第12練語言文字運用+寫作閱讀下面的文字，完成下面小題。琵琶在中國可謂歷史悠久，距今已有兩千多年的歷史。古典文學中與琵琶相關的詩文______，但于唐代尤甚。最經(jīng)典的，莫過于白居易的《琵琶行》?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。”“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！蔽绰犉渎暎灰娖淙?，單看這字句，琵琶女演奏技藝之高超已清晰顯現(xiàn)。琵琶曲類型多樣，風格多變，氣象萬千。明清時期，以《十面埋伏》和《霸王卸甲》為代表的琵琶武曲和以《陽春白雪》《月兒高》為代表的琵琶文曲便廣泛流傳，至今仍是琵琶曲中的經(jīng)典。尤其是《十面埋伏》，幾近算是了解琵琶演奏的入門曲目。然而世殊時異，近代以來，琵琶樂的影響力大不如前。西洋樂逐步傳入國內(nèi)，鋼琴、小提琴漸漸顯現(xiàn)于舞臺，中國古典民樂日益式微，不復往日光彩。及至20世紀八九十年代，電子琴、小提琴、鋼琴音樂班________，西洋樂器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領一時風尚。（）。一曲《霸王卸甲》，快慢交織、沉郁悲壯的旋律，將霸王項羽垓下之戰(zhàn)的情緒流轉(zhuǎn)________地呈現(xiàn)出來，楚漢決戰(zhàn)的歷史圖景也隨之鋪展開來。在極富張力和故事性的曲調(diào)中，我們能聽到項羽心中的悲憤與凄涼，猶如落寞英雄的夕陽挽歌。對比《十面埋伏》中以劉邦為視角的高昂激越、________的節(jié)奏，同一歷史事件，不同曲風，演繹出截然不同的心境情緒，成王敗寇的殘酷也更深地映入心間。兩首琵琶曲，不僅是樂曲的觀賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。這份味道，西洋樂很難給得了。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．汗牛充棟蔚為大觀酣暢淋漓大氣磅礴B．浩如煙海蔚然成風淋漓盡致大氣磅礴C．汗牛充棟蔚然成風酣暢淋漓氣貫長虹D．浩如煙海蔚為大觀淋漓盡致氣貫長虹2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．西洋樂自有其風韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國味道B．歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國味道，但西洋樂自有其風韻C．西洋樂自有其風韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，流淌著更地道的中國味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感D．歷經(jīng)千年流傳的中國民樂，流淌著更地道的中國味道，也有著西洋樂器無法比擬的旋律美感，但西洋樂自有其風韻3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．兩首琵琶曲，不僅是樂曲的欣賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。B．兩首琵琶曲，不僅是人心的反思，也是一種樂曲的欣賞，一段歷史故事的回味。C．兩首琵琶曲，不僅是一段歷史故事的回味，也是一種樂曲的欣賞，人心的反思。D．兩首琵琶曲，不僅是樂曲的欣賞，也是一段歷史故事的回味，一種人心的反思?！敬鸢浮?．B2．A3．D【解析】1．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，“浩如煙?！毙稳菸墨I、資料等非常豐富；“汗牛充棟”形容藏書極多。語境強調(diào)古典文學中與琵琶相關的詩文很多很豐富，應選“浩如煙海”。第二空，“蔚然成風”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣；“蔚為大觀”指豐富多彩，成為盛大的景象(多指文物等)。語境指的是電子琴、小提琴、鋼琴音樂班在當時成為一種風尚，故選擇“蔚然成風”。第三空，“淋漓盡致”形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底；“酣暢淋漓”形容文章等筆意流暢，表達充分透徹。文中強調(diào)將情緒流轉(zhuǎn)徹底地呈現(xiàn)出來，用“淋漓盡致”恰當。第四空，“氣貫長虹”形容氣勢很盛，可以貫穿長虹。含褒義；“大氣磅礴”形容氣勢盛大。語境修飾音樂，且與“高昂激越”相對，應選“大氣磅礴”。故選B。2．本題考查學生語言表達連貫的能力。括號前的內(nèi)容提到“西洋樂器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領一時風尚”，括號后的內(nèi)容主要講中國民樂，從前后銜接的角度看，括號內(nèi)補寫的語句，前應提“西洋樂”，后應接“中國民樂”，據(jù)此可排除B、D兩項?！坝兄餮髽菲鳠o法比擬的旋律美感”與“流淌著更地道的中國味道”之間存在由淺入深的層遞關系，順序不能顛倒。排除C。故選A。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：搭配不當，樂曲不能“觀賞”，可將“觀賞”改為“欣賞”；語序不當，“不僅……也……”表示遞進，應是“不僅是樂曲的欣賞，也是一段歷史故事的回味，一種人心的反思”。據(jù)此排除ABC。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國是風箏的故鄉(xiāng)。在古代，風箏①，作為戰(zhàn)爭時通訊和偵探的重要工具，并能帶上火藥用作戰(zhàn)爭進攻的武器。而在現(xiàn)代，風箏則有另外的作用，人們放飛風箏不只是為了娛樂，②，風箏包含了希望和祝愿，比如蝙蝠取“福”字諧音，放飛五只蝙蝠代表了“五福臨門”，放飛更多只蝙蝠代表著“多福多壽”，而紅色蝙蝠寓意③。