重難點(diǎn)22歸納概括類材料題解答技巧

【題型特點(diǎn)】

歸納概括類試題是高考?xì)v史試題中分值比重最大的材料題類型，也是考生丟分最為嚴(yán)重的一個題型。

這類試題側(cè)重的是對考生閱讀理解能力和歸納概括能力訓(xùn)練?？忌Х州^多的原因是處理材料不夠精細(xì)，

對材料中的關(guān)鍵信息不夠敏感，以及對獲取的信息缺乏合理的表述。要提升學(xué)生得分率，必須對學(xué)生的答

題過程進(jìn)行精細(xì)化的跟盯和追問，進(jìn)行大量的、不同難度的同類題型訓(xùn)練，并總結(jié)相關(guān)技巧。

【基本題型】

1、概括內(nèi)容或措施；

2、尋找變化或異同

【滿分技巧】

【內(nèi)容措施類】（建議用時：15分鐘）

1.（2022?遼寧高考?19）閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料

林肯對美國作出了很大的歷史貢獻(xiàn)，其遇害后所產(chǎn)生的“偉大的解放者”形象深入人心，成為標(biāo)準(zhǔn)的

美國歷史敘事。20世紀(jì)二、三十年代美國學(xué)界開始挑戰(zhàn)這敘事。七十年代“新美國史學(xué)”流派出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)

“自下而上”的研究視角，一些學(xué)者也注意挖掘相關(guān)檔案文獻(xiàn)材料進(jìn)行研究。隨著八、九十年代州權(quán)主義

的抬頭，林肯“偉大的解放者”形象受到顛覆性質(zhì)疑。埃里克?方納認(rèn)為，林肯一方面提倡自由勞動的價

值觀，另一方面又認(rèn)可奴隸制在南方的存在，這說明內(nèi)戰(zhàn)與解放奴隸并不直接相關(guān)。芭芭拉?菲爾茲也認(rèn)

為，內(nèi)戰(zhàn)中真正啟動廢奴進(jìn)程的不是那些寫在國會或總統(tǒng)文獻(xiàn)上的文字，而是來自那些為爭取自由而采取

"主動行動"的奴隸。

——摘編自（美）埃里克?方納：《給我自由！一部美國的歷史》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括林肯“偉大的解放者”形象產(chǎn)生的史實(shí)依據(jù)。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析美國學(xué)界對林肯評價變化的原因。（7分）

2.（2022?重慶高考?16）閱讀材料，回答問題。（26分）

材料一

中國古代各民族在長期的碰撞與交融中，逐漸形成獨(dú)具特色的民族觀念。《史記》運(yùn)用先秦以來的典籍

資料，廣泛搜集各地傳說，梳理、創(chuàng)建了一個支系龐大而主線清晰的族譜體系。在該體系中，傳說中的黃

帝是夷夏各族共同的始祖。

至明代，云南哈尼族傳說認(rèn)為先祖躲入葫蘆中逃脫大洪水后生下五子，分別成為哈尼、彝、漢、傣和

瑤族的祖先。南甸土司自其十六世祖開始有“呈祥”“守忠”“定國”等漢化名字出現(xiàn)。云南鄉(xiāng)試名額也由

洪熙元年（1425）的10名，增至萬歷末期的47名。沐英鎮(zhèn)滇十年，“練兵勸農(nóng)，興學(xué)化俗”“民知草長養(yǎng)

