備戰(zhàn)2026年中考語文復習最新試題精選（江蘇專用）

專題17命題作文

2025真題|模擬預測|三橫|二模|一模

1.（2025?江蘇連云港?中考真題）任務(wù)：

假如，你將開啟一段孤獨的旅程，沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，能陪伴你的，只有一本書。你將選擇哪一本

書，它會給你怎樣的陪伴？

請發(fā)揮想象，以“有你陪伴的旅程不孤獨”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

【答案】例文：

有你陪伴的旅程不孤獨

背包側(cè)袋里的《假如給我三天光明》被汗水浸得發(fā)軟，封面上海倫?凱勒的剪影在戈壁落日里泛著金

邊。當我第三次在沙丘間迷路時，指腹蹭過書中那句“世界上最可悲的不是看不見，而是那些沒有勇氣看見

的人”。

正午的太陽把沙?？境伤椴Ａ?，我躲在駱駝刺下翻書，讀到海倫在觸覺課堂上摸盲文的段落，忽然注

意到腳邊蜥蜴爬行的痕跡一那些細爪刨出的弧線，多像書中描寫的盲文點符。我掏出筆記本，用石子在

沙地上復刻“勇氣”的盲文寫法,蜥蜴竟停在筆畫末端,尾巴輕輕掃過我畫的點,像給這堂自然課蓋了個印章。

傍晚遇見片風蝕雅丹，巖壁褶皺里嵌著貝殼化石。我坐在石臺上讀海倫想象的“第一天看人性的善良”,

突然發(fā)現(xiàn)對面巖壁上天然形成的石孔里，卡著個磨圓的礦泉水瓶，瓶中塞著張字條：“2023年5月，我們在

此埋下對自然的敬畏。”想起書中海倫對每片樹葉的珍視，我把字條小心收好，又在瓶里添了塊刻著“看見”

的鵝卵石。

最險的夜路在黑風口，狂風把帳篷吹得像要起飛。我縮在睡袋里打手電看書，當讀到海倫在暴雨中感

受森林氣息時，帳篷外突然傳來“簌簌”聲——掀開拉鏈，竟有三只沙狐圍著火堆嗅來嗅去，眼睛在夜色里亮

成綠寶石。我想起書中寫的“黑暗中聽覺會變得敏銳”，便屏住呼吸聽它們的爪尖劃過沙土，那聲音輕得像海

倫指尖滑過盲文書頁。

此刻書脊上的沙粒已凝成鹽霜，最后一頁夾著的貝殼化石正貼著我的掌心。這趟戈壁徒步里，海倫陪

我在蜥蜴足跡中讀自然的盲文，在雅丹巖壁下拾人類的善意，在沙狐眼瞳里看見黑暗中的光。原來孤獨的

旅程從不是荒野獨步，而是當你翻開書頁時，那些穿越時空的勇氣會化作沙地上的腳印，讓每顆星辰都成

為并肩前行的伙伴。

【詳解】本題考查命題作文/情境作文寫作。

1.審題立意。題目“有你陪伴的旅程不孤獨'’核心在于“書”與“旅程”的情感聯(lián)結(jié)，需以一本書為載體，展現(xiàn)其

在孤獨情境中給予的精神支撐?！肮陋毬贸獭笨芍肝锢砩系莫氉赃h行（如荒島求生、徒步探險），也可象征人

生階段的迷茫時刻；“陪伴”需通過書中內(nèi)容與現(xiàn)實經(jīng)歷的互動體現(xiàn)，如借文字獲得勇氣、感悟哲理。立意可

聚焦“書籍作為精神伴侶的永恒價值”，或借“人與書的對話”探討孤獨中的自我成長。例如選擇《魯濱孫漂流

記》，在虛構(gòu)的荒島旅程中，以魯濱孫的生存智慧對應現(xiàn)實困境，展現(xiàn)書籍如何將孤獨轉(zhuǎn)化為自我超越的

契機，貼合初中生對“成長”“勇氣”等主題的思考。

2.選材構(gòu)思。寫作可采用“虛實交織”思路，以書中情節(jié)映射現(xiàn)實旅程，凸顯書籍的陪伴意義。比如以《小王

子》為線索，設(shè)定獨自乘船穿越海峽的旅程。開篇描寫海浪拍打船艙的孤獨感，翻開書時偶遇與小王子相

似的迷路海鷗；途中借“玫瑰與馴養(yǎng)”的故事，對應現(xiàn)實中與海鷗的相處，領(lǐng)悟孤獨中情感聯(lián)結(jié)的珍貴；結(jié)尾

以海鷗離去時留下的羽毛夾在書中，點明“離別亦是成長的陪伴”?；蜻x擇《昆蟲記》，構(gòu)建徒步雨林的場景。

白天觀察書中描寫的甲蟲遷徙，夜晚在帳篷里對照文字記錄現(xiàn)實見聞，將法布爾對自然的敬畏轉(zhuǎn)化為獨自

面對雨林時的勇氣；設(shè)計“暴雨中用書中知識搭建避雨所”的情節(jié)，體現(xiàn)書籍從精神陪伴到實用指導的價值,

展現(xiàn)“知識消解孤獨”的主題?；蛞浴段饔斡洝窞榘?，設(shè)定戈壁徒步的旅程。將書中“八十一難”與現(xiàn)實中缺水、

迷路的困境對照，用孫悟空的“金箍棒”聯(lián)想為手中的登山杖；在日落時分讀“三打白骨精”情節(jié)，借唐僧師徒

的堅持激勵自己前行，最終以“翻過沙丘如翻過靈山”的隱喻，表達書籍賦予孤獨旅程的象征意義。寫作技巧

上，可運用“場景蒙太奇”手法，交替描寫現(xiàn)實旅程的艱辛與書中情節(jié)的呼應，通過細節(jié)描寫（如書頁的折痕、

文字在不同光線下的陰影）增強真實感，并用比喻（如“文字是沙漠里的綠洲”）升華書籍的陪伴意義，使文

章兼具敘事性與哲理性。

2.（2025?江蘇揚州?三模）閱讀材料，按要求寫作。

歌德曾經(jīng)說過：“沒有在長夜痛哭過的人，不足以談人生！’‘痛，就是人生的一堂必修課。我們在痛中

治愈，我們在痛中成長，經(jīng)過痛苦的隧道我們迎接歡喜，穿越痛苦的方法是經(jīng)歷它、吸收它、探索它、理

解它。

題目：痛過以后

要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、校名、

地名。（4）不少于600字。（5）書寫工整認真。

【答案】例文：

痛過以后

“陽光總在風雨后，烏云上有晴空。''每當聽到這首歌，我的思緒便飄回到那次刻骨銘心的考試失利，

以及痛過以后的成長蛻變。

那是初二下學期的期中考試，我滿懷信心地走進考場，本以為能在考試中大展身手，取得優(yōu)異成績，

給一直為我操勞的父母一個驚喜，也讓老師對我刮目相看?？荚囘^程中，我奮筆疾書，感覺題目都在我的

掌握之中，心中暗自竊喜，仿佛已經(jīng)看到了高分的試卷和同學們羨慕的目光。

然而，現(xiàn)實卻如同一記重錘，狠狠地砸在我的心上。成績公布的那一刻，我呆立在原地，望著那慘不

忍睹的分數(shù)，大腦一片空白。名次更是一落千丈，從班級前十掉到了中下游。我怎么也無法相信，自己的

努力換來的竟是這樣的結(jié)果。那一個個鮮紅的叉，像是一把把利刃，刺痛著我的眼睛，更刺痛著我的心。

回到家，我將自己鎖在房間里，趴在桌上，淚水止不住地流淌。我開始懷疑自己，是不是根本就不是

學習的料？為什么付出了這么多，卻得不到回報？想到父母對我的期望，每次他們在我學習時默默送上的

熱牛奶，以及那滿含期待的眼神，我的心中充滿了愧疚。同時，對未來的迷茫也如潮水般將我淹沒，我不

知道該如何面對接下來的學習生活。

接下來的幾天，我像丟了魂一樣，上課心不在焉，老師講的內(nèi)容一個字也聽不進去；課后，面對堆積

如山的作業(yè)，我提不起一點興趣，敷衍了事。曾經(jīng)那個積極向上、對學習充滿熱情的我消失不見了。

直到有一天，我在整理書桌時，看到了一本布滿灰塵的筆記本，那是我剛上初中時寫下的學習目標和

對未來的憧憬?？粗厦婺且恍行兄赡蹍s充滿斗志的字跡，我不禁愣住了。我問自己：這還是我嗎？難道

就因為這一次小小的挫折，就要放棄自己的夢想嗎？不，我絕不甘心！我要重新振作起來，證明自己！

痛定思痛，我開始認真分析考試失利的原因。我發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時花了很多時間學習，但學習方法

