廣州小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力模擬試題匯編引言聽(tīng)力是小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是廣州小學(xué)英語(yǔ)考試（期末考、畢業(yè)考）的關(guān)鍵得分模塊（占比約30%-40%）。近年來(lái)，廣州聽(tīng)力考查逐漸從“簡(jiǎn)單信息識(shí)別”轉(zhuǎn)向“邏輯推理、信息整合”，更注重貼近本地生活場(chǎng)景（如早茶、白云山、廣州塔等）。為幫助師生精準(zhǔn)把握考向、提升聽(tīng)力能力，本匯編以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，結(jié)合廣州本地教材（人教版PEP、廣州版《英語(yǔ)》）與近3年廣州各區(qū)考情，梳理高頻題型、提煉解題技巧，并設(shè)計(jì)梯度化模擬試題，兼具專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性。一、匯編編寫(xiě)依據(jù)1.課標(biāo)要求（2022版）小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力需達(dá)成三級(jí)目標(biāo)（六年級(jí)結(jié)束）：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話與獨(dú)白（語(yǔ)速適中），獲取關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）；能理解對(duì)話或獨(dú)白的大意，推斷說(shuō)話者的態(tài)度、意圖；能識(shí)別常見(jiàn)場(chǎng)景（學(xué)校、家庭、購(gòu)物、旅行）的詞匯與句型。2.本地教材銜接匯編話題緊扣廣州小學(xué)主流教材的單元主題，如：三年級(jí)：《Hello》（問(wèn)候）、《MyFamily》（家庭）；四年級(jí)：《MySchool》（學(xué)校）、《WeekendActivities》（周末活動(dòng)）；五年級(jí)：《Travel》（旅行）、《Festivals》（節(jié)日）；六年級(jí)：《FuturePlans》（未來(lái)計(jì)劃）、《GuangzhouCulture》（廣州文化）。3.考情分析（____年）廣州小學(xué)聽(tīng)力題型穩(wěn)定為五大類(lèi)，考查能力如下：題型考查能力題量占比短對(duì)話理解細(xì)節(jié)識(shí)別、簡(jiǎn)單推理30%-40%長(zhǎng)對(duì)話理解連貫理解、信息整合20%-30%獨(dú)白理解主旨大意、邏輯推理15%-20%信息記錄信息轉(zhuǎn)換、詞匯拼寫(xiě)10%-15%圖片匹配圖文對(duì)應(yīng)、細(xì)節(jié)區(qū)分5%-10%二、模擬試題分類(lèi)與解析本部分按題型-考查目標(biāo)-解題技巧-模擬試題邏輯編排，每類(lèi)題型附廣州本地場(chǎng)景示例，貼近考情。（一）短對(duì)話理解（三年級(jí)-六年級(jí)）考查目標(biāo)：細(xì)節(jié)理解（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）、簡(jiǎn)單推理（態(tài)度、意圖）。解題技巧：預(yù)讀問(wèn)題與選項(xiàng)，圈畫(huà)關(guān)鍵詞（如“why”“when”“where”）；聽(tīng)時(shí)聚焦疑問(wèn)詞對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)（如“Why”對(duì)應(yīng)“because”“so”）；注意否定詞（not、don’t）與轉(zhuǎn)折詞（but、however）的干擾。模擬試題（六年級(jí)）：?jiǎn)栴}：WhydoesLilylikeGuangzhou?選項(xiàng)：A.Becauseofthefood.B.Becauseoftheparks.C.Becauseoftheweather.原文：M:Lily,you’refromBeijing.WhydoyoulikelivinginGuangzhou?W:Well,Ilovethemorningtea—dimsumissodelicious!Andthepeoplearefriendlytoo.解析：抓關(guān)鍵詞“Why”與“morningtea—dimsum”，選A（食物）。