老而興其孝弟矣”。

——《明代云南地區(qū)的民族融合》

材料二

1938年10月，東南亞48埠華僑齊聚新加坡，宣告南洋華僑籌賑祖國難民代表大會成立。陳嘉庚作為

主席發(fā)表演講：“吾僑均為炎黃子孫，素有‘革命之母’之名譽(yù)、愛國精神）見重寰宇；七七以來，與我四

萬萬同胞敵性同仇，輸財紓難，統(tǒng)計不下一萬萬元……蓋國家之大患一日不除，則國民之大責(zé)一日不能

卸……愿我八百萬僑胞……作我政府后盾，踴躍慷慨，加緊出錢出力……使我物力愈充，使我戰(zhàn)力愈強(qiáng)，

使國家得籍吾人血汗一洗百年之奇恥，使民族得精吾人力物力一報九世之仇，抗戰(zhàn)勝利必屬我國?！?/p>

-----《赤子豐碑》

材料三

1949年，中國共產(chǎn)黨通過多種渠道動員海外人士回國參加建設(shè)。青年核物理學(xué)家朱光亞聽到中華人民

共和國成立的消息后，毅然決定放棄在美國的優(yōu)厚待遇，回到祖國，用自己的科學(xué)知識投身于新中國建設(shè)。

他起草了《給留美同學(xué)的一封公開信》，動員更多的留學(xué)生回國參加建設(shè)。他說：“我們都是靠千千萬萬終

日勞動的中國工農(nóng)大眾的血汗供養(yǎng)長大的?，F(xiàn)在他們渴望我們，我們還不該趕快回去，把自己的一技之長，

獻(xiàn)給祖國的人民嗎？”回到祖國去，成為當(dāng)時廣大留美中國學(xué)生的追求和選擇！1950年4月，朱光亞歷盡

艱辛回到祖國懷抱。他把畢生所學(xué)獻(xiàn)給了祖國，為中國的國防科技事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。

朱光亞作為“兩彈一星”功勛科學(xué)家名列“感動中國”2011年度獲獎?wù)甙袷住?/p>

----《朱光亞傳》

（1）根據(jù)材料一，指出《史記》中民族觀念的核心內(nèi)涵，并歸納明代云南少數(shù)民族認(rèn)同漢文化的表現(xiàn)。（10

分）

（2）根據(jù)材料二，概括陳嘉庚演講的主要內(nèi)容。（8分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明以朱光亞為代表的海外赤子毅然回國參加建設(shè)的緣由。（6分）

（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓χ腥A民族命運(yùn)共同體的認(rèn)識。（2分）

3.（2023?海南高考?16）閱讀材料，完成下列要求。（14分）

材料

“古典”指以“六經(jīng)”為代表的先秦典籍?！妒酚洝诽饭唬骸皶庇虚g矣。”唐司馬貞解釋說：“言

古典殘缺有年栽，故曰有間?！薄逗鬂h書》稱孝明皇帝“垂情古典，游意經(jīng)藝……正坐自講，諸儒并聽”。

有學(xué)者提出，對“中國古典”的學(xué)術(shù)研究可稱為“中國古典學(xué)”，它至少涵蓋三個層面。其一，商周文

獻(xiàn)、諸子之學(xué)、秦漢典籍，以《漢書?藝文志》中所列六類書目為代表。其二，與典籍相關(guān)的文字學(xué)，如

陶玉石器上的刻劃文字、甲骨文、金文、簡帛文字、兩漢今古文以及相關(guān)的音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)，以漢代的《爾

雅》《釋名》《說文解字》為代表。其三，以傳世經(jīng)典與文字資料為線索，充分利用考古資料，統(tǒng)合研究“中

國古典”，如古代文明、思想文化、學(xué)術(shù)史研究等。

有西方學(xué)者認(rèn)為，從西周到魏晉時期為中華文明的“古典時代”。進(jìn)入古典時代后，技術(shù)發(fā)展使得農(nóng)業(yè)

和整個文明的擴(kuò)展速度與強(qiáng)度都大大超越過去。秦漢帝國確立了其后中華文明發(fā)展的基本要素。該文明要

素的結(jié)構(gòu)不僅包括龐大官僚體系和國內(nèi)服務(wù)系統(tǒng)，還包括把這個廣大的文明連接起來的道路和運(yùn)河，支持

著農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)的灌溉網(wǎng)絡(luò)，以及保護(hù)中國內(nèi)地免于游牧民族襲擾的龐大的邊墻。正如這些成就所表明的，中

華文明是全部人類歷史上最具創(chuàng)造力和影響力的文明之一。

——摘編自《百年考古推動中國古典學(xué)步入黃金時代》《全球文明史》等

（1）根據(jù)材料，概括“中國古典學(xué)”的研究對象。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納中國在“古典時代”的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。（8分）

4.（2022?湖南高考?17節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（15分）

材料

=糧食總產(chǎn)量（億斤）

4000-un糧食總需求量（億斤）2

---人均糧食占有量（斤/人）

3500-

5五

-3000)

*

啾

2500-誣

長

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2000-領(lǐng)

