學校課堂手機使用管理規(guī)范方案一、總則（一）制定依據(jù)為落實《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》及教育部《關于進一步加強中小學生手機管理工作的通知》等法律法規(guī)與政策要求，結合學校教育教學實際，構建健康有序的課堂教學環(huán)境，特制定本方案。（二）適用范圍本方案適用于全校師生在課堂及相關教學場景（包括常規(guī)課堂、實驗課、選修課、班會課、早讀、晚自修等）的手機使用管理。（三）基本原則1.育人為本：以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為導向，通過管理引導學生樹立正確的手機使用觀念，培養(yǎng)自主管理能力，而非單純限制行為。2.分類施策：根據(jù)學段（小學/初中/高中）、學生個體需求（如特殊健康狀況）差異，制定彈性管理要求，避免“一刀切”。3.家校協(xié)同：明確學校、家庭、學生三方責任，形成教育合力，共同推動手機管理落地。4.技術輔助：通過智能設備（如手機保管箱、智慧校園系統(tǒng)）提升管理效率，減少人工干預，保障管理公平性。二、管理目標（一）行為規(guī)范目標建立清晰的課堂手機使用規(guī)則，實現(xiàn)“三個100%”：學生課堂內100%不攜帶非必要手機、教師課堂內100%規(guī)范使用手機、家長100%配合學校手機管理要求。（二）能力培養(yǎng)目標通過管理引導學生形成“自我約束、合理使用”的手機使用習慣，提升時間管理能力與專注力；教師掌握手機融入教學的方法，避免技術濫用。（三）環(huán)境營造目標構建“專注學習、互動高效”的課堂氛圍，減少手機對教學的干擾，促進師生情感交流與深度學習。三、具體管理規(guī)范（一）學生手機使用規(guī)范1.一般規(guī)定：學生不得攜帶手機進入課堂（包括智能手機、平板等移動電子設備）。課堂內如需使用電子設備（如查閱資料、完成互動任務），須使用學校統(tǒng)一配備的教學終端（如智慧教室平板），并在教師指導下操作。2.特殊情況處理：學生因特殊健康需求（如慢性病需隨時聯(lián)系家長）、緊急事務（如家庭突發(fā)情況）需攜帶手機的，須提前向班主任提交《課堂手機攜帶申請表》（附家長簽字確認），經(jīng)德育處審批后，發(fā)放“課堂手機攜帶許可”（有效期不超過1周）。獲許可學生需將手機關機并放入教室指定手機保管箱（標注學生姓名的專屬格子），課堂內不得取出；如需使用，須向教師舉手申請，經(jīng)允許后在教室外使用（使用時間不超過5分鐘）。3.課后管理：課間、午休等非課堂時間，學生可使用手機，但需遵守《學生日常行為規(guī)范》（如不瀏覽不良信息、不影響他人）；學校公共區(qū)域（如走廊、操場）禁止長時間沉迷手機。（二）教師手機使用規(guī)范1.課堂內使用要求：教師不得在課堂內使用手機處理私人事務（如刷社交軟件、接私人電話）。因教學需要使用手機（如展示課件、播放音頻、拍攝學生活動），須提前向學生說明用途，使用后立即收起，避免分散學生注意力。2.示范責任：教師應以身作則，在課堂內保持專注，避免手機成為“干擾源”；課后如需使用手機與學生/家長溝通，應選擇非教學時間。3.違規(guī)處理：教師違反課堂手機使用規(guī)定的，由教學主任談話提醒，記錄在教師績效考核檔案；情節(jié)嚴重（如頻繁在課堂刷手機）的，取消當年評優(yōu)資格。（三）家長協(xié)同規(guī)范1.配合學校管理：家長不得隨意給孩子送手機至課堂（如課間送手機），如需聯(lián)系孩子，應通過班主任或任課教師轉達。家長應監(jiān)督孩子在家中的手機使用時間（如每天不超過1小時），避免孩子將手機作為“課堂娛樂工具”。2.溝通機制：家長如需了解孩子課堂手機使用情況，可通過家長群、班主任電話等方式查詢；對學校管理有意見的，可向德育處反饋（郵箱：deyu@）。四、實施流程（一）特殊情況申請流程1.學生提交《課堂手機攜帶申請表》（含理由說明、家長簽字）至班主任；2.班主任審核申請真實性（如聯(lián)系家長確認健康狀況），簽署意見后報德育處；3.德育處1個工作日內完成審批，發(fā)放“課堂手機攜帶許可”（加蓋德育處公章）；4.學生攜帶許可進入課堂，將手機放入保管箱，教師核對許可信息。（二）違規(guī)行為處理流程1.第一次違規(guī)（如課堂內攜帶手機未申請）：班主任當場沒收手機，課后與學生談話（強調規(guī)則意識），并將情況告知家長；手機由班主任保管，放學時歸還學生。2.第二次違規(guī)：班主任通知家長來校溝通，共同制定《學生手機使用改進計劃》（如家長監(jiān)督孩子在家手機使用、學生寫反思日記）；手機由德育處保管，一周后由家長領取。3.第三次及以上違規(guī)：給予紀律處分（如警告、記過），取消當年評優(yōu)資格；情節(jié)嚴重的，由校長辦公會研究處理（如勸其走讀、聯(lián)系家長陪讀）。（三）反饋與改進流程1.學校每學期通過學生問卷（如《課堂手機管理滿意度調查》）、家長座談會收集反饋意見；2.德育處匯總反饋信息，組織領導小組討論，每年修訂一次本方案（如調整違規(guī)處理梯度、優(yōu)化保管箱使用方式）；3.修訂后的方案通過學校公眾號、家長會向師生、家長公示。五、保障機制（一）組織保障成立課堂手機管理領導小組，由校長任組長，德育主任、教學主任、班主任代表（3名）、家長代表（2名）組成，負責方案制定、實施監(jiān)督與問題協(xié)調。（二）制度保障配套制定《課堂手機使用違規(guī)處理辦法》《手機保管箱使用規(guī)定》《教師課堂行為規(guī)范》等制度，明確責任分工與獎懲標準。（三）技術保障1.每個教室配備智能手機保管箱（帶密碼鎖/指紋識別），每個學生有專屬格子（標注姓名），鑰匙由學生自行保管（小學低年級可由班主任統(tǒng)一保管）；2.學校安裝智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控教室保管箱使用情況（僅用于安全管理，不涉及學生隱私）；3.利用班級群打卡功能，學生每天上課前上傳“手機放入保管箱”的照片，班主任確認。（四）家校協(xié)同保障1.每學期召開手機管理專題家長會，解讀方案內容，發(fā)放《致家長一封信》（明確家長責任）；2.建立家長監(jiān)督員制度，邀請家長代表參與課堂巡查（每學期1-2次），監(jiān)督手機管理執(zhí)行情況；3.開展“無手機家庭”評選活動，表彰配合學校管理、家庭手機使用規(guī)范的家庭，頒發(fā)證書與獎品。六、附則（一）解釋權本方案的解釋權歸學校校長辦公會所有。（二）修訂說明本方案每年修訂一次，根據(jù)教育政策變化、學生需求