備戰(zhàn)2。2￡年中考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）

專題03:古詩詞鑒賞之畫面描繪（練習(xí)）

一、基礎(chǔ)模擬練二、真題實戰(zhàn)練三、重難創(chuàng)新練

一、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

雨過山村

（唐）王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。

詩歌的一、二兩句，描繪了一幅怎樣的畫面?

2.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】L綿綿細雨中不時傳來幾聲雞鳴，小溪上斜鋪著板橋，溪邊長滿了翠竹，彎彎小路伸向遠方，呈

現(xiàn)出寧靜優(yōu)美、自然清新、安寧祥和的山村之景。2.表達了詩人對鄉(xiāng)村生活觀察細致入微，非常熱愛

田園風(fēng)光的思想感情。

【導(dǎo)語】王建的《雨過山村》以簡潔的筆觸描繪了雨后山村的寧靜與生機。詩中"雨里雞鳴一兩家"勾勒出山

村的幽靜，而“竹溪村路板橋斜”則展現(xiàn)了自然的樸素之美。后兩句"婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花"通過

村民的日常生活和庭院的桅子花，傳達出一種閑適與和諧的氛圍。全詩語言清新，意境恬淡，表達了詩人

對田園生活的向往和對自然之美的贊嘆。

1.本題考查意象畫面。

做答此題，首先理解詩句中每個字詞的含義。"雨里"點明了當(dāng)時的天氣狀況是下雨；"雞鳴”描繪了聲音，增

添了鄉(xiāng)村的生活氣息；"一兩家"體現(xiàn)出山村人家的稀疏，突出其幽靜的特點。"竹溪”表示有竹林和小溪，描

繪出優(yōu)美的自然環(huán)境；“村路”是鄉(xiāng)村的小路；"板橋斜”說明有一座傾斜的木板橋，給畫面增添了一種古樸的

韻味；然后，將這些意象組合起來，想象畫面的整體氛圍?？梢愿惺艿竭@是一幅寧靜、自然、充滿生活氣

息的山村景象；最后，用生動、準確的語言描述出這個畫面，同時要體現(xiàn)出畫面的特點，如寧靜、優(yōu)美、

自然清新等。

示例：在細密的綿綿細雨中，隱隱約約傳來了一兩聲雞鳴，那聲音在雨幕中顯得格外清晰。沿著彎彎的小

路前行，旁邊是潺潺流淌的小溪，溪邊生長著茂密的翠竹。一座木板橋斜斜地橫跨在小溪之上，連接著小

路的兩端。整個畫面寧靜而優(yōu)美，細雨、雞鳴、翠竹、小溪、板橋和小路相互映襯，展現(xiàn)出了山村自然清

新、安寧祥和的獨特景致，充滿了濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息。

2.本題考查情感理解。

結(jié)合"雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜"可知，詩人精準地捕捉到了雨中山村的獨特景象，寥寥數(shù)語就勾勒

出一幅寧靜優(yōu)美的山村畫面，從對環(huán)境的細致描繪，能看出詩人對鄉(xiāng)村生活觀察得極為細致。由此可知，

詩人對鄉(xiāng)村生活有著濃厚的興趣，才能留意到這些細微之處。再結(jié)合"婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花",

詩人將鄉(xiāng)村中婦女們忙著浴蠶的勞作場景與庭院中無人理會卻獨自綻放的桅子花相對比，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活

的質(zhì)樸與閑適。由此可知，詩人通過描繪這樣充滿生活氣息的鄉(xiāng)村場景，表達出對這種田園風(fēng)光的喜愛之

情，喜愛鄉(xiāng)村生活的寧靜、自然以及那份獨特的生活韻味，所以全詩表達了詩人對鄉(xiāng)村生活觀察細致入微，

非常熱愛田園風(fēng)光的思想感情。

二、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

兼葭

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯泅從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中抵。

萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

8=3.請用形象化的語言描述“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。"所展現(xiàn)的畫面。

4."道阻且長”“道阻且躋""道阻且右"中的"長""躋""右"分別突出了道路怎樣的特點？在詩中反復(fù)吟詠有什么

作用？

【答案】3.示例：深秋清晨，秋水森森，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜，清虛寂寥中略帶凄涼哀婉的色

彩。我所懷念的心上人啊，你在哪里，好像就在河水的那一邊。4.突出道路的漫長、高峻、曲折。反

復(fù)吟詠，渲染道路的遙遠與艱險，側(cè)面烘托主人公對意中人執(zhí)著不變的追求，以及欲見而不可得的惆悵之

情。

【導(dǎo)語】《兼葭》以朦朧的意象和回環(huán)的韻律，描繪了追尋"伊人"的執(zhí)著與悵惘。詩中兼葭、白露的意象渲

染出清冷而優(yōu)美的意境，而“道阻且長"等反復(fù)吟詠，既凸顯了追尋的艱難，又深化了情感的綿長，展現(xiàn)了詩

經(jīng)“一唱三嘆"的藝術(shù)魅力。

3.本題考查描繪詩歌畫面。

結(jié)合"兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方"可知，詩句的意思是蘆葦茂盛蒼蒼，白露凝結(jié)成霜。我心

中的那個人，就在水的那一邊。這句詩描繪了深秋時節(jié)，蘆葦茂密、白露成霜的景象，同時表達了詩人對

心中所思念之人的向往。描繪畫面時需保留原詩的意境，語言簡潔而富有畫面感。

示例：河岸邊，蘆葦茂密蒼翠，清晨的露水凝結(jié)成霜。我心中思念的那個人，就在河水的另一邊，可望而

不可即。

4.本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。

結(jié)合"道阻且長”可知，詩句的意思是追隨她（他）的道路險阻又漫長。"長”表示距離的遙遠，暗示了追求者

需要經(jīng)過漫長的路程；

結(jié)合“道阻且躋”可知，詩句的意思是那道路高又陡?！败Q”表示道路的陡峭，暗示了追求者需要克服艱難的地

形；

結(jié)合"道阻且右”可知，詩句的意思是那道路彎曲又艱險。"右"表示道路的曲折，暗示了追求者需要面對復(fù)雜

的路徑；

這些詞語的反復(fù)使用，不僅增強了詩歌的音樂性，還突出了追求過程中的艱辛和堅持不懈的精神，使讀者

更能體會到詩人內(nèi)心的情感和追求的決心。從"道阻且長"，至IJ"道阻且躋"，再到"道阻且右"，則是反復(fù)渲染

追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅執(zhí)不已的精神。側(cè)面烘托出主人公對蒼蒼蘆蕩、茫茫秋水，上下求

索，苦苦尋覓。雖歷經(jīng)千辛萬苦，但伊人始終讓人隔河企望，飄忽不定，可望而不可即，滿含惆悵。

三、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

吳松道中二首（其二）

宋/晁補之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。

1^5.請發(fā)揮你的想象，寫一寫畫線句描繪了怎樣的畫面？

6.揣摩詩意，假如時光可以穿梭，你認為晁補之最有可能與下列哪位作者成為朋友?請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感加

