一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)「篇一」教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、正確地朗讀課文3、知道各種家用電器的名字。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、知道各種家用電器的名字。教具準(zhǔn)備1、各種家用電器的掛圖。2、文中詞語(yǔ)的卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。二、學(xué)習(xí)新課1、教師范讀課文。2、學(xué)習(xí)生字。（1）自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l(shuí)記得準(zhǔn)，記得快。（2）教師分兩部分板書生字。一部分是要求會(huì)寫的生字，一部分是要求會(huì)認(rèn)的生字?？茨拿瑢W(xué)反應(yīng)快，能第一個(gè)說(shuō)出生字的讀音。如果說(shuō)錯(cuò)了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識(shí)后，教師寫上音節(jié)。（3）拼讀音節(jié)。可采取指名讀，“開火車”拼讀等多種形式。（4）理解字義、記住字形。①學(xué)生自學(xué)。②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。③指名匯報(bào)小組討論情況。指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。“立”字下面加上一個(gè)“日”字。音樂(lè)、音節(jié)、音符。腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。“惱”字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！耙姟弊肿竺婕由鲜狙a(bǔ)旁。電視、視野、注視。冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。“水”字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)?！跋唷弊窒旅婕由现褡诸^。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！爸堋弊肿竺婕由涎宰峙??？照{(diào)、調(diào)動(dòng)、調(diào)配。吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。“及”字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)?！叭弊稚厦鎯蓚€(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。“先”字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗?！跋础币盟允侨c(diǎn)水旁。張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！伴L(zhǎng)”字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚(yáng)。句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。“狗”字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問(wèn)句。（5）鞏固。①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。②出示詞語(yǔ)卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。老師出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。③練習(xí)詞語(yǔ)接龍：冰——（）——（）——（）腦——（）——（）——（）（6）指導(dǎo)書寫。①仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。②看老師怎樣寫，記住筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：器：上中下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要緊湊些，不要寫得太長(zhǎng)。句：注意，口字的位置。冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。箱：上小下大，下面左右兩邊齊。洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開。③在書上描一個(gè)，寫二個(gè)。寫時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。④看范字寫生字，每字寫兩遍。老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。