2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(5卷)2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(篇1)【題干1】下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同但意義不同的是（）【選項(xiàng)】A.委曲求全B.委屈求全C.委曲求全D.委曲求全【參考答案】B【詳細(xì)解析】"委曲求全"（wēiqūqiúquán）指容忍遷就以保全自己；"委屈求全"（wěiqūqiúquán）指因受委屈而勉強(qiáng)接受。兩詞讀音相同但意義不同，B項(xiàng)符合題意?！绢}干2】"之"字在文言文中常見(jiàn)三種用法，下列屬于判斷用法的是（）【選項(xiàng)】A.魚吾與子漁B.之者吾師也C.之乎者也D.之所在【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之"在文言文中作判斷標(biāo)記時(shí)，常與"者""也"連用，表示判斷語(yǔ)氣，如"子之不仁"。B項(xiàng)"之者吾師也"（你是我老師）符合判斷用法，其他選項(xiàng)或表代詞或表語(yǔ)氣助詞?！绢}干3】下列成語(yǔ)中屬于主謂式成語(yǔ)的是（）【選項(xiàng)】A.分秒必爭(zhēng)B.井底之蛙C.言而有信D.濫竽充數(shù)【參考答案】D【詳細(xì)解析】主謂式成語(yǔ)由名詞+動(dòng)詞構(gòu)成，如"濫竽（yú）充數(shù)"（用差的充作好的）。A項(xiàng)"分秒必爭(zhēng)"是動(dòng)賓式，B項(xiàng)"井底之蛙"是偏正式，C項(xiàng)"言而有信"是動(dòng)賓式，D項(xiàng)符合主謂結(jié)構(gòu)。【題干4】"的"字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能單獨(dú)使用的語(yǔ)境是（）【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)標(biāo)記B.指示代詞C.助詞D.的字結(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"的"作指示代詞時(shí)需與其他字組合，如"這個(gè)""那個(gè)"。定語(yǔ)標(biāo)記（如"的"字結(jié)構(gòu)）、助詞（如"的"字結(jié)構(gòu)）和的字結(jié)構(gòu)（如"的+名詞"）均可獨(dú)立使用，B項(xiàng)不符合?！绢}干5】"文化"一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中屬于（）【選項(xiàng)】A.概念詞B.專有名詞C.普通名詞D.抽象名詞【參考答案】D【詳細(xì)解析】"文化"指人類創(chuàng)造的精神財(cái)富總和，具有抽象性。概念詞（如"民主"）和專有名詞（如"北京"）均不符合，普通名詞中具體事物（如"桌子"）與抽象事物（如"文化"）需區(qū)分，D項(xiàng)正確?！绢}干6】下列句子中"被"字句的施事者省略恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ具x項(xiàng)】A.被批評(píng)了錯(cuò)誤B.被批評(píng)的錯(cuò)誤C.錯(cuò)誤被批評(píng)D.錯(cuò)誤被批評(píng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"被"字句強(qiáng)調(diào)受事者，施事者可省略。A項(xiàng)"被批評(píng)了錯(cuò)誤"（主語(yǔ)缺失）和B項(xiàng)"被批評(píng)的錯(cuò)誤"（邏輯混亂）均不完整，C項(xiàng)"錯(cuò)誤被批評(píng)"符合省略規(guī)范，D項(xiàng)"錯(cuò)誤被批評(píng)"為冗余表達(dá)?！绢}干7】"之"字在成語(yǔ)"之乎者也"中的語(yǔ)法功能是（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.語(yǔ)氣助詞C.助詞D.虛詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之乎者也"是文言虛詞的固定組合，其中"之"表疑問(wèn)語(yǔ)氣（如"如何"），"乎"表反問(wèn)語(yǔ)氣（如"何如"），"者"表陳述（如"是者"），"也"表判斷（如"也者"）。整體為語(yǔ)氣助詞組合，B項(xiàng)正確?！绢}干8】下列詞語(yǔ)中，屬于形近詞的是（）【選項(xiàng)】A.悲歡離合B.混淆是非C.原形畢露D.魚目混珠【參考答案】D【詳細(xì)解析】形近詞指字形相近但意義無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)，如"魚目（yúmù）混珠（zhū）"（用魚眼珠冒充珍珠）。A項(xiàng)"悲（bēi）歡（huān）離合"為同音詞，B項(xiàng)"混淆（hùnliáo）是非（shìfēi）"為反義詞，C項(xiàng)"原形（yuánxíng）畢露"為同音詞，D項(xiàng)符合形近詞特征。【題干9】"的"字結(jié)構(gòu)在句子中作（）【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)B.狀語(yǔ)C.中心語(yǔ)D.