第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)福建省福州市屏東中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．填寫詩(shī)文名句。草木蘊(yùn)詩(shī)情，名句傳心志。古詩(shī)可以和文字、圖片、生活等聯(lián)結(jié)，幫助加深記憶和理解。以文解詩(shī)（1）天地悠悠，生命短促；宇宙無(wú)窮，人生有限。詩(shī)人由此產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。這不禁讓人想到：，！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句，以落花為喻，自然地融入心志：，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）以圖解詩(shī)右邊是一首古詩(shī)的配圖，請(qǐng)寫出與配圖相符的詩(shī)句：（3），。（岑參《逢入京使》）以用解詩(shī)（4）你的朋友最近陷入困境，心情低落，對(duì)未來(lái)缺乏信心；你借陸游之詩(shī)安慰她終會(huì)在困境中尋覓希望，有道是“，”。（陸游《游山西村》）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面的文字，按要求作答。“蛟龍?zhí)枴笔俏覈?guó)自主研制的第一臺(tái)大深度載人潛水器。由于沒(méi)有可供參考的操作規(guī)范，“蛟龍?zhí)枴钡牟僮髁鞒毯透黜?xiàng)性能都需要進(jìn)行大量的海上試驗(yàn)來(lái)改進(jìn)和驗(yàn)證。而試驗(yàn)背后的風(fēng)險(xiǎn)（

），茫茫滄海中，潛水器就像一粒芝麻，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，根本無(wú)法營(yíng)救；下潛就意味著下潛者需將個(gè)人安危（

）。身為共產(chǎn)黨員的潛航員葉聰、付文韜、唐嘉陵等人，在看不見(jiàn)天、①（qiáo）不見(jiàn)底的深海，毫不畏懼，（

），靠著過(guò)硬技能和冷靜心態(tài)，一次次②（jià）駛著“蛟龍”③（áo）游于深海。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①②③（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．顯而易見(jiàn)

置之度外

勇往直前 B．有目共睹

置之不理

勇往直前C．勇往直前

有目共睹

置之不理 D．顯而易見(jiàn)

置之不理

勇往直前（3）文中畫橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：三、名著閱讀3．名著閱讀交流。當(dāng)命運(yùn)的暴雨傾盆而下，有人泯滅成灰，有人淬煉為鋼。祥子在舊社會(huì)的沼澤里掙扎，失去車便如失舵之舟，終被黑暗吞噬，成為“個(gè)人主義的末路鬼”；保爾在革命的熔爐中燃燒，縱使雙目失明、全身癱瘓，卻在不斷成長(zhǎng)、歷練，成為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。祥子和保爾都曾身處逆境，但祥子在逆境中墮落，保爾卻在逆境中成長(zhǎng)。聯(lián)系原著，從社會(huì)環(huán)境、理想追求、性格意志三個(gè)角度分析造成人物不同結(jié)局的原因。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住客捞啤ざ鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【乙】春望唐·杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。4．上述兩首古詩(shī)皆出自于詩(shī)圣杜甫的筆下，同樣寫所望之景，但兩詩(shī)所繪畫面、所傳之情卻截然不同?！炯住吭?shī)創(chuàng)作于開(kāi)元盛世，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫出了泰山（1）神奇秀麗、的特點(diǎn)；【乙】詩(shī)的創(chuàng)作時(shí)間正值安史之亂，“國(guó)破山河在，城春草木深”中“破”“深”這兩個(gè)字寫出了此時(shí)長(zhǎng)安（2）（描繪畫面）的破敗之景。