（二）長(zhǎng)對(duì)話理解（四年級(jí)-六年級(jí)）考查目標(biāo)：連貫理解、信息整合、推理判斷。解題技巧：預(yù)讀問(wèn)題，預(yù)測(cè)對(duì)話主題（如“周末計(jì)劃”“購(gòu)物”）；聽(tīng)時(shí)做簡(jiǎn)記（如時(shí)間、地點(diǎn)用縮寫(xiě)：Sun.=Sunday，Park=白云山）；關(guān)注對(duì)話邏輯（因果、轉(zhuǎn)折），如“but”后常為關(guān)鍵信息。模擬試題（五年級(jí)）：?jiǎn)栴}：WhatwilltheydoonSaturday?選項(xiàng)：A.GotothePearlRiver.B.VisitCantonTower.C.Havemorningtea.解析：抓關(guān)鍵詞“Saturday”與“visitCantonTower”，選B（廣州塔）。（三）獨(dú)白理解（五年級(jí)-六年級(jí)）考查目標(biāo)：主旨大意、細(xì)節(jié)理解、邏輯推理。解題技巧：預(yù)讀問(wèn)題，預(yù)測(cè)獨(dú)白主題（如“廣州文化”“旅行經(jīng)歷”）；聽(tīng)時(shí)注意開(kāi)頭與結(jié)尾（主旨大意常出現(xiàn)在此處）；抓高頻詞（如“morningtea”“dimsum”反復(fù)出現(xiàn)，主題為“廣州美食”）。模擬試題（六年級(jí)）：?jiǎn)栴}：Whatisthemainideaofthemonologue?選項(xiàng)：A.Guangzhou’shistory.B.Guangzhou’sfoodculture.C.Guangzhou’sfamousplaces.原文：Goodmorning,class.TodayIwanttotalkaboutGuangzhou’sfood.Oneofthemostimportantpartsismorningtea.Peopleusuallygototeahousesinthemorningorafternoon.Theyeatdimsumlikeshrimpdumplingsandporkbuns.Theyalsodrinktea—oolongorjasmine.Morningteaisnotjustaboutfood;it’sawayforfamiliesandfriendstogettogether.解析：抓開(kāi)頭“talkaboutGuangzhou’sfood”與高頻詞“morningtea”“dimsum”，選B（廣州飲食文化）。（四）信息記錄（四年級(jí)-六年級(jí)）考查目標(biāo)：信息轉(zhuǎn)換、詞匯拼寫(xiě)、細(xì)節(jié)準(zhǔn)確性。解題技巧：預(yù)讀表格/句子，明確需填信息類(lèi)型（如姓名、年齡、愛(ài)好、地點(diǎn)）；聽(tīng)時(shí)注意單詞拼寫(xiě)（如第三人稱(chēng)單數(shù)：likes，復(fù)數(shù)：books）；檢查大小寫(xiě)（如人名：Jack，地名：BaiyunMountain）與標(biāo)點(diǎn)（如連字符：ice-cream）。模擬試題（四年級(jí)）：表格：NameAgeHobbyFavoriteFood原文：W:Hi,boy!What’syourname?M:MynameisTom.W:Howoldareyou?M:I’m10yearsold.W:Whatdoyoulikedoing?M:Ilikeplayingfootball.W:What’syourfavoritefood?M:Ilikehamburgersbest.答案：Tom；10；playingfootball；hamburgers。（五）圖片匹配（三年級(jí)-四年級(jí)）考查目標(biāo)：圖文對(duì)應(yīng)、細(xì)節(jié)區(qū)分。解題技巧：預(yù)看圖片，明確內(nèi)容（如動(dòng)作：跑步、唱歌；物品：書(shū)、筆；場(chǎng)景：學(xué)校、公園）；聽(tīng)時(shí)抓關(guān)鍵詞（如“playingbasketball”對(duì)應(yīng)“打籃球”的圖片）；注意圖片細(xì)節(jié)（如顏色：reddress對(duì)應(yīng)“穿紅裙子的女孩”；數(shù)量：threeapples對(duì)應(yīng)“三個(gè)蘋(píng)果”）。模擬試題（三年級(jí)）：圖片：A.女孩在唱歌；B.男孩在跑步；C.男孩在畫(huà)畫(huà)。原文：M:LookatJack.Heisdrawingapicture.答案：C。