三年級語文下冊期末試卷三年級語文下冊期末試卷「篇一」一、總體情況：6月28日，我校對三年級語文進行了期末參考考試，共有學生213人，參加考試212人，平均成績?yōu)?9。8分，達到優(yōu)秀的有51人，占24%，及格的有197人，占93%。二、具體分析：1、識字寫詞試題包括看拼音寫詞語、劃出正確的讀音、在具體的語境中理解詞語的意思、根據(jù)課文內(nèi)容連線。從卷面看，學生識字掌握較好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正確率在較高。2、積累試題主要是根據(jù)課內(nèi)外積累填空。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分。失分較多的是錯別字，另外對課文中主要人物的優(yōu)秀品質(zhì)還不能找到合適的詞語來形容。究其原因，一是詞匯量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯誤。3、閱讀短文，回答問題考查閱讀能力的共有兩篇短文，一篇課內(nèi)，一篇課外。從整體上看，課內(nèi)題得分率較高，但仍有學生達不到點上，平時要注意根據(jù)學情，多加鞏固。課外短文失分較多，不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學生對一個句子中含有兩個打比方的特點不能領會，本體與喻體都不能對應起來，從而看出一些學生的語文素養(yǎng)沒有得到螺旋式提升。4、作文考查形式是命題作文《猜猜他（她）是誰？》。從學生作文來看，大部分學生能按題目要求把自己的同桌或好朋友的特點寫出來。有的學生的習作用詞準確、句子流暢、頗具文采，字里行間表現(xiàn)出很強的觀察力。但也有不盡人意的現(xiàn)象，一些學生還未理解題目意思，甚至沒有寫到人物，有的將它寫成了一個游戲。總之，學生的寫作水平參差不齊，差距較大。三、反思與建議：1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分失分嚴重。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法；課外閱讀，老師要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。3、三年級的習作教學要在學生習作的興趣上下功夫要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達，重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。三年級語文下冊期末試卷「篇二」基礎知識一、拼一拼，寫詞語。(6分)tuòmòfánzhíqǐqiǎofànguǎnyěliànguàngàizhuāngjiàqīngtíngruìshìpánchan二、比一比，再組詞。(5分)悔睜裁攏辯誨掙截擾辨三、填一填，再歸類。(6分)南北左右五四七八有味有禮不倦不舍①含有反義詞的：②描寫人物品質(zhì)的：四、讀一讀，照例子寫句子。(6分)例1、他不小心把那只碗打破了。他不小心打破了那只碗。戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。。例2、花都開放了。美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。泉水流淌著。例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。五、想一想，選詞填空。(3分)1、嚴肅嚴格王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺的。2、精彩美麗今天，李明表演的節(jié)目真，博得了同學們的陣陣掌聲。3、沉重繁重周玲玲知道自己錯了，心情格外六、憶一憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)1、花盆里長不出蒼松，。2、七夕今宵看碧霄，。。?！捌呦Α本褪恰?、《畫楊桃》告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同的道理。那么，《亡羊補牢》告訴我們。4、一身的羽毛，一對的翅膀，加上，湊成了的小燕子。5、《荷花》是我國著名作家的作品，其中你印象最深的句子是：6、寫出你積累的名句兩句：閱讀與思考一、憶一憶，填一填。(6分)這學期學了不少課文，我對《》一文印象最深，因為課外讀過的文章也很多，我對《》一文印象最深，因為。二、讀一讀，寫一寫。(2分)“春來了，風兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。”從這句話中選一個事物寫比喻句和擬人句。比喻句：擬人句：三、讀一讀，答一答。(9分)天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。小鳥聽了，覺得彩虹更美啦！風停了，雨住了，太陽出來了。彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞”。小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊！”。1、請將上列句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。2、這段話是按順序?qū)懙摹?、讀了這段話，你最喜歡的是，因為四、閱讀短文，按要求作答。(11分)時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”。流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”。時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”?！胺道线€童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春?！拔易隽思朗拢　睍r光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命”。時光老人很生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！1.在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。(4分)后悔央求假若依然2.在短文中找出適當?shù)脑~語填空。(4分)地哭著哭得地問著說3.仿寫詞語?？嗫喟?、(3分)4.讀了本文，你有什么感受呢?(3分)答：。習作。