第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE記一次辯論會作文（13篇）記一次辯論會作文篇1在初秋的一個(gè)周末，一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)直播利大于弊還弊大于利”的辯論會在我們學(xué)校的報(bào)告廳里熱烈展開。這場辯論會的背景在于，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已成為一種流行的社交方式，其對社會的影響日益深遠(yuǎn)。引出這場辯論會的核心問題：網(wǎng)絡(luò)直播這一現(xiàn)象，究竟對社會的積極推動還潛在的危害？辯論會上，雙方辯手唇槍舌劍，觀點(diǎn)鮮明。正方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播有利于拓寬人們的視野，促進(jìn)文化交流，同時(shí)也為普通人提供展示自我的平臺。他們引用某知名直播平臺的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，指出該平臺每月活躍用戶數(shù)已達(dá)數(shù)億，這充分證明網(wǎng)絡(luò)直播的巨大吸引力。反方則強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)直播帶來的負(fù)面影響不容忽視。他們列舉一些網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)的低俗、暴力、虛假信息等負(fù)面現(xiàn)象，認(rèn)為這些內(nèi)容對青少年產(chǎn)生不良影響。反方還指出，網(wǎng)絡(luò)直播的過度商業(yè)化導(dǎo)致一些主播為追求利益而忽視道德底線。辯論過程中，雙方辯手結(jié)合具體事例，如某直播平臺主播因違規(guī)操作被罰款，某知名主播因涉嫌詐騙被捕等，有力地論證自己的觀點(diǎn)。觀眾們也積極參與討論，現(xiàn)場氣氛熱烈。經(jīng)過一番激烈辯論，最終正方以微弱優(yōu)勢獲勝。這場辯論會我們更加深入地認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)直播這一現(xiàn)象既有利也有弊，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和規(guī)范。我建議，應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的監(jiān)管，同時(shí)鼓勵(lì)正能量內(nèi)容的創(chuàng)作和傳播，讓網(wǎng)絡(luò)直播真正成為推動社會進(jìn)步的力量。這場辯論會不僅一次思想碰撞，更一次對網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)象的深刻反思。我們共同努力，讓網(wǎng)絡(luò)直播這把雙刃劍發(fā)揮出更多正能量。記一次辯論會作文篇2在那個(gè)春意盎然的午后，一場別開生面的辯論會在我們學(xué)校禮堂拉開帷幕。正方觀點(diǎn)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年有害”，而反方則堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年有利”。這場辯論會不僅一場思維的碰撞，更一次對青少年成長環(huán)境的深刻反思。正方辯手們從多個(gè)角度論證網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。他們指出，網(wǎng)絡(luò)成癮會導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的親情、友情和學(xué)業(yè)。他們列舉數(shù)據(jù)，表明網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年更容易出現(xiàn)心理問題，如焦慮、抑郁等。過度依賴網(wǎng)絡(luò)還會影響視力，甚至引發(fā)身體健康問題。反方辯手們則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮并非全然有害。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，有助于青少年開闊視野，增長知識。在網(wǎng)絡(luò)世界中，青少年可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲、社交平臺等也為青少年提供交流互動的平臺，有助于他們建立友誼。辯論過程中，雙方辯手都列舉具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn)。正方辯手以一位沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的青少年為例，說明網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。反方辯手則以一位通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得豐富知識的青少年為例，闡述網(wǎng)絡(luò)成癮的積極作用。在辯論接近尾聲時(shí)，雙方辯手開始總結(jié)陳詞。正方辯手強(qiáng)調(diào)，盡管網(wǎng)絡(luò)成癮具有積極作用，但其危害性不容忽視。反方辯手則認(rèn)為，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，避免陷入成癮的困境。