賓語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】的字結(jié)構(gòu)（如"的+名詞"）在句中主要作定語(yǔ)，如"的書籍""的演講"。作狀語(yǔ)需與動(dòng)詞結(jié)合（如"的快速"），中心語(yǔ)需與其他成分組合（如"的閱讀"），賓語(yǔ)需接動(dòng)詞（如"喜歡閱讀的"），A項(xiàng)正確。【題干10】下列句子中"所"字結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)的是（）【選項(xiàng)】A.我所知道B.知道我所C.他所學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)他所【參考答案】B【詳細(xì)解析】"所"字結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)時(shí)需前置，如"我知道的（B項(xiàng)）""我所知道（A項(xiàng)）"。C項(xiàng)"他所學(xué)習(xí)"（賓語(yǔ)前置但未完整）和D項(xiàng)"學(xué)習(xí)他所"（語(yǔ)序錯(cuò)誤）均不符合，B項(xiàng)正確?！绢}干11】"的"字在"的·地·得"用法中不能單獨(dú)使用的語(yǔ)境是（）【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)標(biāo)記B.狀語(yǔ)標(biāo)記C.助詞D.的字結(jié)構(gòu)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"的"作助詞時(shí)需與其他字組合（如"的+動(dòng)詞"），單獨(dú)使用時(shí)只能作定語(yǔ)標(biāo)記（如"的書籍"）或的字結(jié)構(gòu)（如"的+名詞"）。B項(xiàng)"地"為狀語(yǔ)標(biāo)記，D項(xiàng)"的"為的字結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)不符合?！绢}干12】下列成語(yǔ)中"以"表示目的的是（）【選項(xiàng)】A.以逸待勞B.以理服人C.以毒攻毒D.以人為鏡【參考答案】A【詳細(xì)解析】"以逸待勞"（用休息等待疲勞敵人）中的"以"表目的；"以理服人"（用道理使人信服）中的"以"表手段；"以毒攻毒"（用毒攻治毒）中的"以"表方式；"以人為鏡"（拿別人當(dāng)鏡子）中的"以"表比喻。A項(xiàng)正確?！绢}干13】"文化"一詞在語(yǔ)義場(chǎng)中屬于（）【選項(xiàng)】A.政治文化B.價(jià)值文化C.行為文化D.物質(zhì)文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】"文化"在語(yǔ)義場(chǎng)中包含精神層面（價(jià)值觀念、宗教信仰等），屬于價(jià)值文化。政治文化（如政治制度）、行為文化（如習(xí)俗禮儀）、物質(zhì)文化（如器物制造）均不符合，B項(xiàng)正確?！绢}干14】"之"字在"之者吾師也"中的語(yǔ)法功能是（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.語(yǔ)氣助詞C.代詞D.助詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"之者"（那些人）中"之"為結(jié)構(gòu)助詞，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)。語(yǔ)氣助詞（如"也"）和代詞（如"之"）均不符合，D項(xiàng)"助詞"為總稱，需具體判斷，A項(xiàng)正確?！绢}干15】下列句子中"被"字句的施事者明確的是（）【選項(xiàng)】A.被批評(píng)了錯(cuò)誤B.錯(cuò)誤被批評(píng)C.錯(cuò)誤被批評(píng)了【參考答案】C【詳細(xì)解析】"被"字句強(qiáng)調(diào)受事者，施事者明確時(shí)需補(bǔ)充完整。A項(xiàng)"被批評(píng)了錯(cuò)誤"（施事者缺失）和B項(xiàng)"錯(cuò)誤被批評(píng)"（施事者隱含但未明確）均不完整，C項(xiàng)"錯(cuò)誤被批評(píng)了"（施事者隱含但符合完整表達(dá)）正確?！绢}干16】"的"字結(jié)構(gòu)在"喜歡閱讀的書籍"中作（）【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)B.中心語(yǔ)C.賓語(yǔ)D.狀語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"的"字結(jié)構(gòu)（閱讀的）修飾中心語(yǔ)"書籍"，作定語(yǔ)。作賓語(yǔ)需接動(dòng)詞（如"喜歡閱讀"），作狀語(yǔ)需修飾動(dòng)詞（如"喜歡地閱讀"），B項(xiàng)和D項(xiàng)不符合，A項(xiàng)正確?！绢}干17】下列句子中"所"字結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)的是（）【選項(xiàng)】A.我所知道B.知道我所C.他所學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)他所【參考答案】C【詳細(xì)解析】"所"字結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)時(shí)需前置，如"我所學(xué)習(xí)（C項(xiàng)）"。