中班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)中班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)「篇一」活動目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。活動過程：1.游戲《找朋友》(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補充練習(xí)。教學(xué)反思：上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了！上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。中班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)「篇二」【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造。2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒用書《找對應(yīng)》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好?！净顒舆^程】1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征?！敖裉炖蠋煄砹四男┧兀克鼈冇质鞘裁葱螤畹?？”（交流）2、將整個水果和部分水果進(jìn)行歸類?！坝械乃磺谐闪撕枚鄩K，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類）3、游戲：找對應(yīng)“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧”。幼兒完成幼兒用書《找對應(yīng)》的操作活動，教師隨機檢查。4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。中班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)「篇三」活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)的實際意義。2、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。3、發(fā)展幼兒聽覺，提高傾聽能力。4、體驗動手操作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具（洞洞板、棋子）鼓一個購物單人手一份籃子人手一個情景環(huán)境布置（自選商場）貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆.）活動重點、難點手口一致點數(shù)，說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義。活動過程：1、聽音樂取學(xué)具。指導(dǎo)語：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請小朋友聽音樂取學(xué)具。指導(dǎo)語：請小朋友打開棋子盒蓋，移動棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10。方法：請小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。3、游戲“聽聲音插圖案”。（1）今天老師和小朋友玩?zhèn)€游戲?！堵犅曇舨鍒D案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度，不宜太快），請小朋友用心來數(shù)，不能發(fā)出聲音，并按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋子（如，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個棋子，）并在數(shù)字棋子找出相應(yīng)的數(shù)字表示。聽清楚了嗎？請小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，準(zhǔn)備好了嗎?請仔細(xì)聽，（老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始.請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚5只、小燕子7只）（2）檢查幼兒操作結(jié)果。（教師在演示板操作）指導(dǎo)語：小朋友：第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字3。第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字5。第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字7。檢查一下，你插的對不對？你再看看你旁邊的小朋友插的對不對（幼兒之間檢查對錯）。（3）看數(shù)字插棋子。通過變變變，變出數(shù)字棋子師：請小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來，注意相同的圖案放在一起。教師通過變變變變的游戲，變出數(shù)字棋子。咦，老師手里有什么？（棋子），它是數(shù)字幾？（3）。請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字，選一種自己喜歡的棋子，插在相對應(yīng)的棋子數(shù)量。開始，教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。師：請小朋友把棋子收起來，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？4、游戲：《快樂超市》今天，李小多小朋友，請我們幫他買些東西，請小朋友看清要買的東西和數(shù)量，幫幫他，好嗎？（自由活動：小朋友看清自己的數(shù)字，和數(shù)量支找和自己相對應(yīng)的匹配。）檢查幼兒操作結(jié)果。師：好，現(xiàn)在，我們把東西送到李小多那里吧?；顒友由欤喝粘Ｉ钪袉l(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物，如今天來了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。附加幼兒操作單說明：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們生活中涌現(xiàn)出許多超市，孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里，我們把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中，所以我們就設(shè)計數(shù)物對應(yīng)購物單教學(xué)游戲。中班數(shù)學(xué)教案對應(yīng)「篇四」【設(shè)計意圖】大班的孩子對于形狀和顏色的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，但是對于形色對應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深，由此我利用形、色之間的對應(yīng)關(guān)系來進(jìn)一步發(fā)展孩子們對這兩者之間對應(yīng)關(guān)系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書本和教師的頭腦當(dāng)中，還來源于生活?！净顒幽繕?biāo)】1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。2.培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應(yīng)、整合在一起的思維能力。3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】1.PPT。2.幼兒學(xué)具：幾何泡棉。3.幼兒用書【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入。1.從前，有個國王最喜歡穿漂亮的衣服，愛漂亮的國王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他！有一天，來了一位新的裁縫師，他告訴國王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，國王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來看看他穿的是什么?2.(教師出示情景掛圖)國王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看！3.今天，國王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一頂?4.衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的?分別是什么顏色的?二、布題?；樱?.今天剛穿上新衣服，愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請小朋友們按照圖中的要求找出答案，猜猜明天他會穿什么衣服呢?2.咦?這個“√”是什么?“√”在這里表示什么意思?小結(jié)：原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。4.出示PPT，請幼兒找出正確的答案。5.教師變換“√”的位置，請幼兒繼續(xù)嘗試。小結(jié)：小朋友們真棒，知道“√”放在哪就是要選什么。三、評價練習(xí)。1.