(30分)我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤;假如我是市長，我要讓所有公民住上新房;假如我是服裝設計師，我要設計出自動調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！三年級語文下冊期末試卷「篇三」三年級語文下冊期末試卷帶答案一、請給下面帶點的字選擇正確的讀音,用“√”表示。(6分)羊圈(juànquān)干涸(括hé)啜泣(chòchuò)。無奈(nàinài)湊(còuzòu)巧船弦(xuánxián)。二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢,把字寫漂亮。(5分)1.老人正shūhun平穩(wěn)地聽著美妙的音樂。2.人類quēsho空氣將不能生存。3.那天，我抓住了一只飛蛾，它在我手中拼命zhēnzhá著！4.當天邊隱去最后一抹wnxiá，街燈初亮的時候，夜幕jiànlín了。三、把下面的詞語補充完整，并按要求填空。(12分)興高亡羊補女補天疊嶂奔月而不舍廢寢耳盜鈴1.來自寓言故事的成語。2.來自神話傳說的成語。3.“”指不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。4.陳景潤學習很認真，經(jīng)常，游弋在書的王國里。四、填寫合適的關聯(lián)詞語。(4分)1、沒有太陽，沒有我們這個美麗可愛的世界。2、有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松了，坐在辦公室里指揮他們行了。3、刮風下雨，爸爸按時上班，從不遲到。4、小云學習成績優(yōu)異，靠天賦，靠勤奮。五、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。(9分)1.致：①給予;②集中;③達到;④精密精細;⑤情趣。(1)做工精致;(2)專心致志;(3)致謝2.熟：①植物的果實完全長成;②食物加熱到可以食用的程度;③因為常見而知道得清楚;④熟練;⑤程度深。(1)小妹妹在床上熟睡了。(2)楊梅睡了。(3)提起楊桃，大家都很睡悉。3.鬧：①喧嘩，不安靜;②吵，擾亂;③害病，發(fā)生;④干，搞;⑤開玩笑。(1)街上很熱鬧;(2)都是河伯娶媳婦給鬧的;(3)吃了不干。凈的東西會鬧肚子。。六、按要求寫句子.(10分)1、工人們留下了那棵橡樹。(改為“把”字句)2、家鄉(xiāng)的春天是個美麗的地方。(修改病句)3、少先隊員不能向困難低頭。(改為反問句)4、月牙兒像彎彎的小船，斜掛在夜空。(仿寫比喻句)5、小花鹿在河邊走。(改為擬人句)七、我會背，我會填。(22分)1.“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子?！边@句話從、。三個方面寫了小燕子的，突出了它的特點。《詠柳》的作者是___________代詩人_____________。“碧玉妝成一樹高”中的“妝”的意思是_________________。詩的后兩句是“___________________、_________”。3.“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像，繡滿了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像?！边@段話是圍繞“”這句話來寫的。通過。、等描寫顏色的詞語體現(xiàn)了翠鳥的特點。4.“他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣?！边@句話中的“他”句話是對他的描寫，他當時在想。八、課外閱讀。(12分)我家的小園我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢?冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美??！小園”。小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。1.根據(jù)意思從短文中找出相應的詞語。(1)果實飽滿而碩大。(2)雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。2.把文中橫線的句子運用了______________________________________________________3.這篇短文按照________順序記敘介紹小園的美的。4.課文首尾照應的句子是：

5.你喜歡這個小園嗎?為什么?

三年級語文下冊期末試卷「篇四」小學三年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析一、期末考試小結(jié)：時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。對于三年級的語文試卷，我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。二、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。1．重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第一學期，已經(jīng)認識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題我會讀拼音寫漢字；第二題我認識下面的漢字，我會照樣子連線組詞；第三題按要求填空，我能行。2．重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題的第4小題，我會選擇合適的詞語填在句子中；第四題我會天空，寫句子我能行；第六題我會根據(jù)課文內(nèi)容填空；第六題我能讀懂下面的短文。3．重發(fā)展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。三、存在的問題及原因分析1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率不高。這也看出在教學過程中對于基礎知識抓牢了。2、我會看帶點的字，照樣子寫詞語。AABC.ABB.ABAC和帶數(shù)字的詞語，這些平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明在平時訓練時缺少反復性的練習。特別是寫個帶數(shù)字的詞語，有2個學生沒有寫出來。還有就是仿寫“風塵仆仆”ABAC句式，有可能習慣明確指出的原因，楊幾個寫出來是錯的，或者沒做，本來平時練寫時候基本都會做，但這次丟分占多數(shù)。還需要加強指導練習。3、選擇萬花筒。正確率很高，極少部分學生有錯誤，說明學生對課文內(nèi)容理解的還算透徹。4、我會判斷。（對的打勾，錯的打×），這題很多學生丟分較少，有幾個錯了好幾題，說明對課文內(nèi)容深入理解不夠，還需加強。