并不科學，很多知識點只是一知半解，沒有真正掌握。而且，考試時過于粗心大意，導致很多不該丟的分

都丟了。找到了問題所在，我便開始制定詳細的學習計劃。每天早上，我都會提前半小時起床，背誦英語

單詞和語文古詩詞；課堂上，我全神貫注地聽講，積極回答問題，不放過任何一個知識點；課后，我認真

完成作業(yè)，遇到不懂的問題，不再像以前那樣逃避，而是主動向老師和同學請教。為了提高自己的解題能

力，我還專門買了幾本輔導資料，利用課余時間進行有針對性的練習。

在這個過程中，我也遇到了很多困難。有時候，一道數(shù)學題我可能會花費一個多小時去思考，卻仍然

毫無頭緒，那種挫敗感讓我?guī)缀跸胍艞?。但每當這時，我都會想起那次考試失利的痛苦，告訴自己：堅

持下去，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能見到美麗的彩虹。就這樣，在不斷地堅持和努力下，我的學習成績

逐漸有了起色。

期末考試來臨，我滿懷信心地走進考場。這一次，我不再緊張和焦慮，而是冷靜地應對每一道題目。

考試結(jié)束后，我感覺自己發(fā)揮得不錯。成績公布后，我果然取得了很大的進步，回到了班級前列。那一刻，

我心中充滿了喜悅和自豪，所有的努力和付出在這一刻都得到了回報。

這次考試失利的痛苦經(jīng)歷，讓我深刻地明白了一個道理：挫折并不可怕，它是人生的必經(jīng)之路，是成

長的催化劑。只有經(jīng)歷了痛過以后的掙扎與努力，我們才能在挫折中不斷成長，變得更加堅強和成熟。在

未來的人生道路上，我還會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我懷揣著堅定的信念，勇敢地面

對，就一定能夠戰(zhàn)勝它們，迎接屬于自己的輝煌。正如歌中所唱：“每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，

請相信有彩虹?！?/p>

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：“痛過以后”的關(guān)鍵詞“痛”與“以后”形成緊密的邏輯關(guān)聯(lián)?！巴础笔菍挿憾羁痰母拍睿w生理疼

痛與心理傷痛。生理之痛，如運動受傷后的身體創(chuàng)傷；心理之痛，包含學業(yè)壓力導致的焦慮、情感破裂引

發(fā)的難過、理想受挫帶來的迷茫等。而“以后”則著重突出經(jīng)歷痛苦后的蛻變、成長與感悟，這是文章的核心

落點。立意方向上，可從個人成長角度，展現(xiàn)痛苦如何促使自己突破局限，從怯懦走向勇敢；從情感認知

層面，體現(xiàn)痛苦讓自己更珍視身邊的親情、友情；從哲理思考維度，闡述痛苦是人生不可或缺的部分，能

磨礪心智，讓人以更成熟的心態(tài)面對生活。例如圍繞一次比賽失利的痛苦經(jīng)歷，展現(xiàn)自己從自我懷疑到重

新振作、調(diào)整策略并最終取得進步的過程，凸顯“痛過以后”實現(xiàn)的成長與蛻變，使文章主題積極向上、富有

內(nèi)涵。

選材構(gòu)思：選材需遵循真實、典型、新穎的原則，貼近生活實際，才能引發(fā)讀者情感共鳴。在實際寫作中，

可選取自己備戰(zhàn)重要考試卻意外失利的經(jīng)歷，“痛”體現(xiàn)在看到不理想成績時的崩潰、面對父母期待的愧疚、

對自我能力的否定；“以后”則通過制定學習計劃、向老師同學請教、調(diào)整心態(tài)等行動，在后續(xù)考試中取得進

步，同時收獲對挫折的正確認知和應對能力。也可以選取家庭變故帶來的痛苦，如親人患病，自己從最初

的不知所措、痛苦焦慮，至廣以后“主動承擔家庭責任、學會照顧家人，在這個過程中懂得親情的珍貴和生活

的不易。在構(gòu)思文章時，可采用欲揚先抑的手法，先濃墨重彩地渲染痛苦的感受和經(jīng)歷，運用細膩的心理

描寫和生動的細節(jié)刻畫，讓讀者身臨其境；再自然過渡到“以后”的改變，通過具體事例和行動描寫，展現(xiàn)成

長的過程；結(jié)尾處進行主題升華，點明“痛過以后”對人生的深遠意義，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明。

3.（2025?江蘇南京?二模）閱讀以下材料，完成作文。

《春》不僅鋪展爛漫春光，更教會我們寫作中以多感官觀察描摹自然；《登勃朗峰》既呈現(xiàn)勝景奇觀，

又啟示我們在旅游中感受人性的魅力；《鄒忌諷齊王納諫》展現(xiàn)興亡史實，還傳達出生活中勸諫藝術(shù)的真

諦……這些實用的技能方法，如同深藏在初中語文教材中的通幽曲徑，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去實踐。

請以“教材深處有通途”為題，在班級學習交流會中撰寫一篇發(fā)言稿?；蛑v述經(jīng)歷和體驗，或表達思考和倡議。

要求：600字以上，不出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文:

教材深處有通途

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“教材深處有通途”。

初中語文教材，宛如一座蘊藏無盡的寶藏，那些看似平常的課文里，實則藏著一條條通幽曲徑，引領(lǐng)

我們抵達實用的技能與方法之境。

還記得學習《春》這篇課文時，朱自清先生用他那細膩的筆觸，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多感官

角度，為我們描繪了一幅生機勃勃的春日畫卷。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，這是視覺上的絢爛；“花

下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這是聽覺上的喧鬧；“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有

各種花的香”，這是嗅覺上的芬芳；“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，這是觸覺上的輕

柔。先生用這樣的方式，教會我們?nèi)绾我远喔泄偃ビ^察、去描摹自然。后來，我在寫一篇關(guān)于秋天的作文

時，便學著先生的方法，去感受秋風的涼爽、秋葉的斑斕、秋果的香甜，寫出的作文也變得生動起來。原

來，教材深處藏著寫作的通途。

《登勃朗峰》則讓我在旅游中有了新的感悟。馬克?吐溫不僅帶我們領(lǐng)略了勃朗峰的壯麗景色，更讓

我們感受到了車夫王子的樂觀豁達與風趣幽默。這讓我明白，旅游不僅僅是欣賞風景，更是感受人性的魅

力。此后，我在旅途中不再只是匆匆拍照打卡，而是用心去觀察身邊的人，與他們交流互動。在一次古鎮(zhèn)

之旅中，我與一位賣手工藝品的老奶奶攀談起來，聽她講述古鎮(zhèn)的故事，感受著她對生活的熱愛，那一刻，

我仿佛觸摸到了旅游的真諦。原來，教材深處藏著感受人性魅力的通途。

《鄒忌諷齊王納諫》更是一篇充滿智慧的課文。鄒忌以自身的生活小事設(shè)喻，委婉地勸諫齊王廣開言

路，最終使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”。這讓我懂得了勸諫藝術(shù)的真諦，說話要講究方式方法，要站在對方的角度去

思考問題。有一次，我想勸媽媽少玩手機，我沒有直接指責她，而是先和她分享了自己因為玩手機而耽誤

學習的經(jīng)歷，然后再委婉地提出建議。媽媽聽了，不僅沒有生氣，還夸我長大了。原來，教材深處藏著勸

諫藝術(shù)的通途。

同學們，讓我們一起去探尋教材深處的通途吧！在那里，我們將收獲實用的技能與方法，讓我們的學

習與生活更加豐富多彩。

謝謝大家！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。“教材深處”明確了范圍，強調(diào)不是教材表面的知識，而是隱藏在教材文本背后的深層內(nèi)容，