，

*疆

1500-

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領(lǐng)1000-

疆5

0O0

秦漢魏晉南北朝隋唐宋遼金元明

圖2秦至清糧食生產(chǎn)和需求演變

注：按傳統(tǒng)社會人均年需求原糧696市斤計算

——改編自李小云等《中國人地關(guān)系的歷史演變過程及影響機(jī)制》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代糧食供需關(guān)系演變的趨勢，并分析其影響因素。（9分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選圖中某一時段，圍繞“糧食生產(chǎn)與社會生活”展開論述。（要求：史

論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）（6分）

5.（2023全國乙卷）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一依據(jù)波茨坦盟國要求日本無條件投降的宣言，迅速解除敵偽軍的武裝，收復(fù)一切敵占城鎮(zhèn)交通要道,

把淪陷區(qū)一萬萬六千萬同胞趕快解救出來一定要堅決掃除前進(jìn)途中的一切障礙，逼迫敵偽軍向我投降,

徹底消滅拒絕投降的敵偽軍，收繳敵偽軍的武裝，占領(lǐng)城鎮(zhèn)和交通要道，摧毀敵偽組織和反動勢力，維持

革命秩序，建立人民政權(quán)！

——《〈解放日報〉社論》（1945年8月13日）

材料二1945年8月10日，蔣介石電令各戰(zhàn)區(qū)：對敵可能之抵抗的阻撓，應(yīng)有應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備；并應(yīng)警告轄區(qū)以

內(nèi)敵軍，不得向我已指定之軍事長官以外任何人投降繳械；對封鎖地偽軍應(yīng)策動反正，并迅即確保聯(lián)絡(luò)掌

握，令其先期包圍集中之?dāng)?，先期控制敵軍撤離后之要點(diǎn)要線，以待國軍到達(dá)?！幾岳钚驴偩帯吨?/p>

華民國史》

材料三日本戰(zhàn)敗之際，杜魯門認(rèn)為，“蔣介石的權(quán)力只及于西南一隅長江以北則連任何一種中央政府

的影子也沒有8月10日，美國政府下達(dá)指令：利用日本軍隊(duì)作守備隊(duì)，阻止共產(chǎn)黨前進(jìn)，以待美國幫助

國民黨把軍隊(duì)運(yùn)送到華南并把美國海軍調(diào)到中國海港。15日，杜魯門的《一號通令》要求日本天皇命令中

國戰(zhàn)區(qū)的日本海陸空將領(lǐng)（除滿洲外）都向蔣介石投降。根據(jù)這一方針，美國大力幫助蔣介石運(yùn)兵到華北、

華東，美國軍隊(duì)在天津、青島等地登陸。10月下旬起開始助蔣向東北運(yùn)兵。

——摘編自方連慶等主編《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國共產(chǎn)黨、國民黨政府在接受日本投降問題上的主張。（8分）

（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國在日本對華投降問題上采取的措施。（8分）

（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價中國共產(chǎn)黨、國民黨政府、美國在日本對華投降問題上的做法。（9分）

【特點(diǎn)原則類】（建議用時：15分鐘）

1.（2023?全國高考新課標(biāo)卷?42節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

美國長期肆意干涉拉丁美洲事務(wù)，自20世紀(jì)80年代末期起，美國政府武力入侵的同時，更側(cè)重于用

“民主化”與“和平演變”的手段干預(yù)拉美地區(qū)事務(wù)。1999年，美國政府推出“新干涉主義”，竭力推行美

國的價值觀和社會制度，充當(dāng)“世界法官后冷戰(zhàn)時代，拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降。

同時，拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運(yùn)用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。2011

年，拉美和加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的“拉美聲音”。2013年11月，美國政府宣稱放棄

“門羅主義”，然而就在當(dāng)天，又對古巴進(jìn)行了抨擊。此后，美國政府又相繼對委內(nèi)瑞拉等國的內(nèi)政進(jìn)行了

干涉。

——摘編自徐世澄主編《帝國霸權(quán)與拉丁美洲》等

材料二

20世紀(jì)90年代，中國同東南亞各國關(guān)系進(jìn)入全面發(fā)展時期。1997年，東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機(jī)，中