三、難度梯度設(shè)計(jì)（適配1-6年級(jí)）本匯編按年級(jí)遞增設(shè)計(jì)難度，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律：三年級(jí)：側(cè)重圖片匹配、1-2句短對(duì)話，話題為“日常物品”“家庭成員”，詞匯簡(jiǎn)單（book、pen、mother）；四年級(jí)：增加信息記錄（填單詞/短語(yǔ)）、3-5句長(zhǎng)對(duì)話，話題擴(kuò)展到“周末活動(dòng)”“購(gòu)物”，詞匯增加（hobby、supermarket）；五年級(jí)：側(cè)重5-8句長(zhǎng)對(duì)話、4-6句獨(dú)白，考查“推理判斷”（如態(tài)度、意圖），話題為“旅行”“廣州文化”（白云山、早茶）；六年級(jí)：增加6-10句復(fù)雜獨(dú)白、信息記錄（填句子），考查“主旨大意”“信息整合”，話題貼近畢業(yè)考（未來(lái)計(jì)劃、校園生活）。四、備考策略（教師/學(xué)生/家長(zhǎng)）1.教師篇針對(duì)性訓(xùn)練：每周1-2次聽(tīng)力課，用匯編試題訓(xùn)練，重點(diǎn)講解“預(yù)讀技巧”“關(guān)鍵詞捕捉”；拓展材料：結(jié)合教材主題，設(shè)計(jì)“廣州特色”聽(tīng)力材料（如“介紹廣州塔”的獨(dú)白、“討論早茶”的對(duì)話）；分層教學(xué)：對(duì)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，加強(qiáng)“圖片匹配”“簡(jiǎn)單對(duì)話”訓(xùn)練；對(duì)優(yōu)生，增加“獨(dú)白理解”“信息整合”難度。2.學(xué)生篇每日練習(xí)：堅(jiān)持15-20分鐘聽(tīng)力，用“精聽(tīng)+泛聽(tīng)”結(jié)合（精聽(tīng)：逐句聽(tīng)，記關(guān)鍵詞；泛聽(tīng)：整體聽(tīng)，懂大意）；筆記習(xí)慣：聽(tīng)時(shí)用鉛筆在草稿紙寫(xiě)簡(jiǎn)記（如時(shí)間：9:00，地點(diǎn)：Park）；詞匯積累：背誦“廣州小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力常用詞匯表”（見(jiàn)附錄1），熟悉“詢(xún)問(wèn)時(shí)間/地點(diǎn)”等常用句型（見(jiàn)附錄2）。3.家長(zhǎng)篇日?；?dòng)：用英語(yǔ)與孩子對(duì)話（如“Whatdidyoueatforbreakfast?”“Wheredoyouwanttogothisweekend?”）；場(chǎng)景滲透：帶孩子去“早茶店”“白云山”時(shí)，用英語(yǔ)介紹（如“Thisisdimsum.It’sdelicious!”“ThisisBaiyunMountain.It’safamousplaceinGuangzhou.”）；資源支持：給孩子聽(tīng)英文版《小豬佩奇》《廣州少兒英語(yǔ)》等節(jié)目，提高聽(tīng)力興趣。五、附錄1.廣州小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力常用詞匯表日常物品：book（書(shū)）、pen（鋼筆）、ruler（尺子）、bag（書(shū)包）；家庭成員：father（爸爸）、mother（媽媽?zhuān)?、brother（弟弟）、sister（妹妹）；日?；顒?dòng)：gotoschool（上學(xué)）、havebreakfast（吃早餐）、playfootball（踢足球）、watchTV（看電視）；廣州特色：morningtea（早茶）、dimsum（點(diǎn)心）、BaiyunMountain（白云山）、PearlRiver（珠江）、CantonTower（廣州塔）。2.廣州小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力常用句型詢(xún)問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?/Whendoyougetup?詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)：Whereareyougoing?/Whereisthepark?詢(xún)問(wèn)原因：Whyareyoulate?/WhydoyoulikeGuangzhou?詢(xún)問(wèn)事件：Whatareyoudoing?/Whatdidyoudoyesterday?3.模擬試題原文與答案（注：本