三、再讀課文。①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中理解。②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說(shuō)詞。③在學(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。四、作業(yè)。1．抄寫生字和詞語(yǔ)。2．朗讀課文。一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，知道課文的大概內(nèi)容。2認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“雞、貓”兩個(gè)生字。3認(rèn)識(shí)孔雀、錦雞、雄鷹、雁、老虎、黃鸝、百靈、熊貓這幾種動(dòng)物，感受動(dòng)物們的可愛。4會(huì)用“保護(hù)、牢記、嬉戲”說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”10個(gè)生字，會(huì)寫“雞、貓”兩個(gè)生字。記住“鷹”的字形，讀準(zhǔn)“錦、鷹、靈”。教學(xué)準(zhǔn)備：禮物樹、課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一．談話引入1．小朋友們，你們玩過(guò)拍手歌的游戲嗎？誰(shuí)能給我們展示一下呢？（叫兩名同學(xué)上臺(tái)演示）2．呵呵，拍手歌可真有意思，今天咱們也要來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，大家想學(xué)嗎？（揭示課題，學(xué)生翻開書）二．初讀課文1．老師知道有很多小朋友迫不及待地想看看這首有趣的拍手歌，不過(guò)在讀之前，楊老師有幾個(gè)建議，能讓大家把書讀得更好，愿意看看嗎？（課件出示讀書要求：A保持正確的讀書姿勢(shì)。B認(rèn)真地讀課文，把字音讀準(zhǔn)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，課文下面的小桃子和小葉子可以幫助你。C把藏在課文的動(dòng)物朋友找出來(lái)，用你自己喜歡的記號(hào)把它劃出來(lái)。D最后別忘了把劃出來(lái)的生字多讀幾遍哦！）2．記住老師的建議了嗎？那就開始吧?。▽W(xué)生自讀課文）三．生字教學(xué)1．小動(dòng)物們今天來(lái)到我們課堂里做客，也給我們帶來(lái)了神秘的禮物。（出示禮物樹）。誰(shuí)能認(rèn)出禮物上的生字寶寶，并大聲帶著大家讀一讀，小禮物就送給他。哪個(gè)勇敢的小朋友敢上來(lái)試試？（指名學(xué)生上臺(tái)摘取禮物，認(rèn)讀生字，老師注意正音，特別注意強(qiáng)調(diào)“錦鷹靈”的讀音，有不認(rèn)識(shí)的其他同學(xué)幫助，禮物分享）2．小組合作學(xué)習(xí)。由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織，選擇任意的學(xué)習(xí)方式，如帶讀，抽讀，齊讀，做游戲等等。3．看大家玩得那么高興，老師真羨慕，能讓我也參加參加嗎？（老師拿出生字卡片，和學(xué)生一起玩游戲）4．剛才老師拿出的卡片都是有拼音的，難怪大家都讀得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧?。ń處熯\(yùn)用激將法）那咱們四個(gè)組比比賽，看哪組行。（課件出示去掉拼音的生字，四組賽讀）5．呵呵，服啦服啦，看來(lái)大家都把生字牢牢記住了。6．（悄悄地點(diǎn)擊課件，出示“護(hù)牢叢嬉”四個(gè)字）咦，怎么還留下了四個(gè)生字？哦，原來(lái)他們沒(méi)有伴，想讓大家給他們找個(gè)朋友呢！誰(shuí)愿意幫助他們呢？（指名給生字組詞）7．在小朋友的幫助下，四個(gè)生字寶寶都找到伴了，（課件出示相應(yīng)的四個(gè)詞語(yǔ)“保護(hù)牢記叢林嬉戲”）我們來(lái)讀讀他們吧?。R讀）8．用“保護(hù)牢記嬉戲”說(shuō)話。9．現(xiàn)在咱們把本課的生字都學(xué)會(huì)了，那小動(dòng)物的名字肯定都認(rèn)識(shí)了，趕快到課文里去看看，讀一讀，前面劃出來(lái)的小動(dòng)物的名字是不是都能念出來(lái)啦。（學(xué)生自讀文中劃記的詞語(yǔ)）10．呀，這么多小朋友都會(huì)了，那可以請(qǐng)他們出來(lái)跟我們見面了！（課件依次出示動(dòng)物圖片和相應(yīng)的動(dòng)物名稱）11．咦？小動(dòng)物怎么又都不見啦？肯定是看見這么多小朋友害羞了。咱們喊喊他們的名字，把它們叫出來(lái)吧！（課件依次出示動(dòng)物名稱，學(xué)生齊讀后，出示相應(yīng)動(dòng)物的圖片）四．課文教學(xué)1．動(dòng)物朋友回到課文里去了，想讓他們走嗎？那就趕緊把課文讀一讀，留住他們吧?。ㄗ宰x課文）2．課文里這么多可愛的小朋友，你最喜歡誰(shuí)呢？（指明回答）3．楊老師最喜歡會(huì)唱歌的黃鸝百靈，所以最愛讀課文的第六句，你們瞧！（課件出示第六句，教師范讀）4．