優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周鳶尾花、植物寫生第二周放學(xué)了第三周快樂的人第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用美材質(zhì)的美有人臉的器物巧用對(duì)稱形生命之源-水設(shè)計(jì)生活標(biāo)志用彩墨畫魚動(dòng)物的臉認(rèn)識(shí)中國畫漢字的聯(lián)想衣架的聯(lián)想艷麗的大公雞學(xué)畫農(nóng)民畫把自己的畫制成拼圖畫家凡高大師畫我也畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。教學(xué)方法講解教學(xué)手段演示、講解公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡二、講授新課同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動(dòng)。人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜三、作業(yè)提示四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用3.快樂的人教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材造型的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的收集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。小學(xué)ht難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。學(xué)習(xí)材料各種線材、鉗子、皺紋之、毛線……學(xué)情分析本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對(duì)美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！教學(xué)過程教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與實(shí)際生活二、看看快樂為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用三、研究快樂1.簡(jiǎn)介動(dòng)感雕塑。要求：工具材料：鐵絲2.線造型步驟：a概括：骨式人物。b夸張：頭、軀干、3.教師演示：纏繞、盤、拽……小學(xué)//教學(xué)意圖：分析結(jié)合示范，解決本課的重難點(diǎn)。1.提出作業(yè)要求：每人用線材至少制作一個(gè)快樂的人，3.教師輔導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生引用裝飾的方法。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。五、快樂展示“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望的信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和未來的信心，是一切都該如此的信心。”——果教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感，感受線材造型藝術(shù)的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生建立樂觀向上的人格品質(zhì)。4、材質(zhì)的美優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對(duì)象的精神世界，對(duì)其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色。我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高1巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹馬腿粗壯結(jié)實(shí),四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。武帝及全國人民都十分惋惜悲痛。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大的墓冢，即今天的霍去病墓?；裟故滩粌H反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對(duì)這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深據(jù)記載，唐時(shí)每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞馬助興。唐人詩作中，對(duì)于舞馬有生動(dòng)描繪：奮首鼓尾，縱舞馬自銜自飲。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時(shí)宮廷舞馬的形象資料。藏陜西歷史博物館。的唐三彩作品，有立體優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用雕塑，有各種形制的器具，最令人贊美的是那些陶塑制品，當(dāng)我們看到那些神采奕奕的駿馬和被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱禽鳥等唐三彩精品時(shí)，會(huì)從心底發(fā)出對(duì)唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。唐三彩的制作，使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)舞馬銜杯銀壺。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長(zhǎng)鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉發(fā)達(dá)，腹大，背腰肌肉豐滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小，腰、尻以及肩頸結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用5.有人臉的器物優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用1．了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。2．發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3．提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。教學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥(紙薪土)一、導(dǎo)入:你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?介紹給大家聽聽。學(xué)生回答(略)二、新授:書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”(商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！比嗣驺~方鼎”以人臉為裝飾圖案;“人頭形器口彩陶瓶?！闭?．這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺?學(xué)生回答(略)3．古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答(略)“你看到同學(xué)的表情有什么變化?”學(xué)生回答(笑)教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎?”學(xué)生表演，教師畫杯子或罐吧!”“幾件范作有什么不同?”優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用(材料相同:紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，7．“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物?”學(xué)生回答(略)（1）手捏成型法（2）盤條成型法三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。有人臉的器物表情裝飾6、巧用對(duì)稱形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。1．重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用二、講授新課1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的2、介紹對(duì)稱知識(shí)教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱的。教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后，我們?cè)賮碛^察這只具學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對(duì)稱的美。1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。三、作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝五、小結(jié)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用7、生命之源——水知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一.課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹牵?）說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。五、小結(jié)2、我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利8、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩教學(xué)方法教學(xué)手段一、組織教學(xué)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；眨?qǐng)學(xué)生欣賞。說說你還見過什么按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們?cè)撟鍪踩⒅v授新課（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和9、用彩墨畫魚優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡(jiǎn)單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。內(nèi)容分析2．