板鷂風箏起源于北宋年間，因其體型碩大無比、平整如板而得名，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設計、“哨口”雕刻等工藝于一體，放上天“得風則鳴，其聲隨風抑揚”，故有“空中交響樂”之美譽。4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。5．請簡要賞析“空中交響樂”的藝術效果?！敬鸢浮?．①在軍事方面發(fā)揮作用②更是寄托美好向往③“洪福齊天”5．畫線句使用了比喻的修辭手法，將板鷂在空中發(fā)出的聲音比做“空中交響”，突出其響亮、起伏多變的特點，形象生動，趣味盎然?！窘馕觥?．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：由“作為戰(zhàn)爭時通訊和偵探的重要工具，并能帶上火藥用作戰(zhàn)爭進攻的武器”可知是說風箏在軍事方面發(fā)揮作用。第二空：由“風箏包含了希望和祝愿，比如蝙蝠取‘?！种C音，……放飛更多只蝙蝠代表著‘多福多壽’”可知風箏寄托美好向往，由前文“不只是為了”可知這里句式可以采用“更是……”，綜合起來可以填：更是寄托美好向往。第三空：風箏的寓意一般是諧音，“紅色蝙蝠寓意”的“紅”“蝠”諧音“洪?！?，可以填：洪福齊天。5．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！翱罩薪豁憳贰笔褂昧吮扔鞯男揶o手法，將板鷂風箏在空中發(fā)出的聲音比做“空中交響”，“得風則鳴，其聲隨風抑揚”，交響樂是一種規(guī)模龐大、音響豐富、色彩絢麗、富于戲劇性和表現(xiàn)力的大型管弦樂套曲，突出其響亮、起伏多變的特點，形象生動，趣味盎然。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：所謂的“躺平”，早期是表示網(wǎng)友對事物（件）不回應不反抗的心理狀態(tài)；現(xiàn)在被用來表示當代年輕人看淡競爭之后主動追求低欲望生活的一種社會現(xiàn)狀。材料二：一棵“躺平”的樹，要想搖擺，需要有活力的風。對于上述材料中的“躺平”，你有什么看法？請你寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模壕芙^安逸躺平，誓做有為青年前段時間，“躺平”一詞的流行引發(fā)公眾批評；“不僅不正義，而且可恥?！边@句話振聾發(fā)聵，點醒眾人。故我認為，拒絕安逸躺平，誓做有為青年，才是當代青年的正確選擇。拒絕躺平，以作為的姿態(tài)，擁抱美好的明天。誰無狂風勁雨時，守得云開見月明。君且看，獨臂少年張家誠雖無法改變自身的殘疾，仍積極面對生活，在球場上留下自己的足跡。君且觀，華為公主孟晚舟面對加拿大的強制監(jiān)管，無法歸國，仍不斷搜集證據(jù)自證清白。君且看，男性芭蕾舞家安東尼縱受多方質(zhì)疑反對，仍心懷舞蹈，熱愛可抵歲月漫長。他們在面對棘手無法改變的事情時，拒絕躺平，以努力改變的作為，譜寫人生的美麗篇章。青年啊，青春是用來奮斗的。拒絕躺平，以有為的姿態(tài)，為天下大眾分憂。在西南大山中，李桂林陸建芬夫婦幫助“懸崖村”走下2556級臺階。窮什么都不能窮教育，他們以一寸冰封的土地，培育出千萬朵勝放的薔薇。在無路可通的山谷之底，環(huán)周大山抵擋不了下莊人走向外部世界的腳步。毛相林帶民眾打通山脈，修一條通往“世外桃源”之路，誓要讓下莊人走出去，讓外面人走進來。更有當代青年秦玥飛、黃文秀，扎根鄉(xiāng)村，脫貧攻堅，把青春獻給人民。他們在面對困境，遇到難解之事時，以有為的姿態(tài)，為天下大眾分憂，成為這個社會的中流砥柱。青年啊，是不是應該見賢思齊，拒絕躺平，做有為之人。拒絕躺平，以發(fā)展的姿態(tài)，建設強盛之國。如果每個人都是一束光，那中國必將是一輪火紅的太陽?；赝麃砺?，有仁人志士喚醒愚昧民眾，求新求變，建立新政；有鄧稼先、錢學森等科學家面對強國封鎖，奉獻自我，鑄強國利器；有面對疫情突襲，臨危不懼奔赴疫情一線的白衣工作者，面對未知，面對挑戰(zhàn)，他們挺身而出，為了心中理想烈火的燃燒，奉獻自我，他們是拒絕躺平的代言人，華夏的山河因為有他們，所以格外亮眼。在這個日新月異的時代，我輩青年一定要拒絕躺平，直面挑戰(zhàn)勇往無前，發(fā)奮有為，在泱泱大國的建設中，在中華民族的偉大復興進程中，貢獻自己的力量?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道材料作文題，所給材料屬引語類材料。材料的核心詞是“躺平”。材料一指出“躺平”的概念，既是一種心理狀態(tài)，即對事物（件）不回應不反抗，也是一種社會現(xiàn)狀，即當代年輕人看淡競爭之后主動追求低欲望生活。材料二使用比喻的修辭手法，指出人要有所成就，需要的是活力、動力。綜合兩則材料看，本次作文對“躺平”應是持否定態(tài)度的，對于其中所流露出的不思進取甚至頹廢的思想以及消極情緒應是不認可的。尤其是青年學生，應該有理想追求，有責任擔當，應該在當下的時代展現(xiàn)自己的人生價值，面對社會的競爭要適時調(diào)節(jié)自我，不能用逃避的方式來應對。材料要求寫作議論文，因此，在寫作時，我們可以圍繞如何看待“躺平”這一現(xiàn)象展開，表明自己的觀點態(tài)度，具體分析“躺平”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及解決不良“躺平”現(xiàn)象的辦法。在準確理解“躺平”一詞含義的基礎上，我們還應緊扣年輕人的生活境況、自身追求、社會責任等方面來談當下年輕人應該具有的時代精神風貌。立意：1.躺平須摒棄，青年當有為。2.好風憑借力，送我上青云。3.警惕“躺平”，遠離頹廢。7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。漢代董遇說：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者說：“苦渴無日。”董遇說：“當以三余?！