如寫作技巧、人生哲理、處世智慧等。“有通途”中“通途”意味著途徑、方法，即從教材深處挖掘出的實用技

能或智慧，能夠為我們的學習、生活、成長等提供指引和幫助，是具有實際價值的。立意上，學習層面：

從教材中學習到獨特的學習方法、寫作技巧、閱讀策略等，提升自己的學習能力。例如，通過學習《春》

掌握多感官描寫的方法，運用到自己的寫作中，使文章更加生動形象。生活層面：從教材中領(lǐng)悟到生活智

慧、處世哲學，如《鄒忌諷齊王納諫》中的勸諫藝術(shù)，幫助我們在生活中更好地與人溝通交流，解決實際

問題。成長層面：教材中的故事和人物激勵我們成長，讓我們明白堅持、勇氣、責任等品質(zhì)的重要性，為

我們的人生道路指明方向。

第二，構(gòu)思選材。開頭：可以采用引用名言、講述現(xiàn)象等方式引出主題“教材深處有通途”，引起聽眾的興趣。

中間：結(jié)合自己的學習生活，詳細敘述從教材中發(fā)現(xiàn)的“通途”以及自己是如何運用這些“通途”解決問題的。

例如，講述自己在一次寫作比賽中，運用從教材中學到的寫作技巧，如設(shè)置懸念、運用修辭手法等，使文

章脫穎而出，獲得獎項。分析教材深處“通途”的重要性，呼吁同學們重視教材，深入挖掘教材中的寶藏。可

以列舉一些同學忽視教材、只注重課外輔導資料的現(xiàn)象，與重視教材的同學形成對比，突出教材的價值。

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強調(diào)“教材深處有通途”，鼓勵同學們在教材中探索，為自己的成長和發(fā)展助力。

選材上，語文教材：如《安塞腰鼓》中的排比、反復等修辭手法，增強了文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，可以運

用到自己的寫作中。從《孔乙己》中分析孔乙己的性格特點，思考社會對人的影響，從而學會在現(xiàn)實生活

中如何看待他人，培養(yǎng)自己的同理心。歷史教材：如商鞅變法，分析變法的背景、過程和影響，從中學習

改革創(chuàng)新的精神和勇氣，以及面對困難時的堅持和智慧。以諸葛亮為例，學習他的忠誠、智慧和謀略，在

面對生活中的挑戰(zhàn)時，能夠冷靜思考，制定合理的計劃。數(shù)學教材：從數(shù)學解題方法中領(lǐng)悟到邏輯思維的

重要性，運用到其他學科的學習和生活中，提高自己分析問題和解決問題的能力。物理教材：通過學習物

理實驗，培養(yǎng)自己的動手能力和科學探究精神，這種精神可以遷移到其他領(lǐng)域，幫助我們更好地探索未知。

4.（2025?江蘇連云港?三模）生活中鋪展著無數(shù)翻開的書卷：一片落葉闡述著四季的輪回，食堂阿姨多給

的半勺飯藏著人間溫情，爺爺布滿繭痕的手掌詮釋著幸福的密碼，書包里那張被揉皺的試卷浸泡著你的汗

水……請以《這也是一本書》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文：

這也是一本書

生活如浩瀚海洋，處處皆有學問的漣漪。那些看似平凡的事物，往往如同一本本內(nèi)涵豐富的書，等待

我們?nèi)シ啞⑷ヮI(lǐng)悟。對我而言，那株生長在墻角的小野花，便是這樣一本啟迪心靈的書。

在我家老宅的墻角，有一株不知名的小野花。老宅因年久失修，墻體斑駁，墻角堆滿了破舊的雜物,

一片荒蕪之態(tài)。而這株小野花，就在這被人遺忘的角落，悄然生長。

起初，我并未留意到它。一個春雨初歇的午后，我百無聊賴地在老宅附近徘徊。不經(jīng)意間，瞥見了墻

角那一抹淺紫。走近細看，才發(fā)現(xiàn)是一朵野花。它的莖干纖細柔弱，在微風中輕輕顫抖，仿佛一陣稍大的

風就能將它折斷?；ò晗∠∈枋瑁伾膊⒉幻髌G，與花園中那些嬌艷欲滴的花朵相比，實在是太過平凡。

但當我仔細觀察它時，卻被它頑強的生命力所震撼。墻角的泥土貧瘠干裂，幾乎沒有多少養(yǎng)分，周圍

還堆滿了雜亂的石塊，阻擋著它的生長空間。然而，這株小野花卻沒有絲毫退縮。它的根須努力地在石縫

間穿梭，探尋著哪怕一絲一毫的水分和養(yǎng)分；它的莖努力地向上伸展，朝著有陽光的方向生長。每一片葉

子，每一朵花瓣，都像是它在困境中不屈抗爭的旗幟。

這株小野花，讓我想到了自己。曾經(jīng)，我在學習的道路上遇到難題就想退縮，碰到考試失利就灰心喪

氣。而這株在惡劣環(huán)境中生長的小野花，卻以它的堅韌告訴我：無論身處怎樣的困境，都不能放棄希望，

不能停止努力。

從那以后，每當我在生活中遇到挫折，腦海中總會浮現(xiàn)出那株墻角的小野花。它就像一本無聲的書，

用自己的存在向我講述著關(guān)于堅韌、關(guān)于勇氣、關(guān)于在困境中堅守的道理。它讓我明白，生命的價值不在

于所處的環(huán)境是否優(yōu)越，而在于是否有一顆永不言敗、積極向上的心。

這株墻角的小野花，它用自己的生長歷程書寫著生命的篇章，它是我人生路上一本珍貴的書，時刻給

予我力量，指引我前行。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題立意。本次作文題目為“這也是一本書”，題眼在于“也”字，意味著所寫事物并非傳統(tǒng)意義上的紙

質(zhì)書籍，但卻如同書一樣具有知識、智慧、情感等方面的價值和意義，能給人以啟迪、感悟和教育?！斑@”