經(jīng)過一番激烈的辯論，評委們根據(jù)雙方辯手的論述，最終判定正方觀點(diǎn)勝出。這場辯論會我們深刻認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的影響雙刃劍。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)會正確對待網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，避免陷入成癮的困境。同時(shí)家庭、學(xué)校和社會也應(yīng)共同努力，為青少年?duì)I造一個(gè)健康、良好的成長環(huán)境。記一次辯論會作文篇3在那個(gè)陽光明媚的下午，學(xué)校禮堂內(nèi)座無虛席。一場關(guān)于“科技發(fā)展否應(yīng)該限制”的辯論會即將展開。雙方辯手準(zhǔn)備充分，氣氛緊張而充滿期待。正方一辯率先開口，他聲音洪亮，邏輯嚴(yán)密：“科技發(fā)展帶來的便利不言而喻，但過度依賴科技可能導(dǎo)致人類失去獨(dú)立思考的能力。限制科技發(fā)展，有助于我們回歸自然，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。”反方一辯不甘示弱，他微笑著回應(yīng)：“科技發(fā)展社會進(jìn)步的驅(qū)動力，限制科技發(fā)展無疑對人類文明的束縛。科技的發(fā)展我們的生活更加便捷，提高生產(chǎn)效率，降低生活成本?！鞭q論過程中，雙方辯手引經(jīng)據(jù)典，列舉諸多事例。正方以手機(jī)過度依賴為例，指出科技對人類生活的影響。反方則強(qiáng)調(diào)科技在醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的突破，讓人類壽命延長，知識普及。辯論進(jìn)入白熱化階段，雙方辯手唇槍舌劍，你來我往。觀眾們也紛紛發(fā)表意見，有的支持正方，有的支持反方。在激烈的辯論中，雙方都展現(xiàn)出色的口才和思辨能力。辯論會臨近尾聲，雙方總結(jié)陳詞。正方一辯堅(jiān)定地說：“限制科技發(fā)展，我們回歸自然，關(guān)注內(nèi)心世界，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?！狈捶揭晦q則激情洋溢：“科技發(fā)展人類文明的進(jìn)步，限制科技發(fā)展無疑對人類未來的束縛?！苯?jīng)過激烈的辯論，評委們給出評分。正反雙方都贏得觀眾的掌聲和認(rèn)可。這場辯論會不僅展示辯手們的才華，也引發(fā)我們對科技發(fā)展的深入思考。辯論結(jié)束后，我感慨萬分。這場辯論讓我認(rèn)識到，科技發(fā)展既有利也有弊。如何在享受科技帶來的便利的同時(shí)避免其負(fù)面影響，我們每個(gè)人都需要思考的問題。記一次辯論會作文篇4在那個(gè)陽光明媚的下午，我們學(xué)校的大禮堂里座無虛席。一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮否青少年成長的障礙”的辯論會在此拉開帷幕。辯論雙方，一方堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)成癮青少年成長的障礙，另一方則認(rèn)為它并非如此。辯論會伊始，正方一辯以鏗鏘有力的聲音開場：“網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)看似光鮮亮麗的虛擬世界，卻隱藏著無盡的陷阱。青少年心智尚未成熟，容易沉迷其中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、身心健康受損。因此，網(wǎng)絡(luò)成癮無疑青少年成長的巨大障礙。”反方一辯不甘示弱，他從容地回應(yīng)：“網(wǎng)絡(luò)成癮并非不可克服，關(guān)鍵在于青少年如何正確對待。網(wǎng)絡(luò)既提供豐富的知識資源，又拓寬人際交往的渠道。只要青少年能夠自律，合理安排時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)成癮就不會成為成長的障礙?！鞭q論的深入，雙方展開激烈的交鋒。正方列舉諸多實(shí)例，論證網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年成長的危害。反方則從正面效應(yīng)入手，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在青少年成長過程中的積極作用。在辯論過程中，雙方辯手們引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠。他們不僅展示深厚的知識儲備，還展現(xiàn)出出色的口才和應(yīng)變能力。觀眾們被這場辯論深深吸引，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。辯論會進(jìn)入高潮階段，雙方展開一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的深度探討。正方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮會削弱青少年的自制力，使他們沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任和義務(wù)。反方則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮并非源于網(wǎng)絡(luò)本身，而青少年自身的問題。