二句子大變身。第一反問句該陳述句，丟失較少，平時也練得多。第二改為比喻句這題，直接叫學生自己寫出比喻句都會寫平時，但在試卷上有幾個學生還是沒完整寫對，似對非對的，說明沒把題目理解透徹，或者說根本就沒看懂題目的要求，這里需要加強。第三擴句，至少擴兩句。在這題上做對的也多，做錯的也多，部分學生只擴寫了一處，但題目要求是至少擴兩句的，很粗心，沒認真看題目，在這題上丟分很多數(shù)占粗心，很遺憾，需要加強審題意識。三課文回音壁。在本題上丟分占多數(shù)，原因是會背不會寫的占多數(shù)，音同字不同寫錯字，平時訓練的也多的，可考卷上仍然這么多人多多少少被扣分，說明還需要加強，以后得更要多次提醒及練習學習容易寫錯的字，爭取不丟分。1、快樂閱讀。我能讀懂下面的短文。（課內(nèi)閱讀）（課外閱讀）這道題失分率不高。說明學生對文章內(nèi)容已經(jīng)理解。就是第二小題，課外知識，幾點中干什么，有幾個學生沒理解題目意思，沒把時間對應填好，審題不行。2.閱讀二（課外閱讀題）失分最多的十要求在文中找出一對近義詞，基本找出來的都是反義詞，題目不會仔細看，很粗心，不會仔細審題。有幾個甚至是按自己的理解寫出來，沒從文中找，不好好看題目要求實屬可惜。還有就是作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明什么？有一個學生既然沒做，不會仔細做題失分。四、習作展示臺。全班有作文沒跑題，但是題目要求是根據(jù)合理的想象，把自己變成螞蟻之后的故事寫一寫，看誰的故事最神奇。學生沒理解透徹題目要求，有部分學生思維被限制了，根本就想象不了變螞蟻之后會發(fā)生怎樣神奇的事，寫是寫出來了，但是語句過于平凡，內(nèi)容不夠豐富神奇，寫得一般。有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學生的心浮氣躁；有的表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。五、改進措施1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。2、對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。3、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。三年級語文下冊期末試卷「篇五」三年級語文期末試卷分析一、具體分析：（一）試題結(jié)構(gòu)特點試卷共分四大部分：分別為基礎知識,積累運用，閱讀理解，習作天地。試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。以課本為載體，輻射相應的訓練項目。檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。二、答題分析基礎知識部分共4個小題1、讀讀拼音，并把詞語寫正確，把字寫好看。絕大部分詞語學生填寫的正確率高，個別學生“威武”書寫錯誤學生出錯，今后還要加強指導。2、形近字組詞、照樣子，寫詞語正確率很高。3、給帶點的字選擇正確的讀音，個別學生對宿舍的舍讀音掌握不清楚。積累運用部分共5個小題1、精彩句子在現(xiàn)。都會背但個別字出現(xiàn)錯誤導致失分。2、對“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”寫出修辭手法，寫的不對。閱讀理解分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀課內(nèi)閱讀正確率較高。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學生所寫道理不夠清楚明白，是今后練習的重點。（二）課外閱讀詞語換掉之后好不好說理由，部分同學說不好。習作天地考查形式是敘事作文。從學生作文來看，大部分學生能按要求用詞準確、句子流暢，滿分的有好幾個。但也有不盡人意的，有部分學生所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多。標點運用不正確。三、答題中存在的問題。1、書寫不規(guī)范。從整體卷面看，部分學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。2、綜合能力薄弱。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、積累運用訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時習作的能力。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。3習作能力欠佳。本次質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強學生說話、寫話能力的訓練。四、反思與措施：1、要繼續(xù)重視識字和積累。本次考試中，識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分失分嚴重。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指導學習方法；課外閱讀，老師要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是自己提問題自己回答問題的能力。3、三年級的習作教學要在學生習作的興趣上下功夫。要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達，重點進行片段練習和簡單的記實文練習。在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)；二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。三年級語文下冊期末試卷「篇六」一、看拼音寫詞語。（10分）jùnqiàochènshānbáshèfánzhíxiànmùguàngàiyěliànyìlùntumokūlong二、比一比，再組詞。（10分）響（）猶（）搏（）署（）即（）晌（）憂（）博（）暑（）既（）三、把詞語補充完整。（4分）迫不及（）游人如（）落英（）紛專心（）志學而不（）（）覽群書提心吊（）名不（）傳四、選詞填空。（6分）感動激動感激1、我跳繩比賽獲得了第一名，我很（）。2、同學們十分（）校長對我們的指點。3、檢閱臺上的人被孩子們的團隊精神（）了。愛惜愛護珍惜4、我們要（）名勝古跡，不要亂刻亂畫。5、光陰似箭，我們一定要（）時間喲。6、（）桌椅，從你我做起。五、按要求寫詞語和句子。（6分）1、例：喜洋洋＿＿＿。2、例：認認真真＿＿＿。3、寫兩個帶有數(shù)字的成語：例：三心二意：＿＿＿。