國政府采取積極行動，對緩解危機(jī)、穩(wěn)定東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)乃至世界金融秩序作出了重要貢獻(xiàn)。中共十八大

以來，中國一東盟各方面關(guān)系全面加強(qiáng)：政治互信不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)合作碩果累累，人文交流日益頻繁，中

國“一帶一路”倡議與東盟“互聯(lián)互通總體規(guī)劃發(fā)展”目標(biāo)高度契合。中國―東盟“命運(yùn)共同體”理念成

為廣泛共識。2021年11月，習(xí)近平指出：“中國東盟建立對話關(guān)系30年來……我們擺脫冷戰(zhàn)陰霾，共同維

護(hù)地區(qū)穩(wěn)定。我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過上了更好生活。”

■摘編自黃慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》等

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)90年代以來中國處理同東南亞國家關(guān)系的原則。（8分）

（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)90年代以來中、美處理同周邊國家關(guān)系的根本區(qū)別。（6分）

2.（2023?海南高考?18節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料

海上格局指國家力量在海上的對比態(tài)勢。16—17世紀(jì)，葡萄牙、西班牙、荷蘭先后成為海上霸主。17

世紀(jì)中后期，在與英國海戰(zhàn)失利后，荷蘭霸主地位被取代。18世紀(jì)至19世紀(jì)初，英國多次擊敗法國，維持

了海上霸權(quán)。兩次世界大戰(zhàn)之間，美國海權(quán)崛起，英、美、法、日等海權(quán)國家并立。二戰(zhàn)結(jié)束后，美國海

軍成為獨(dú)一無二的海上力量。21世紀(jì)以來，“海上多極”趨勢明顯。

海上格局轉(zhuǎn)換的焦點(diǎn)集中在兩大方面：一是關(guān)于力量對比的競爭；二是關(guān)于海洋規(guī)則的博弈。西方國

家強(qiáng)調(diào)“基于規(guī)則的國際秩序”，但在對海洋規(guī)則的理解上，各海洋強(qiáng)國存在嚴(yán)重的認(rèn)識分歧。尤其在主權(quán)

和安全理念方面，奉行霸權(quán)主義的美國與后發(fā)海洋國家中國、俄羅斯和印度等存在著較為尖銳的矛盾。國

際秩序的建立或塑造離不開實(shí)力的支撐。

隨著全球社會的發(fā)展，各海洋強(qiáng)國既需要在經(jīng)濟(jì)方面相互依存，又需要在全球治理上協(xié)調(diào)一致。由于

海洋環(huán)境惡化、自然或人為災(zāi)害等全球性問題進(jìn)一步發(fā)酵，人類正在邁入全方位認(rèn)知、利用和保護(hù)海洋的

新時代。

——摘編自胡波《從霸權(quán)更替到“多極制衡”》

（1）根據(jù)材料，概括近代以來海上格局演變的特征。（6分）

3.（2022?天津高考?16）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級官僚、貴族等八類人犯罪時，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)

定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十”、“諸犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍，

且近親中又無成年男丁者，須奏報裁決”、“九十以上，七歲以下，雖有死罪，不加刑”，對婦女犯罪有些可

依律酌情而處。

——據(jù)《唐律疏議》

材料二

清入關(guān)初，曾依照《明律》并參酌關(guān)外舊制，制定法律；至乾隆時期，修成了集歷代封建法律之大成

的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中說，法律“非徒示之禁令，使知所畏懼”，更在于“弼成教化，

以洽其好生之德”。清代還制定了《蒙古律例》、《回疆則例》等，使司法管轄深入邊疆少數(shù)民族地區(qū)，維護(hù)

了法律、政令的統(tǒng)一。

——據(jù)《大清律例》等

（1）根據(jù)材料一概括唐代法律制度的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識予以評價。（10分）

4.（2022?海南高考?17節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（16分）

材料

中國共產(chǎn)黨致力于人民生活保障建設(shè)。1948年，東北行政區(qū)委員會頒布的《東北公營企業(yè)暫行勞動保

險條例》是我國在較大區(qū)域內(nèi)實(shí)施的社會保障制度，為解放后制定全國統(tǒng)一的社會保障制度積累經(jīng)驗(yàn)并奠

定了基礎(chǔ)。

1951年，政務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國勞動保險條例》。一位得知此消息的職工說：“社會主義好，