只要青少年能夠自覺抵制誘惑，網(wǎng)絡(luò)成癮就不會成為成長的障礙。經(jīng)過一番唇槍舌劍，辯論會接近尾聲。評委們對雙方辯手的表現(xiàn)給予高度評價(jià)，認(rèn)為雙方都充分展示各自的觀點(diǎn)和論據(jù)。最終，評委宣布正方勝出。這場辯論會不僅我們對網(wǎng)絡(luò)成癮有更深入的認(rèn)識，更我們明白辯論的魅力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮這一話題，為青少年健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。記一次辯論會作文篇5在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過斑駁的樹影，灑在辯論會的現(xiàn)場。這里知識的殿堂，思維的競技場，也一場關(guān)于真理與謬誤的較量。辯論會的主題“科技發(fā)展否應(yīng)該限制人類自由”。正方主張科技發(fā)展不應(yīng)受限，因?yàn)榭萍纪苿由鐣M(jìn)步的引擎；反方則認(rèn)為科技發(fā)展應(yīng)有所限制，以避免對人類自由的侵犯。辯論會一開始，正方代表便以激昂的語調(diào)闡述他們的觀點(diǎn)：“科技人類智慧的結(jié)晶，它我們的生活更加便捷，我們的世界更加美好。限制科技發(fā)展，就限制人類進(jìn)步的腳步?！狈捶酱硪膊桓适救?，他冷靜地回應(yīng)：“科技一把雙刃劍，它既能造福人類，也能帶來災(zāi)難。過度依賴科技，會使人類失去獨(dú)立思考的能力，喪失自由?！鞭q論的深入，雙方代表紛紛拿出實(shí)例和數(shù)據(jù)，展開激烈的交鋒。正方代表以互聯(lián)網(wǎng)為例，指出科技讓信息傳播更加迅速，促進(jìn)全球交流與合作；反方代表則以人工智能為例，指出科技可能導(dǎo)致失業(yè)問題，加劇社會不公。在辯論的過程中，觀眾們也積極參與其中，紛紛發(fā)表自己的看法。有人認(rèn)為科技發(fā)展應(yīng)該受限，以保護(hù)人類自由；也有人認(rèn)為科技發(fā)展不應(yīng)受限，因?yàn)榭萍纪苿由鐣M(jìn)步的關(guān)鍵。辯論會持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，雙方代表都表現(xiàn)得非常出色。最終，正方代表以有力的論證和豐富的實(shí)例贏得勝利。這場辯論會讓我深刻地認(rèn)識到，科技發(fā)展與人類自由之間的關(guān)系并非非黑即白。科技一把雙刃劍，我們需要在享受科技帶來的便利的同時(shí)也要警惕科技可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。在未來的日子里，我們應(yīng)該更加關(guān)注科技發(fā)展對人類自由的影響，努力尋求科技與自由的平衡點(diǎn)。記一次辯論會作文篇6“辯論，智慧的碰撞，思想的火花?！痹谖覈糯鬃优c弟子們的辯論，不僅豐富儒家思想，也推動我國哲學(xué)的發(fā)展。關(guān)于一次辯論會的作文。那一個(gè)晴朗的周末，學(xué)校舉辦一場主題為“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)該禁止”的辯論會。正方主張應(yīng)該禁止網(wǎng)絡(luò)成癮，而反方則認(rèn)為應(yīng)該采取其他措施來預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮。正方首先以我國青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象為例，指出網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的身心健康造成嚴(yán)重影響。他們引用《中國青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告》的數(shù)據(jù)，指出我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率高達(dá)30%，這一數(shù)據(jù)令人觸目驚心。正方認(rèn)為，禁止網(wǎng)絡(luò)成癮保護(hù)青少年身心健康、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的有效途徑。反方則反駁說，禁止網(wǎng)絡(luò)成癮并不能從根本上解決問題。他們以美國為例，指出美國并沒有禁止網(wǎng)絡(luò)成癮，但美國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率卻比我國低。反方認(rèn)為，應(yīng)該從提高青少年自我控制能力、培養(yǎng)健康上網(wǎng)習(xí)慣等方面入手，預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮。在激烈的辯論過程中，雙方都提出許多有說服力的論據(jù)。正方引用我國著名心理學(xué)家李開復(fù)的觀點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò)成癮一種心理疾病，需要全社會共同關(guān)注和干預(yù)?！狈捶絼t引用我國著名教育專家楊東平的觀點(diǎn)：“禁止網(wǎng)絡(luò)成癮不如引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)?！苯?jīng)過一番激烈的辯論，評委們最終宣布正方獲勝。