五年級上冊語文期末試卷一、積累與運用（35分）（一）選擇題（每題2分，共10分）（）1.下列詞語中劃線字讀音正確的一項是：勉強（qiǎng）B.勉強（qiáng）C.勉強（jiàng）D.勉強（qiān）（）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：A.目不轉晴B.目不轉睛C.目不轉晴D.目不轉晴（）3."白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。"這句話運用的修辭手法是：A.比喻B.擬人C.夸張D.排比（）4.下列句子中標點符號使用正確的一項是：A.老師說："同學們，請安靜。"B.老師說："同學們請安靜"。C.老師說："同學們請安靜。"D.老師說："同學們，請安靜"。（）5.下列對課文內容理解不正確的一項是：A.《白鷺》表達了作者對白鷺的喜愛之情B.《落花生》告訴我們做人要像花生一樣樸實無華C.《桂花雨》主要描寫了桂花的藥用價值D.《珍珠鳥》展現(xiàn)了人與動物和諧相處的美好畫面（二）填空題（每空1分，共10分）6.根據(jù)課文內容填空：那雪白的蓑毛，那全身的_________，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌_________，減之一分則嫌_________，素之一忽則嫌_________，黛之一忽則嫌_________。（《白鷺》）7.名句默寫：（1）________________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（2）________________，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）（三）按要求寫句子（每題3分，共15分）8.用"既...又..."造句：____________________________________________________9.將句子改為反問句：這美麗的景色讓人流連忘返。____________________________________________________10.用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并句子：他學習很努力。他成績進步很快。____________________________________________________11.仿寫句子：原句：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。仿寫：________________________________________________12.修改病句（在原句上修改）：通過這次活動，使我明白了團結合作的重要性。____________________________________________________二、閱讀理解（35分）（一）課內閱讀（15分）閱讀《落花生》選段，回答問題。父親說："花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。"我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說："所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"我說："那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。"父親說："對。這是我對你們的希望。"13.文中父親認為花生最可貴的地方是什么？（3分）____________________________________________________14.父親希望"我們"成為怎樣的人？（3分）____________________________________________________15.文中畫線句子運用了什么寫作手法？有什么作用？（4分）____________________________________________________16.聯(lián)系生活實際，談談你對"人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人"這句話的理解。（5分）____________________________________________________（二）課外閱讀（20分）閱讀下面短文，回答問題?！多l(xiāng)村的早晨》鄉(xiāng)村的早晨是美麗的。東方剛剛露出魚肚白，大地還沉浸在朦朧的夜色中，勤勞的農民就已經(jīng)開始了一天的勞作。田野里，金黃的稻穗低垂著頭，像是在向大地致敬；玉米挺直了腰桿，仿佛在展示自己的果實；高粱紅著臉，害羞地躲在綠葉后面。微風吹過，莊稼們輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，像是在演奏一曲豐收的樂章。小河邊，幾只白鷺悠閑地踱著步，時而低頭啄食，時而抬頭張望。清澈的河水緩緩流淌，倒映著藍天白云和岸邊的樹木。偶爾有幾條小魚躍出水面，激起一圈圈漣漪。村子里，炊煙裊裊升起，飄散在晨霧中。雞鳴犬吠聲此起彼伏，喚醒了沉睡的村莊。孩子們背著書包，三三兩兩地向學校走去，歡快的笑聲回蕩在鄉(xiāng)間小路上。鄉(xiāng)村的早晨，是一幅美麗的畫卷，是一首動人的詩篇，更是一曲生命的贊歌。17.給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（2分）18.短文是按照什么順序描寫鄉(xiāng)村早晨的？（3分）____________________________________________________19.文中畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（4分）____________________________________________________20.從文中找出兩處動態(tài)描寫和兩處靜態(tài)描寫。（4分）動態(tài)描寫：____________________________________________靜態(tài)描寫：____________________________________________21.短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________22.仿照文中描寫景物的方法，寫一段你熟悉的早晨景象。（4分）____________________________________________________三、習作（30分）23.題目：我學會了_________要求：（1）把題目補充完整，如"我學會了游泳"、"我學會了包餃子"等；（2）按一定順序把學習的過程寫清楚，寫出自己的真實感受；（3）語句通順，內容具體，不少于400字。參考答案及解析一、積累與運用（一）選擇題1.A【解析】"勉強"的正確讀音是"miǎnqiǎng"。2.B【解析】"目不轉睛"是正確寫法，意思是注意力集中，眼珠一動不動地盯著看。3.A【解析】這句話將白鷺比作詩，運用了比喻的修辭手法。4.A【解析】B項句號應在引號內，C項缺少逗號，D項句號應在引號內。5.C【解析】《桂花雨》主要描寫了童年搖桂花的樂趣，而非藥用價值。（二）填空題6.流線型結構長短白黑7.（1）非淡泊無以明志（2）但使龍城飛將在（三）按要求寫句子8.示例：這本書既有精彩的故事，又蘊含深刻的道理。9.示例：這美麗的景色怎能不讓人流連忘返呢？10.示例：因為他學習很努力，所以成績進步很快。11.示例：菊花開放的時候，不說香飄滿園，至少整個院子里，沒有不沉浸在菊花香里的。12.修改：這次活動使我明白了團結合作的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團結合作的重要性。）二、閱讀理解（一）課內閱讀13.花生最可貴的地方是它的果實埋在地里，不像其他水果那樣把果實高高掛在枝頭上炫耀。（3分）14.父親希望"我們"成為像花生一樣雖然不好看但很有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。（3分）15.運用了對比手法。通過將花生與桃子、石榴、蘋果對比，突出了花生樸實無華、不炫耀的品質。（4分）16.示例：這句話告訴我們做人要注重內在價值，不要只追求外表光鮮。比如，一個醫(yī)生如果只注重穿著打扮而不認真治病救人，就不是有用的人；而一個清潔工雖然工作不起眼，但為城市衛(wèi)生做出了貢獻，就是有用的人。（5分）（二）課外閱讀17.鄉(xiāng)村晨景（或鄉(xiāng)村的早晨）（2分）18.短文按照空間順序（或由遠及近的順序）描寫鄉(xiāng)村早晨，先寫田野，再寫小河邊，最后寫村子里。（3分）19.運用了擬人的修辭手法。將稻穗、玉米、高粱人格化，生動形象地描繪了莊稼豐收的景象，使描寫更加生動有趣。（4分）20.動態(tài)描寫：微風吹過，莊稼們輕輕搖曳；幾條小魚躍出水面。靜態(tài)描寫：金黃的稻穗低垂著頭；清澈的河水緩緩流淌。（4分）21.短文表達了作者對鄉(xiāng)村早晨美麗景色的喜愛和贊