指代的范圍很廣，可以是自然景物，如一片落葉、一朵花、一座山等；可以是人物相關(guān)的事物，如爺爺?shù)?/p>

手掌、食堂阿姨的半勺飯等；也可以是生活中的事件或經(jīng)歷，如一次失敗的考試、一場旅行等。立意方面，

可從不同角度挖掘所選事物的內(nèi)涵。若寫自然景物，可立意于從自然中領(lǐng)悟生命的哲理、感受大自然的神

奇與偉大；若寫人物相關(guān)事物，可表達對人間真情的贊美、對親情友情的珍惜；若寫生活事件，可闡述從

挫折中汲取教訓、在經(jīng)歷中成長等主題。

第二、選材構(gòu)思。

構(gòu)思一：自然之書。開頭以對書的常規(guī)印象引入，引出“這也是一本書''的主題，即這片落葉。中間詳細描寫

落葉的樣子，講述自己由落葉引發(fā)的對四季和生命的思考，如想到生命如同樹葉，有新生、成長、繁榮和

衰落，但也會有新的開始。結(jié)尾表達從這片落葉中領(lǐng)悟到要珍惜當下、順應自然規(guī)律的感悟，升華主題。

構(gòu)思二：親情之書。開篇點明生活中有很多像書一樣的事物，引出爺爺?shù)氖终?。接著通過具體事例，如爺

爺在農(nóng)忙時辛苦勞作的場景、用粗糙的手為自己制作小物件的細節(jié)，展現(xiàn)爺爺?shù)那趧诤蛯ψ约旱膼?。最?/p>

表達從爺爺?shù)氖终浦凶x懂了親情的深沉和責任的重量，以及自己對爺爺?shù)母卸髦椤?/p>

構(gòu)思三：成長之書。開頭設(shè)置懸念，提到書包里有一本特殊的“書”，引起讀者興趣。中間詳細敘述考試失利

后的心情，以及自己如何在老師和父母的鼓勵下，重新審視試卷，總結(jié)經(jīng)驗教訓。結(jié)尾說明這張試卷雖然

揉皺了，但卻成為自己成長道路上的寶貴財富，激勵自己不斷進步，點明“這也是一本書”的含義。

5.（2025?江蘇無錫?三模）在無錫這座“未來之城”，每個角落都藏著情感的密語：外賣訂單的尾號，

是深夜讀書時媽媽遠程點的暖心美食；手機里未刪除的語音消息，封存著轉(zhuǎn)學好友最后的告別；校服口袋

里皺皺的便利店小票，定格了放學后與同學分享零食的時光；智能手表上跳動的定位軌跡，勾勒出爺爺?shù)?/p>

一次用導航獨自來看你的笨拙與牽掛……這些看似冰冷的數(shù)字、符號或物品，卻在某個瞬間成為時光的加

密信箋，承載著人與人的牽絆、成長中的悲喜……

請以“寄存時光的密碼箱”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【答案】例文：

寄存時光的密碼箱

我的書桌抽屜里，躺著一個不起眼的鐵皮盒子，銹跡斑斑，鎖扣已經(jīng)不太靈活。可它卻是我最珍貴的

“密碼箱”，里面裝著的不是金銀珠寶，而是一些零碎的小物件——每一件都像一串時光的密碼，輕輕一碰,

就能打開一段塵封的記憶。

盒子里有一張泛黃的電影票，邊緣已經(jīng)磨損，上面的字跡模糊不清。那是小學畢業(yè)前的最后一個周末，

我和最好的朋友偷偷溜出補習班，跑去看了一場動畫電影。我們攥著零花錢買的票，像完成了一場盛大的

冒險。如今，我們?nèi)チ瞬煌某踔校?lián)系漸漸變少，可每次看到這張票根，耳邊仿佛還能聽到當時影院里

的笑聲，還有散場后我們在路燈下約定“以后還要一起看很多場電影”的稚嫩誓言。

還有一枚褪色的游戲幣，來自學校附近那家早已關(guān)門的電玩城。記得那時候，每次考試考得好，爸爸

就會帶我去玩一會兒。他其實對游戲一竅不通，卻總站在我身后，看我笨拙地操縱搖桿，偶爾還會因為太

激動把硬幣投錯機器。后來電玩城拆了，爸爸的工作也越來越忙，很少再有機會陪我出去。這枚游戲幣成

了那段時光的見證，提醒我曾經(jīng)有個人，愿意花一整個下午，只為看我開心地笑。

最底下壓著一張折得很小的紙條，上面用鉛筆寫著“加油！”，字跡歪歪扭扭。那是初一運動會時，跑

800米前的最后一刻，同桌匆匆塞給我的。當時我覺得自己肯定跑不下來，可握著這張紙條，竟真的咬牙沖

過了終點。后來，我們因為分班漸漸疏遠，可這張紙條卻一直留著，像一個小小的護身符，告訴我：再難

的事，或許只需要一句簡單的鼓勵就能扛過去。

這個鐵盒里的每一樣東西，對別人來說可能只是垃圾，但對我來說，卻是無法復制的寶藏。它們像被

時光加密的訊息，只有我知道如何解碼。未來的某一天，當我再次打開這個“密碼箱”，或許會微笑，或許會

眼眶發(fā)熱，但無論如何，它們都會提醒我一那些看似平凡的瞬間，原來都是最珍貴的禮物。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目“寄存時光的密碼箱”以“密碼箱”為喻，指向那些看似平凡卻承載情感記憶的載體（如外

賣單、語音消息、小票等），要求挖掘其中“加密”的情感與成長意義。審題需抓住三個關(guān)鍵詞：首先是“寄

存時光”，強調(diào)對過去某一瞬間的定格與珍藏；其次是“密碼”，暗示這些物品的表層功能（數(shù)字、符號）與

深層情感（牽絆、悲喜）之間的反差；最后是“箱”，突出其“容器”屬性，需選擇具體物件作為敘事線索。立

意上，可圍繞“科技時代中，冰冷的數(shù)據(jù)與物品如何成為溫情的見證”展開，體現(xiàn)“物”與“情”的關(guān)聯(lián)，如“數(shù)

字時代的情感密碼”“成長中的微小確幸”等。初中生應避免空泛抒情，需結(jié)合自身生活細節(jié)，展現(xiàn)對親情、

友情或自我成長的獨特感悟。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，選材可從日常生活的“數(shù)字化痕跡”切入，如手機相冊的截圖、購物軟件

的訂單、游戲賬號的聊天記錄等，選擇1至2個具體物件串聯(lián)故事。例如：以“外賣訂單”為主線，寫母親在

考試前夕遠程點了一杯熱奶茶，訂單備注“別熬夜”的簡單三字成為鼓勵的密碼；或以“舊手機里的語音”為線

索，回憶轉(zhuǎn)學前好友留下的“明天見”語音，如今聽來卻成了永遠的告別，對比現(xiàn)在微信里沉默的聊天框。構(gòu)

思時可采用“物一事一情”結(jié)構(gòu)：先描寫物品的物理特征（如訂單皺褶、語音時長）,再敘述關(guān)聯(lián)事件（深

夜復習、畢業(yè)分離），最后揭示“密碼”的深層含義（無聲的關(guān)愛、成長的遺憾）。細節(jié)上可加入環(huán)境描寫烘

托，如冬夜窗外的風聲、語音播放時房間的寂靜，強化物與情的交織。結(jié)尾可點明“密碼箱”的象征意義一

這些看似普通的物品，實則是時光的保險箱，保存著無法復刻的溫暖與成長印記。

6.（2025?江蘇宿遷?三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文

我國的運載火箭以“長征”命名，寓意“我國火箭事業(yè)一定會像紅軍長征一樣，克服任何艱難險阻，到

達勝利彼岸人生亦如長征，無論多么曲折，都要堅定信念，懷揣熱愛，勇往直前。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“我們都是趕路人”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自選文體；②自定文意；③不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；④不少于600字。

【答案】例文：

我們都是趕路人

暮色漸濃，教室里只剩下我和數(shù)學卷子較勁。臺燈的光暈里，函數(shù)圖像扭曲成亂麻，最后一道大題的

空白處，鉛筆印被橡皮擦得發(fā)毛。窗外的梧桐樹沙沙作響，像在嘲笑我的狼狽。

這是我第三次月考失利，鮮紅的分數(shù)刺痛雙眼。曾經(jīng)那個數(shù)學名列前茅的我，此刻卻像迷失在迷霧中

的航船，找不到方向。我把自己鎖在房間里，任由挫敗感將我淹沒，甚至萌生了放棄的念頭。

直到那天，我偶然在電視上看到了長征五號運載火箭發(fā)射的畫面?；鸺现L長的尾焰，沖破云霄，

那震撼的場景讓我心潮澎湃。解說員說：“我國的運載火箭以'長征'命名，寓意‘我國火箭事業(yè)一定會像紅軍

長征一樣，克服任何艱難險阻，到達勝利彼岸”這句話如同一束光，照亮了我混沌的內(nèi)心。

我想起紅軍戰(zhàn)士們在長征途中，翻雪山、過草地，面對無數(shù)艱難險阻，卻始終堅定信念，勇往直前。

而我，不過是在學習的道路上遇到了一點挫折，又怎能輕易言棄？

從那以后，我重拾信心，化身執(zhí)著的“趕路人”。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進房間，我已經(jīng)開始背誦

數(shù)學公式；深夜，當整個城市都進入夢鄉(xiāng)，我的臺燈依然亮著，我在題海中不斷摸索、總結(jié)。遇到難題時，

我不再逃避，而是主動向老師和同學請教。我相信，只要懷揣對知識的熱愛，堅定信念，就一定能跨越眼

前的障礙。

又一次月考來臨，我坐在考場里，內(nèi)心平靜而堅定。筆尖在試卷上流暢地滑動，那些曾經(jīng)讓我頭疼的

難題，此刻仿佛都變得親切起來。當考試結(jié)束的鈴聲響起，我自信地走出考場，我知道，我己經(jīng)在成為更

好自己的道路上，邁出了堅實的一步。

人生就像一場長征，我們都是趕路人。在這條路上，有荊棘，有坎坷，但只要我們心懷信念，保持熱

愛，就沒有翻不過的山，沒有跨不過的坎。讓我們帶著勇氣和堅持，向著心中的目標，一路前行，去迎接

屬于我們的勝利曙光。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目“我們都是趕路人”以“長征”精神為核心，強調(diào)人生如長征，需要堅定信念、懷揣熱愛、