A項(xiàng)"我所知道"（作賓語(yǔ)）和B項(xiàng)"知道我所"（賓語(yǔ)前置但未完整）均不符合，D項(xiàng)"學(xué)習(xí)他所"（語(yǔ)序錯(cuò)誤）錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確?！绢}干18】"的"字在"的·地·得"用法中不能單獨(dú)使用的語(yǔ)境是（）【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)標(biāo)記B.狀語(yǔ)標(biāo)記C.助詞D.的字結(jié)構(gòu)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"的"作助詞時(shí)需與其他字組合（如"的+動(dòng)詞"），單獨(dú)使用時(shí)只能作定語(yǔ)標(biāo)記（如"的書籍"）或的字結(jié)構(gòu)（如"的+名詞"）。B項(xiàng)"地"為狀語(yǔ)標(biāo)記，D項(xiàng)"的"為的字結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)不符合?！绢}干19】下列成語(yǔ)中"以"表示因果關(guān)系的的是（）【選項(xiàng)】A.以逸待勞B.以理服人C.以毒攻毒D.以人為鏡【參考答案】C【詳細(xì)解析】"以毒攻毒"（用毒藥治療毒病）中的"以"表因果關(guān)系；"以逸待勞"（用休息等待疲勞敵人）中的"以"表目的；"以理服人"（用道理使人信服）中的"以"表手段；"以人為鏡"（拿別人當(dāng)鏡子）中的"以"表比喻。C項(xiàng)正確?！绢}干20】"文化"一詞在語(yǔ)義場(chǎng)中屬于（）【選項(xiàng)】A.政治文化B.價(jià)值文化C.行為文化D.物質(zhì)文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】"文化"在語(yǔ)義場(chǎng)中包含精神層面（價(jià)值觀念、宗教信仰等），屬于價(jià)值文化。政治文化（如政治制度）、行為文化（如習(xí)俗禮儀）、物質(zhì)文化（如器物制造）均不符合，B項(xiàng)正確。2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(篇2)【題干1】下列詞語(yǔ)中屬于成語(yǔ)的是（）A.愛(ài)護(hù)環(huán)境B.按部就班C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)D.愛(ài)護(hù)眼睛【參考答案】B【詳細(xì)解析】"按部就班"出自《文心雕龍》，指按照一定的步驟和程序進(jìn)行，符合成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（四字、固定搭配、歷史典故）。其他選項(xiàng)均為普通詞匯組合。【題干2】"之"字在古漢語(yǔ)中主要表示（）A.的B.們C.作用對(duì)象D.地【參考答案】C【詳細(xì)解析】古漢語(yǔ)"之"多作結(jié)構(gòu)助詞表作用對(duì)象（如"學(xué)而時(shí)習(xí)之"），現(xiàn)代漢語(yǔ)中"的""地""得"已分化。選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括其核心功能?！绢}干3】下列句子存在語(yǔ)序錯(cuò)誤的是（）A.他穿著衣服在跑步B.看到老師進(jìn)來(lái)學(xué)生們都站起來(lái)了C.我昨天去圖書館借了三本書D.她雖然很累但堅(jiān)持完成了作業(yè)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"穿著衣服"應(yīng)作狀語(yǔ)前置："穿著衣服，他在跑步"，原句定語(yǔ)后置導(dǎo)致邏輯混亂。其他選項(xiàng)語(yǔ)序均符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)律?！绢}干4】"望梅止渴"屬于哪種修辭手法（）A.比喻B.夸張C.反問(wèn)D.夸張+借代【參考答案】A【詳細(xì)解析】"望梅"與"止渴"形成本體與喻體的直接對(duì)應(yīng)，屬于明喻（A）。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因無(wú)借代成分?！绢}干5】下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。B.北京、上海、天津是直轄市。C.他說(shuō)："今天天氣真不錯(cuò)！"D.王芳李娜正在討論問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮緾【詳細(xì)解析】C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)直接引語(yǔ)應(yīng)用雙引號(hào)，D項(xiàng)并列名詞間應(yīng)加頓號(hào)。A項(xiàng)詩(shī)句間用句號(hào)錯(cuò)誤，B項(xiàng)列舉城市應(yīng)用頓號(hào)。【題干6】"一箭雙雕"的語(yǔ)義指向是（）A.鳥B.箭C.雕D.人【參考答案】A【詳細(xì)解析】該成語(yǔ)以"雕"為喻體，通過(guò)"一箭"同時(shí)射中兩只雕，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)集中（A）。