彼^的“三余”就是：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！贝笠馐牵憾焓且荒甑霓r(nóng)耕的余暇，夜晚是白天的余暇，陰雨天是平時的余暇，這些閑暇的時間可以用來讀書。畫家齊白石曾以“余”“魚”同音，作《三余圖》，并題識：三余者，皆人故事，余字不能畫，借魚之形，取其音，白石有三余：畫者，工之余；詩者，睡之余；壽者，劫之余。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】例文：生命因惜時而精彩齊白石曾說：畫者工之余，詩者睡之余，壽者劫之余。在這句中，白石老人將畫畫、寫字、作詩、睡覺日常生活所做的事融入到自己的生活中，這也反映出其珍惜時間并合理利用時間的習慣。時間是寶貴的，古往今來，惜時者，往往能有所建樹。生命因惜時而精彩。珍惜時間是對生命的尊重。歲月之羽，掠過時間之河，撫過浩瀚星海，我在斑駁最深處，聆聽到因惜時而精彩的回音。巴爾扎克在五十一歲時，心臟病發(fā)作，醫(yī)生說他的生命只剩下短短幾天，面對這些，他沒有抱頭痛哭：“為什么？為什么不讓我多活幾天？”而是抓緊時間，繼續(xù)工作，當他離開時，留下的是九十六部中長篇小說組成的雄偉史詩——《人間喜劇》。試想，如果巴爾扎克放任自我，自暴自棄，荒度余生，他還會完成這部聞名遐邇的巨著嗎？答案是否定的。從中我們可以知道：珍惜時間就是對生命的尊重。珍惜時間是對事業(yè)的尊重。中華民族，千年歷史，無數(shù)仁人志士都用自己的身體力行闡釋了這一觀點。對于科學家，研究事物是事業(yè)。我國偉大的生物學家童第周珍惜時間，甚至熄燈后在衛(wèi)生間刻苦讀書。憑借珍惜時間，他以高出常人的努力成為偉大的科學家，為我國生物科學做出巨大貢獻。任何人，只要珍惜時間，努力奮斗，才能創(chuàng)造自己的價值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識天地。簡而言之，這是對事業(yè)最大尊重。珍惜時間是對他人的尊重。魯迅說：“浪費別人的時間，等同于謀財害命?！币淮暮姥院喴赓W地闡釋了珍惜時間就是對他人的尊重。他把浪費時間比作了謀財害命，可見對他人最好的尊重是珍惜他人的時間。珍惜時間，也是對自己的尊重。古人云：少壯不努力，老大徒傷悲。戲劇家莎士比亞也曾說過：“放棄時間的人時間也會放棄他?！笨梢?，珍惜時間、有效利用時間，盡可能多地做有意義的事，使人生多姿多彩，才是尊重自己的最好方法。古人聞雞起舞，成就了一個個大藝術家、大文學家、大科學家……作為他們的后代，我們難道不該將這種精神發(fā)揚光大嗎？珍惜時間是對生命、事業(yè)、他人的尊重。因為惜時，巴爾扎克終成文學巨匠;因為惜時，童第周成為科學偉人，因為惜時，無數(shù)志士取得輝煌成就。讓我們尊重生命、尊重事業(yè)、尊重他人和自己，在有限時間里做無限的事情，生命因惜時而精彩！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題為引語式材料作文題。材料第一段列舉了董遇及其從學者的言論，引董遇“讀書百遍”而從學者認為“苦渴無日”（即苦于沒有時間讀書學習）的說法，提出應利用任何閑暇時間讀書學習的觀點。材料第二段舉齊白石“三余”說，意即讀書之余則作畫,睡覺之余則作詩,經(jīng)歷劫難之余則享壽，表達了應珍惜分秒時間，活出精彩人生的觀點。兩段材料的共同點在于：珍惜并充分利用時間。因此，考生應圍繞“珍惜時間”這一主題來進行構思寫作。無論是利用閑暇時間來“讀書百遍”還是作畫、作詩、享壽，都指向?qū)r間的妥善利用這一寫作目標。孔子說“逝者如斯夫，不舍晝夜”，魯迅說“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，時間是組成生命的材料，時間的總量和流逝速度不會發(fā)生任何變化，我們能做的，即是將有限的時間妥善安排、謹慎利用，抓住分秒的時間勤學勤耕、追求夢想、攻堅克難、挑戰(zhàn)超越。一個人價值的高低，往往取決于他如何看待和利用時間。如果不懂得珍惜有限的光陰，表面上消磨的是不起眼的閑暇時間，實際上消磨的是自己的意志和對生活的熱情。因此，行文時要緊扣住“珍惜時間”這一主題，從不同的角度去思考：可以談珍惜時間的意義所在，可以談具體如何做才能最大限度的利用好時間，也可以談如何利用閑暇、零碎時間來讀書學習、發(fā)展能力、體驗人生。寫作時，可以首先提出觀點，然后展開論據(jù)，充分說明珍惜時間的重要性；再闡述珍惜時間的具體方法，對無所事事、虛耗時光的現(xiàn)象予以否定、批評。立意：1.珍惜時間，精彩生活。2.珍惜光陰，奮發(fā)作為。3.善用時間，投資未來。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：近日，演員不愿意扮丑的話題再次引起輿論熱議。在某電視劇中，無論是被綁架還是被打入天牢，女主角永遠穿戴整潔，妝容精致……面對如此失真的呈現(xiàn)，觀眾紛紛給出差評。材料二：20世紀90年代，演員鞏俐在電影《秋菊打官司》里的形象令人印象深刻。為了貼近所飾演的農(nóng)村婦女角色，她在陜西農(nóng)村體驗生活，把自己曬黑，讓頭發(fā)變得粗糙、毛躁，連村婦吃面發(fā)出的聲音都要模仿。通過一系列努力，她塑造的“秋菊”成為了一代人心中的經(jīng)典。閱讀材料后，作為當代青年，你有怎樣的感受和思考？請在下面的場景中，任選一種，完成寫作任務。①某校擬舉行“美與丑”的討論會，請寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)自己的思考與認識。②請你以當代青年學生的名義給不愿意扮丑的演員寫一封信，表達自己的思考與認識。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模貉菟嚶仿礃I(yè)為真美親愛的演員朋友:您好！聽聞您最近播出的新劇備受關注，但卻有消息稱您不愿在劇中扮丑，結果讓劇中人物失真。作為一名高中生粉絲，我能理解您的愛美心理和偶像包袱；但同時我們也希望您能在演藝之路上走得更遠。故而想在此談談我的看法：演員之路漫漫，敬業(yè)方為真美！