就像老師這樣，把你最喜歡的小節(jié)美美地讀上幾遍，然后把它讀給你的學(xué)習(xí)小伙伴聽好不好？注意，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)讀，聽組長(zhǎng)的安排，不搶，別人的時(shí)候認(rèn)真聽，咱們不能讓動(dòng)物朋友們笑話，是不是？（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流讀）二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7第一課時(shí)教案5．誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)物朋友讀給大家聽？（在全班展示讀）6．這么多的小動(dòng)物都是我們的好朋友，那我們要怎么樣做呢？（齊讀課文的最后三句）7．這首兒歌是一首拍手歌，配上拍手讀會(huì)更有意思，想不想試試？（學(xué)生邊拍手邊讀兒歌）8．兒歌還能配上各種表演動(dòng)作呢，好玩極了。看?。ń處煄煼兑痪?，拍手加表演）9．你們想玩玩嗎？趕快和你的小同桌一起，合作來(lái)演一演吧。（生互相拍手表演，自由發(fā)揮）。五．小結(jié)下課今天咱們的收獲可真不小，學(xué)會(huì)了不少生字，還能表演拍手歌了，最重要的是我們和許多動(dòng)物成了好朋友，以后咱們要更加關(guān)心它們，愛護(hù)它們，好嗎？好啦！那這節(jié)課就到這里了。能和小朋友一起學(xué)習(xí)，老師真開心。（下課）一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)「篇三」學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沙、?！钡?個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。課前準(zhǔn)備生字卡片，課件或掛圖，小黑板。第一課時(shí)激趣引入今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？學(xué)習(xí)課文1.播放課件或掛圖（海邊風(fēng)景，第1小節(jié)內(nèi)容圖）。來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么？（隨機(jī)出示第1小節(jié)內(nèi)容）2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞（將詞語(yǔ)中的數(shù)量詞用直線勾出）。其實(shí)對(duì)于數(shù)量詞我們并不陌生，在日常生活中經(jīng)常用到。3.激趣識(shí)字。播放課件（圖中閃現(xiàn)出生字，“?！弊殖霈F(xiàn)在海水中，“鷗”字出現(xiàn)在海鷗旁）。怎樣認(rèn)識(shí)它們？（學(xué)生自主識(shí)字）師引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。如：“?！弊譃槭裁从腥c(diǎn)水？“鷗”字為什么是鳥字旁？4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）5.哪位小朋友愿意做導(dǎo)游帶領(lǐng)我們一起去旅游？（學(xué)習(xí)課文第2、4小節(jié)）播放課件（農(nóng)村田園風(fēng)光），小導(dǎo)游根據(jù)畫面做介紹，隨機(jī)出示課文內(nèi)容。小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家讀課文，認(rèn)識(shí)生字。老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。6.學(xué)生結(jié)合書上插圖自學(xué)第3小節(jié)。師了解學(xué)習(xí)情況：你看到了那些景物？知道了哪些數(shù)量詞？怎樣記住“溪”“竿”這兩個(gè)字？7.復(fù)習(xí)鞏固。a.旅游結(jié)束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對(duì)讀）拓展訓(xùn)練把教室里的東西、家里的東西用數(shù)量詞說(shuō)出來(lái)。第二課時(shí)出示生字卡片，認(rèn)讀生字連線搭配詞語(yǔ)一只軍艦一畦秧苗一片海鷗一方稻田一條帆船一座魚塘一道石橋一面歡笑一群飛鳥一把隊(duì)旗一竿翠竹一群銅號(hào)一孔小溪一片紅領(lǐng)巾互對(duì)詞語(yǔ)師生互對(duì)：老師說(shuō)數(shù)量詞，學(xué)生口頭配上準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)出不同的詞語(yǔ)）然后生生互對(duì)。指導(dǎo)寫字1.觀察，讀記。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。3.看范寫。老師范寫，邊寫邊提示。如，“?！弊肿筮叺摹叭c(diǎn)水”，第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。4.學(xué)生臨寫。5.