5．兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。五、文言文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。石油鄜延境內(nèi)有石油，舊說(shuō)“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，頗似淳漆②，燃之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕③皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也，遂大為之，其識(shí)文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始為之。蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不若松木有時(shí)而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。予戲?yàn)椤堆又菰?shī)》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學(xué)塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽(yáng)塵?！保ㄟx自《夢(mèng)溪筆談》）【注】①裛（yì）：同“浥”，沾濕。②淳漆：純漆。③幄幕：帳篷。6．請(qǐng)根據(jù)方法提示，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。文言詞句方法提示釋義（填寫文字）①持就火煬之（《活板》）語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷（1）就：②陶后鮮有聞（《愛(ài)蓮說(shuō)》）參考成語(yǔ)法：鮮為人知（2）鮮：③但煙甚濃聯(lián)系課內(nèi)法：“但當(dāng)涉獵”（《孫權(quán)勸學(xué)》）（3）但：④墨人衣詞類活用（4）墨：7．用“/”為文中畫線句斷句、限兩處。試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（2）蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不若松木有時(shí)而竭。9．科學(xué)研究方法探索：根據(jù)課文內(nèi)容填空，并寫出你從中得到的啟示。觀察：土人以雉尾之，乃采入缶中，頗似淳漆猜測(cè)：①（填原文）實(shí)驗(yàn)：②試掃其煤以為墨使用：遂大為之，其識(shí)文為“延川石液”者是也推測(cè)：③此物后必大行于世啟示：④六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗煙火四時(shí)暖張?zhí)斐散俪醮旱囊雇?，我加完班走出單位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧囂，一些店鋪正?zhǔn)備打烊。忙碌一整天，此時(shí)的我已是饑腸轆轆。②踏著夜色，我匆忙地朝家走去，路過(guò)一條小巷時(shí)，無(wú)意間看到一束橘色的暖光在閃爍。循著光慢慢向前，走近才發(fā)現(xiàn)這是一家面館。面館很小，低矮的門框上有一盞白熾燈，微弱的光映照著錯(cuò)落的樹(shù)影。門口一側(cè)掛著一塊發(fā)舊的手寫招牌——老家面館。③我推開(kāi)門走進(jìn)面館，輕聲問(wèn)了一句：“還營(yíng)業(yè)嗎？”聽(tīng)到我的聲音，倚在爐火旁打盹的老人，一下醒了過(guò)來(lái)，答道：“營(yíng)業(yè)呢，吃碗啥面？”④老人約莫60來(lái)歲，身上的圍裙沾滿白面，看起來(lái)和藹可親。我抬起頭，一張發(fā)舊的菜單映入眼簾：清湯面6元、西紅柿雞蛋面6元、青菜雞絲面7元……面的種類很少，但價(jià)格很實(shí)惠。⑤我點(diǎn)了碗清湯面，便坐到靠窗的位置。此時(shí)，屋里暖意融融，熱氣撲面，薄薄的水汽籠罩在玻璃窗上，火爐里熊熊的火苗在燃燒，水壺里滾燙的熱水在沸騰。才待了一會(huì)兒，身體便漸漸暖了過(guò)來(lái)。