回顧電影史，敬業(yè)精神成就了許多偉大的演員。著名演員奧黛麗.赫本容顏清純美麗，舉止優(yōu)雅大方，被稱為“墜落凡間的天使”。而她在出演《窈窕淑女》時，卻能把賣花女早期的粗俗和邋遢演得活靈活現(xiàn)。為什么高貴優(yōu)雅的赫本愿意扮丑？因為她的敬業(yè)精神要求她必須服從劇情需要，盡心地演繹好人物；最終她成功地塑造了電影史上的又一個經(jīng)典角色。我覺得如果您能像赫本一樣，不讓美貌成為前進路上的絆腳石，而是以劇情需要為先，提升演技，相信您一定會成為讓大家認可的優(yōu)秀演員。而與赫本做法相反的是北影?；献恿x，私下改妝引非議。想必您也聽說過，因為過于愛惜自己的美貌，孟子義在拍戲時把劇情設定的臟污邋遢的乞丐裝扮，私下改成干凈整齊的形象，結果惹怒導演。與赫本相比，她缺乏的是演員的敬業(yè)精神。所以她出道以來，雖憑借出眾的外表演過不少角色，卻屢被吐槽演誰都像在演自己，無法塑造出給人留下深刻印象的角色。作為新生代演員，如果您能以之為鑒，拋下偶像包袱，想必能少走彎路，在娛樂圈中走得更遠。其實不僅在演藝圈，就是在其他行業(yè)中，敬業(yè)精神也只會讓人變得更美，而非更丑。救災時大火濃煙熏黑的是消防員的臉，彰顯的卻是他們救人于危難的勇氣；疫情中難以透氣的防護服與防疫面罩損害的是醫(yī)護人員的顏值和健康，凸顯的卻是她們逆行看護病人的善良；泥水中的摸爬滾打，戰(zhàn)場上的生死搏擊讓軍人們不再精致優(yōu)雅，堅定的卻是他們守護國土的信念……他們忠于崗位，盡心盡責，即使外表不復美麗，讓人看到的卻是他們更加美麗高貴的靈魂。親愛的朋友，每部作品都可能會有反面角色或者丑角，而扮丑只是劇情需要，并不會讓你真正變丑。真正優(yōu)秀的演員，不會讓美麗的外形成為自己演藝路上的束縛。就像鞏俐，蹲守農(nóng)村數(shù)月，舍棄美貌卻演活了《秋菊打官司》里樸實村婦，贏得世人贊譽。作為您的粉絲，我衷心希望您也能以一個優(yōu)秀演員的職業(yè)素養(yǎng)，去努力演繹角色，那么即使扮丑也能成就最美的形象。誠祝演藝之路越走越廣！您的粉絲：xxx2021年4月19日【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型作文題。作文題材料是關于“美與丑”的話題。材料一和材料二形成了鮮明對比，材料一中演員為了自己的所謂“美”的形象而不顧生活的真實，這其實是一種“丑”；材料二中鞏俐為了演好角色主動讓自己變“丑”，但其實這樣的表現(xiàn)是一種“美”。根據(jù)材料中關于“美與丑”的思辨，可做如下立意：1.從材料中演員的不同表現(xiàn)角度分析，我們應該歌頌那些具有敬業(yè)精神的演員，而鞭撻那些不肯為藝術獻身的行為，從而分析何為“美”何為“丑”；2.從觀眾對于演員不愿扮丑這一現(xiàn)象的評價角度分析，背離藝術美感的做法是對藝術的褻瀆，追求真實審美趣味方可贏得觀眾認可等。3.從美與丑的角度辯證分析，我們應有正確的美丑觀，外貌的美不等于心靈的，美與丑是可以互相轉(zhuǎn)化的等。寫作任務有二：一是要求為參加學校討論會寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)自己的認識和思考；二是以當代青年學生的名義給不愿意扮丑的演員寫一封信。二者任選其一。寫作任務分解1.寫發(fā)言稿的任務分解：必須明確回答引導語中的問題，體現(xiàn)對“美與丑”的認識和思考，寫作過程中要有明確的觀點；扣住引導語中“當代青年”和發(fā)言稿這一情境來寫作；寫作者身份為發(fā)言者，讀者對象是參與討論會的觀眾；要符合發(fā)言稿的格式要求，語言自然流暢，富有說服力。2.以當代青年學生的名義給不愿意扮丑的演員寫一封信的任務分解：寫一封信，扣住引導語中“以當代青年學生的名義給不愿意扮丑的演員寫一封信”這一情境；要有明確的觀點，體現(xiàn)對“美與丑”等內(nèi)容的闡釋或分析；寫作者身份為當代青年學生，讀者對象是不愿意扮丑的演員；體現(xiàn)書信的寫作特點，語言自然流暢，富有文采和說服力。立意：1.有一種美叫敬業(yè)。2.扮丑失真人人厭。3.構建正確的美丑觀才是王道。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當代捷克作家米蘭·昆德拉在長篇小說《不朽》里，描寫過人類兩種靈魂。一種靈魂做的是“加法”。這種人喜歡表現(xiàn)自我、突出自我，希望與世界產(chǎn)生千絲萬縷的聯(lián)系，好讓人們看到自己的存在，聽到自己的聲音。另一種靈魂做的是“減法”。這種人希望過那種不被他人關心關注、安靜安寧的日子，總是試圖削弱甚至消減與他人的聯(lián)系，主動給自己的靈魂降噪，以期不被外界發(fā)現(xiàn)，記掛。對此，你有什么思考？請就此寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【答案】例文：靈魂“加減法”人，是有靈魂的動物。這一點，并無天壤之別?？墒牵谠鯓庸芸仂`魂問題上，不同個體有著截然不同的態(tài)度。比如，有的人喜歡給靈魂做“加法”，有的人樂意為靈魂做“減法”。捷克當代作家米蘭·昆德拉，曾在他的長篇小說《不朽》里，描寫過人類兩種靈魂。一種是做“加法”的靈魂。另一種靈魂做的是“減法”。古人云，靜以修身，儉以養(yǎng)德?？墒?，現(xiàn)實生活中，真正能夠平心靜氣、心無旁騖者，似乎為數(shù)不多。相反，慣于給靈魂做加法，喜歡拋頭露面、彰顯自我的人倒是不少。君不見，有的人只要有機會，就會不遺余力地讓別人關注自己，哪怕是做個跳梁小丑也在所不惜。現(xiàn)如今，有了朋友圈，更是快捷方便、如魚得水。不少人喜歡把逛街購物、唱歌喝酒，釣魚打牌、游山玩水，頭疼腦熱、感冒鼻塞之類雞毛蒜皮、毫無情趣的閑事瑣事無聊事，不加過濾統(tǒng)統(tǒng)發(fā)到朋友圈里去。有的人，昨天與李四怎樣怎樣了，今天和張三干嘛干嘛了，都成為微信的“精彩”內(nèi)容。如此執(zhí)著地做“加法”，除了期盼得到點贊與喝彩、關懷或同情，更多是為了彰顯自己、引人關注。