重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫----魚。五、小結(jié)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。2、通過賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來表現(xiàn)。4、提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，1、猜一猜畫的是什么2、找一找作畫的技巧3、師總結(jié)：表現(xiàn)的方法是墨點(diǎn)、墨線、墨塊4、實(shí)物與畫作對(duì)比引出重點(diǎn)——概括特征、夸張表現(xiàn)三、嘗試作畫2、個(gè)別作品點(diǎn)評(píng)（表現(xiàn)方法的不同及墨色的變化）3、小結(jié)：抓獅王的長(zhǎng)相特征，以不同墨色的點(diǎn)、線、塊表現(xiàn)出外形各異的獅王。四、優(yōu)秀作品賞析1、學(xué)生評(píng)價(jià)作畫的方法2、出示動(dòng)物圖片，分析特征，討論作畫的方法五、學(xué)生練習(xí)2、學(xué)生自我介紹作品（作畫方法、滿意之處等）拓展、延伸送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命，我們的生11.認(rèn)識(shí)中國畫優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡(jiǎn)單畫法，進(jìn)行筆墨基本功1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫三、講授新課你們知道菊花什么時(shí)候開花嗎？（指名回答）（——它是深秋時(shí)獨(dú)自開放）（——深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會(huì)開花呢？）因?yàn)榫栈ú慌吕洌晃穱?yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開?！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。透長(zhǎng)安，滿城盡戴黃金甲?！眲t充滿革命的豪情，表達(dá)了他對(duì)起義軍你們看，一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花對(duì)大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的。②再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時(shí)勾出③寫意花卉的技巧特點(diǎn)寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得下面看看老師是如何所畫它的！3、作畫步驟邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫后板書]可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫后板書]（出示分步步驟圖）師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點(diǎn)。4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個(gè)大概，以便掌握畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫葉（這樣畫優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用（巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表揚(yáng)與糾正）1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。五、小結(jié)1、展示畫好的作業(yè)2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)3、提出今后應(yīng)注意的地方六、布置課外學(xué)習(xí)欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。12.漢字的聯(lián)想1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國文字的演變過2、技能目標(biāo)：體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。3、情感目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，用新奇的聯(lián)想裝教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用多種表現(xiàn)形優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用課前準(zhǔn)備：教師：課件游戲?qū)耄翰乱徊聺h字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現(xiàn)在用的漢字已經(jīng)是簡(jiǎn)化的漢字了，簡(jiǎn)化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看那我們就先來猜猜這幾個(gè)古代的文字是什么字？（課件展示字謎圖片）漢字中有很多這樣的象形文字，遠(yuǎn)古時(shí)候的人們看到什么就根據(jù)他所看到的用簡(jiǎn)單的圖畫線來表示，用這種方法形成的文字就叫象形文。這些象形文是刻在甲骨上的，所以我這些甲骨文就像在畫圖畫一樣，今天我們也學(xué)學(xué)古人的方法用圖畫來裝飾我們的文字。一、講授新課讓學(xué)生欣賞一些現(xiàn)代的文字裝飾圖片，了解生活和文字教師講解：我們的祖先創(chuàng)造文字的時(shí)候，就得到生活和大自然的啟示，無論象形還是會(huì)意，文字和世界萬象都緊密聯(lián)系在一起。大家再來欣賞一些裝飾美術(shù)字的應(yīng)用，想想你2、學(xué)一學(xué)教師講解方法，學(xué)生體會(huì)我們欣賞了這么多裝飾美術(shù)字，下面讓我們學(xué)習(xí)一些聯(lián)想的基本方法吧，文字的聯(lián)想主要有三種方法：（一）字意聯(lián)想：從字的意思聯(lián)想到很多事物，用聯(lián)想優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用（二）字形聯(lián)想：聯(lián)想到的物體和文字的某個(gè)筆畫形狀（三）夸張變形聯(lián)想：根據(jù)字的意思把筆畫進(jìn)行夸張變3、試一試課件展示并示范，欣賞教材中個(gè)別的范例，提問學(xué)生都用到了什么方法。教師加以確定和補(bǔ)充。4、想一想欣賞作品（課件展示）從下面的字中,任選一個(gè)字做聯(lián)想,可以用一種方法，也可以同一個(gè)字用多種方法來設(shè)計(jì)美化，選一種你喜歡的進(jìn)行（花、蟲、魚、鳥、羊、雨、心、球、竹、燭、眼、門、5、做一做展開你豐富的聯(lián)想吧！讓文字更形象、更別致、更有趣。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：每名學(xué)生的作品向同學(xué)們展示。教師提問你是用什么方法聯(lián)想的？要求學(xué)生回答教師補(bǔ)充和鼓勵(lì)。7、課后拓展：同學(xué)們都做的不錯(cuò)，通過聯(lián)想，我們把文字變得更形象，更生動(dòng)，更有趣了。那么這么美麗的字除了用畫的方式還能用什么方式方法呢？回去想一想。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了文字的聯(lián)想，知道用什么方法把我們的文字變得更加形象，生動(dòng)有趣。課后我們?cè)偃ハ胂氚盐覀兩钪械奈淖肿兊酶用利?！漢字的聯(lián)想二、字形聯(lián)想三、夸張變形13.衣架的聯(lián)想優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、講授新課2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有3、組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。14、艷麗的大公雞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用請(qǐng)看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大三、課上活動(dòng)2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。4、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色五、小結(jié)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改教學(xué)方法教學(xué)手段提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的三、探究實(shí)踐2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提五、教學(xué)小結(jié)六、總結(jié)16、把自己的畫制成拼圖教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。（通過學(xué)生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能三、課上活動(dòng)1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問同做3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。4、打開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作六、教師小結(jié)優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫家凡?高的一生，及他生平的作能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡?高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)重點(diǎn)：了解凡高一生及其部分代表性作品難點(diǎn)：對(duì)作品的理解教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入欣賞凡高的《向日葵》問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天我就來認(rèn)識(shí)一下凡?高1、老師以故事的形式介紹凡高文森特?凡高VincentvanGogh(1853～1890年)出生于荷巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”的打算。后來因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡?高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到