環(huán)顧面館四周，瞬間有種回到以前的感覺(jué)——發(fā)舊的墻面、簡(jiǎn)陋的灶臺(tái)、老式的木椅板凳，每張桌上還放著一個(gè)印著牡丹花的暖水瓶。⑥老人給我倒了杯熱水，笑呵呵地說(shuō)：“先暖暖手吧！”隨后，他便走到案板后，熟練地將醒好的面團(tuán)攤開(kāi)，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖合著面皮上下飛舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面條便搟好了。⑦一會(huì)兒工夫，老人便端來(lái)一碗香氣撲鼻、冒著熱氣的清湯面。看著碗里濃濃的面湯浸潤(rùn)著根根勁道的面條，我咽了咽口水，嘗了一口，面條筋道爽滑，面湯濃郁，有一種久違的家的味道。吃著熱乎乎的手搟面，夜晚的寒意全無(wú)，心里也暖暖的。⑧吃飯間隙，我和老人攀談起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“旁邊的店鋪都打烊了，您怎么開(kāi)到這么晚？”老人笑了笑，指著不遠(yuǎn)處說(shuō)：“前邊是一所中學(xué)，等會(huì)兒孩子們才下晚自習(xí)，最近太冷了，我晚點(diǎn)關(guān)門，他們放學(xué)餓了就能過(guò)來(lái)吃口熱乎面，等家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)間，還可以在屋里歇歇腳，喝口熱水，暖暖身子。”老人邊說(shuō)，邊將桌上的暖水瓶全都灌滿了熱水。⑨聽(tīng)老人說(shuō)，他在這里開(kāi)面館已經(jīng)十多年了，很多學(xué)生都是?？?，大家親切地稱這里為“深夜食堂”，甚至很多學(xué)生畢業(yè)后還會(huì)回來(lái)“打卡”。“孩子們和我都成了朋友，放學(xué)路過(guò)，哪怕不吃面，都會(huì)過(guò)來(lái)打聲招呼?！闭f(shuō)話時(shí)，老八臉上洋溢著幸福的笑容。⑩面館的角落里有一面留言墻，上面貼著許多五顏六色的便利貼，都是學(xué)生們寫給老人的話——“爺爺，多注意身體！”“一碗煙火里，藏著家的味道”“我愛(ài)這人間，更愛(ài)這朝朝暮暮的煙火氣”……看著這些留言，我心里不覺(jué)涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被煙火氣輕輕托起，令人陶醉其中。?邂逅這間小面館，讓我品嘗到了家的味道，更感受到了濃濃的人情味。人間煙火氣，最撫凡人心，這碗熱氣騰騰的手搟面，溫暖了多少夜歸人？這一刻，我突然覺(jué)得，一碗煙火便是一份溫暖的慰藉，生活的本質(zhì)就是那份簡(jiǎn)單而純粹的美好，是一粥一飯、一飲一啄，是朝朝暮暮，也是歲歲年年。（選自《中國(guó)能源報(bào)》2025年02月24日，有刪改）散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀《一碗煙火四時(shí)暖》一文，請(qǐng)你參與。散文·理情節(jié)之妙10．下列對(duì)文章情節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”加班后饑腸轆轆，路過(guò)小巷時(shí)被“老家面館”的橘色燈光吸引，走進(jìn)了這家小店。B．老人看到“我”進(jìn)店后立刻熱情招呼，“我”點(diǎn)了碗青菜雞絲面，坐在靠窗位置等待。C．老人熟練地?fù){制面條，很快端來(lái)一碗香氣撲鼻的清湯面，“我”嘗出了家的味道。D．老人為了讓下晚自習(xí)的學(xué)生能吃到熱面，特意晚點(diǎn)關(guān)門，面館被學(xué)生們稱為“深夜食堂”。散文·品語(yǔ)言之味11．同學(xué)們摘抄下面兩個(gè)較為典型的句子，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)中提示寫出賞析內(nèi)容。（1）面館很小，低矮的門框上有一盞白熾燈，微弱的光映照著錯(cuò)落的樹(shù)影。（從描寫的角度賞析）（2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面條便搟好了。（從用詞角度賞析）散文·摘文題之眼12．小徐認(rèn)為本文的標(biāo)題意蘊(yùn)滿滿，而小州認(rèn)為本文可以將標(biāo)題改為“面館里的‘守夜人’”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。