以闡述。（）

A.曹操《觀滄?！稡.馬致遠《天凈沙?秋思》C.劉禹錫《秋詞》

【答案】5.示例：清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，秋雨霏霏，雨水打濕了道路，樹葉紛紛飄落下來，漂

浮在水面上。營造了凄涼感傷的氛圍。6.示例一：選B從"歲晚客程遙"可知晁補之在外地漂泊，他目

前所處的吳淞離家鄉(xiāng)還有很遠的距離，詩中充滿濃厚的思鄉(xiāng)之情。而從馬致遠《天凈沙?秋思》中的“斷腸人

在天涯"可知作者也漂泊在外，夕陽西下，作者的思鄉(xiāng)之情油然而生。晁補之和馬致遠有相似的經(jīng)歷和情感

體驗，所以他們更有可能成為朋友。

示例二：選B晁詩的“孤舟宿何許"的孤舟意象，讓我們感受到詩人旅途中的孤寂、而從馬致遠《天凈沙.秋

思》中的"古道西風(fēng)瘦馬"可知，作者只有瘦馬陪伴，行走在他鄉(xiāng)的古道，曲中充滿了孤寂之情。晁補之和馬

致遠有相似的經(jīng)歷和情感體驗，所以他們更有可能成為朋友。

【導(dǎo)語】這首詩展現(xiàn)了一個秋冬交替時節(jié)的江鄉(xiāng)清晨景象。首聯(lián)中，詩人描繪了細雨中的晨路和飄落的葉

子，表現(xiàn)場景的蕭條凄冷。尾聯(lián)運用對偶的藝術(shù)手法，通過"霜月"與"楓橋"的意象，表達了旅途中的孤獨與

思鄉(xiāng)之情，以及對自然美景的細膩感受。整首詩通過豐富的意象，傳達了清冷的氛圍和深沉的思緒。

5.本題考查詩歌意象畫面。

"曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄"意為：剛破曉，船又起航，秋雨霏霏，風(fēng)聲蕭蕭；江南水鄉(xiāng)滿是隨風(fēng)飄蕩的落葉。

這兩句營造了凄涼、感傷的氛圍?？勺プ?雨蕭蕭""葉正飄"合理想象，描繪出感傷的氛圍。

示例：清晨，天空中飄灑著蕭蕭細雨，打在行人的身上。行走在吳淞道中，抬眼望去，江南水鄉(xiāng)在雨幕的

籠罩下，別有一番朦朧之美。樹葉紛紛飄落，似在訴說著秋天的寂寥。雨絲細密，如牛毛，如針尖，輕輕

地落在大地上，濺起一朵朵微小的水花。道路上濕漉漉的，倒映著天空和樹木的影子。

6.本題考查理解分析能力。

“最有可能與下列哪位詩人成為朋友"，也即給出的三首詩與晁補之的《吳松道中二首（其二）》表現(xiàn)出的情

感是一致的。《吳松道中二首（其二）》是宋代文學(xué)家晁補之的組詩作品。這首詩先寫景后抒情，借寫行

程中所見之景，抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情。

A.《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸傅脛倩貛熗局?，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。這首詩

勾勒了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，表達了詩人以景托志，胸懷天

下的進取精神；

B.《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯

游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋

天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人譽為"秋思之祖J

C.《秋詞》是唐代偉大詩人劉禹錫的詩作。這首詩突破了傳統(tǒng)的“悲秋"情結(jié)，表達了詩人對秋天的獨特鐘愛

和積極樂觀的情感。詩的首句提到自古以來，文人墨客多悲嘆秋天的寂寥，但詩人卻另辟新境，開門見山

地提出“我言秋日勝春朝"，展現(xiàn)出一種豪放自信的態(tài)度,下筆不以悲秋，而是以一種昂揚振奮之情歌詠秋天。

隨著，，一鶴排云上，，的壯美景象，詩人的志向與豪情也沖天而起，讓人感染到一種積極向上的精神力量；

故與晁補之的《吳松道中二首（其二）》表現(xiàn)出的情感是一致的是馬致遠《天凈沙?秋思》。

故選Bo

示例：馬致遠曲中"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，

讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游

子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而晁補之的《吳松道中二首（其二）》中"天寒雁聲急，歲

晚客程遙"描繪了深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思

量自己：大雁急急歸去，頃刻便能回到南方，可我自己呢？表現(xiàn)了也是思念故鄉(xiāng)的天涯游子凄苦之情。相

似的經(jīng)歷和共同的情感體驗，讓晁補之和馬致遠有可能成為朋友。

四、閱讀下面古詩，完成下面小題。

浣溪沙

納蘭性德

身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情。

一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！

7.對這首詞理解有誤的一項是（）

A."身向云山那畔行”起句點明此行之目的地，很容易聯(lián)想起同時納蘭的"山一程，水一程，身向榆關(guān)那

畔行”。

B."北風(fēng)吹斷馬嘶聲"，"北風(fēng)"言明時節(jié)為秋，亦稱“秋聲”，邊地北風(fēng)，從來都是音聲肅殺，聽了這肅殺

之聲，只會使人愁緒紛亂、心情悲傷。

C."一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城”以簡古疏墨之筆勾勒了充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光側(cè)面。晚煙一抹，

裊然升起，飄蕩于天際，營壘荒涼而蕭瑟：時至黃昏，落日半斜，沒于旗桿，而關(guān)城依舊。

D.”古今幽恨幾時平”極寫出塞遠行清苦和古今幽恨，這是納蘭對自己身世的獨特感悟，抒發(fā)了奉使出塞

內(nèi)心極度的凄惘之情。

g=8.請用自己的話描述這首詞所展現(xiàn)的畫面。

【答案】7.D8.我向著那高聳入云的山的方向前行，凜冽的北風(fēng)呼嘯，淹沒了戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。在遙遠

的邊塞，蕭瑟的深秋使人不禁情傷。一抹晚煙裊裊升起，在這邊地的城堡上顯得尤其荒涼。夕陽西下，斜

斜地照射在山海關(guān)城頭的旗桿上。古往今來，胸中的怨恨何時能平！

【導(dǎo)語】這首詞描繪了作者出使邊塞過程中所見的蕭索景象和內(nèi)心感受。詞的開篇“身向云山那畔行"點出行

程方向，接著“北風(fēng)吹斷馬嘶聲”突顯出北地秋風(fēng)的寒冷與肅殺?！耙荒ㄍ頍熁某蓧?，半竿斜日舊關(guān)城"通過簡

練的筆觸勾勒出晚煙、荒壘、斜日和舊關(guān)城的景象，突顯出蕭瑟與荒涼的氛圍。最后一句"古今幽恨幾時平"