對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美（如“沙、?！保?，結(jié)構(gòu)美（“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個(gè)字的偏旁占三分之一）6.評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好？好在哪里？一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)「篇四」【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本課屬拼音識(shí)字，這類教材要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)漢字，同時(shí)在識(shí)學(xué)過(guò)程中鞏固漢語(yǔ)拼音。一、教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字：二、四、六、八、十。這五個(gè)生字中讀音的難點(diǎn)比較多，二是特別韻母，要幫助學(xué)生正音。四、十是整體讀音節(jié)、四是平舌音，十是翹舌音，學(xué)生容易混淆，教師要及時(shí)糾正。2.學(xué)會(huì)三個(gè)筆畫名稱：一、丶、八。3.學(xué)習(xí)三條筆順規(guī)則：十先橫后豎，八先撇后捺，四先外后里再封口。指導(dǎo)寫字的可先寫十、再寫八、然后寫四。二、教法特點(diǎn)1.拼音識(shí)字采用看圖識(shí)字的形式，通過(guò)插圖把字的意思形象地表示出來(lái)，這不僅便于教，也便于學(xué)。本課配有一幅荷花開滿池的綜合圖，通過(guò)大小荷花、紅黃荷花的朵數(shù)，把本課要學(xué)的生字二、四、六、八、十的意思形象地反映在畫面上，這樣能在學(xué)生識(shí)字的同時(shí)啟發(fā)他們的思維，發(fā)展他們的語(yǔ)言。2.本課除綜合圖幫助學(xué)生字外，還用漢語(yǔ)拼音編寫了短句：èrsìliùbāshí，héhuākāimǎnchí，這也是S版新教材的一種創(chuàng)新。這樣安排，為學(xué)生學(xué)習(xí)生字創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，有助于克服孤立識(shí)字和單純識(shí)字的弊病，也有助于學(xué)生在識(shí)字中發(fā)展思維、發(fā)展語(yǔ)言。本課設(shè)計(jì)了看圖提問(wèn)，分步出示音節(jié)，組成拼音短句，引出生字的教學(xué)步驟，為學(xué)生分散難點(diǎn)、復(fù)習(xí)拼音，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維提供了訓(xùn)練條件。3.本課的筆順與田字格中的生字一一對(duì)應(yīng)，用淡灰色顯出整個(gè)漢字，用黑色標(biāo)出具體筆順，這樣做既能了解漢字書寫時(shí)每一筆的先后順序，又能明確每一筆在漢字中的具體部位。本課教學(xué)設(shè)計(jì)中注意引導(dǎo)學(xué)生看筆順指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本課建議安排兩教時(shí)。第一教時(shí)學(xué)習(xí)二、四、六三個(gè)生字，一、丶兩個(gè)筆畫名稱及先外后里再封口的筆順規(guī)則。第二教時(shí)學(xué)習(xí)八、十兩個(gè)生字，一個(gè)筆畫名稱及先橫后豎、先撇后捺兩個(gè)筆順規(guī)則。也可以先易后難，先學(xué)二、八、十，后學(xué)四、六，筆畫和筆順規(guī)則隨生字學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)主要步驟】一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課（復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的聲、韻母，音節(jié)和筆畫名稱、漢字。）1.抽讀拼音卡片：ibkhmiuersishichi。2.認(rèn)讀筆畫和熟字：一丿水孑乚孔，一三五七九。3.出示pīnyīnshízì（齊讀課起）4.重申拼音識(shí)字的任務(wù)：拼音識(shí)字，就是要求通過(guò)仔細(xì)看圖，認(rèn)真拼讀音節(jié)，學(xué)會(huì)生字。二、觀看插圖，整體感知1.問(wèn)：圖上有什么？出示音節(jié)：héhu?。ㄖ该x、齊讀。）2.問(wèn)：荷花開得怎么樣？出示音節(jié)：kāimǎnchí（接héhuā后面，成為一個(gè)短句。）3.拼讀短句：héhuākāimǎnchì4.看圖說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)荷花開滿池？（要求學(xué)生根據(jù)圖意說(shuō)出荷花開得很多、很好。）三、從圖入手，教學(xué)生字1.教學(xué)生字：二師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)大荷花有幾朵？