3):45-50.[3]李紅.家長對校外學(xué)習(xí)的認(rèn)知與選擇行為研究[J].基礎(chǔ)教育,2021(5):67-73.附錄（節(jié)選）學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況問卷（部分）1.你近一年參與過哪些類型的校外學(xué)習(xí)？（可多選）□學(xué)科輔導(dǎo)（語文/數(shù)學(xué)/英語）□興趣拓展（藝術(shù)/體育）□社會實踐（研學(xué)/志愿者）□其他2.你每周校外學(xué)習(xí)時間約為：□1-2小時□3-4小時□5-6小時□7小時以上3.你對校外學(xué)習(xí)的效果滿意嗎？（1-5分，1=非常不滿意，5=非常滿意）□提升成績□培養(yǎng)興趣□拓展視野□其他訪談提綱（部分）1.家長：你為什么選擇讓孩子參加校外學(xué)習(xí)？主要期望是什么？2.學(xué)生：你對校外學(xué)習(xí)的感受是什么？希望參加什么樣的校外學(xué)習(xí)？（注：附錄可根