表達了作者對古今邊塞幽恨的感慨和個人內(nèi)心的凄惘。整體上，這首詞意境深遠，情感豐富，通過具體景

物的描寫渲染了邊塞的孤寂和作者內(nèi)心的愁緒。

7.本題考查理解詩詞內(nèi)容。

D.理解有誤?！肮沤裼暮迬讜r平”，意思是古往今來的幽恨啊，什么時候才能平息！從“荒戍壘〃"舊關(guān)城"等

詞句可見，塞外環(huán)境荒涼破敗，條件艱苦，讓作者心生怨恨。作者身處塞外，遠離家鄉(xiāng)，這種漂泊不定的

生活使他產(chǎn)生了濃濃的惆悵之情，"古今幽恨幾時平"正是這種情感的深沉抒發(fā)。從“荒戍壘"能聯(lián)想到歷史上

這里戰(zhàn)爭不斷，邊塞一直不得安寧，引發(fā)了作者對戰(zhàn)爭的感慨。置身于這古老而滄桑的塞外，作者深感人

生無常、命運難測，"幾時平"三個字凸顯了這種無奈，仿佛幽恨無盡，難以平息。所以“古今幽恨幾時平"

不僅僅是作者對自己身世的感悟，而且是納蘭性德對浩渺的宇宙，紛繁的人生以及無常的世事的獨特感悟。

故選D。

8.本題考查描繪詩句畫面。

這首詞的意思是：向著北方邊疆一路前行，凜冽的北風(fēng)吹散了駿馬的嘶鳴，教人聽不真切。在遙遠的邊塞，

蕭瑟的深秋季節(jié)，我的心久久不能平靜。夕陽下，荒煙飄在廢棄的營壘和關(guān)隘上，令人不禁想起古往今來

金戈鐵馬的故事，心潮起伏不平。

描述詩歌畫面時語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意

境。此題抓住景物"云山""北風(fēng)""馬嘶聲""深秋""遠塞""晚煙""堡壘""落日"等特點加以描繪即可。

示例：這首詞描繪了一個深秋邊塞的蕭瑟畫面。詩人身處荒涼的云山野嶺，北風(fēng)呼嘯，吹斷了遠方馬的嘶

鳴聲。遠處的塞外景色，深秋的情懷顯得格外寂寥。只見天邊一抹晚煙裊裊升起，荒廢的營壘顯得格外凄

涼；夕陽斜掛，舊日的關(guān)城也顯得滄桑。整個畫面充滿了古今幽恨，詩人感嘆這種悲愁何時才能化解。

五、閱讀兩首古詩，完成各題。

秋詞唐?劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

種菊吟宋?金朋說

眾卉競春妍，芬芳無彼此。

霜寒搖落時，獨秀何如.爾。

【注】①何如：怎么樣，用反問語氣表示勝過。

[￡^9.用自己的語言描繪《種菊吟》中"眾卉競春妍”的畫面。

10.兩首詩歌都運用了對比手法。請結(jié)合畫線句，分別說說這一手法的表達效果。

【答案】9.各種花在春光中競相綻放，花團錦簇，五彩斑斕，如詩如畫，洋溢著蓬勃生機。10.《秋

詞》畫線句將古人的悲秋與詩人自己的愛秋對比（或?qū)⑶锾炫c春天做對比或?qū)ⅰ白怨欧昵锉帕?的常情與"我

言秋日勝春朝”的新見做對比），突出自己對秋天的喜愛與贊美（或表現(xiàn)自己愈挫愈勇的豪壯情懷或樂觀曠

達的情懷）。

《種菊吟》畫線句將寒霜降臨，花草凋落之景與菊花傲霜挺立，獨自開放做對比，表達對菊花（堅貞精神

或高潔品格或淡泊名利的品格，意思相近即可）的贊美之情。

【導(dǎo)語】這兩首古詩均通過對比手法展現(xiàn)了詩人獨特的審美情趣?！肚镌~》以秋日勝春朝，打破傳統(tǒng)悲秋

之調(diào)，凸顯了詩人積極樂觀的人生態(tài)度；《種菊吟》則在眾花凋零時贊美菊花的獨秀，表達了詩人對堅韌

品格的推崇。兩詩語言簡練，意境深遠，體現(xiàn)了詩人對自然與人生的深刻感悟。

9.本題考查詩歌意象畫面。

做答此題，首先理解詩句含義?！氨娀芨偞哄?中，"眾卉"指眾多的花卉，"競"是競相的意思，“春妍"描繪的

是春天里花卉艷麗美好的狀態(tài)；然后，展開聯(lián)想和想象。結(jié)合生活中對春天花卉盛開景象的觀察和認知，

想象各種花卉在春天的姿態(tài)、顏色等；最后用生動形象、富有文采的語言將想象到的畫面描述出來，可適

當(dāng)運用修辭手法增添文采。

示例：當(dāng)溫暖的春風(fēng)輕輕拂過大地，沉睡了一冬的花卉們仿佛被神奇的魔法喚醒。公園里、田野中，各種

花兒你不讓我，我不讓你，競相綻放。紅的像燃燒的火焰，熱烈而奔放；粉的似天邊的云霞，柔美而浪漫；

白的如皚皚的瑞雪，純凈而素雅。它們有的花瓣層層疊疊，宛如精致的舞裙；有的花瓣小巧玲瓏，好似璀

璨的星辰。微風(fēng)拂過，花香四溢，花團錦簇的景象如詩如畫，處處洋溢著蓬勃的生機，讓人感受到春天的

無限魅力。

10.本題考查表現(xiàn)手法。

結(jié)合《秋詞》中"自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"可知，"自古逢秋悲寂寥”描述了自古以來人們普遍在秋

天會產(chǎn)生悲傷寂寞的情緒，這是一種傳統(tǒng)的、常見的對秋天的認知；而“我言秋日勝春朝”則鮮明地表達出詩

人劉禹錫自己認為秋天勝過春天的觀點。這里可以看作是將古人的悲秋與詩人自己的愛秋進行對比，也可

以理解為把秋天和春天做對比，還能說是將人們面對秋天的常情與詩人的新見做對比。由此可知，通過這

樣的對比，強烈地突出了詩人劉禹錫對秋天的喜愛與贊美之情，同時也展現(xiàn)出他不同于常人的豁達心境以

及在遭遇挫折后依然保持的豪壯情懷，體現(xiàn)出他樂觀曠達的精神品質(zhì)。

結(jié)合《種菊吟》中"霜寒搖落時，獨秀何如爾"可知，"霜寒搖落時”描繪出在寒霜降臨的時節(jié)，眾多花草都紛

紛凋零飄落的景象；"獨秀何如爾”則刻畫了菊花在這樣的環(huán)境中獨自傲然綻放的姿態(tài)。這是將寒霜降臨，花

草凋落之景與菊花傲霜挺立，獨自開放的情景進行對比。由此可知，借助這種對比，生動地烘托出菊花不

畏嚴寒的堅貞精神以及高潔的品格，從而表達了詩人對菊花的贊美之情。

六、閱讀下面古詩，完成下面小題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11.詩歌首聯(lián)寫詩人春之所見，其中""字寫出了觸目驚心之景，""字寫出了滿目凄然之景。