散文·悟文章主旨13．同學(xué)們認(rèn)為本文可以加入教材七下第三單元進(jìn)行聯(lián)讀，請(qǐng)你結(jié)合下面的單元導(dǎo)讀（節(jié)選）及篇目分析這樣做的原因。單元導(dǎo)讀（節(jié)選）本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。篇目10阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅11老王/楊絳12*臺(tái)階/李森祥13賣油翁/歐陽(yáng)修閱讀下面的文字，完成下面小題。為什么排隊(duì)總是選到最慢的？李米①你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：明明看著旁邊的隊(duì)伍飛快前進(jìn)，而你所在的隊(duì)伍卻像被施了魔法一樣，總是慢吞吞的？最費(fèi)解的是，等你換到以為比較快的隊(duì)伍時(shí)，原本的快隊(duì)也會(huì)變慢。這只是運(yùn)氣不好，還是背后有什么科學(xué)原理？②以在超市排隊(duì)結(jié)賬為例：的確有可能出現(xiàn)個(gè)別收銀員的速度格外慢的情況，但大多時(shí)候，每個(gè)窗口的收銀速度并不會(huì)天差地別。大家在排隊(duì)時(shí)也往往會(huì)提前計(jì)算，盡量選擇看起來(lái)更快的隊(duì)列。這樣一來(lái)，即使隊(duì)伍排了很長(zhǎng)，也很少會(huì)有“一個(gè)隊(duì)伍里買東西都特別多，另一個(gè)隊(duì)伍里買東西都特別少”的場(chǎng)景。所以，除極端個(gè)例，排到“快隊(duì)”更多是個(gè)概率問(wèn)題。商場(chǎng)里有五個(gè)隊(duì)伍，你排到快隊(duì)的概率就只有“五分之一”，當(dāng)隊(duì)伍變多，這個(gè)概率還會(huì)進(jìn)一步變小。③在同一時(shí)間，最快的隊(duì)伍只有一個(gè)。每當(dāng)你注意到其他的隊(duì)伍變快了，就會(huì)對(duì)這個(gè)信號(hào)格外敏感。這就是“幸存者偏差”給你帶來(lái)的影響——容易為人注意的，往往是極少數(shù)幸存的“快隊(duì)”。幾次下來(lái)，認(rèn)知也會(huì)慢慢累積，給你一種“你的隊(duì)伍大多數(shù)情況很慢”的心理錯(cuò)覺(jué)。如果站在上帝視角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)隊(duì)伍的速度相差無(wú)幾。④此外，“錯(cuò)誤相關(guān)效應(yīng)”會(huì)加深“一排到我，隊(duì)伍就變慢了”的聯(lián)想。當(dāng)你期待發(fā)現(xiàn)某些事情之間的聯(lián)系時(shí)，就容易將各種隨機(jī)事件聯(lián)系起來(lái)?！澳闩诺年?duì)伍”這個(gè)前提和“隊(duì)伍會(huì)變慢”這個(gè)結(jié)果，是一種錯(cuò)誤的因果聯(lián)系。可能只是因?yàn)榍懊鎰偤门诺揭晃毁I了很多商品的顧客，所以才導(dǎo)致隊(duì)伍短暫變慢，但由于刻板印象的加持以及“快輪到你”和“隊(duì)伍變慢”這兩個(gè)事件在時(shí)間上的接近性，才讓你忽略了其他可能的因素，下意識(shí)將隊(duì)伍變慢這件事錯(cuò)誤歸因。⑤其實(shí)，覺(jué)得隊(duì)伍很慢、排隊(duì)難熬，是全世界人類的共性。二十年前，美國(guó)休斯頓機(jī)場(chǎng)的管理人員分析了乘客取行李的路線，發(fā)現(xiàn)從入口到行李站只需要1分鐘，但需要排隊(duì)7分鐘才能領(lǐng)到行李。于是他們轉(zhuǎn)換思路，將入口和行李之間的距離改遠(yuǎn)，讓排隊(duì)的時(shí)間大大縮減。結(jié)果，之前乘客們對(duì)于排隊(duì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的抱怨大幅降低?？倳r(shí)長(zhǎng)沒(méi)變，為何結(jié)果變了？這是因?yàn)?，?wèn)題的關(guān)鍵并不在于排隊(duì)這種行為本身，而在于“等待”花費(fèi)的時(shí)間。⑥想讓排隊(duì)沒(méi)那么難熬，也有一些小技巧。