PAGE專題三物理科學(xué)方法試題訓(xùn)練1.如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖．（1）計(jì)算物體上升的速度．（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是，并列式計(jì)算出該物理量．（3）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．答案：（2）功，150J.2.通過(guò)一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)合理的推測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)，是常用的一種物理方法．下列推測(cè)不合理的是（）A.現(xiàn)象：輕質(zhì)球a、b靠近時(shí)相互吸引推測(cè)：a、b兩球一定帶異種電荷B.現(xiàn)象：一滴墨水?dāng)U散到整杯清水中推測(cè)：分子在不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.現(xiàn)象：白光通過(guò)三棱鏡后變?yōu)椴噬馔茰y(cè)：白光不是單色光D.現(xiàn)象：通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)推測(cè)：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)答案：A解析：此題將四個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法有機(jī)的結(jié)合在一起，有效考查了學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中是否注重實(shí)驗(yàn)，能否從在實(shí)驗(yàn)中得出正確的推斷。此題的靚麗之處：靈活運(yùn)用了物理實(shí)驗(yàn)情境多層次，多角度，多方位考察了學(xué)生推斷能力。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑精神和釋疑能力。3.人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題。在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略通過(guò)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推理得到如下結(jié)論：運(yùn)動(dòng)著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，并且一直運(yùn)動(dòng)下去。推理的方法同樣用在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中。在如圖乙的試驗(yàn)中，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論的？答案：本實(shí)驗(yàn)可以推理：如果罩內(nèi)被抽成真空，將不能聽(tīng)到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”的結(jié)論。解析：在“研究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱。但最后還是能聽(tīng)到聲音，主要原因有：實(shí)驗(yàn)設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，以及周圍的固體還能傳聲。這時(shí)推理就顯得很重要了，它能夠突破實(shí)驗(yàn)條件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出結(jié)論。4.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，以下估測(cè)最接近實(shí)際的是（）A．人洗澡時(shí)感覺(jué)舒適的水溫約為70℃B．九年級(jí)物理課本長(zhǎng)約6cmC．成年人正常步行的速度約為1.1m/sD．一枚一元硬幣的質(zhì)量約為60g答案：C．符合實(shí)際；D．一塊橡皮的質(zhì)量在6g左右，一枚一元硬幣的質(zhì)量與此差不多，在6g左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．5.歸納推理是一種重要的科學(xué)思維方法。下列歸納推理正確的是（）A.如圖向右移動(dòng)滑片，若通過(guò)R1的電流增加a安，則通過(guò)R2的電流也增加a安B．如圖：仍呈清晰的像，若物距增加b厘米，則像距也要增加b厘米C．如圖：加水液面升高，若小鐵球受到的浮力增加c牛，則大鐵球受到的浮力也增加c牛D．如圖：保持杠桿平衡，若左側(cè)增加d個(gè)鉤碼，則右側(cè)也要增加d個(gè)鉤碼答案：AD.杠桿原來(lái)平衡，兩邊力與力臂的乘積相等，由圖知左側(cè)力臂小于右側(cè)的力臂；若左右兩側(cè)增加同樣的鉤碼，由于右側(cè)的力臂較大，所以右側(cè)力與力臂的乘積增加量較大，右側(cè)下沉，杠桿不能平衡，故D錯(cuò)誤。6.研究力的作用時(shí)，兩個(gè)小孩共同提起一桶水，與一個(gè)成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究問(wèn)題的方法與此相同的是（）A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布B．研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射C．研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時(shí)，找出它們的異同點(diǎn)D．研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻答案：D解析：等效替代法是指在研究某一個(gè)物理現(xiàn)象和規(guī)律中，因?qū)嶒?yàn)本身的特殊限制或因?qū)嶒?yàn)器材等限制，不可以或很難直接揭示物理本質(zhì)，而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來(lái)替代的方法。兩個(gè)小孩共同提起一桶水，與一個(gè)成年人提起同一桶水的效果相同。