一、二，這個(gè)二怎么寫呢？看看二的兩橫哪橫長(zhǎng)？哪橫短？寫時(shí)和三一樣從上到下。）2.教學(xué)生字：四（1）圖上的荷花有兩種顏色，粉紅色的小荷花有幾朵？出示投影：粉紅色的小荷花。出示音節(jié)（sì）和生字（四）。（2）讀四要注意什么？請(qǐng)第四排的小朋友讀。（3）圖上有四朵粉紅色的小荷花，還能說(shuō)說(shuō)圖上黃荷花有多少嗎？出示投影：黃色的小荷花（圖上有四朵黃色的小荷花）。（4）指導(dǎo)書寫。老師范寫，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師先寫什么，再寫什么，最后寫什么。出示四剛才老師是按筆順規(guī)則來(lái)寫的，是先外后里再封口。（5）用復(fù)合投影體演示筆順規(guī)則。（開火車說(shuō)筆順規(guī)則）（6）學(xué)習(xí)筆畫。四的第四筆是我們新學(xué)的筆畫名稱，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？出示：shùwān（指名讀，開火車讀，書空筆畫。）（7）指名、開火車、齊書空四。3.教學(xué)生字：六（1）師問(wèn)：圖上粉紅色的荷花共有幾朵？出示音節(jié)及生字：liù、六。（指名讀。說(shuō)說(shuō)韻母是什么？）（2）學(xué)習(xí)筆畫丶。六的第一筆和最后一筆的筆畫名稱是一樣的，叫什么呀？出示：diǎn。（指導(dǎo)從左上到右下，起筆輕、收筆重）（3）指導(dǎo)書寫六（出示：丶亠六）讓學(xué)生試寫在同桌的手心里，指名書空。（第一筆小點(diǎn)，最后一筆大點(diǎn)）。4.教學(xué)生字：八（1）圖上有大荷花和小荷花，那么小荷花共有幾朵？出示幻燈、音節(jié)及生字。（2）學(xué)習(xí)筆畫。八的第一筆是什么？（撇）那么第二筆叫什么？出示：nà。（指導(dǎo)從左上向右下捺，寫出捺角）（3）指導(dǎo)書寫。（先撇后捺）（4）請(qǐng)第八行的小朋友開火車書空。5.學(xué)習(xí)生字：十（1）師問(wèn)：圖上大荷花和小荷花共有幾朵？紅荷花和黃荷花共有幾朵？（出示綜合圖、音節(jié)、生字。）（2）讀十要注意什么？（3）看看十是由哪兩筆組成的？出示：一十?？纯聪葘懯裁?？再寫什么？（用復(fù)合投影片演示）指名書空。（先橫后豎）。四、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)鞏固1.讀生字，做編號(hào)游戲。2.用二、四、六、八、十練習(xí)說(shuō)話。（可看圖說(shuō)，也可不看圖說(shuō)。）3.小結(jié)：二、四、六、八、十這五個(gè)生字是雙數(shù)，上兩課學(xué)的一、三、五、七、九是單數(shù)。認(rèn)讀一至十的生字卡。5.讀一讀，比一比：二十八、六十五、七十九、四十三、九十四等。五、指導(dǎo)寫字，及時(shí)反饋重點(diǎn)指導(dǎo)四、八。（看投影片，按筆順一筆一筆出示，讓學(xué)生看清每一筆在田字格里的位置，然后從描到寫。）一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)「篇五」《識(shí)字2》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字、詞，會(huì)正確書寫本課的生字。2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。3.通過(guò)留心觀察校園生活，模仿課文的“動(dòng)賓詞組”說(shuō)說(shuō)校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感知詞句意思，感悟詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入新課：1、小朋友們，我們的課余生活豐富多彩，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課間都玩了些什么游戲呢？（指名說(shuō)，在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，教師要有意識(shí)地將活動(dòng)概括成動(dòng)賓形式的三字詞組。）哇，這么多有趣的活動(dòng)呀！那你最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)呢？（用“我最喜歡?！闭f(shuō)話）（說(shuō)話由詞到句）2.今天，老師也給大家?guī)?lái)了許多有趣的課外活動(dòng)，想看一看嗎？那可要看仔細(xì)了。（逐一出示圖片，在學(xué)生說(shuō)后，出示詞組，指導(dǎo)學(xué)生在第一次認(rèn)讀時(shí)，將字音讀正確。形式可以多樣）A.這位小朋友在干什么呢？你說(shuō)（練書法）你把“練”字的前鼻音讀得很準(zhǔn)，大家跟他讀（練書法）B.哇，這么多人蹲在地上干什么呢？你說(shuō)（畫圖畫）c.這兩位小朋友是在……一起說(shuō)（下象棋），好把這個(gè)生字拼一拼再讀qi棋下象棋d.這小女孩可了不起了，他是在……你說(shuō)（彈鋼琴）這三個(gè)字可不好讀了，自己先拼一拼，讀一讀（生練讀）我們一起讀e.