比如等待時(shí)可以觀察周圍，玩?zhèn)€“小挑戰(zhàn)”，猜猜排隊(duì)人群的職業(yè)、目的地；也可以適當(dāng)活動(dòng)身體，放松一下，使自己不會(huì)過(guò)于關(guān)注排隊(duì)的時(shí)間。當(dāng)然，一定要確保這些排隊(duì)專用計(jì)劃是可以隨時(shí)打斷且不需要高度集中注意力的。同時(shí)也要明確一個(gè)前提：排隊(duì)是文明社會(huì)保證公平性的必然舉措。（選自《科普中國(guó)》，有刪改）14．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是（

）A．超市排隊(duì)時(shí)，每個(gè)收銀窗口的速度差異很大，選擇快隊(duì)主要靠運(yùn)氣。B．人們?nèi)菀鬃⒁獾娇焖偾斑M(jìn)的隊(duì)伍，這是“幸存者偏差”導(dǎo)致的心理錯(cuò)覺(jué)。C．將“自己排隊(duì)”與“隊(duì)伍變慢”關(guān)聯(lián)，是“錯(cuò)誤相關(guān)效應(yīng)”的典型表現(xiàn)。D．休斯頓機(jī)場(chǎng)通過(guò)延長(zhǎng)入口到行李站的距離，減少了乘客對(duì)排隊(duì)的抱怨。15．第③段“上帝視角”在文中的意思是。16．小長(zhǎng)假舉家自駕游，不料收費(fèi)站大排長(zhǎng)龍。你的爸爸反復(fù)抱怨自己的車道很慢，多次變道加塞險(xiǎn)些釀成車禍。你將如何運(yùn)用文中的知識(shí)對(duì)他進(jìn)行多角度的規(guī)勸？閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：大約20億年前，地球就孕育出了最古老的植物——藍(lán)藻。它們雖然渺小，卻能利用水、二氧化碳和陽(yáng)光制造養(yǎng)分，排出氧氣，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年，大氣中的氧越來(lái)越多。在太陽(yáng)照射下，地球上空逐漸形成了臭氧層。變得更適宜萬(wàn)物生存了。大約4億多年前，蕨類植物覆蓋了地球表面，統(tǒng)治了地球約1億年。后來(lái)，由于地球氣候變化，裸子植物出現(xiàn)，逐漸取代蕨類，成為了陸地上的主角。約1.3億年前，被子植物，才作為“后來(lái)者”出現(xiàn)，并憑借其頑強(qiáng)的生命力以及多樣化的品種，迅速成為自然界中的“殖民者”。到了5000萬(wàn)年前，被子植物幾乎統(tǒng)治了地球上所有的棲息地，這場(chǎng)植物的革命最終得以完成，綠色遍布了地球。材料二：如果我們?cè)诼L(zhǎng)的人類遷徙史中尋找規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，人類族群傾向于定居在廣闊的平原，或是水源邊進(jìn)行農(nóng)耕生活。由此，我們很容易接受農(nóng)耕比狩獵更容易得到食物的思維。按照達(dá)爾文的說(shuō)法，促使人類最終選擇定居下來(lái)的，是植物。種植作物讓人類能穩(wěn)定收獲食物與種子，反觀狩獵，很容易受動(dòng)物遷徙制約。“最終，人類選擇了能夠穩(wěn)定提供食物來(lái)源的植物，植物也把人類留在了某個(gè)地方?！辈煌闹参镒屓祟愖迦憾ň釉诹瞬煌牡胤剑环剿琉B(yǎng)一方人，這就是所謂的“老家”。材料三當(dāng)詩(shī)歌與植物碰撞①著名古典文學(xué)專家袁行霈曾說(shuō)：“物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂(lè)而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，就帶上了詩(shī)人的主觀色彩?！弊匀恢锉臼强陀^存在，無(wú)關(guān)內(nèi)心情感，卻在進(jìn)入文人墨客的作品后，被賦予一定的立意和主題。文人借之以抒發(fā)情懷、寄托理想、闡述道理或比擬人格。②正所謂“一花一葉總關(guān)情”，中國(guó)古典文學(xué)一直注重自然意象的使用，尤其是對(duì)植物意象的使用?！