.請展開想象，描繪頷聯(lián)展現(xiàn)的畫面。

【答案】11.破深12.因為感時傷懷，思念家人，面對鳥語花香的春景，詩人無心觀賞，

站在花前，不禁流下了眼淚；聽到悅耳的鳥鳴聲，心里感到陣陣心悸。

【導(dǎo)語】這首《春望》通過描繪國破山河依舊、城池草木繁茂的景象，表達了詩人對國家淪陷與家園離散

的深切憂愁。頷聯(lián)的感時傷別，揭示內(nèi)心的痛苦與無奈。詩人用白發(fā)愁短，形象地傳達了長期憂傷中的無

可奈何與無盡思念，整首詩境中含悲，情深意切。

11.本題考查詩歌煉字。

"國破山河在，城春草木深"，本詩開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，

林木蒼蒼。"國破”的頹垣殘壁同富有生氣的"城春”對舉，對照強烈。一個"破"字，寫出了國家敗落、城池殘

破的景象，使人觸目驚心；繼而一個"深"字，寫出了草木荒蕪之狀，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實

為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。綜上，本題答案為"破""深"。

12.本題考查畫面描述。通過閱讀理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，展開想象，體悟詩歌情感，

描繪畫面即可。

頷聯(lián)為"感時花濺淚，恨別鳥驚心"，意思是：感傷國事，不禁涕淚四濺；鳥鳴驚心，徒增離愁別恨?；o情

而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥

兒應(yīng)該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅。"感時""恨別"都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂

愁。圍繞詩人因時傷懷、苦悶沉痛的憂愁之情，描述所見之景即可。

示例：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。

8真題實戰(zhàn)練

一、（2025?湖南長沙?二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

游桃花澗（節(jié)選）①

［明］徐霞客

巧樹皆垂臂，危巖并倚肩。石牽綃②作幕，松滴翠為鈿。③

隔塢飛云屐④，凌空駕鐵船。不愁山欲暮，共與水爭先。

【注】①此詩創(chuàng)作于崇禎三年，作者游梅花堂時所寫，是徐霞客《梅花堂》組詩一部分。②綃：生絲織成

的薄綢。③鈿：古代一種嵌金花的首飾。④飛云屐：相傳為白居易所作的一種以云朵裝飾的鞋子。

1.下列對這首詩歌的理解或賞析，不正確的一項是（）

A.徐霞客的詩歌不應(yīng)只是從文學(xué)角度賞析，也要從字里行間感受他熱愛祖國山河的情感、地理科學(xué)的

價值。

B.樹之"巧"因其形之美，巖之"危"因其勢之險，把"巧樹"和"危巖"組合在一起，給人一種壯中有雅、危

中有穩(wěn)之感。

C.詩歌第三句運用擬人的手法，將山塢人格化，如人一般穿著飛云屐在云端行走，又似凌空駕著鐵船

行進，趣味盎然。

D.最后一句雖情緒高亢，但是一個"愁"字道出詩人沉浸在美景中的興奮與留戀后，因天寒時暮，滿腔愁

緒。

閱讀本詩第二句，完成表格。

畫面描

手法特點

繪

畫面一①—云霧：輕盈柔美

都運用了②____的修辭手法

畫面二山間松木，猶如翠玉點綴松木：③_____

【答案】1.D2.石間云霧，宛如輕紗帷幕比喻蔥蘢青翠

【導(dǎo)語】這首詩歌展現(xiàn)了徐霞客作為地理學(xué)家兼詩人的獨特視角。詩中"垂臂""倚肩"的擬人化描寫賦予山水

靈性，"綃作幕""翠為鈿"的比喻既見自然之秀美，又顯文思之精巧。尾聯(lián)"與水爭先”的豪情，將科學(xué)考察的

嚴謹與文人漫游的灑脫完美融合，體現(xiàn)了明代山水詩"理趣"與"畫意"兼?zhèn)涞奶刭|(zhì)。

1.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D.根據(jù)詩句“不愁山欲暮，共與水爭先"可知體現(xiàn)的是詩人游玩興致高，想與水爭先賞景，并非"因天寒時暮，

滿腔愁緒"；

故選D。

2.本題考查畫面意境和修辭手法。

①觀察表格中畫面二是“山間松木，猶如翠玉點綴”這樣具體的描繪形式。根據(jù)云霧"輕盈柔美”的特點以及

運用比喻修辭的提示，以及詩句"石牽綃作幕"對云霧的描寫，我們可以想至IJ"石間云霧，宛如輕紗帷幕"。這

樣的描繪既符合云霧輕盈柔美的特點，又與畫面二的結(jié)構(gòu)形式相似。故①處填寫"石間云霧，宛如輕紗帷幕"。

②根據(jù)"山間松木，猶如翠玉點綴"中的"猶如"以及我們所填的“石間云霧，宛如輕紗帷幕"中的"宛如"，可以

判斷出都運用了比喻的修辭手法。比喻就是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在這里，

把云霧比作輕紗，把松木比作翠玉。故②處填寫"比喻"。

③根據(jù)“山間松木,猶如翠玉點綴"可知這個比喻中，翠玉給人的感覺是蔥蘢青翠的。故③處填寫"蔥蘢青翠"。

二、（2025,四川達州?模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

酬樂天舟泊夜讀微之詩①

唐元稹

知君暗泊西江岸，讀我閑詩欲到明。

今夜通州還不睡，滿山風(fēng)雨杜鵑聲。

【注釋】①該詩寫于元和十年（815年）通州任所，是元稹酬答白居易《舟中讀元九詩》之作。

[^=>3."知君暗泊西江岸，讀我閑詩欲到明”這兩句詩，通過詩人的想象，描繪了一幅怎樣的畫面？請簡

要分析其在詩歌中的作用。

4.這首詩在抒情上有何特色？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】3.這兩句詩描繪出白居易獨自將船停泊在西江岸邊，借著微弱的光線，徹夜品讀元稹詩作的畫面。

其作用在于，一方面通過想象友人專注讀詩的情景，體現(xiàn)出白居易對元稹詩歌的喜愛，側(cè)面展現(xiàn)兩人深厚

情誼；另一方面，以虛寫開篇，為后文實寫自己的處境和思念之情做鋪墊，使詩歌情感表達更加豐富。

4.①虛實結(jié)合。詩的前兩句寫詩人想象友人在西江岸讀詩的情景，是虛寫；后兩句寫自己在通州因思念友

人而難以入眠，聽著滿山風(fēng)雨杜鵑聲，是實寫。虛實相生，更強烈地表達出對友人的思念。②借景抒情。

尾句以“滿山風(fēng)雨杜鵑聲"這一凄涼之景，抒發(fā)內(nèi)心的孤寂和對友人的思念之情，使情感表達更加含蓄深沉。

【導(dǎo)語】這首酬答詩以想象與實景交織，展現(xiàn)元白二人的深厚友情。前聯(lián)虛寫友人挑燈夜讀的場景，后聯(lián)