十九世紀，英國教育家、達爾文進化論最杰出的代表托馬斯·亨利·赫胥黎說過：“越偉大、越有獨創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨?！辈慌录拍?，喜歡孤獨，就是靈魂的“減法”。這種人，既開明，更明智。在我們身邊，一旦光榮退休，就“不問事、不管事、不惹事”，不拋頭露面，不指手畫腳，不顯山露水的人有，但為數(shù)并不太多。相反，退休之后不甘寂寞，或想方設法到某單位做顧問，或自告奮勇去某協(xié)會當會長者，倒是大有人在。也難怪，如此一來，便可以名正言順地“退而不休”。今天東邊小會開開，明天南邊小車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。美其名曰“發(fā)揮余熱”，實則多多少少給基層增添了麻煩與負擔。漢高祖劉邦之孫劉安在《淮南子·主術訓》中寫道：“是故非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷。”300多年后，諸葛亮在總結畢生經(jīng)歷、汲取《主術訓》精粹的基礎上，將其充實、拓展。54歲那年在臨終前，把“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”寫進《誡子書》。意思是告誡子孫，不能看淡眼前的名利得失，就不會有明確的志向；不能平靜專注地修心學習，就難以實現(xiàn)遠大的目標。東晉詩人陶淵明，曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍等職，最末一次出仕是江西彭澤縣令?？墒?，只短短八十多天，他便棄職而去，從此歸隱田園?！敖Y廬在人境，而無車馬喧”、“采菊東籬下，悠然見南山”等詩句，描寫的正是陶淵明歸隱田園后，心靜如水，悠然自得的生活狀態(tài)，他最終成為中國第一位田園詩人。“舉杯邀明月，對影成三人”，描述了一個孤單孤獨的場面?；蛟S正是這種如影隨形的孤獨感，成就了李白這位千古奇才。人上一百，形形色色。鐘情靈魂“加法”也好，選擇靈魂“減法”也罷，既是個人的喜好，也是個人的自由。不能強求，不該干涉。然而，自我審視一番，倒是不無必要?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料的中心話題是“靈魂”的“加法”“減法”。所謂“加法”，就是表現(xiàn)自我、突出自我，想讓他人看到自己的存在，聽到自己的聲音；所謂“減法”，就是希望不被人關注，安靜安寧度日，想要削弱或消減與他人的聯(lián)系，給自己的靈魂降噪，不想被外界發(fā)現(xiàn)、記掛。這是典型的二元思辨型作文題?？忌梢赞q證思考，整體立意。一是要明確“減”與“加”的內(nèi)涵，由材料意義指向，我們推斷“減”應該是外在的東西，即少些名韁利鎖的羈絆，少些世俗之欲，少些虛浮之念，“加”應該是由內(nèi)向外的東西，即要增加學識、本領、道德素養(yǎng)等內(nèi)在的東西，這樣方能淬煉靈魂的鋼火，增加靈魂的含金量，從而自覺地服務社會，成就大美人生；二是要深入思考探究“減”與“加”的辯證關系，“減”是為人生減負，好集中精力輕裝上陣，享受豐富人生，獲得心靈的寧靜；“加”是汲取精神營養(yǎng)，催人奮發(fā)有為，實現(xiàn)人生價值的最大化；三是要明確“減”與“加”二元思辨的意義作用，即做好人生的“加減法”有何意義作用。還可以側重一方，兼及另一方。對于“加”“減”之二元，考生在論述時可有所側重，即側重于“加”或“減”，同時兼及另一方，切忌只談一方。不同的人群不同的年齡段，加減的側重點也是不一樣的，并非只有一個標準答案。如側重“加”，可立意：青年學子要多做加法，學好本領和知識，提高思想道德修養(yǎng)，同時也要為自己減負減壓，這樣才能更好地成就人生；又如側重“減”，可立意為：人生不能太專注于名利，要多做些減法，減去過多的功利的重負，同時也要增加學識，提高道德修養(yǎng)，做一個真正意義上的“人”。立意：1.減其浮華，加其精髓，方可成就大美人生。2.撇除浮名，做精神的雕塑者。3.適當加減，適意人生。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。李愛華很喜歡讀書，但是升入高中后，閱讀時間有限，他準備列個閱讀書單。爺爺推薦他讀《三國演義》《紅樓夢》等作品，他說經(jīng)過時間檢驗的作品是經(jīng)典最值得讀；爸爸推薦他讀金庸作品，他說這些作品曾經(jīng)深刻地影響了他們那一代人，讓他們受益匪淺；愛華自己很喜歡日本作家東野圭吾的作品，同學們都在看；愛華向語文老師請教，老師說要深入思考流行與經(jīng)典的關系問題……愛華認真思考后有了自己的想法，請你幫愛華給爺爺或爸爸或老師寫一封信，闡述自己的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：歲月滄桑變經(jīng)典永流傳親愛的語文老師：您好！自我進入高中后便覺時間不夠用，如何在有限的時間里進行有效閱讀，來提升我的文學素養(yǎng)，我的爺爺和父親給了我不同的建議。當我在閱讀流行作品與經(jīng)典作品中徘徊迷茫時，是您讓我思考流行與經(jīng)典的關系而頓悟迷津：歲月滄桑變，經(jīng)典永流傳。您曾說，善良無關年齡，經(jīng)典無關潮流。的確，經(jīng)典它經(jīng)得起時間的考驗，是刻在我們民族文化骨子里的浪漫，并超越流行而走向永恒。故而，我準備將經(jīng)典名著列入我的書單，讓她在我疲累困乏時隨時為我充電，成為滋養(yǎng)我身心的驛站。十年一覺紅樓夢，我心安處是吾鄉(xiāng)。老師，您曾把高中生涯比作是翻越高山，因為高中生涯是人生在向上走的過程中一段充滿著艱難困苦卻又面臨無數(shù)未知的路程：可能會有因大量作業(yè)不能兼顧的迷茫，也可能有因?qū)W習成績止步不前的痛苦，還可能會有“少年維特之煩惱”。這個時候，閱讀經(jīng)典名著便會成為愉悅身心的調(diào)劑品。雖然時代的隔膜會限制我對書中人物的認知，但我仍能從“披閱十載，增刪五次”的《紅樓夢》中去感悟?qū)氂竦陌V、黛玉的聰慧、寶釵的處世哲學及王熙鳳的精明能干。“處處留心皆學問，人情練達即文章”，有限的時光因暢游經(jīng)典而齒頰留香，心安神寧。