生、老、病、死有勞保?！钡?952年11月底，全國實(shí)行《勞保條例》的企業(yè)達(dá)2860家，職工320萬人。

1953年，政務(wù)院又發(fā)布了《關(guān)于中華人民共和國勞動保險條例若干修改的決定》。1956年，全國實(shí)行《勞

保條例》的職工達(dá)到1600萬，比1953年增加了近4倍，簽訂了集體合同的職工有700萬人，比1953年增

加了10倍，合計共有2300多萬職工享受了《勞保條例》規(guī)定的不同保險待遇。至此，享受勞動保險的職

工占國營、公私合營、私營企業(yè)職工總數(shù)的94%。1956年，全國人大三次會議通過的《高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作

社示范章程》規(guī)定：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社對于缺乏勞動力或者完全喪失勞動力，生活沒有依靠的老、弱、孤、

寡、殘疾的社員，在生產(chǎn)上和生活上給予適當(dāng)?shù)陌才藕驼疹?，保證他們的吃、穿和柴火的供應(yīng)，保證年幼

的受到教育和年老的死后安葬，使他們的生養(yǎng)死葬都有依靠?！?/p>

----摘編自《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史（1949—2010）》

（1）根據(jù)材料，概括過渡時期我國社會保障建設(shè)的特點(diǎn)。（8分）

5.（2022?全國乙卷?41節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

20世紀(jì)50年代，日本頒布“外資法”等一系列法規(guī)，加強(qiáng)對技術(shù)引進(jìn)的管理。政府有關(guān)部門根據(jù)不同

時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，列出鼓勵進(jìn)口和限制進(jìn)口的技術(shù)項(xiàng)目，對私人企業(yè)的技術(shù)引進(jìn)加以指導(dǎo)。其后，日

本政府逐漸放寬引進(jìn)技術(shù)的管理和審查標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)決定引進(jìn)方式和內(nèi)容，并承擔(dān)引進(jìn)過程中的一切風(fēng)險，

所引進(jìn)的技術(shù)主要來自歐美。1962年至U1966年，在企業(yè)提出的技術(shù)引進(jìn)申請中，有90.4%獲得了批準(zhǔn)。

----摘編自王永生《技術(shù)進(jìn)步及其組織----日本的經(jīng)驗(yàn)與中國的實(shí)踐》等

材料二

新中國成立后即確立發(fā)展科技的方針。1956年，國家制定12年科技規(guī)劃，明確提出在進(jìn)行科學(xué)研究時，

應(yīng)該首先掌握世界現(xiàn)有的先進(jìn)科學(xué)成就，在開展國際科學(xué)合作時應(yīng)力求自力更生。在技術(shù)引進(jìn)方面，50年

代，由蘇聯(lián)援建、成套供應(yīng)設(shè)備的項(xiàng)目共計304項(xiàng)；由東歐各國援建、成套供應(yīng)設(shè)備的建設(shè)項(xiàng)目共H6項(xiàng)。

引進(jìn)成套設(shè)備的同時，還重視引進(jìn)科學(xué)技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗(yàn)。1960年，蘇聯(lián)政府決定撤走全部在

華專家。這以后，我國完全依靠自己的力量發(fā)展國防尖端科學(xué)技術(shù)。

——摘編自楊德才等《二十世紀(jì)中國科學(xué)技術(shù)史稿》等

材料三

20世紀(jì)五六十年代，中國面對著嚴(yán)峻的國際形勢。黨中央果斷決定研制“兩彈一星”，重點(diǎn)突破國防尖

端技術(shù)。中央確定我國國防尖端科技的發(fā)展，要堅持自力更生為主、力爭外援和利用資本主義國家已有的

科學(xué)成果的方針，強(qiáng)調(diào)把立足點(diǎn)放在自力更生的基礎(chǔ)上，通過自己的科學(xué)研究和實(shí)踐，培養(yǎng)人才，掌握技

術(shù)。

----據(jù)中共中央黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》

（1）根據(jù)材料一、二，概括20世紀(jì)五六十年代中日兩國技術(shù)引進(jìn)的特點(diǎn)。（8分）

【變化異同類】（建議用時：15分鐘）

1.（2022?天津高考?16）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級官僚、貴族等八類人犯罪時，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)