實寫自身通州不寐的境況，"滿山風(fēng)雨杜鵑聲"以哀景襯哀情，形成時空呼應(yīng)。全詩語言簡淡而情致深婉，體

現(xiàn)了元稹“淺切”詩風(fēng)中蘊含的沉郁特質(zhì)。

3.本題考查詩歌畫面。

"知君暗泊西江岸,讀我閑詩欲到明"意思是:我知道你默默地停泊在西江岸邊,讀著我的閑適詩篇直到天亮。

這兩句詩以細膩的想象勾勒出白居易夜泊西江、挑燈讀元稹詩作的動人畫面。"暗泊"既點明時間（深夜）又

暗示環(huán)境（幽靜江岸），"欲到明"更凸顯其讀詩之專注忘我。詩人通過“知君"的揣想筆法，巧妙實現(xiàn)三重藝

術(shù)效果：一是以虛景映實情，借對方讀詩場景反襯自己詩作魅力，同時為后文實寫自己的處境和思念之情

做鋪墊；二是建立時空對話，使相隔兩地的閱讀場景產(chǎn)生情感共鳴；三是為后文"通州不睡"埋下伏筆，形成

"你讀我詩-我思你讀"的抒情閉環(huán)。尤其"閑詩"的自謙與"欲到明"的沉醉形成張力，暗含“知音相賞"的深層意

蘊。

4.本題考查表現(xiàn)手法與主旨。

本詩抒情特色鮮明：①虛實相生：前兩句寫友人"讀詩到明"的想象（"知君暗泊"），后兩句實寫自身"通州

不眠"的現(xiàn)狀（"還不睡"），通過時空錯位的鏡像對照，將雙向思念濃縮于一夜風(fēng)雨。虛筆拓展詩意空間，

實筆錨定孤寂心境，二者疊加深化了羈旅中的知己之思。②以景結(jié)情：尾句"滿山風(fēng)雨杜鵑聲"融情于景，

風(fēng)雨的凄清與杜鵑的悲啼《典故化用"杜鵑啼血"）共同構(gòu)建蒼涼意境。不直抒胸臆而借自然物象發(fā)聲，抒發(fā)

內(nèi)心的孤寂和對友人的思念之情，使離愁別緒更具感染力，留下"此時無聲勝有聲”的余韻。③細節(jié)傳情："欲

到明"與"還不睡〃通過時間延續(xù)性暗示雙方無言的默契，平淡敘述中見深沉情誼。

三、（2025,陜西咸陽?三模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

萊葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

藻葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

文文想將這首詩前四句的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本設(shè)計。

畫面內(nèi)容兼葭蒼蒼，白露為霜所謂伊人，在水一方

畫面氛圍蕭索凄清①______________

預(yù)期效果②__________強調(diào)意中人的可望而不可即

6.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式反復(fù)吟唱，請分析這種結(jié)構(gòu)在這首詩中的表達效果。

【答案】5.朦朧迷離烘托主人公求而不得的惆悵失意之情。6.產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)的抒情效

果，強化了音樂旋律感；營造了纏綿婉約的情感基調(diào)，顯示了情感的逐層加深、突顯抒情主人公執(zhí)著追求

的精神。

【導(dǎo)語】《兼葭》以重章疊句的復(fù)沓手法，通過"兼葭""白露""伊人"等意象的反復(fù)渲染，營造出朦朧凄美的

意境。詩歌通過"溯澗""溯游"的追尋與"道阻"的艱難形成張力，強化了求而不得的悵惘之情。疊章形式既深

化了情感層次，又增強了韻律感，使主題在回環(huán)詠嘆中更顯深刻。

5.本題考查理解、賞析詩句。

①詩句"所謂伊人，在水一方"，描繪意中人在水的彼岸，距離遙遠、難以觸及。結(jié)合詩中"兼葭蒼蒼"的蕭

索背景，氛圍應(yīng)是朦朧迷離（或"悠遠惆悵"），體現(xiàn)追求意中人時的迷茫與向往交織的狀態(tài)。

②"兼葭蒼蒼，白露為霜”勾勒出深秋清晨兼葭沾滿霜露的蕭索畫面，通過這種凄清場景，烘托主人公求而

不得的惆悵失意之情，為后文追尋"伊人"的執(zhí)著做情感鋪墊。

6.本題考查分析表現(xiàn)手法。

詩中三章結(jié)構(gòu)相似，句式重復(fù)，如"兼葭XX,白露XX。所謂伊人，在水XX。溯澗從之，道阻且X。溯游從之,

宛在水XX",僅換少量字詞（蒼蒼/萋萋/采采，為霜/未晞/未已等）。重復(fù)句式使詩歌節(jié)奏整齊，產(chǎn)生回環(huán)

往復(fù)的抒情效果，強化音樂旋律感，讀來朗朗上口，契合《詩經(jīng)》作為民歌的傳唱特性。隨著章節(jié)推進，“白

露"從"為霜"到"未晞""未已"，暗示時間推移；“道阻且長""且躋""且右"，體現(xiàn)道路愈發(fā)艱難，營造纏綿婉約

的情感基調(diào)，顯示情感逐層加深，突顯抒情主人公對"伊人"執(zhí)著追求、不離不棄的精神。

四、（2025?山東濱州?二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

送張判官赴河西

王維

單車曾出塞，報國敢邀勛。

見逐張征虜①，今思霍冠軍②。

沙平連白雪，蓬卷入黃云。

慷慨倚長劍，高歌一送君。

【注】①張征虜：張飛，因功被封征虜將軍。②霍冠軍：霍去病，因功被封冠軍侯。

7.對這首詩歌的賞析，不正頌的一項是（）

A.首聯(lián)寫朋友輕車從簡，慷慨出塞，贊嘆了其忠君報國、不計功名的豪情壯志。

B.頷聯(lián)連用兩個典故，夸贊朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞，名垂青史。

C.尾聯(lián)直抒心聲，感情深厚復(fù)雜，表達了離別的感傷和對朋友遠赴邊關(guān)的擔(dān)憂。

D.本詩和他的詩歌《使至塞上》均為五言律詩，不僅對仗工整而且韻律和諧。

王維常以畫入詩，請從動靜結(jié)合的角度賞析頸聯(lián)"沙平連白雪，蓬卷入黃云”所繪的邊塞畫面。

【答案】7.C8."沙平""白雪"展現(xiàn)出一副廣袤靜穆的雪原圖景，“蓬卷入黃云”則描繪了旋風(fēng)卷起草蓬

的動感畫面；靜景與動景相互映襯，即突出了邊塞的蒼涼壯闊，又暗示征途的艱辛。

【導(dǎo)語】王維此詩以慷慨筆調(diào)送友人赴邊。首聯(lián)贊其報國之志，頷聯(lián)用典期許建功，頸聯(lián)"沙平""蓬卷"動靜

交織，勾勒邊塞蒼涼雄渾。尾聯(lián)"倚劍高歌"盡顯壯別豪情，全詩融邊塞風(fēng)光與建功理想于一體，剛健明朗，

足見盛唐氣象與詩人風(fēng)骨。

7.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，尾聯(lián)"慷慨倚長劍，高歌一送君"以"慷慨""高歌"展現(xiàn)豪邁氣概，側(cè)重對友人的激勵與壯別之情，而