吾生也有涯，而知也無涯。圣人的教誨更是教導我們應以有限的時間去閱讀無限之經(jīng)典。一代人有一代人的潮流，但經(jīng)典卻在歲月的變遷中沉淀下來，歷久彌香。時時讀之，便能給人以智慧的啟迪：“少年負壯氣，奮烈自有時”教導我“及時當勉勵，歲月不待人”；“會當凌絕頂，一覽眾山小”堅定我“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”；當“不識廬山真面目”讓我陷入“亂花正欲迷人眼”的困惑時，卻又因“不要人夸顏色好”的堅守，而有“柳暗花明又一村”的喜悅。老師，在對經(jīng)典與流行的關系認知中，我將不斷地在經(jīng)典文學中汲取力量，擊槳前行。經(jīng)典不與歲月老，創(chuàng)新再發(fā)新活力。老師，您教導我們流行文化與經(jīng)典并不矛盾：流行源于經(jīng)典，經(jīng)典成就流行。確實，當王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”成為流行語而“洛陽紙貴”時，正是深耕傳統(tǒng)文學中“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”的土地而結的果；當一首首經(jīng)典詩詞被譜上流行之曲，借助《經(jīng)典詠流傳》的平臺風靡于時代，流行便借助經(jīng)典之勢而走出了一條創(chuàng)新之路——追本溯源，傳唱經(jīng)典。劍折不改剛，月缺不改光。通過閱讀經(jīng)典，我覺得經(jīng)典就像那南山籬下不曾皺縮的菊、驛外斷橋凌寒綻放的梅一樣，任時光流逝、歲月變遷而幽香不改，讓我低回流連、欲罷不能。再一次謝謝您的教誨，我親愛的老師！此致敬禮您的學生2021年12月14日【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則任務驅(qū)動型作文題，要求幫愛華給爺爺或爸爸或老師寫一封信，闡述自己對于閱讀、對于“流行”與“經(jīng)典”的看法。爺爺推薦愛華讀經(jīng)典作品。經(jīng)典經(jīng)過歲月沉淀，是時光中的瑰寶，尤其適合辨識力不強的中學生。無疑，讀經(jīng)典文學可以令人從思想價值、文化價值及現(xiàn)實意義中深思人生道理，讓青少年擁有正確的人生觀、價值觀，擁有積極向上的精神風貌；千年的文化積淀可以讓我們對傳統(tǒng)文化有更加深刻的認識；還有經(jīng)典作品對生活、對社會的指導意義會讓我們受益匪淺等。但閱讀經(jīng)典也存在一些問題，經(jīng)典或因厚重，或因時代久遠，讓處于中學時代的讀者對其中部分內(nèi)容難以理解，故開始閱讀有可能感覺費勁，讀不進去，那么我們可以淺嘗輒止，以后隨閱歷增長再重讀，可常讀常新。爸爸推薦愛華讀流行作品，愛華自己喜歡東野圭吾的作品。流行文學緊跟時代步伐，更加貼近生活與時代，符合中學生的審美；快節(jié)奏的生活更適合流行文學的閱讀；流行文學受眾更廣，便于交流；好的流行文學可以影響一代人等。但是流行文學也存在問題，如流行的往往有淺薄、嘩眾取寵的成分，甚至有可能有錯誤的三觀，這讓辨識力還不強的中學生很難把握對與錯，容易被誤導。當然，不是說流行的就不好，當今的流行文學也可能會變成日后的經(jīng)典文學，如金庸的作品等。一代人有一代人的流行，流行未必不能成為經(jīng)典，先拿來讀，再以辯證的眼光閱讀，在閱讀過程中增強自己的辨識能力，也未嘗不可。而老師讓愛華思考“流行與經(jīng)典的關系問題”。二者并非對立關系，流行之所以流行，有其合理因素，將讀書與處世為人結合起來，會讀出流行的經(jīng)典意義；經(jīng)典在當時可能就是流行作品，也或者流行文學也會變成日后的經(jīng)典文學?？傊?，只要作品好，不要擔心是流行作品而不愿去讀，應當像讀經(jīng)典那樣去認真品味，關鍵是要學會選擇，在閱讀的過程中增強閱讀能力。另外要注意書信格式，對象不同，書信的措辭也不同。比如給爺爺寫信，語氣要格外尊敬。可以肯定爺爺推薦的經(jīng)典作品，論述閱讀經(jīng)典作品的好處；然后和爺爺一起交流自己在閱讀經(jīng)典過程中遇到的問題，比如有些地方由于時代的差異而感到費解，向爺爺請教等；最后分析自己處于高中階段，平時時間有限，打算假期閱讀這些經(jīng)典，請爺爺?shù)綍r候抽出時間與自己交流等。立意：1.與經(jīng)典文學為伴，在閱讀中開闊視野。2.跟隨潮流，辨別篩選。3.日月不同光，晝夜各有宜。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。英雄指自身才能、品質(zhì)優(yōu)秀而令人崇拜的人，如岳飛、毛澤東等；英雄又指無私忘我、不辭艱險，不怕犧牲，為人民大眾的利益而英勇奮斗，令人敬佩的人，如黃繼光、董存瑞等；英雄也指有超出常人的堅強毅力，能獨自或帶領周圍群眾一起突破舊觀念，打破舊習俗，或不畏艱險、救死扶傷，為人民謀幸福，做出了有重大意義的事情的人，如雷鋒，白求恩等；英雄還指那些有獨特膽識，敢于堅持理想或真理，并自強不息、努力奮斗的人，如伽利略、普羅米修斯……上述材料能給具有英雄情懷的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喝绾纬蔀樾聲r代英雄“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原是英雄，這個英雄愿意為了心中所求前行不止；“正像新生的嬰兒一樣，科學的真理必將在斗爭中不斷發(fā)展，廣泛傳播，無往而不勝”的富蘭克林也是英雄，這個英雄愿意為了真理奮斗不止。而我心中最重要的那一類英雄，是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”的陸放翁；也是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡奈奶煜?。是的，我心中的英雄是高舉愛國主義的熱血兒女！追尋英雄的步伐也是我輩畢生的追求?！坝⑿邸敝猿蔀椤坝⑿邸保粌H源于他們心中的愛國精神，也是因為中國人共同所秉承的一種“報國行赴難，古來皆共然”的愛國主義英雄情懷?