也就是成年人施加力產(chǎn)生的效果與兩個(gè)小孩共同施加力產(chǎn)生的效果相同，采用的是等效替代法。A.研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布，采用的是模型法。故A不符合題意；B.研究物體對(duì)光的反射時(shí)，將其分為鏡面反射和漫反射，采用的是分類法。故B不符合題意；C.研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時(shí)，找出它們的異同點(diǎn)，采用的是比較法。故C不符合題意；D.研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí)，用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻，采用的是等效替代法。故D符合題意。7.在物理實(shí)驗(yàn)中，常采用的研究方法有“控制變量法”“等效替代法”“類比法”“轉(zhuǎn)換法”“模型法”“歸納法”等。研究電阻的串、并聯(lián)時(shí)，引入“總電阻”的概念，主要采用了；用“水壓”類比“電壓”，主要采用了；列舉一種用控制變量法研究的物理學(xué)事例。答案：等效替代法；類比法；研究摩擦力與壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力。用“水壓”類比“電壓”，主要采用了類比法；在物理探究實(shí)驗(yàn)中，較多運(yùn)用了控制變量法，如：研究摩擦力與壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力；研究壓力作用效果與接觸面積的關(guān)系時(shí)，控制壓力，改變接觸面積大??；研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持速度不變，改變質(zhì)量；研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，改變電壓；研究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系時(shí)，保持電流和通電時(shí)間一定，改變電阻大小，等等。8.我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，學(xué)到了一些物理學(xué)的研究方法。比如：控制變量法、理想模型法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、比值定義法等。下面用到轉(zhuǎn)換法的是（）A．探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)木塊被撞的遠(yuǎn)近來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小B．探究電阻大小跟材料的關(guān)系時(shí)，控制了導(dǎo)體的長(zhǎng)度、溫度和橫截面積相同C．為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們把路程與時(shí)間之比叫做速度D．計(jì)算火車從成都到自貢的平均速度時(shí)，忽略火車的長(zhǎng)度答案：AD.在計(jì)算火車從泰安到杭州的平均速度時(shí)，忽略火車的長(zhǎng)度，將火車看成一個(gè)“質(zhì)點(diǎn)”，采用的是模型法。故D不符合題意。9．以下研究方法相同的是（）①研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，保持受力面積不變②研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)③研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”④研究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，選擇材料、橫截面積相同的導(dǎo)體A．①② B．②③ C．③④ D．①④答案：D解析：①研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，保持受力面積不變，采用的是控制變量法；②研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)，采用的是轉(zhuǎn)換法；③研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”，采用的是模型法；④研究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，選擇材料、橫截面積相同的導(dǎo)體。采用的是控制變量法。所以研究方法相同的是①與④。10．如圖a，在平直高速公路上的某時(shí)刻，甲、乙兩車相距S，經(jīng)過(guò)時(shí)間t后，兩車距離變?yōu)閟1（s1＜s）。兩車的s﹣t圖象如圖b所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．圖b中的圖線Ⅱ表示的是甲車的運(yùn)動(dòng)情況B．圖b中的t0時(shí)刻表示甲乙兩車此時(shí)的速度相等C．t時(shí)刻一定在圖b中的t0時(shí)刻之前D．t時(shí)刻可能在圖b中的t0時(shí)刻之前答案：DCD.由A項(xiàng)解答可知，甲車的速度大于乙車的速度，所以，兩車距離變?yōu)閟1（s1＜s），有兩種情況：一是甲車尚未追上乙車，二是甲車超過(guò)乙車；所以，t時(shí)刻可能在圖b中的t0時(shí)刻之前，也可能在t0時(shí)刻之后，故C錯(cuò)誤，D正確。11.牛頓曾研究過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，于是牛頓提出了一個(gè)“大炮”的設(shè)想，上圖是他畫(huà)的“大炮”草圖——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)。他推想：當(dāng)射出速度足夠大時(shí)，炮彈將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？牛頓通過(guò)科學(xué)的推理得出了一個(gè)重要的結(jié)論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實(shí)際也用到了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法。（1）研