勇往直前。立意可從三個層次展開：一是“趕路”的象征意義，即人生是一場不斷前行的旅程，充滿挑戰(zhàn)與未

知；二是“長征精神”的內(nèi)涵，如不畏艱難、堅持目標、團結(jié)協(xié)作等；三是“我們”的群體性，強調(diào)每個人都在

自己的“長征”中奮斗，共同書寫時代的篇章。適合初中生的角度是結(jié)合自身成長經(jīng)歷，如學習、生活中的困

難與堅持，體現(xiàn)“趕路”過程中的挫折與成長。主題可定為“在人生的‘長征'中，堅定信念與熱愛是抵達彼岸

的力量”，既扣合材料，又貼近學生生活，避免空泛。

二、選材構(gòu)思。若寫記敘文，可以選取自己或身邊人的真實經(jīng)歷，以小見大，體現(xiàn)“趕路”的艱辛與堅持。例

如：寫自己練習長跑的經(jīng)歷，從最初跑幾步就氣喘吁吁，到咬牙堅持訓練，最終在校運會上完成比賽，哪

怕不是第一名，也收獲了成長?；蛘邔懸晃婚L輩（如爺爺）年輕時在艱苦環(huán)境中求學、工作的故事，展現(xiàn)

他如何像“長征”一樣一步步克服困難，最終實現(xiàn)人生目標。記敘文要注重細節(jié)描寫，如訓練時的汗水、跌倒

時的疼痛、堅持后的喜悅，讓情感自然流露。結(jié)尾可升華主題，如“原來，每一次堅持，都是在自己的長征

路上向前一步

若寫議論文，可采用“總——分——總”結(jié)構(gòu)，論點圍繞“人生如長征，唯有堅定信念才能抵達終點”展開。分

論點可設(shè)為：①信念是趕路的方向（如紅軍長征靠理想信念指引）；②熱愛是趕路的動力（如科學家因熱

愛而攻堅克難）；③堅持是趕路的姿態(tài)（如平凡人在崗位上默默堅守）。論據(jù)可結(jié)合歷史（錢學森歸國建

設(shè)航天事業(yè)）、現(xiàn)實（運動員蘇炳添突破亞洲短跑極限）及名言（如“行百里者半九十”）增強說服力。結(jié)尾

呼吁讀者做堅定的“趕路人”，在時代浪潮中勇毅前行。語言要有感染力，多用排比、比喻，如“沒有比腳更

長的路，沒有比人更高的山

7.（2025?江蘇常州?二模）一顆露珠里，藏有深意，稍有風吹草動，就會滾落塵寰，可他泰然自若，

在逼仄的草葉上，書寫著一粒亮閃閃的贊詞：一塊石頭里藏有深意，無論風吹雨打，都兀自措然不動，抱

緊自己：一杯泥土里，藏有深意，不計付出，不求回報，在莊嚴的緘默中孕育希望。你若用心發(fā)掘體悟，

尋常之物里總有無限的啟迪與教益。

請以“藏有深意”為題寫一篇文章。

說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲：②除詩歌外，文體自選：

③不少于600字：④請勿透露考生個人信息。

【答案】例文：

藏有深意

生活如一片廣袤的海洋，尋常之物便是海中的珍珠，每一顆都藏有深意，等待著我們?nèi)グl(fā)掘、去體悟。

小時候，我家院中有一棵老槐樹。它粗壯的樹干上布滿了深深的皺紋，像是歲月刻下的印記。每到夏

天，它便撐起一片濃蔭，成為我嬉戲的樂園。我常常仰頭看著那繁茂的枝葉，心中充滿了好奇：這棵樹究

竟在這里站了多少年？它又經(jīng)歷過多少風雨？

有一次，狂風呼嘯，暴雨如注。我擔心老槐樹會被吹倒，趴在窗臺上，眼睛緊緊盯著它。只見它在狂

風中劇烈地搖晃著枝干，樹葉被吹得沙沙作響，可它始終頑強地挺立著，不肯屈服。那一刻，我仿佛明白

了什么。老槐樹就像一位堅韌的戰(zhàn)士，無論面對怎樣的困境，都堅守著自己的陣地。它藏有的深意，是堅

韌不拔的精神，是在逆境中不屈不撓的勇氣。

除了老槐樹，書桌上的一盞臺燈也藏有深意。那盞臺燈是我升入初中時父親送給我的禮物。它的燈罩

是淡藍色的，燈光柔和而明亮。無數(shù)個夜晚，我在它的陪伴下埋頭苦讀。當我遇到難題想要放棄時，抬頭

看到那盞臺燈，它靜靜地散發(fā)著光芒，仿佛在鼓勵我：“堅持下去，你一定可以。”于是，我又重新振作起來，

繼續(xù)攻克難題。

這盞臺燈藏有的深意，是默默的陪伴與鼓勵。它就像一位無聲的摯友，在我成長的道路上，給予我溫

暖和力量，讓我明白，在追求夢想的道路上，無論遇到多少困難，都有人在我身邊支持我。

還有那平凡的掃帚，也藏有深意。每天清晨，我都會看到清潔工手持掃帚，認真地清掃著街道。他們

不辭辛勞，把城市的每一個角落都打掃得干干凈凈。掃帚在他們手中，就像魔法棒一樣，掃走了垃圾，帶

來了整潔和美麗。從清潔工和掃帚身上，我領(lǐng)悟到了奉獻的意義。他們用自己的辛勤勞動，換來了城市的

整潔，卻不求回報。這種無私奉獻的精神，不正是我們每個人都應該學習的嗎？

一顆露珠、一塊石頭、一杯泥土，這些尋常之物都藏有深意。老槐樹的堅韌、臺燈的陪伴、掃帚的奉

獻，它們?nèi)缤钪械囊槐K盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在成長的過程中，不斷汲取力量，學會勇

敢、堅持和奉獻。

只要我們用心去觀察、去感悟，就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處藏著深意，這些深意將成為我們?nèi)松凶顚氋F

的財富，指引我們走向更加美好的未來。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！安赜猩钜狻边@個題目，關(guān)鍵在于理解“藏”和“深意”兩個詞。“藏”意味著不顯而易見，需要我

們?nèi)ネ诰颉⑻綄?；“深意”則強調(diào)其內(nèi)涵的深刻性和價值性。整體來看，題目要求我們從看似平常的事物或現(xiàn)

象中，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深刻道理、情感或精神等。立意上可以從自然景物中立意，比如，高山藏有沉穩(wěn)堅

毅的深意，它歷經(jīng)歲月滄桑，始終堅守自己的位置，不被外界的風雨所動搖，我們可以從中立意，表達在

生活中要學習高山的沉穩(wěn)，面對困難和誘惑保持堅定的信念?？梢詮纳钗锲分辛⒁?，我們可以選擇如書

本、鬧鐘等物品，書本藏有知識的傳承和智慧的啟迪，鬧鐘藏有珍惜時間和自律的深意，以此確定立意，

倡導人們重視知識、珍惜時光?？梢詮纳鐣F(xiàn)象中立意，比如，志愿者活動藏有關(guān)愛他人、奉獻社會的深

意；科技的發(fā)展藏有創(chuàng)新進步、推動人類文明進程的深意。

二、選材構(gòu)思。選材上要講究真實、典型、新穎。如選取自家院中的老槐樹、父親送的臺燈等，都是自己

生活中常見的事物，寫起來能融入真情實感。又比如要表達堅韌不拔的立意，選擇在狂風暴雨中依然挺立

的老槐樹就非常典型；若要體現(xiàn)奉獻精神，清潔工手中的掃帚就是很好的選擇。構(gòu)思上采用總分總結(jié)構(gòu)，

開頭點明主題，引出要闡述的“藏有深意”的事物或現(xiàn)象；中間部分詳細敘述或描寫素材，具體展現(xiàn)其深意；

結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，再次強調(diào)從這些事物中獲得的感悟和啟示。還可以采用對比襯托和設(shè)置懸念，