；赝麣v史長河，中國從來就不是一個缺少愛國主義情懷的國家。古有楊家將、岳飛精忠報國，今有八路軍“狼牙山五壯士”、邱少云為國拋頭顱、灑熱血，這些英雄，皆是因為心中對祖國的熱愛、對先賢的追隨，才做出了如此偉大的選擇。他們的愛國主義英雄情懷，讓他們成為了我心中的英雄。因此，想要追隨先賢，成為英雄，我們心中先要有英雄情懷。英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱?！睂τ谇嗌倌甓?，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養(yǎng)尤為重要?！盀橹腥A之崛起而讀書”的周恩來總理在少年時就已意識到了“大國”與“小我”的關系。周恩來總理的一生都是“以天下為己任”，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色彩的一生，更可見青少年正處于人生成長的關鍵時刻，扣好其人生的第一顆紐扣的重要性。想要成為英雄，還要立足于當下，走好腳下的每一步路。每個時代都有英雄，他們以他們獨特的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來源于生活，做好每一個選擇，走好每一步路，方能成為新時代的愛國英雄。于青少年自身而言，我們不僅要主動培養(yǎng)英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向英雄學習。時勢造就英雄，但同處于時勢之下，為何只有少數(shù)人成了英雄？與其說是時代選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認出你？若你的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你？卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為了時代傳奇。如何成為新時代的英雄，就在我們選擇的遠方，就在我們腳下走的每一步路?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道材料作文題。材料給我們指出了英雄的各種判別標準，也給我們展示了英雄的不同類別。這些英雄，就個人素質(zhì)而言，或有驚人毅力，或有獨特膽識；就人我關系而言，都大公無私，能為群眾百姓的幸福而努力奮斗。但若我們僅就此大談特談歷史上的英雄，就會陷入偏題誤區(qū)。我們還需抓住試題要求中的“結合你對自身發(fā)展的思考”，把大眾心中的英雄觀和自己心中的英雄觀結合起來進行思考。因此，在寫作中，我們首先需要結合材料中的英雄觀，闡述自己心中的英雄觀。可以闡述的角度很多，我們也無須泛泛而談，只需抓住自己心中認為最重要最合理的一條來闡述即可。但我們對于英雄的闡述不能止步于此，我們還需根據(jù)自己的發(fā)展愿景，闡述自己想要成為怎樣的新時代英雄，自己為了這個遠大目標會付出怎樣的行動。如此，文章才算完成。立意：1.為國為民是英雄，我亦赴湯蹈火赴之。2.甘守平凡亦英雄，我愿當好這小民。3.為志求索是英雄，我為我愿寄軒轅。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。昨天，我們的黨在紅船上成立；昨天，我們建立了一個新中國；昨天，我們抗美援朝、保家衛(wèi)國；昨天，四萬多醫(yī)護工作者以生命赴使命，逆行馳援武漢；昨天，2020年脫貧攻堅如期實現(xiàn)，823個貧困縣脫貧摘帽，1億人擺脫貧困。今天，我們站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，今年，我們迎來了建黨100周年，將全面建成小康社會。明天呢？也許還會面臨很多的困境，但我們的遠景目標是：2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；2050年，我國將建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國?；厥鬃蛱?，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面對明天，你將何為？今年是建黨100周年，建國72周年，站在歷史的交匯點上，這些材料觸發(fā)了你怎樣的思考？假如你是復興中學高二年級的學生，你即將在學校升旗儀式上面對全校師生發(fā)表演講，請結合你的思考寫一篇演講稿。要求：綜合材料，選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題是一道任務驅(qū)動型材料作文題。從材料來看，主要是以昨天、今天、明天的內(nèi)容進行鋪排，先敘述了過去中國共產(chǎn)黨從成立到立國、衛(wèi)國再到建設國家的艱苦奮斗歷程，表現(xiàn)出我黨不懼困境，披荊斬棘，風雨中依然前行的開拓和艱苦奮斗精神，這是我們理性反思的基礎，能夠讓我們從中總結經(jīng)驗教訓；接著點明在今天這個特殊時刻——中國共產(chǎn)黨建黨100周年，“將全面建成小康社會”，消除絕對貧困，這是我黨國家建設的近期目標。最后展望我們的光明前景和偉大未來，這是未來我國建設的奮斗目標，也是是每一位中華兒女的奮斗目標，雖然可能困難重重，但我們要有決心和信心，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。從寫作任務角度分析，“回首昨天，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面對明天，你將何為？”就要求行文中要回答這三個問題，這三個問題是對寫作內(nèi)容的啟發(fā)。寫作身份是“復興中學高二年級的學生”，寫作中應以青年學生的視角分析祖國的發(fā)展和黨的奮斗歷程給自己的啟發(fā)和帶來的感想；寫作文體是議論體的演講稿，聽眾是全校師生，因此文章應激勵同為學生的青年人，向他們發(fā)出呼吁和號召，在知感恩的同時，努力學習，練就本領，立志接過歷史的接力棒，為實現(xiàn)祖國未來的建設目標而努力奮斗。