定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十”、“諸犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍，

且近親中又無成年男丁者，須奏報裁決”、“九十以上，七歲以下，雖有死罪，不加刑”，對婦女犯罪有些可

依律酌情而處。

——據(jù)《唐律疏議》

材料二

清入關(guān)初，曾依照《明律》并參酌關(guān)外舊制，制定法律；至乾隆時期，修成了集歷代封建法律之大成

的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中說，法律“非徒示之禁令，使知所畏懼”，更在于“弼成教化，

以洽其好生之德”。清代還制定了《蒙古律例》、《回疆則例》等，使司法管轄深入邊疆少數(shù)民族地區(qū)，維護(hù)

了法律、政令的統(tǒng)一。

——據(jù)《大清律例》等

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出清朝在法律制定方面出現(xiàn)的變化及其歷史意義。（10分）

2.（2022?遼寧高考?18）閱讀材料，完成下列要求。（15分）

材料一

甲午戰(zhàn)爭后，中國糖業(yè)由盛轉(zhuǎn)衰，清政府著意扶植糖業(yè)發(fā)展，同洋糖進(jìn)行抗?fàn)帯?898年，戶部建議江

西等“種蔗之地，廣植豐收，購機(jī)制造，則歲增之利無算”。1909年，四川總督趙爾巽派人赴日本考察新法

制糖，預(yù)備回國后正式成立公司，后因辛亥革命爆發(fā)而罷。1929年，中國企業(yè)家發(fā)起國糖保護(hù)運(yùn)動，國民

政府給予這些企業(yè)家經(jīng)營特權(quán)，并修改關(guān)稅，保護(hù)原料糖進(jìn)口。然而，由于時局動蕩、國力不濟(jì)等原因，

中國糖業(yè)發(fā)展始終成效甚微。

----摘編自趙國壯：《東亞糖業(yè)史研究》

材料二

江戶幕府初期，日本多次派使節(jié)到中國學(xué)習(xí)制糖技術(shù)。明治初年，又從福建引入優(yōu)良甘蔗品種。1895

年，日本侵占中國的糖品生產(chǎn)基地臺灣，以之為基礎(chǔ)，加快制糖業(yè)發(fā)展。1906年，政府設(shè)立負(fù)責(zé)糖業(yè)調(diào)查、

補(bǔ)助等事宜的糖業(yè)改良事務(wù)局。日本糖品產(chǎn)量增長了3倍以上。與此同時，日糖企業(yè)積極開拓海外市場，

不斷擴(kuò)大在中國市場的占有率。

——摘編自（日）社團(tuán)法人糖業(yè)協(xié)會：《近代日本糖業(yè)史》等

（1）根據(jù)材料，概括中日兩國糖業(yè)發(fā)展途徑的相同處。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明近代中日兩國糖業(yè)發(fā)展的不同結(jié)局及其啟示。（9分）

3.（2023?福建高考?19）閱讀材料，完成下列要求。（24分）

材料一

北宋時，官府采用方田法進(jìn)行較大規(guī)模的土地清查，以厘定田稅，并寫入戶帖。南宋時，兩浙地區(qū)開

始推行經(jīng)界法，規(guī)定由農(nóng)戶自行丈量土地，依照固定格式繪出“田之形狀及其畝步四至”的田形圖，并載

明土地來源情況，呈報官府檢核。南宋政府在此基礎(chǔ)上形成的砧基薄，構(gòu)成了私有土地產(chǎn)權(quán)登記冊。明清

的魚鱗圖冊，即源于此。

——據(jù)白壽彝總主編《中國通史》等

材料二

11世紀(jì)中期諾曼底公爵威廉征服英格蘭后，派專員對各級封臣和自由人的土地、財產(chǎn)、收入進(jìn)行核查

和登記。在教士、郡長、佃戶等作證下，專員向當(dāng)事人詢問土地的歸屬、大小和莊園各類財產(chǎn)數(shù)額，并將

調(diào)查結(jié)果登記造冊。該登記冊為國王提供了征稅和下派封建義務(wù)的依據(jù)。12世紀(jì)起，英格蘭封建莊園效仿

威廉時期的做法，定期清查莊園土地和財