以此來吸引讀者。比如將老槐樹在風雨中的堅韌與一些柔弱植物在風雨中的表現(xiàn)進行對比，更鮮明地突出

老槐樹堅韌不拔的深意；或者將臺燈默默陪伴自己學習與一些華而不實的物品進行對比，強調(diào)臺燈所代表

的陪伴與鼓勵的價值。

8.（2025?江蘇鹽城?二模）“嫦娥”探月、“蛟龍”深潛，中國人上天入海不是神話；腰肌傷重、無畏訓

練，蘇炳天重回巔峰不是神話；撿磚撿瓦、背石挑沙，父親建成高臺階新屋不是神話；輟學放鴨、歷經(jīng)風

雨，杜小康瞬間成長不是神話……生活中，有許多曾經(jīng)的神話如今都變成了現(xiàn)實，我們也可以挑戰(zhàn)極限、

突破自我，實現(xiàn)許多“不可能

請以“這不是神話”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真

實的地名、校名、人名。（4）字數(shù)在600字以上。

【答案】例文：

這不是神話

曾經(jīng)，在體育中考的壓力下，800米長跑對我而言，仿佛是遙不可及的神話。

我從小就體弱，體育向來是我的短板。當?shù)弥w育中考800米項目分值頗高時，我的心瞬間沉入了谷

底?？粗磉叺耐瑢W輕松奔跑，我卻連跑幾步就氣喘吁吁，那種無力感讓我覺得在這個項目上取得好成績

簡直是天方夜譚。

然而，逃避解決不了問題。我深知，唯有直面困難，才能有一線生機。于是，我給自己制定了嚴格的

訓練計劃。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光還未完全照亮天空，我便踏上了跑道。一開始，我跑幾步就想停下，

雙腿像灌了鉛般沉重，呼吸也急促得仿佛要窒息。但我不斷在心里給自己打氣：別人能做到的，我憑什么

不行？

就這樣，我堅持著。起初，我只能跑跑停停，一圈下來，就累得癱倒在地?？呻S著日子一天天過去，

我的身體逐漸適應了這樣的強度，能連續(xù)跑的距離也越來越長。每一次想要放棄的時候，我都會想起自己

的目標，想起那些為了夢想拼搏的人。汗水一次次濕透我的衣衫，雙腳也磨出了水泡，但我始終沒有停下

腳步。

體育課上，我不再像從前那樣畏懼跑步。老師組織的小組訓練中，我努力跟上大家的步伐，即便落在

后面，也依舊咬牙堅持。同學們驚訝于我的改變，我知道，那是我用無數(shù)個日夜的努力換來的。

終于，考試的日子來臨了。站在跑道上，我的心“砰砰”直跳，但更多的是堅定。發(fā)令槍響，我如離弦

之箭般沖了出去。前半程，我保持著節(jié)奏，調(diào)整好呼吸。當跑到一半時，體力開始下降，熟悉的疲憊感再

次襲來，我卻告訴自己：不能停，這是證明自己的時候！我奮力擺動雙臂，腳步也愈發(fā)堅定。身邊的同學

有的已經(jīng)開始減速，而我卻憑借著日復一日的訓練積攢的力量，一點點超越他們。

最后一百米，我拼盡全身力氣沖刺，耳邊是呼呼的風聲和同學們的加油聲。沖過終點線的那一刻，我

幾乎癱倒，但心中卻滿是喜悅。我成功了，曾經(jīng)那個看似遙不可及的神話，被我親手打破。

原來，只要懷揣著堅定的信念，付出不懈的努力，那些看似不可能的事，終會成為現(xiàn)實。這不是神話，

而是奮斗者用汗水書寫的篇章。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。

關(guān)鍵詞理解：“這不是神話”中，“這”是核心所指，代表著那些起初看似遙不可及、如同虛幻神話般的目標或

事情；“不是神話”意味著通過努力、堅持等，讓原本不可能的事成為現(xiàn)實，強調(diào)一種突破自我、挑戰(zhàn)極限的

精神。

立意方向：圍繞學生自身成長經(jīng)歷，挖掘在學習、興趣培養(yǎng)、人際交往等方面，從看似無法實現(xiàn)到最終達

成的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)個人的努力、堅持、蛻變，傳遞積極向上、勇于超越自我的正能量。

第二，選材構(gòu)思。

學習方面：

偏科逆襲：可寫自己原本數(shù)學成績極差，每次考試都在及格線徘徊，被老師和同學認為很難提升，自己也

覺得學好數(shù)學如同神話。但后來在老師鼓勵下，制定詳細學習計劃，每天堅持刷題、整理錯題、向同學請

教，周末還參加補習班。經(jīng)過幾個月努力，數(shù)學成績大幅提高，在期末考試中取得優(yōu)異成績。寫作時，先

描述數(shù)學學習的困境和內(nèi)心的沮喪，再詳細敘述努力過程中的艱辛與堅持，最后寫取得成績后的喜悅和對

自我突破的感悟。

攻克競賽難題：講述參加學科競賽的經(jīng)歷，如參加物理競賽，面對高難度的題目和眾多優(yōu)秀對手，感覺獲

獎遙不可及。為了實現(xiàn)目標，每天利用課余時間研究競賽書籍、觀看線上課程，遇到難題反復思考、嘗試

不同解法。在準備競賽的過程中，經(jīng)歷無數(shù)次失敗和自我懷疑，但始終沒有放棄。最終在競賽中獲得獎項，

證明自己可以突破極限，讓不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

興趣培養(yǎng)方面：

舞蹈夢想成真：從小喜歡舞蹈卻因身體柔韌性差被老師說不適合，在同學眼中自己跳舞獲獎也像是神話。

但自己沒有放棄，每天早起練習基本功，課余時間去舞蹈教室加練，假期還參加專業(yè)集訓。在練習過程中，

身體常常疼痛難忍，也有過想要放棄的時候。但憑借對舞蹈的熱愛和堅持，在一次校園舞蹈比賽中脫穎而

出，獲得一等獎，用努力打破了他人的質(zhì)疑。

繪畫蛻變：原本繪畫基礎(chǔ)薄弱，看到身邊同學優(yōu)秀的畫作，覺得自己達到那樣的水平是不可能的事。為了

提高繪畫水平，報名繪畫培訓班，平時一有空就臨摹優(yōu)秀作品，學習繪畫技巧，從線條練習到色彩搭配，

一步步摸索。通過不斷練習，繪畫水平逐漸提升，作品還在學校繪畫展覽中展出，實現(xiàn)了自己繪畫方面從“不

可能”到“可能”的轉(zhuǎn)變。

人際交往方面：

融入集體：性格內(nèi)向，剛進入新班級時很難融入集體，看著同學們一起玩耍交流，覺得自己能和大家打成

一片是個神話。后來主動參加班級活動，課堂上積極發(fā)言，課后幫助同學解決學習問題，慢慢打開心扉，

與同學們的交流越來越多，最終成為班級中受歡迎的一員，成功突破自我，改變了人際交往的困境。

化解矛盾：與好朋友發(fā)生嚴重矛盾，關(guān)系降到冰點，覺得和好如初是不可能的事。但冷靜思考后，認識到

友誼的珍貴，主動找對方溝通，誠懇道歉，回憶一起度過的美好時光。經(jīng)過努力，兩人化解了矛盾，重歸

于好，明白了只要積極面對，看似難以挽回的關(guān)系也能修復。

9.（2025?江蘇南通?二模）閱讀下面的內(nèi)容，按要求作文。

馬拉松是體力的較量，更是精神的磨礪。它讓跑者在漫長的賽道上，在汗水與疲憊中找回自我，丈量

內(nèi)心的堅強和勇敢，建立起堅不可摧的信念，這種精神力量橫貫人生。

請以“跑好我的馬拉松”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗，可以發(fā)表自己的觀點和看法；②不少于600字；③文中

不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

跑好我的馬拉松

，，叮鈴鈴一”鬧鐘在清晨六點準時響起。我揉了揉惺恰的睡眼，望向窗外還未完全亮起的天空。今天

是我練習鋼琴考級曲目的第100天，這場音樂的馬拉松，我已經(jīng)堅持奔跑了三個多月。

記得剛開始練習這首肖邦的《夜曲》時，我的手指就像剛學走路的孩子，笨拙地在琴鍵上摸索。復雜

的琶音讓我手忙腳亂，左手和右手的配合總是不協(xié)調(diào)。有一次，在連續(xù)彈錯同一個段落十幾次后，我氣得

把琴譜摔在地上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，老師輕輕撿起琴譜，對我說：“彈琴就像跑馬拉松，重要的不

是一時的速度，而是持之以恒的練習。”

從那天起，我調(diào)整了練習方法。每天清晨六點到七點，雷打不動地坐在鋼琴前。我把整首曲子分解成

若干個小節(jié)，像馬拉松選手把42公里分成若干個補給站那樣，一段一段地攻克。最難的那個轉(zhuǎn)調(diào)段落，我

反復練習了上百遍。手指磨出了繭子，琴鍵上留下了汗水的印記。有時候練到手腕酸痛，我就停下來做做

手指操，然后繼續(xù)投入練習。

臨近考級的日子，就像馬拉松的最后五公里。雖然已經(jīng)能夠完整地彈奏全曲，但我沒有松懈。我開始

注意每一個音符的強弱變化，每一處踏板的使用時機。有時候一個樂句要反復琢磨十幾遍，直到彈出滿意

的音色為止。那天晚上，當我終于把整首曲子流暢地彈奏下來時，窗外的月光正好灑在琴鍵上，我的心里

涌起一種說不出的成就感。

現(xiàn)在，每當我坐在鋼琴前，都會想起這段“音樂馬拉松”的經(jīng)歷。它教會我的不僅是彈奏技巧，更是一

種生活的態(tài)度：任何事情都需要持之以恒的努力，就像跑馬拉松一樣，要懂得分配體力，克服困難，堅持

到最后。人生路上，我們都在跑著屬于自己的馬拉松，重要的不是跑得多快，而是能否堅持跑到終點。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。本題以馬拉松為喻，探討人生成長過程中需要的精神品質(zhì)。審題時要抓住三個關(guān)鍵點：1.