对?shī)經(jīng)》作為我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，305篇，植物出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，諸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是豐富的，涉及窈窕美人、謙謙君子、美好愛(ài)情、思鄉(xiāng)懷人、孝道感恩等多種。譬如《詩(shī)經(jīng)》中耳熟能詳?shù)摹疤抑藏玻谱破淙A”，就以鮮艷的桃花來(lái)比喻女子的姿容嬌妍，桃花也因此有了“美人”的意象。不論是在詩(shī)歌還是在其他文學(xué)作品中，植物意象隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，被歷代文人墨客反復(fù)歌吟后，不同的植物便有了相對(duì)固定的意象。③當(dāng)我們追溯詩(shī)詞歌賦或民風(fēng)習(xí)俗中植物意象形成的緣由時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，植物的自然屬性是植物意象得以產(chǎn)生并發(fā)展的重要原因之一。荷花形象常在佛教中出現(xiàn)，離不開(kāi)其“出淤泥而不染”的自然屬性……由此可見(jiàn)，當(dāng)我們談及文學(xué)中的植物時(shí)，不僅要考察詩(shī)歌背景、文人心境，亦要對(duì)植物的自然特性進(jìn)行考察。只有這樣才能更加全面地理解其意義，來(lái)接近文人思想的真諦。當(dāng)我們從植物自然屬性的角度去理解詩(shī)歌，詩(shī)歌便多了一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈兜?；而?dāng)我們從文學(xué)的角度看待植物，植物便擁有了浪漫的感性氣息。詩(shī)意自然，詩(shī)中有植物，植物里有詩(shī)，是理性與感性的并行，是藝術(shù)與科學(xué)的交融……（節(jié)選，有刪改）17．下列關(guān)于材料內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．大約20億年前，藍(lán)藻作為最古老的植物出現(xiàn)，通過(guò)光合作用制造氧氣，為地球臭氧層的形成奠定了基礎(chǔ)。B．人類選擇定居農(nóng)耕生活，主要是因?yàn)橹参锬芊€(wěn)定提供食物來(lái)源，而狩獵活動(dòng)易受動(dòng)物遷徙的制約。C．《詩(shī)經(jīng)》中“桃之夭夭，灼灼其華”以桃花比喻女子姿容，表明植物意象在古典文學(xué)中已具有相對(duì)固定的象征意義。D．植物意象在文學(xué)作品中形成的唯一原因是其自身的自然屬性，如荷花“出淤泥而不染”的特性使其常在佛教中出現(xiàn)。18．“沒(méi)有植物，就沒(méi)有如今的人類”這一說(shuō)法被大多數(shù)人認(rèn)同，認(rèn)同的原因可能有哪些呢？請(qǐng)根據(jù)【材料一】和【材料二】簡(jiǎn)要概括。19．學(xué)校打算辦一次“植物與人類”專題展覽，安排你寫一段展覽前言，讓參觀者對(duì)展覽產(chǎn)生好奇和期待。請(qǐng)你巧妙結(jié)合三則材料，并運(yùn)用平時(shí)的積累，完成撰寫任務(wù)。小貼士展覽的前言就好比書的序言、電影預(yù)告，是展覽的引導(dǎo)性文字，通常清晰明了地向參觀者講述展覽的主題、內(nèi)容及目的等。七、作文20．閱讀下面的材料，按要求寫作。善于觀察思索的人總能在花草樹(shù)木與山水間發(fā)現(xiàn)人生的影子，引發(fā)思考。袁鷹凝視翠竹，從其挺拔的身姿上看到堅(jiān)貞的氣節(jié)；宗璞凝視紫藤蘿，從紫色的花瀑中看到生的喜悅；陸游凝視曲折的山路，在柳暗花明間看到絕處逢生的希望；楊萬(wàn)里凝視重疊的山巒，在萬(wàn)山圍子里看到放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的智慧……自然景象曾引發(fā)你怎樣的情思與感悟？請(qǐng)以“凝視______”為題，寫一篇作文。要求：①在橫線上填某一自然之景或自然之物，將題目補(bǔ)充完整。寫出它對(duì)你成長(zhǎng)的幫助或者啟迪。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。參考答案1．【答案】念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村2．