非"離別的感傷和擔(dān)憂"；

故選C。

8.本題考查詩句賞析。

結(jié)合“沙平連白雪，，可知，“平，，字勾勒出沙漠的廣袤無垠，"白雪，，鋪陳出雪原的靜謐潔白，二者共同構(gòu)成靜穆、

遼闊的邊塞背景。結(jié)合"蓬卷入黃云"可知，"卷""入"等動詞描繪出旋風(fēng)裹挾蓬草沖天而起、卷入黃沙漫天的

云層的動態(tài)畫面，打破靜景的沉寂。由此可知，靜景的廣袤蒼涼與動景的劇烈動蕩相互映襯，既展現(xiàn)邊塞

風(fēng)光的雄渾壯闊，又通過飛蓬被卷的意象，暗喻友人征途的艱險與漂泊，為尾聯(lián)的壯別之情埋下伏筆。

五、（2025?陜西西安?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

滿江紅?小住京華

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬?/p>

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

[^9.詞中"為籬下黃花開遍，秋容如拭"描述了一副怎樣的畫面？

10.秋瑾，號競雄，別署鑒湖女俠。你認為詞中哪一句最能體現(xiàn)她"競雄"的豪邁氣概，請簡要分析。

【答案】9.［示例］籬笆下的菊花開得正為繁盛，秋日里，天朗氣清，景物都像是擦拭過一樣清新干凈。

10.［示例］身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。

"競雄"體現(xiàn)了秋瑾不輸于男兒的愿望，而詞中的“身不得，男兒列"，彰顯了她身為女兒的無奈，而"心卻比，

男兒烈"，體現(xiàn)了她巾幗不讓須眉的豪邁氣概。

【導(dǎo)語】這首《滿江紅》以秋菊開篇托物起興，"秋容如拭〃的明凈中暗藏鋒芒。下闋"心卻比，男兒烈〃如金

石擲地，將性別桎梏與家國憂思熔鑄為劍氣縱橫的自我宣言。末句"青衫濕"三字頓挫，在英雄氣與知音渴的

張力間，完成了一位女俠精神肖像的終極定格。

9.本題考查描寫畫面。

"為籬下黃花開遍,秋容如拭"意思是籬笆下的菊花已經(jīng)盛開,遍地金黃,秋天的景色仿佛被擦拭過一樣明凈。

要注意"籬下"點明了黃花生長的地點，“黃花開遍”描繪了菊花盛開的景象，"秋容如拭"則將秋天的景色比作

被擦拭過一樣，突出其明凈、清新的特點。這首詞是秋瑾在中秋節(jié)時所作，此時她身處京華，雖值佳節(jié)，

卻心懷壯志未酬的感慨。所以在描述畫面時，要考慮到這種背景，不能單純地只描繪景色的美好，還應(yīng)適

當(dāng)融入一種淡淡的愁緒或孤寂之感，以契合整首詞的意境。要用生動、形象的語言將畫面展現(xiàn)出來，可運

用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加細膩、富有感染力。同時，要注意語言的流暢性和準確性，避免出

現(xiàn)錯別字或語病。

示例：中秋時節(jié)，詞人小住京華?；h笆之下，菊花已然盛開，一朵朵、一簇簇，金黃燦爛，如繁星點點，

又似一片金色的海洋，將庭院裝點得美不勝收。秋風(fēng)輕拂，花枝搖曳，仿佛在翩翩起舞。天空湛藍如寶石，

澄澈明凈，沒有一絲雜質(zhì)，大地上的一切都像是被仔細擦拭過一般，清新而明亮。然而，在這美好的秋景

之中，卻隱隱透露出一絲孤寂與落寞，仿佛這美麗的景色也在為詞人的壯志未酬而嘆息。

示例：籬笆旁，菊花肆意綻放，金黃一片，開得極為燦爛。秋日的天空澄澈，大地清爽，整個秋景就像被

精心擦拭過一樣，干凈明亮，清新宜人。

10.本題考查內(nèi)容理解。

在《滿江紅?小住京華》中，“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈"這句最能體現(xiàn)秋瑾"競雄"的豪邁氣概。根據(jù)

"身不得，男兒列"可知，體現(xiàn)無奈。秋瑾身為女子，在當(dāng)時的社會環(huán)境下，無法像男子一樣擁有平等的權(quán)利

和機會，不能躋身于男兒行列，去實現(xiàn)自己的抱負，這句詞道出了她作為女性的無奈與遺憾。

根據(jù)“心卻比，男兒烈"可知，展現(xiàn)豪情。盡管身體上受到性別的限制，但秋瑾的心志卻比男兒還要剛烈。一

個"烈"字，將她的英雄氣概、豪邁情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。表明她有著超越普通男子的志向與勇氣，有著敢為

天下先的決心和擔(dān)當(dāng)，充分體現(xiàn)了她"競雄"的精神，即不甘于平凡，渴望與男子一爭高下，為國家、為民族

的命運而奮斗。這種反差對比，更凸顯出秋瑾的豪邁氣概和她追求男女平等、渴望投身革命事業(yè)的強烈愿

望。

六、（2025?江蘇南通?三模）閱讀下面的古詩，完成下面小題

輛川閑居

唐?王維

一從歸白社①，不復(fù)到青門。

時倚檐前樹，遠看原上村。

青菰②臨水映，白鳥向山翻。

寂寞於陵子③，桔棕④方灌園。

【注釋】①白社：在今洛陽東。后代指隱士居所。②青菰：俗稱菱白，生于水中，葉如蒲葦。③於陵子：

齊國高士陳仲子的號。④桔棒：井上汲水的一種工具。

己311.請展開想象和聯(lián)想，用生動的語言描繪詩歌頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。

12.本詩表達了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

【答案】11.臨近水邊,郁郁蔥蔥地長著茂盛的菱白，遠方白色的鳥兒成群結(jié)隊，飛過高峻的山峰。12.（1）

安逸灑脫、怡然自得（2）對官場的厭倦之情（3）對古代賢士的仰慕

【導(dǎo)語】王維的《輛川閑居》以簡淡筆墨勾勒出隱逸生活的閑適與孤寂。詩中"青菰臨水映，白鳥向山翻"

