基于“雙減”政策和新課標(biāo)背景勞動(dòng)教育課堂教學(xué)存在_第1頁
基于“雙減”政策和新課標(biāo)背景勞動(dòng)教育課堂教學(xué)存在_第2頁
基于“雙減”政策和新課標(biāo)背景勞動(dòng)教育課堂教學(xué)存在_第3頁
基于“雙減”政策和新課標(biāo)背景勞動(dòng)教育課堂教學(xué)存在_第4頁
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文檔簡介

求，而新版課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）9個(gè)任務(wù)群，關(guān)鍵字：“雙減”政 課程標(biāo)準(zhǔn) 課堂教小學(xué)勞動(dòng)課程的開設(shè)，是開發(fā)學(xué)生動(dòng)手能力的體現(xiàn)，是立德樹人的必然要求，是提升核心素養(yǎng)的應(yīng)然之意、是與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代命題?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布，體現(xiàn)了國家對(duì)于勞動(dòng)教育的重視達(dá)到了新的高度。勞動(dòng)教育課程的發(fā)展經(jīng)歷：新中國成立前、1949年——2012年、2012年——2021年三個(gè)階段。新的課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）的提出：以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，抓準(zhǔn)勞動(dòng)課程定位；在融合中促發(fā)展，激活勞動(dòng)課程活力；在生活中實(shí)踐，找準(zhǔn)勞動(dòng)課程方向[2]。

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