馬拉松的象征意義，代表人生的持久戰(zhàn)；2.精神磨礪的內(nèi)涵，包括堅持、勇氣、信念等；3.“我的”這一限定，

強調(diào)個人體驗?？梢詮娜齻€角度立意：一是“堅持的力量”，重點描寫克服困難的過程；二是“成長的節(jié)奏”,

突出合理分配精力、循序漸進的重要性；三是“信念的勝利”，強調(diào)精神支撐的關(guān)鍵作用。最佳立意是將三者

有機結(jié)合，以“在堅持中遇見更好的自己“為核心，通過具體事例展現(xiàn)馬拉松精神對個人成長的啟示。初中生

寫作時要注意避免空泛議論，要結(jié)合自身學習或生活經(jīng)歷，體現(xiàn)真情實感。

二、選材構(gòu)思。若寫記敘文，可選備戰(zhàn)體育中考的經(jīng)歷：開篇描寫最初跑步時的力不從心，突出身體的疲

憊與心理的畏懼；中間詳細刻畫制定訓練計劃、逐步提升的過程，重點描寫某個突破自我的關(guān)鍵節(jié)點；結(jié)

尾寫最終測試時的從容表現(xiàn)，領(lǐng)悟到“人生就是一場馬拉松”的真諦。

若寫議論文，可從三個層面展開：首先論證“堅持是勝利的基石”，用王軍霞等運動員的事例；其次論證“合

理規(guī)劃很重要”，結(jié)合自己制定學習計劃的經(jīng)驗；最后論證“信念支撐前行”，以張桂梅校長創(chuàng)辦女高的故事

為例。兩種文體都要注重細節(jié)描寫，記敘文突出訓練時的汗水、進步時的喜悅，議論文則要事例典型、論

證嚴謹，結(jié)尾都要升華到“用馬拉松精神跑好人生之路”的主題。

10.（2025?江蘇揚州?二模）按要求寫作。

在黯淡的日子里，總有那微光能穿透陰霾。它或許是困境中陌生人鼓勵的眼神，或許是失意時摯友暖

心的陪伴，又或許是疲憊時家人默默遞上的一杯熱茶。這束微光，雖不耀眼，卻足以驅(qū)散黑暗，讓我的世

界重歸明亮與溫暖。

請以“照亮我世界的微光”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)可能泄露

考生信息的真實人名、地名、校名等；④字跡工整，書寫規(guī)范。

【答案】例文：

照亮我世界的微光

在生活的漫漫長夜中，我曾長久地徘徊于黯淡無光的角落，被迷茫與無助緊緊纏繞。直到那束微光悄

然出現(xiàn)，穿透層層陰霾，照亮了我整個世界。

那是一個陰雨連綿的午后，我獨自坐在書桌前，面對著一張布滿紅叉的試卷，心情如窗外的天空般灰

暗。連續(xù)幾次考試的失利，讓我對學習徹底失去了信心，我開始懷疑自己的能力，甚至對未來感到絕望。

我覺得自己就像一艘在茫茫大海中迷失方向的小船，無論怎樣努力，都找不到前進的道路。

我機械地收拾著書包，準備離開這個讓我窒息的地方。剛走到教室門口，就聽到有人喊我的名字。我

回頭一看，是我的好友曉妍。她快步走到我身邊，關(guān)切地問：“怎么啦？看你心情不太好?！蔽覠o奈地搖了搖

頭，把試卷遞給她。她仔細地看了看試卷，然后抬起頭，用堅定的眼神看著我說：“這只是一次小小的挫折,

不能說明什么。你一直都很努力，也很聰明，我相信你一定能行的！”

那一刻，她的話就像一束微光，照亮了我心中那片黑暗的角落。我看著她真誠的眼睛，心中涌起一股

暖流。曉妍接著說：“我們一起分析一下錯題吧，找出問題所在，下次一定能考好?！庇谑?，我們坐在教室的

角落里，她一道題一道題地給我講解，耐心地指出我的錯誤和不足之處。在她的幫助下，我漸漸明白了自

己的問題所在，也重新找回了學習的信心。

從那以后，曉妍每天都會陪我一起學習，幫我解決遇到的問題。當我遇到困難想要放棄時，她總是鼓

勵我堅持下去；當我取得一點進步時，她比我還要開心。在她的陪伴和鼓勵下，我的成績逐漸有了起色。

再次考試，我懷著忐忑的心情走進考場。當看到試卷上的題目時，我心中涌起一股自信。我認真地答

題，每一個步驟都寫得格外仔細?？荚嚱Y(jié)束后，我焦急地等待著成績。當老師宣布我的成績有了很大提高

時，我激動得差點跳起來。那一刻，我知道，是曉妍的鼓勵和陪伴，像一束微光，照亮了我前行的道路，

讓我走出了困境。

如今，每當我遇到困難想要退縮時，我都會想起那個陰雨的午后，想起曉妍鼓勵的眼神和溫暖的話語。

那束照亮我世界的微光，將永遠在我心中閃耀，激勵著我勇敢地面對生活中的一切挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。

題目“照亮我世界的微光”是一個富有象征意義的題目，關(guān)鍵在于理解“微光”與“照亮我世界”兩個核心要素。

微光：這里的“微光”并非實指微弱的光線，而是象征著那些在生活中給予我們溫暖、力量、希望或啟示的小

事、人物或情感。它可以是陌生人的一個善意舉動，摯友的一句鼓勵話語，家人的一份默默關(guān)懷，甚至是

自己內(nèi)心深處的一絲堅持與信念。照亮我世界：這部分強調(diào)了“微光”的作用，即它如何改變了“我”的世界,

讓“我”從黯淡、迷?；蚶Ь持凶叱鰜?，感受到光明與溫暖。這要求我們在寫作時要具體描繪出這種變化的過

程和感受。

二、立意。

感恩與珍惜：表達對那些在生活中給予自己微光的人或事的感激之情，強調(diào)珍惜這些看似微不足道卻至關(guān)

重要的溫暖與力量。

成長與蛻變：通過描述“微光”如何照亮自己的世界，展現(xiàn)自己在困境中的成長與蛻變，強調(diào)面對困難時內(nèi)心

的堅持與希望。

傳遞正能量：以自己的經(jīng)歷為鑒，鼓勵讀者在生活中也去尋找和傳遞那些能夠照亮他人世界的微光，共同

營造一個更加溫暖、光明的社會。

三、選材構(gòu)思。開頭以一段生動的描寫引入主題，比如描述一個黯淡無光的場景，然后突然出現(xiàn)一束微光，

引出下文對“照亮我世界的微光”的敘述。主體部分：回憶困境：簡要描述自己曾經(jīng)遭遇的困境或黯淡時期，

如學習上的挫折、人際關(guān)系的困擾等。微光出現(xiàn)：詳細敘述那束“微光”是如何出現(xiàn)的，比如是一個陌生人的

幫助、摯友的鼓勵、家人的支持等。要具體描繪出這個場景和自己的感受。微光的力量：闡述這束“微光”