4、寫一句珍惜時間的名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿。5、寫一句諺語：＿＿＿＿＿＿＿＿。6、寫兩個帶有反義詞的成語：例：大驚小怪＿＿＿。六、把下面的句子補充完整。（7分）1、＿＿＿＿＿＿＿＿，禮輕情意重2、黑發(fā)不知勤學早，＿＿＿＿＿＿＿＿。3、穿花蛺蝶深深見，＿＿＿＿＿＿＿＿。4、夜里星光明，＿＿＿＿＿＿＿＿5、＿＿＿＿＿＿＿＿，鳥籠里飛不出雄鷹。6、漠漠水田＿＿＿＿＿＿＿，陰陰夏木＿＿＿＿＿＿。7、雨里雞鳴一兩家，＿＿＿＿＿＿。七、按要求寫句子。（7分）1、擴句：同學們聽課。2、縮句：我久久地凝視著手中這面做工精致的五星紅旗。3、自行車撞倒了老奶奶。改為“把”字句：改為“被”字句：4、他從這么高的樹上摔下來，怎么會不疼呢？改為陳述句：5、老師像辛勤的園丁一樣，培養(yǎng)著祖國的下一代。仿寫一個打比方的句子：6、這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。改為反問句：。7、花壇里盛開著五顏六色的紅花。修改病句：八、讀一讀，答一答。（8分）（）天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（）小鳥聽了，覺得彩虹更美啦?。ǎ╋L停了，雨住了，太陽出來了。（）彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞”。（）小鳥贊美地說：“多美的彩虹?。　?。1、請將上列句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。2、這段話是按（）順序?qū)懙摹?、讀了這段話，你最喜歡的是（），因為（）九、閱讀積累與運用（25分）（一）閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。（13分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒlù的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天límíng，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出現(xiàn)――（）增加――（）縮小――（）2、根據(jù)拼音在（）里寫出相應的詞語。（2分）3、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是_____________、______________。我自己還能分別寫兩個，____________、____________。（2分）4、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“――”在文中畫出有關的語句。（2分）5、“大雨沒喘氣兒。”這句話用了____________的修辭手法，意思是________________________。（2分）6、你對小村莊的人們說幾句話吧。（2分）____________________________________________________________（二）閱讀下面文章，回答問題（12分）。夏天到了,學校安排了午休時間,我當然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點半準時叫我。每天兩點半我都是準時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼．．．．．．霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準時地叫我的。頓時，我鼻子一酸淚水涌了上來心里默念著爸爸呀爸爸明天――明天我不午睡了我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠．．．．．．我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉一滾落下來。我百感交集，心想：１．給這篇短文定個題目，寫在橫線上。（1分）２．給第二段加粗部分加上標點。（2分）３．讀畫“”句子，找出寫爸爸的動作詞，并寫下來。（2分）４．從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。（3分）我會寫：５．看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集?！拔摇毙睦飼胄┦裁?？把想到的填在文中的橫線上。（2分）６．讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）十、快樂習作（17分）我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤；假如我是市長，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動調(diào)節(jié)的服裝；假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達出來。三年級語文下冊期末試卷「篇七」北師大版小學三年級上冊語文期末試卷一、基礎知識1、看拼音寫詞語。yúkuàishúxīwēnnuǎnzāogāojīè（）（）（）（）（）liáokuòchìbǎngjìxùqiánglièyánlì（）（）（）（）（）2、辯字組詞、多音字組詞。悔（）密（）潮（）園（）侮（）蜜（）嘲（）圓（）鋪pū（）pù（）華huá（）huà（）給gěi（）jǐ（）參cān（）shēn（）3、把下面的成語補充完整。海（）天（）鳥語（）（）想天（)（）注目（)夢（）(）情（）一驚風（）日（）（）不暇（）（）（）充數(shù)裝（）作（）（）山（）野4、選詞填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)A這學期，我（）三次獲得“學習能手”的稱號。B今天是星期一，一大早，同學們就（）回到了學校。C雖然下了雨，我們的足球賽仍（）進行。希望盼望絕望A青少年是祖國的未來，是祖國的（）。B他已經(jīng)一整天滴水未進，眼前依然是沙漠，他感到非常（）。C同學們都（）著早日與作家鄭淵潔見面。5、造句。一邊……一邊。有……有……還有。6、連線。可愛的知識心愛的心情松軟的孩子清脆的玩具美麗的土地銳利的歌聲寬闊的花朵寒冷的眼睛豐富的翅膀快樂的冬天7、按原文填空。千門萬戶瞳瞳日，（）。（）天涯共此時。天蒼蒼，野茫茫，（）。（）家事、國事、天下事，事事關心二、閱讀。(一)到了除夕可真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮得新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都通宵燈火，