這個(gè)小男生正在……你說(shuō)（拉二胡）大家跟他讀：拉二胡f.看這小女孩的服裝我們就知道那是在……你說(shuō)（唱京戲）大家一起讀：唱京戲g.這兩位小朋友一個(gè)拿著花一個(gè)拿著鏟子挖坑，他們是在干什么呢？（栽花草）這個(gè)“栽”是“種”的意思，他是前鼻音，我們來(lái)拼一拼，讀一讀。h.這幅圖又是向我們介紹什么有趣的活動(dòng)呢？你說(shuō)（養(yǎng)金魚）把“養(yǎng)”字的后鼻音讀準(zhǔn)來(lái)yang養(yǎng)養(yǎng)金魚i.這群大哥哥再老師的指導(dǎo)下正在……一起說(shuō)（做航模）航字的后鼻音讀得很好，老師想再聽一遍，讀j.這位小朋友正在專心的……你說(shuō)（學(xué)電腦）呢K.這兩位小朋友又是在干什么呢？你說(shuō)（觀天氣）“觀”字的前鼻音讀好guan觀觀天氣。3.小朋友們，把這么多有趣的活動(dòng)放在一起，編成一首兒歌，會(huì)是怎么樣的呢？今天我們學(xué)習(xí)的識(shí)字2就告訴我們了，想讀一讀嗎？那可要看清楚老師的要求了。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞：1.打開書本22頁(yè)，自由讀。要求：（1）遇上不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)課文下面的“蘋果”幫忙或請(qǐng)教同學(xué)與老師。（2）遇上不懂的地方，先打個(gè)“？”。2.檢查自學(xué)情況。（1）指名讀課文。（師及時(shí)正音）現(xiàn)在老師要請(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)讀課文，每人讀一行。其他小朋友認(rèn)真聽，聽聽他們有沒(méi)有把課文讀正確。（2）自己讀了課文，也聽別人讀了。那有哪些活動(dòng)你是不太清楚的呢？（指名交流）（3）識(shí)記生字?？吹叫∨笥褌冞@么會(huì)思考，學(xué)得這么認(rèn)真，詞語(yǔ)寶寶也想和你們交朋友了，歡迎他們嗎？那趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?、俪鍪颈菊n的生字學(xué)生自由認(rèn)讀，他們的名字你們都會(huì)叫了，那你有什么好辦法牢牢記住這些紅色的生字寶寶呢？（指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的完整性）和你們成為好朋友后，詞語(yǔ)寶寶可高興了，他們正想和你們玩“搶讀”游戲呢。想玩嗎？那要聽清楚游戲規(guī)則了：當(dāng)詞語(yǔ)寶寶出現(xiàn)時(shí)，哪個(gè)認(rèn)識(shí)它的小朋友手舉得最快，老師就請(qǐng)他讀。小朋友真能干，把所有的詞語(yǔ)寶寶都記牢了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師就帶你們到豐收的果園里去摘蘋果。準(zhǔn)備好了嗎？我們高高興興地穿過(guò)田野，走過(guò)山崗，來(lái)到了美麗的果園，（出示圖）瞧，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，它們正咧開嘴等你們摘呢！哪個(gè)能干的小朋友能把這個(gè)蘋果摘下來(lái)？②摘蘋果。（方式要多樣）小朋友們，生字寶寶離開了家，藏在蘋果樹上都被你們找到了，這回生字寶寶回家了，你還能認(rèn)出他嗎？好，我們一起來(lái)讀一讀吧。（4）齊讀課文。三、朗讀課文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1.能將課文讀得這么正確、流利，真了不起。那怎樣才能把課文讀得更好呢？老師告訴你們一個(gè)小秘密，這些詞語(yǔ)的排列都是有規(guī)律的。完成這道題之后，你們就一定能發(fā)現(xiàn)。（1）練習(xí)（示填空題）（）二胡（）鋼琴（）電腦（）天氣（）鴿子（）京戲（）花草（）象棋（2）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以提示：（）里填的都是表示什么的詞語(yǔ)？（指導(dǎo)把動(dòng)詞讀大聲一點(diǎn)）2.指導(dǎo)趣味讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。練書法畫圖畫下象棋（1）XXXXXXXXX（2）XXXXXXXXX小朋友們把課文讀得這么棒，那老師送你們一首兒歌，你們能不能也讀出他的節(jié)奏呢？3.出示拓展兒歌：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，走進(jìn)文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，發(fā)現(xiàn)自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技。（生字用紅色的字體標(biāo)出）（1）自由讀（2）指名讀（3）齊讀4.豐富多彩的課外活動(dòng)，遠(yuǎn)不止這些，你也能模仿課文中詞語(yǔ)的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他活動(dòng)嗎。（打籃球、擦黑板、擺