的頸聯(lián)，通過青白二色的明凈對比，營造出空靈澄澈的意境，展現(xiàn)詩人超然物外的審美觀照。全詩以"白社""青

門”對舉開篇，暗示歸隱之志；中二聯(lián)選取檐前樹、原上村、臨水菰、向山鳥等意象，構(gòu)建出疏朗自然的空

間層次；尾聯(lián)用於陵子典故作結(jié)，在自比隱士的表述中暗含寂寞心緒。詩人將水墨畫般的景物描寫與典故

化用相結(jié)合，在展現(xiàn)輛川風(fēng)物之美的同時，也流露出對仕途的疏離感與隱居生活的復(fù)雜心境，體現(xiàn)了王維"詩

中有畫”的典型風(fēng)格。

11.本題考查描寫畫面。

頸聯(lián)“青菰臨水映，白鳥向山翻”的意思是：青青的菱白在水邊挺立生長，白色的水鳥向著山中翻飛而去。這

是一幅清新自然、充滿生機的畫面，發(fā)揮想象，用自己的語言加以描述即可。

示例：清澈的水邊，菱白修長的葉子隨風(fēng)搖曳，仿佛在展示著自己的生命力；遠處的山巒之間，白鳥振翅

高飛，自由自在地穿梭于山林之間。

12.本題考查對作者情感的理解。

從內(nèi)容上看，詩人描繪了輛川閑居時所見的自然景色，如"時倚檐前樹，遠看原上村。青菰臨水拔，白鳥向

山翻"，這些寧靜優(yōu)美的田園風(fēng)光體現(xiàn)了他對這種生活環(huán)境的喜愛，展現(xiàn)的是詩人閑居輛川別墅時的悠閑灑

脫。從寫作手法上看，詩歌最后用"寂寞於陵子，桔椽方灌園"用典抒情。楚王聽說於陵子很賢能，于是想要

征召他為官，他為了逃避，就躲到他出替別人澆灌園子。這里詩人是以於陵子自比，抒發(fā)的是自己不愿再

為官，對官場的厭倦之情。詩人以於陵子自比，借於陵子灌園的典故，表明自己甘愿過這種平淡的隱居生

活，傳達出對歸隱生活的心滿意足。

七、（2025?山西晉中?二模）班級將舉辦“詩中的時空藝術(shù)"微視頻創(chuàng)作大賽，下面是小華以岑參《白雪歌送

武判官歸京》為靈感創(chuàng)作的分鏡頭腳本。請結(jié)合詩歌內(nèi)容描繪腳本中這一畫面，為其補充畫外音。

分鏡頭腳本設(shè)計

畫外音：__________

【答案】示例：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，你看那樹枝上都掛滿了雪，多么綺麗的景致??！就像春天里千萬

朵綻放的梨花，令人陶醉。

【導(dǎo)語】《白雪歌送武判官歸京》以奇絕的邊塞雪景為時空載體，通過"忽如一夜春風(fēng)來”的驚艷比喻，將嚴

酷環(huán)境轉(zhuǎn)化為詩意空間。詩中時空轉(zhuǎn)換極具張力：前八句濃墨重彩描繪靜態(tài)雪景，后八句轉(zhuǎn)向動態(tài)送別，

以"山回路轉(zhuǎn)不見君〃實現(xiàn)由物理時空到心理時空的升華。全詩用"瀚海闌干""愁云慘淡"等意象群，構(gòu)建出壯

闊蒼涼的審美空間。

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和圖文轉(zhuǎn)換。

"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”這句話的意思是:忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來,好像是千樹萬樹梨花盛開。

結(jié)合畫面內(nèi)容：圖片中樹枝上的白雪一朵一朵，一團一團，壓枝欲低，放眼望去，"千樹萬樹"，雪壓冬林,

這與南方梨花開滿枝頭，花團錦簇的繁榮壯麗景象十分相似。結(jié)合畫面雪壓枝頭的景象，聯(lián)系梨花盛放的

場景，組織語言作答即可。答案不唯一。

示例：

當(dāng)清晨的第一縷曙光灑下，那原本被冰雪覆蓋的千萬棵樹木，竟好似在溫暖的春風(fēng)吹拂下，瞬間綻放出滿

樹潔白如雪的梨花。樹枝上堆積著厚厚的白雪，在陽光的映照下，閃爍著晶瑩的光芒，宛如一朵朵盛開的

梨花，潔白而嬌艷。微風(fēng)輕輕拂過，樹枝搖曳，雪花簌簌飄落，如同飄飛的花瓣，紛紛揚揚?？諝庵袕浡?/p>

著清新而寒冷的氣息，讓人仿佛置身于一個夢幻般的冰雪世界，美不勝收。

八、（2025?山西呂梁?二模）請賞讀下面這幅書法作品，完成對頸聯(lián)的賞析。

也

海胡

簞

傳

-H天率

^5

依

闿在

黃X

“

禹

陵賞析：

恨^|

會

間&

此聯(lián)描繪了浩瀚沙漠中孤煙直上、（1）_____的景象。整個畫面（2）_____而又溫

寒

先

恤

幺4

釋

宜

K閭暖，營造了壯美雄渾的意境。

自

騎4￡

入

西

神

仍

眄

左

【答案】無盡長河上落日渾圓蒼涼

【導(dǎo)語】這幅書法作品展現(xiàn)了邊塞特有的壯闊景象，"孤煙直上"與"黃河落日"的意象組合，形成強烈的空間

對比。畫面既蒼涼雄渾，又透著一絲溫暖的余暉，通過動靜相生的筆觸傳達出宏大的意境。詩人以簡練筆

墨勾勒出塞外奇觀，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩的典型美學(xué)特征。

【詳解】本題考查詩句賞析。

這是王維《使至塞上》中的詩句，頸聯(lián)為"大漠孤煙直，長河落日圓"。

（1）從書法作品及詩句可知，頸聯(lián)是"大漠孤煙直，長河落日圓"，描繪的是浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河盡

頭落日渾圓的景象。"長河落日圓”精準勾勒出黃河蜿蜒、落日垂懸的畫面，讓塞外風(fēng)光的雄渾盡顯。

（2）"大漠"的廣袤、"孤煙"的勁直、"長河"的綿長、"落日"的渾圓，共同構(gòu)成的畫面是雄渾蒼涼的。大漠的

荒涼、孤煙的孤寂本有蒼涼感，而落日的暖色、黃河的浩蕩又賦予雄渾氣勢，蒼涼與雄渾交融，營造壯美

雄渾意境，也暗含詩人的胸襟。據(jù)此作答即可。

重難創(chuàng)新練

一、閱讀下面古詩，完成下面小題。

塞下曲?其六

戎昱〔唐代〕

北風(fēng)凋白草，胡馬日騷驍氣

夜后戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。

自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫?歸去不稱王。

天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。

【注釋】①駿駿(qin):馬走得很快的樣子。②盧龍塞：古地名，三國魏稱盧龍郡，在今河北遷安縣西。

③烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。

[^5!.結(jié)合畫線詩句，展開想象，用生動的語言描繪詩人眼中的畫面。

2.有同學(xué)認為，這兩首詩內(nèi)容雖有所不同，但表達的情感有相同之處，你是否認同？請闡述你的理解。

【答案】1.戎昱：示例：北風(fēng)凜冽，白草凋敝，每日胡人戰(zhàn)馬急馳，邊境不得安寧。常建：示例：天涯邊

關(guān)寂靜和平，了無征煙戰(zhàn)塵；天上的戰(zhàn)爭云氣早已煙消云散，化為日月光華，朗照著大地。2.示例：

我認同這位同學(xué)的看法?！度虑愤@首詩刻畫一位戍邊老將的形象，表現(xiàn)了經(jīng)久不息的戰(zhàn)爭給邊塞將士

帶來的苦難，寄寓了渴望和平的美好愿望。而常建的《塞下曲》則主要描繪西漢朝廷與烏孫民族友好交往

的畫面，以及戰(zhàn)爭煙消云散后和平寧靜的氛圍。所以這兩首詩的內(nèi)容是不同的。但情感有相通之處，詩人

表達的都是反對戰(zhàn)爭，渴望和平這一主題。

【解析】1.本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。注意不能翻譯詩句。

解答此題要結(jié)合詩句的意思來描繪。

“北風(fēng)凋白草，胡馬日駁騙"意思是北方凜冽，白草凋敝，胡人戰(zhàn)馬急馳，讓邊境不得安寧；"天涯靜處無征

戰(zhàn)，兵氣銷為日月光"意思是邊遠地方停息了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的煙塵消散了，到處充滿日月的清輝。結(jié)合詩句意

