九年級上冊5.2《凝聚價(jià)值追求》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.2凝聚價(jià)值追求課時(shí)安排1課時(shí)教材分析本節(jié)課是第5課的第2課時(shí)，聚焦“凝聚價(jià)值追求”，核心內(nèi)容圍繞民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開。教材先闡述民族精神的內(nèi)涵、發(fā)展及重要意義，引導(dǎo)學(xué)生理解其在不同歷史時(shí)期的體現(xiàn)與時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而明確弘揚(yáng)民族精神的實(shí)踐要求；再講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義及培育踐行方法，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值認(rèn)知。整體內(nèi)容緊密聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對民族精神和核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行意識。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對三觀有初步了解，也在生活中接觸過民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，如抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等時(shí)事熱點(diǎn)，以及社會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值準(zhǔn)則。但他們對概念的內(nèi)涵、意義及具體踐行方法的理解不夠系統(tǒng)深入，容易停留在表面認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)生思維活躍，參與討論和實(shí)踐活動(dòng)的積極性較高，可通過視頻、小組討論等形式引導(dǎo)其深化理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：認(rèn)同以愛國主義為核心的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解其與國家發(fā)展、民族復(fù)興的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對國家和社會(huì)主義制度的認(rèn)同。2.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升自身道德判斷和道德實(shí)踐能力，在生活中踐行良好道德規(guī)范。3.法治觀念：在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面內(nèi)容時(shí)，強(qiáng)化對法治的理解和認(rèn)同，樹立法治觀念。4.健全人格：從民族精神的傳承和核心價(jià)值觀的踐行中，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷犯瘢纬山∪烁瘛?.責(zé)任意識：明確自身在弘揚(yáng)民族精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的責(zé)任，增強(qiáng)為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意識。重點(diǎn)民族精神的內(nèi)涵、重要意義及弘揚(yáng)方法。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義及培育踐行途徑。難點(diǎn)理解民族精神的與時(shí)俱進(jìn)品格及不同歷史時(shí)期精神的當(dāng)代價(jià)值。如何將弘揚(yáng)民族精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到具體行動(dòng)中。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：從抗疫中的眾志成城，到航天人的逐夢蒼穹，是什么讓我們凝聚一心？今天，就讓我們探尋這股力量——民族精神與核心價(jià)值觀，走進(jìn)5.2凝聚價(jià)值追求。提出預(yù)習(xí)要求“首先給大家5分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)課本，關(guān)注關(guān)鍵詞民族精神是什么、為什么、怎么做？社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么、為什么及怎么做？”2.

學(xué)生活動(dòng)：在5分鐘內(nèi)快速預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，找出民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心問題要點(diǎn)。通過明確預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容有初步感知，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊，提高課堂學(xué)習(xí)效率。講授新課第一幕：高揚(yáng)民族精神1.

感受民族精神-教師活動(dòng)：播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生跨越時(shí)空感受民族精神。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生一個(gè)民族要生存和發(fā)展需要什么，引出民族精神的重要性。-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，感受民族精神的力量，思考教師提出的問題，積極回答。2.

民族精神的內(nèi)涵-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本67頁探究與分享上面文字部分的第二段，找出偉大民族精神的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)愛國主義是核心，并解釋愛國主義的本質(zhì)。-學(xué)生活動(dòng)：按照教師的要求閱讀課本，找到民族精神的內(nèi)涵并做好筆記，理解愛國主義的本質(zhì)。3.

中國人民的偉大精神-教師活動(dòng)：講解中國人民具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神，讓學(xué)生記錄這“4個(gè)偉大”，并強(qiáng)調(diào)這是中國人民自古以來的精神特點(diǎn)。-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，做好筆記，理解中國人民的偉大精神特點(diǎn)。4.

民族精神的時(shí)代體現(xiàn)與品格-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的探究與分享，介紹民族精神在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)，如新民主主義革命時(shí)期的井岡山精神等，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的抗美援朝精神等，改革開放和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的特區(qū)精神等，中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的探月精神等，總結(jié)得出民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。-學(xué)生活動(dòng)：閱讀探究與分享的內(nèi)容，結(jié)合教師的講解，理解民族精神在不同時(shí)期的表現(xiàn)，認(rèn)識到民族精神與時(shí)俱進(jìn)的品格。5.

民族精神的當(dāng)下價(jià)值-教師活動(dòng)：提出問題“我們剛剛所討論的這些在特定的時(shí)代背景下形成的精神，對當(dāng)下的中國還有價(jià)值嗎？”，組織學(xué)生進(jìn)行2分鐘的小組討論。討論結(jié)束后，總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，結(jié)合疫情、脫貧攻堅(jiān)等實(shí)例說明民族精神的重要價(jià)值，強(qiáng)調(diào)民族精神是精神支柱、精神紐帶和精神動(dòng)力。-學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，發(fā)表自己的看法，認(rèn)真聽取教師的總結(jié)，理解民族精神對當(dāng)下中國的重要意義。6.

弘揚(yáng)民族精神的行動(dòng)要求-教師活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族精神要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，結(jié)合不同場景（國家危難、他人遇險(xiǎn)、日常學(xué)習(xí)工作）提出具體的行動(dòng)要求。-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，將行動(dòng)要求內(nèi)化于心，思考自己在日常生活中如何踐行。第二幕：構(gòu)筑中國價(jià)值1.

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解-教師活動(dòng)：隨機(jī)抽查學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講解價(jià)值觀的含義，說明社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)普遍認(rèn)同的判斷是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。-學(xué)生活動(dòng)：背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真聽講，理解價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。2.

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵-教師活動(dòng)：從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀在三個(gè)層面的具體內(nèi)容，做好筆記。3.

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義-教師活動(dòng)：講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，包括促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等，說明其是全體人民共同的價(jià)值追求和堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向。-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。4.

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行要求-教師活動(dòng)：播放視頻“該出手時(shí)就出手，公平正義司法守”，視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考作為新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，總結(jié)出具體的踐行要求。-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，結(jié)合視頻內(nèi)容和自身實(shí)際思考問題，掌握踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。通過視頻這種直觀的形式，讓學(xué)生感性認(rèn)識民族精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)民族精神的內(nèi)涵做準(zhǔn)備。讓學(xué)生自主獲取知識，明確民族精神的具體內(nèi)容，加深對愛國主義的理解。讓學(xué)生了解中國人民的精神特質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解民族精神不是一成不變的，而是隨著時(shí)代發(fā)展不斷豐富和發(fā)展的，從而突破難點(diǎn)。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生深刻認(rèn)識到民族精神的時(shí)代價(jià)值，突出重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生將弘揚(yáng)民族精神從理論層面轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任意識。通過背誦檢查學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的掌握程度，加深對其含義的理解。讓學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，為理解其意義和踐行要求奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生認(rèn)識到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，增強(qiáng)踐行的自覺性。通過視頻和思考，讓學(xué)生明確踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體途徑，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，突出重點(diǎn)。小結(jié)板書展示PPT課堂小結(jié)作業(yè)布置完成分層作業(yè)教學(xué)反思本節(jié)課圍繞民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開，通過視頻、小組討論、提問等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過疫情、脫貧攻堅(jiān)等實(shí)例讓學(xué)生深刻理解民族精神的時(shí)代價(jià)值，通過具體的踐行要求引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到行動(dòng)中。但在教學(xué)中也存在一些不足，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度