這次辯論會讓我深刻認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)成癮問題確實(shí)需要全社會共同關(guān)注和解決。作為青少年，我們要學(xué)會正確對待網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)、生活的助力?！稗q論，智慧的碰撞，思想的火花?！边@次辯論會讓我明白，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見，才能在碰撞中激發(fā)出更多的智慧。記一次辯論會作文篇7那天，我們班舉行一場辯論會。主題“電子游戲該不該限制”。同學(xué)們分成兩隊(duì)，我站在支持限制的一方。辯論開始，我們隊(duì)的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺發(fā)言。有的說：“電子游戲會影響學(xué)習(xí)，耽誤時(shí)間。”有的說：“沉迷游戲會傷害眼睛，對身體健康不好。”我們說得頭頭道，信心滿滿。對面隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱，他們反駁說：“游戲可以鍛煉反應(yīng)能力，提高智力?！边€有的說：“適度玩游戲可以放松心情，緩解壓力?！彼麄冋f得有理有據(jù)，我們一時(shí)語塞。辯論進(jìn)入白熱化階段，雙方你來我往，互不相讓。我們隊(duì)?wèi){借充分的準(zhǔn)備和有力的論據(jù)，贏得比賽。這次辯論會讓我明白，無論做什么事情，都要有充分的準(zhǔn)備和堅(jiān)定的信念。同時(shí)也要學(xué)會傾聽別人的觀點(diǎn)，這樣才能不斷進(jìn)步。記一次辯論會作文篇8那天，我們學(xué)校舉辦一場辯論會，我特別興奮，因?yàn)榭梢杂H眼看到同學(xué)們的激烈交鋒。辯論會的話題“網(wǎng)絡(luò)成癮否青少年成長的絆腳石”。辯論賽開始，正方和反方各占一方。正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)會影響青少年成長，反方則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮并非不可克服。正方代表首先發(fā)言，他說：“網(wǎng)絡(luò)成癮會讓孩子沉迷于虛擬世界，忽略現(xiàn)實(shí)生活，影響身心健康?！彼e例說，他認(rèn)識的一個(gè)孩子因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，成績一落千丈，還導(dǎo)致視力下降。反方代表不甘示弱，她反駁道：“網(wǎng)絡(luò)成癮青少年成長過程中的一個(gè)問題，但并非不可解決。關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和教育?！彼窒硪粋€(gè)故事，說她的表弟曾經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，但在家長的正確引導(dǎo)下，他逐漸戒掉網(wǎng)癮，現(xiàn)在成績優(yōu)異，還積極參加社會實(shí)踐活動。辯論會現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮會讓孩子變得孤僻，失去與人交往的能力；有的同學(xué)則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年成長的催化劑，關(guān)鍵在于如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。這場辯論會讓我明白，網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)一個(gè)值得關(guān)注的問題，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_看待和處理。我們要學(xué)會在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí)也要警惕其帶來的負(fù)面影響。記一次辯論會作文篇9在這個(gè)春意盎然的午后，一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的辯論會在我們學(xué)校報(bào)告廳內(nèi)熱烈展開。正方主張網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有助于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而反方則認(rèn)為實(shí)名制限制言論自由。雙方觀點(diǎn)鮮明，辯論激烈。正方首先提出，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制能夠有效遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言往往迅速傳播，給社會帶來不良影響。實(shí)名制要求用戶在發(fā)表言論時(shí)提供真實(shí)身份信息，這樣一來，謠言制造者就不敢輕易冒頭，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自然得到凈化。反方則反駁道，實(shí)名制限制言論自由。他們認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以匿名發(fā)表觀點(diǎn)，這有助于保護(hù)個(gè)人隱私，避免遭受網(wǎng)絡(luò)暴力。如果實(shí)行實(shí)名制，一些人可能會因?yàn)楹ε卤┞渡矸荻艞壉磉_(dá)自己的看法，從而限制言論自由。