思，加上自己豐富合理的想象，運用流暢、通順的語言進行描繪即可。

示例：戎昱：凜冽的北風(fēng)一直吹刮著，把白草都吹的枯萎凋零了，外族軍隊騎著馬正在逼近，邊境不得安

寧；

常建：玉門關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是積骸成陣的兵爭要沖，如今卻享有和平寧靜的生活，戰(zhàn)爭的陰霾消散

凈盡，日月的光華照徹寰宇。

2.本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。

戎昱的《塞下曲》：首聯(lián)"北風(fēng)凋白草，胡馬日駿駿"點染了邊塞緊張的戰(zhàn)場氣氛；中間四句，著力刻畫邊將

的形象，表現(xiàn)其久成不歸的痛苦心理；最后兩句"自有盧龍塞，煙塵飛至今"，是詩人從邊將的形象中自然引

發(fā)出來的深深的感嘆，表達了對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭惡之情；

常建的《塞下曲》：這首詩既未炫耀武力，也不嗟嘆時運，而是立足于民族和的高度，謳歌了化干戈為玉

帛的和平友好的主題。詩的頭兩句，是對西漢朝廷與烏孫民族友好交往的生動概括。三四句詩人用彩筆繪

出一幅輝煌畫卷：戰(zhàn)爭的陰霾消散凈盡，日月的光華照徹寰宇。這種理想境界，體現(xiàn)了各族人民熱愛和平、

反對戰(zhàn)爭的崇高理想；據(jù)此分析概括即可。

二、閱讀下面古詩，完成下面小題。

長相思?雨①

［宋］萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。

夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

［注］①長相思，詞牌名。②道，知。

［)^3.運用想象，描繪"窗外芭蕉窗里燈”的畫面。

4.賞析“一聲聲，一更更"或者"不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。

【答案】3.詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨坐室內(nèi)，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入

夢。

4."一聲聲，一更更"形容雨聲，連用兩個疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯

得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。

"愁人"怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表達了

詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

【解析】3.本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思

的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動的語言描述畫面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋

里的油燈。據(jù)此，展開合理的想象描寫詩人雨夜孤燈相伴，獨坐室內(nèi)聽窗外雨打芭蕉的景象，來作答。

4.本題考查賞析詩句的妙處。

詩句中“一聲聲，一更更"是間接寫雨的，"一聲聲"寫雨之稠密，"一更更"寫雨不斷絕，襯托詩人的夜深難寐。

"不道愁人不喜聽，空階滴到明"，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中看出

詩人一夜未睡。"空"，一是表明夜晚雨密，臺階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感。"一聲聲，一更

更"的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠沒有盡頭。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

【點睛】參考譯文：

雨滴聲聲，報時的更鼓聲一遍又一遍，窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈，此時似乎也變得多情起來，安慰孤

獨的我。好夢難成，心中遺憾難平，窗外的雨可不管憂愁的人喜不喜歡聽，仍是不停地下著，雨滴一直滴

到天明才停了下來。

三、閱讀下面的詩歌，完成各題。

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

臼"5.請用生動的語言描繪畫線詩句所展現(xiàn)的畫面。

6.元好問曾評價陶淵明和他的詩作是"一語天然萬古新，豪華落盡見真淳"，請結(jié)合"采菊東籬下，悠然見南

山"說說你的理解。

【答案】5.示例：山中的氣息與傍晚的景色十分美好好，日暮的嵐氣，若有若無，浮繞于峰際；成群的鳥

兒，結(jié)伴而飛，歸向山林。6.元好問是說陶淵明詩歌自然天成而無人工痕跡，清新真淳而無雕琢之弊。

詩人寫了在東籬之下采摘菊花，遠處的南山映入眼簾，語言簡單無雕琢，卻表現(xiàn)了大自然的生機美好。表

現(xiàn)出詩人悠然自得物我合一的心境，表達對和諧融洽、充滿生機的大自然的喜愛和對閑適淡泊、寧靜自由

田園生活的追求。

【解析】5.本題考查畫面描繪。根據(jù)詩意，用自己的話描繪出來，語言生動即可。

"山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是：暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。描繪時抓住

主要景物"山氣""飛鳥"，用生動形象的語言進行描述。

示例：南山，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結(jié)伴

向山中飛回。

6.本題考查詩句理解。

元好問"一語天然萬古新，豪華落盡見真淳"一句的意思是：陶淵明的語言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的

敷飾，露出真樸淳厚的美質(zhì)，令人讀來萬古常新。主要抓住"新"和"真淳"來結(jié)合"采菊東籬下，悠然見南山"

理解即可。

示例："采菊東籬下，悠然見南山"意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾，陶詩不

尚藻飾，不事雕琢，明白如話，樸素自然，故前人常用"平淡"兩字以概其詩風(fēng)。但陶詩之平淡乃從"組麗"

中來，是平而有趣，淡而有味。這種貌似平淡實則醇美的特色，實為一種更高的藝術(shù)境界。詩人在自己的

庭園中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會，句中的“悠然”不僅屬于人，也屬于山，人閑

逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲，

這就寫出了物我合一的心境和悠然自得的心態(tài)，蘊含著詩人對和諧融洽、充滿生機的大自然的喜愛之情，

表達了對閑適淡泊、寧靜自由田園生活的追求，體現(xiàn)了“真淳”。

四、閱讀《黃鶴樓》，按要求回來問題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

7.下列理解不正確的一項是（）

A.首聯(lián)引述有關(guān)黃鶴樓的傳說，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作潛在的鋪墊。

B.頷聯(lián)描繪黃鶴樓高聳的雄姿，也抒發(fā)了詩人對歲月流逝的感慨。

C.頸聯(lián)采用疊詞描畫江上美景，讓詩作的思想品位顯得更為高遠。

D.尾聯(lián)展現(xiàn)朦朧的江上暮色，表達出作者漠然無奈的思鄉(xiāng)之情。

用生動的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，并任選角度賞析。

【答案】7.D8.登樓遠眺，漢陽一帶的樹木清晰可見，鸚鵡州上的草木茂盛蔥蘢，展現(xiàn)了一派生機盎

然的美景。"歷歷"、"萋萋"兩個疊詞的使用，使詩句富有音樂美，同時生動表現(xiàn)了樹木芳草的特點?？扇绱?/p>

美景卻非詩人歸宿，春去秋來，歸鄉(xiāng)之日遙遙無期，以明麗之樂景反襯詩人思鄉(xiāng)之哀愁。

【解析】7.D."漠然無奈的思鄉(xiāng)之情“有誤。

"日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。"太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下

游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下

蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一"愁"收篇，準

確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的

鄉(xiāng)愁。

故選D。

8.第一問：本題看出描繪詩歌畫面。在理解詩歌基礎(chǔ)上運用