【答案】（1）瞧；駕；遨（2）A（3）將“改進(jìn)和驗(yàn)證”改為“驗(yàn)證和改進(jìn)”。3．【答案】祥子和保爾在逆境中走向不同結(jié)局的根本原因在于：理想追求、性格意志、社會(huì)環(huán)境三方面的差異。首先，在理想追求上，保爾的目標(biāo)是“為人類的解放而斗爭(zhēng)”，其人生價(jià)值與產(chǎn)主義事業(yè)緊密相連。這種崇高理想賦予他超越個(gè)人痛苦的精神力量，例如在雙目失明、癱瘓后仍通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。而祥子的理想僅局限于擁有一輛自己的車，當(dāng)三次買車失敗后，他失去精神支柱，陷入絕望。其次，在性格與意志上，保爾表現(xiàn)為頑強(qiáng)與樂(lè)觀，面對(duì)頭部重傷、傷寒、癱瘓等打擊，他始終以“鋼鐵般的意志”抗?fàn)?，如修鐵路時(shí)忍受嚴(yán)寒和饑餓仍堅(jiān)持工作。祥子表現(xiàn)為妥協(xié)與逃避，雖初期勤勞堅(jiān)韌，但遭遇孫偵探敲詐、虎妞之死后逐漸懦弱，選擇酗酒、欺騙等消極方式應(yīng)對(duì)。最后，在社會(huì)環(huán)境上，保爾生活在蘇聯(lián)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)盛行的集體主義價(jià)值觀為其提供了精神支持，與此同時(shí)他擁有著革命導(dǎo)師朱赫來(lái)的引導(dǎo)和戰(zhàn)友的支持。祥子卻生活在北洋軍閥統(tǒng)治下的舊中國(guó)，當(dāng)時(shí)底層勞動(dòng)者被剝削，社會(huì)黑暗腐朽；祥子孤立無(wú)援，遭受軍閥搶車、劉四爺壓榨?！敬鸢浮?．高峻挺拔；國(guó)都淪陷（殘破）、亂草叢生5．《望岳》中作者通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！洞和分凶髡哐垡?jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景傷情，表達(dá)了作者憂國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人期望和平的美好愿望。【答案】6．靠近；少；只；熏黑，沾黑，染黑7．試掃其煤以為墨/黑光如漆/松墨不及也8．（1）用紙條標(biāo)記他們，每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽，用木格儲(chǔ)存它們。（2）因?yàn)槭吞貏e多，在地中產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡，不像松木，到一定時(shí)候就用完了。9．予疑其煙可用；科學(xué)成果的取得需要大膽猜想，細(xì)心觀察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)【答案】10．B11．（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，營(yíng)造出靜謐的深夜氛圍，展現(xiàn)出面館的質(zhì)樸，暗示平凡中的溫暖，引出后文老人深夜堅(jiān)守面館的情節(jié)。（2）運(yùn)用“推”“收”“切”“抖”“撂”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出老人搟面條的過(guò)程，展現(xiàn)老人動(dòng)作的連貫與技藝的嫻熟。12．示例一：我認(rèn)為原標(biāo)題“一碗煙火四時(shí)暖”更好。內(nèi)容上，“一碗煙火”將“煙火”這一抽象概念具象化為“一碗”，既讓人聯(lián)想到文中熱氣騰騰的食物，又象征日常生活中的溫暖，“四時(shí)”則進(jìn)一步擴(kuò)展了時(shí)間維度，暗示這種溫暖貫穿四季，無(wú)論何時(shí)都給人以撫慰。主旨上，“一碗”以小見(jiàn)大，代表老人用一碗面?zhèn)鬟f的善意與關(guān)懷，暗含“人間煙火氣”對(duì)人心靈的撫慰。示例二：我認(rèn)為“面館里的‘守夜人’”更好。內(nèi)容上，標(biāo)題直接點(diǎn)明故事的核心場(chǎng)景（面館）和核心人物（守夜人），“深夜守護(hù)”這一行為貫穿全文。主旨上，文章強(qiáng)調(diào)生活的本質(zhì)在于簡(jiǎn)單而純粹的美好，老人的面館就是這種美好的承載地。“守夜人”一