寫作時，行文要在回望過去，總結現(xiàn)在的基礎上展望未來。可以大處落筆，以史為鑒，縱橫捭闔，以理服人。比如，文章可以著眼于中國的過去和未來的整體或局部內(nèi)容來寫，寫青年一代要做一個理性的思考者，思索未來發(fā)展道路上的障礙和阻力，迷惑與彷徨，以一種理性的姿態(tài)去審視當前時代中國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)與難題等，表達青年一代建設祖國未來的決心。立意：1.傳承共產(chǎn)黨偉大奮斗精神，勇?lián)鷷r代使命。2.每個時代的人都要有自己的擔當。3.建設美麗中國，是我們的終身追求與榮光。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個國家最好看的風景就是這個國家的年輕人因為你們心里有火，眼里有光因為你們這個世界會更喜歡中國請以“祖國有我”為主題，結合實際生活談談你的感想。要求：自擬標題、自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題是一道任務驅(qū)動型作文題。材料是一首詩，開頭說年輕人構成了一個國家“最好看的風景”，隨后點明原因，因為年輕人“心里有火，眼里有光”，即有理想，有追求；還因為年輕人的開放視野和包容心胸，讓世界讀懂中國故事，從而喜歡上中國。從這個意義上講，年輕人就是祖國的未來和民族的希望。此材料強調(diào)年輕人對于國家的重要性，材料立足于大背景，將青年個體與國家形象、命運緊密相連，青年一代是國家和時代的希望，青年的樣子就是國家未來的樣子。任務要求以“祖國有我”為主題寫作。審題的關鍵在于把握主題和材料的內(nèi)涵，主題包含兩個關鍵詞：“祖國”與“我”，二者通過動詞“有”構成主賓關系?！拔摇奔戎复贻p人個體，也指代年輕人這個群體。考生行文不能脫離主題“祖國有我”。祖國擁有了我們年輕人會怎么樣？我們年輕人應該如何做才不致于辜負祖國的期望？這兩個問題是作文論述的重心?？傊?，作文要強調(diào)年輕人的主人翁意識，倡導崇高的家國情懷，弘揚為理想奮斗不息的拼搏精神。立意：1．不負國之所托，爭做有為青年。2．年輕人是國家的未來，民族的希望。3．振興中華，從我做起。4．青年是中國最好看的風景。14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。宋應星，明朝著名科學家?！百F五谷而賤金玉”，寫就《天工開物》，一生致力于對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的科學考察和研究。袁隆平，1930年9月出生，幫助中國用占不到世界土地總面積9%的土地，養(yǎng)活了世界近五分之一的人口。選擇農(nóng)業(yè)報國，源自袁隆平想讓大家“吃飽飯”的強烈愿望。今日，央視節(jié)目《典籍里的中國》里，兩位科學家卻透過一粒種子，跨越300多年的時空“握手”相見，帶領觀眾感受了千百年來中華民族經(jīng)世致用、為民謀福祉的不懈追求，令人動容。語文課上，老師組織撰寫本期《典籍里的中國》觀后感，并要求以座談會的形式分享。請以“重任在肩，為國為民”為主題，寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：為人民找到這粒種子古有宋應星“貴五谷而賤金玉”，寫就《天工開物》；今有袁隆平“禾下乘涼夢”，致力雜交水稻研究。無論經(jīng)歷多少風雨浪濤，這部十七世紀的百科全書挺過了磨難，以全新姿態(tài)展現(xiàn)在了世人面前。烝民乃粒，萬邦作乂，造福人民。真正致力于偉大事業(yè)的人，毫不在乎功名利祿。或者說，當事業(yè)達到一定高度，功名自來。明代科學家宋應星青年時便有“禾下乘涼夢”，通過他的努力，不僅實現(xiàn)了讓天下富足的夢想，也用親身實踐著成農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術百科全書。那句“此書與功名進取毫不相關也”被恭敬地寫入“序”中，被戲劇演員飽含深情地反復吟誦，這也是宋應星在追求偉大事業(yè)時對待功名的態(tài)度。同時，可能他也未曾料到，自己總結的一本實用之書竟被三百多年來的世人一直銘記，他也被尊為“明代偉大科學家”。“雜交水稻之父”袁隆平，“昨天剛在人民大會堂領過獎，，今天就非要下田”，功業(yè)卓著，卻又和宋應星一樣只想當“田間老人”；鐘南山院士國士無雙，做出的巨大貢獻人人稱道，卻用一句“我不過是個看病的大夫”拂去功與名；家喻戶曉的于藍，“不要叫我大明星”，也是如此淡泊……看吧，心中只有偉大事業(yè)的人們從不可以追求功名，當你積善成德，而神明自得，功名不求自來。“茍日新，日日新，又日新”。如今的全新盛世，如您所愿。無數(shù)的跨國班列續(xù)寫著“無數(shù)鈴聲遙過磧，”的絲路傳奇。通江達海的海運盛景呈現(xiàn)出“映日帆多寶舶來”的升騰氣象?！爸袊摹皧^斗號”深入萬米海底“志探龍宮”復興號列車在高速疾馳。從古時屈原的《天問》到后世的登月問天，從數(shù)學名著《九章》到“九章”計算機的橫空出世。從“嫦娥奔月”的神話故事到“嫦娥五號”成功發(fā)射。這一切的成就，都來源于我們的科研工作者夜以繼日，埋頭苦干的艱苦付出。從禾下乘涼夢到天下衣食富足愿，宋應星的思想與今代賢人的思想進行了不約而同的碰撞。從雜交水稻之父袁隆平研究出高產(chǎn)雜交水稻、讓世界人民有糧食吃，到諾貝爾獎獲得者屠呦呦提煉出青蒿素、為瘧疾病人帶來希望，用科技造福民族的思想是刻在中華民族骨子里的，歷經(jīng)千年而傳承不息。一代代科研工作者繼往開來，為民生福祉帶來巨大希望。禾下乘涼，天下富足，《天工開物》，永世流傳。你們，終為人民找到了這粒種子?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。從材料看，這是一道取材實際生活，又聯(lián)系學生學習生活的題目。以一粒種子連接古人和今人，能夠引發(fā)人們無限的思考。我們在審讀材料時，需要把握前兩段材料中關于糧食的共同點。宋應星，“貴五谷而賤金玉”，致力于科學研究；袁隆平，