如何照亮了自己的世界，讓自己從困境中走出來，感受到光明與溫暖?？梢悦枋鲎约旱男睦碜兓?、行動上

的改變等?？偨Y(jié)全文，強調(diào)“微光”對自己的重要意義，并表達對未來的展望或?qū)ψx者的鼓勵。比如可以說:

“那束微光，雖不耀眼，卻足以驅(qū)散我內(nèi)心的黑暗，讓我的世界重歸明亮與溫暖。我相信，只要我們用心去

尋找和傳遞，每個人的世界都能被這樣的微光照亮?！?/p>

11.（2025?江蘇南通?模擬預測）閱讀下面的材料，按要求作文。

詩人汪國真說：“到遠方去，到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有風景?！?/p>

請以“我曾抵達的遠方”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；④文中

不要出現(xiàn)真實的地名、校名和姓名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文

我曾抵達的遠方

遠方，是夢想綻放的地方，是成長途中熠熠生輝的坐標。于我而言，那座充滿古韻的南京城，便是我

曾抵達的遠方，承載著無盡的蛻變與感動。

起初，去南京只是源于心底對歷史文化的向往。當我第一次踏上南京的土地，古老的城墻在陽光下訴

說著歲月的滄桑，秦淮河的波光在眼前蕩漾，那一刻，我知道自己已身處魂牽夢繞的遠方。

走進南京博物院，仿佛開啟了一場跨越時空的對話。精美的青銅器、溫潤的玉器、絢麗的瓷器，每一

件文物都像是一位沉默的智者，靜靜佇立，卻又將千百年的故事娓娓道來。我穿梭在各個展廳之間，貪婪

地汲取著知識，心中滿是震撼與敬畏。為了能更深入地了解這些文物背后的故事，我不僅仔細閱讀每一塊

說明牌，還跟著講解員認真記錄，從文物的制作工藝到其所處時代的歷史背景，不放過任何一個細節(jié)。

然而，這次南京之行帶給我的成長遠不止知識的增長。在秦淮河畔，我遇到了一位街頭藝人。他彈奏

著吉他，歌聲滄桑而又充滿力量。駐足聆聽的人群中，有人被歌聲打動，紛紛解囊。我也深受感染，走上

前去捐款。就在這時，我不小心碰倒了他的琴盒，硬幣灑落一地。瞬間，我的臉漲得通紅，慌亂與尷尬如

潮水般將我淹沒。但街頭藝人卻微笑著安慰我：“沒關(guān)系，孩子，別緊張?！彼男θ萑缤皇猓樟亮宋?/p>

窘迫的心。那一刻，我學會了寬容與坦然。

離開南京時，我回頭凝望這座城市，心中滿是不舍。這次旅行，不僅讓我領(lǐng)略到深厚的歷史文化，更

讓我在與人的邂逅中收獲了成長。那座南京城，那片我曾抵達的遠方，成為了我記憶中最珍貴的寶藏，時

刻激勵著我在未來的道路上，勇敢地朝著新的遠方邁進，去探尋更多未知的美好，實現(xiàn)更多成長的蛻變。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。根據(jù)材料可知“我曾抵達的遠方”，核心在于“遠方”。這里的“遠方”不只是地理距離上的遙遠

之地，更象征著超越日常、帶有憧憬與未知的目標、境界或經(jīng)歷?！霸诌_”表明是過去已經(jīng)實現(xiàn)的，意味著

要從過往經(jīng)歷中挖掘素材。立意方向可以圍繞自己在學習、興趣愛好、特長培養(yǎng)等方面，通過不懈努力克

服困難，最終實現(xiàn)了某個階段性目標，體現(xiàn)個人在能力、意志品質(zhì)等方面的成長。例如，原本體育薄弱的

自己，經(jīng)過長期艱苦訓練，在運動會上取得優(yōu)異成績，成功抵達了自己在體育方面的“遠方”，展現(xiàn)堅持與拼

搏帶來的成長?？芍v述自己通過旅行、閱讀、參加公益活動等方式，拓寬了視野，豐富了內(nèi)心世界，對人

生、社會、世界有了新的認知和感悟，心靈到達了新的高度。比如參加一次山區(qū)支教活動，看到山區(qū)孩子

的生活與求知渴望，自己的價值觀發(fā)生了改變，這就是心靈抵達了“遠方”。可聚焦于自己對夢想的追逐過程，

從懷揣夢想，到為夢想付出行動，歷經(jīng)挫折后最終實現(xiàn)夢想，表達夢想的強大驅(qū)動力和實現(xiàn)夢想后的喜悅

與自豪。像從小夢想成為畫家，不斷學習繪畫技巧，參加各類比賽并獲得認可，成功抵達了夢想的“遠方”。

二、取材構(gòu)思。

（一）取材。

校園生活素材：為了參加數(shù)學奧林匹克競賽，每天在課余時間鉆研高難度數(shù)學題，參加各種培訓課程，與

同學組成學習小組討論難題。在這個過程中，遇到過解不出題的瓶頸期，也有過自我懷疑，但憑借對數(shù)學

的熱愛和堅持，最終在競賽中取得好成績，成功抵達了學習上的“遠方”。加入學校文學社，從最初只能寫簡

單的短文，到通過積極參與社團組織的寫作講座、作品交流活動，不斷提升寫作水平。經(jīng)過努力，自己的

文章在?？托Ｍ馕膶W刊物上發(fā)表，在文學創(chuàng)作的道路上抵達了新的“遠方”。

家庭生活素材：曾經(jīng)與父母關(guān)系緊張，常常因為小事發(fā)生爭吵。后來在一次家庭旅行中，通過一起面對旅

行中的困難，如迷路、預訂酒店出錯等，彼此之間增進了理解與溝通，學會了換位思考，修復了與父母的

關(guān)系，在親情的維系上抵達了更和諧的“遠方”。看到父母每天忙碌辛苦，決定嘗試承擔一些家務(wù)。從一開始

連簡單的炒菜都做不好，到通過向父母請教、看烹飪視頻學習，逐漸掌握了各種烹飪技巧，能夠為家人做

出一桌豐盛的飯菜，在生活技能方面抵達了新的“遠方”。

社會實踐素材：參加社區(qū)組織的關(guān)愛孤寡老人志愿者活動，從最初不知道如何與老人交流，到慢慢了解每

個老人的喜好和經(jīng)歷，與他們建立起深厚的感情。在這個過程中，學會了關(guān)愛他人、奉獻社會，在社會責

任擔當方面抵達了“遠方”。利用假期時間去餐廳打工，體驗到了賺錢的不易和社會的復雜。從一開始手忙腳

亂地應對顧客需求，到后來能夠熟練、高效地服務(wù)顧客，還獲得了顧客和老板的認可，在社會適應能力和

人際交往能力方面抵達了“遠方”。

（二）構(gòu)思。

一線串珠式結(jié)構(gòu)：按照時間順序，將自己為抵達“遠方”所經(jīng)歷的一系列事件串聯(lián)起來。比如寫自己追求音樂

夢想的過程，先寫小時候偶然聽到一場音樂會，從此種下音樂夢想的種子（開端）；接著寫在學習音樂過

程中，遇到老師的嚴格要求、練習的枯燥與困難（發(fā)展）；然后寫參加重要比賽前的緊張準備和比賽時的

突發(fā)狀況（進一步發(fā)展）；最后寫成功獲獎，實現(xiàn)了階段性的音樂夢想，抵達了“遠方”（結(jié)局）。在敘述過

程中，融入自己在每個階段的內(nèi)心感受和成長變化。

片段組合式結(jié)構(gòu)：選取幾個在不同方面抵達“遠方”的片段來寫作。比如一個片段寫在學習上通過努力提高成

績，一個片段寫在體育鍛煉中突破體能極限，另一個片段寫在人際交往中從孤僻到融入集體。每個片段相

對獨立又共同服務(wù)于“我曾抵達的遠方”這一主題，片段之間可以用過渡段或小標題進行銜接，最后在結(jié)尾處

進行總結(jié)升華，點明這些不同的“遠方”對自己人生的意義。

12.（2025?江蘇無錫?二模）有人認為，青春的模樣是放蕩不羈的；有人認為，青春的模樣是溫柔恬

靜的；有人認為，青春的模樣是剛毅堅強的……你認為青春是什么樣子的呢？

請以“這，才是青春的模樣”為題，寫一篇記敘文。

（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文：

這，才是青春的模樣

青，即生生不息、銳