正方接著闡述，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有助于打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。在匿名環(huán)境下，犯罪分子更容易逃避法律責(zé)任。實(shí)名制要求用戶在注冊賬號時(shí)提供真實(shí)信息，一旦發(fā)生犯罪行為，警方可以迅速追蹤到犯罪嫌疑人的真實(shí)身份，提高打擊犯罪的效率。反方則回應(yīng)說，實(shí)名制可能導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境下，個(gè)人信息泄露事件屢見不鮮。如果實(shí)行實(shí)名制，用戶的個(gè)人信息可能會被不法分子利用，造成更大的安全隱患。雙方你來我往，唇槍舌劍。正方強(qiáng)調(diào)，實(shí)名制有助于構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。反方則堅(jiān)持，實(shí)名制限制言論自由，不利于個(gè)人隱私保護(hù)。經(jīng)過一番激烈的辯論，雙方都充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然觀點(diǎn)各異，但都體現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)注和對社會發(fā)展的思考。這場辯論會不僅我們對網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有更深入的知曉，也我們認(rèn)識到，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何平衡言論自由與網(wǎng)絡(luò)安全，一個(gè)值得深思的問題。記一次辯論會作文篇10那天，我們班舉行一場辯論會，主題“手機(jī)該不該進(jìn)校園”。一開始，同學(xué)們就炸開鍋，各抒己見。有的同學(xué)說手機(jī)現(xiàn)代生活的必需品，有手機(jī)可以方便地查找資料，提高學(xué)習(xí)效率；而有的同學(xué)則認(rèn)為手機(jī)學(xué)習(xí)的大敵，會影響課堂紀(jì)律，分散注意力。我呢，站在反對手機(jī)進(jìn)校園的一方。我覺得手機(jī)雖然方便，但過度依賴會讓人變得懶散。記得有一次，我的一位朋友，平時(shí)成績很好的，因?yàn)槌撩允謾C(jī)，成績一落千丈。他后來告訴我，他總?cè)滩蛔⊥媸謾C(jī)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，成績自然下滑。而且，手機(jī)還會影響人際交往?，F(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡低頭玩手機(jī)，導(dǎo)致人與人之間的交流越來越少。我記得有一次，我和一位同學(xué)約好一起去公園玩，結(jié)果他到公園門口，卻拿出手機(jī)玩起游戲，完全不理我。當(dāng)然，也有同學(xué)認(rèn)為手機(jī)學(xué)習(xí)的好幫手。他們舉一個(gè)例子，說他們班有一位同學(xué)，利用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件，成績提高很多。但我覺得，這位同學(xué)的成功并不能證明手機(jī)對所有人都有益。辯論會上，雙方你一言我一語，爭論得面紅耳赤。我們決定通過投票來決定。結(jié)果，反對手機(jī)進(jìn)校園的一方以微弱優(yōu)勢勝出。這場辯論會讓我明白，手機(jī)進(jìn)校園這個(gè)話題，其實(shí)并沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用手機(jī)。記一次辯論會作文篇11記一次辯論會那天參加辯論會，簡直太刺激！咱倆不也想聽聽？嗯，記得那次辯題“網(wǎng)絡(luò)購物好還不好”，咱們班分成兩隊(duì)，我就在那隊(duì)伍里，就想著要贏。一開始，心里有點(diǎn)兒小緊張，但一看那些同學(xué)，大家也都很激動，也就不那么怕。我們這邊的主張“網(wǎng)絡(luò)購物好”，我就負(fù)責(zé)舉例子，說“現(xiàn)在誰還沒個(gè)網(wǎng)購經(jīng)歷?。恳路?、零食、書本，方便極”。對面的同學(xué)就反駁，“那不好嗎？買不合適還得退，還浪費(fèi)時(shí)間”。哎，這我咋反駁？我就在那想，咱們平時(shí)不都說，‘實(shí)踐出真知’嗎？那我就舉朋友小麗的例子，她那次在網(wǎng)上買一雙鞋，穿上真舒服，而且快遞小哥送到家門口，多方便！辯論會快結(jié)束時(shí)，對面那哥們兒突然說：“你們就只看到方便，沒看到壞處？”這話一出，我有點(diǎn)兒懵，然后我就想起那次咱們班一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上買手機(jī)，結(jié)果手機(jī)二手的。我馬上回應(yīng)：“壞處肯定有的，但咱們要學(xué)會分辨，不所有網(wǎng)購都壞，對吧？”辯論會結(jié)束，老師問我們感覺怎么樣。我說，我覺得辯論挺有意思的，不光贏輸，還能學(xué)到很多，比如怎么說話，怎么思考問題。而且，咱們這辯論，雖然各有各的道理，但大家還能和睦相處的，這也挺不錯(cuò)的。你聽我說完，覺得呢？記一次辯論會作文篇12同學(xué)們，今天咱們來聊聊最近學(xué)校組織的那場辯論會。記得那天，教室里人山人海，大家熱情高漲，氣氛那叫一個(gè)熱烈。咱們班的李明同學(xué)可辯論高手，他站在