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因箭是工具而非本體?！绢}干7】"之"字在"之乎者也"中的詞性是（）A.助詞B.結(jié)構(gòu)助詞C.動(dòng)詞D.指示代詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之"在成語(yǔ)中保留古漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)助詞功能，用于句首或句尾（如"之乎者也"）。選項(xiàng)A范圍過(guò)大，B更準(zhǔn)確。【題干8】"他連課本都沒(méi)看過(guò)"中"連"字的語(yǔ)法功能是（）A.副詞B.介詞C.助詞D.結(jié)構(gòu)助詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"連"在此處表強(qiáng)調(diào)否定，修飾動(dòng)詞"看過(guò)"，屬副詞用法（A）。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因結(jié)構(gòu)助詞需在名詞后（如"之"）?！绢}干9】下列詞語(yǔ)中屬于形近字錯(cuò)誤的是（）A.悲/泵B.件/件C.眾/眾D.歷/歷【參考答案】D【詳細(xì)解析】"歷"應(yīng)寫作"歷"（繁體），簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換時(shí)易錯(cuò)。其他選項(xiàng)：A"泵"（bèng）與"悲"（bēi）聲調(diào)不同；B/C為同形字?！绢}干10】"他連三歲小孩都不如"中"連"的否定對(duì)象是（）A.年齡B.能力C.身份D.身高【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連"否定的是"三歲小孩"的能力，構(gòu)成"比小孩還差"的語(yǔ)義（B）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因比較的是能力而非年齡。【題干11】"他正要出門"的"要"字讀音是（）A.yàoB.yāoC.yǎoD.yáo【參考答案】A【詳細(xì)解析】"要"作能愿動(dòng)詞時(shí)讀yào（A），"要"作動(dòng)詞時(shí)讀yāo（如"要飯"）。選項(xiàng)B/C/D讀音均不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范?！绢}干12】"下列句子存在歧義的是（）A.我看見(jiàn)媽媽買回了蘋果B.他打了電話給我C.小王和小李在討論問(wèn)題D.我看見(jiàn)一個(gè)人拿著一本書【參考答案】A【詳細(xì)解析】A句可理解為"媽媽買回的是蘋果"或"媽媽買回蘋果（給某人）"，存在數(shù)量詞指代歧義。其他選項(xiàng)無(wú)歧義。【題干13】"之"字在"之江"中的詞性是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.指示代詞C.助詞D.動(dòng)詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之江"即杭州古稱，"之"為指示代詞（B）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因結(jié)構(gòu)助詞需在名詞后（如"之子"）?！绢}干14】"他連'之乎者也'都說(shuō)不清"中"連"的否定對(duì)象是（）A.說(shuō)話內(nèi)容B.說(shuō)話能力C.說(shuō)話速度D.說(shuō)話態(tài)度【參考答案】B【詳細(xì)解析】"連'之乎者也'"強(qiáng)調(diào)否定其語(yǔ)言能力（B）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因"說(shuō)不清"直接修飾內(nèi)容，非雙重否定。【題干15】"下列詞語(yǔ)中屬于多音多義字的是（）A.之B.們C.們D.們【參考答案】A【詳細(xì)解析】"之"在古漢語(yǔ)中作結(jié)構(gòu)助詞（如"學(xué)而時(shí)習(xí)之"），現(xiàn)代漢語(yǔ)中作代詞（如"使之"）。選項(xiàng)B/C/D均為單音節(jié)詞，無(wú)多音現(xiàn)象?！绢}干16】"他連三歲小孩都不如"的深層含義是（）A.年齡小B.能力差C.身份低D.成績(jī)差【參考答案】B【詳細(xì)解析】通過(guò)否定比較對(duì)象（三歲小孩），強(qiáng)調(diào)其能力低于常理（B）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因比較的是能力而非年齡。【題干17】"下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.北京、上海、天津——直轄市。B.他一邊吃飯一邊看電視。C."今天天氣真不錯(cuò)！"他說(shuō)道。D.王芳李娜正在討論問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮緽【詳細(xì)解析】B項(xiàng)"一邊...一邊..."結(jié)構(gòu)應(yīng)用連動(dòng)句式，正確使用句號(hào)（B）。A項(xiàng)頓號(hào)后應(yīng)用逗號(hào)，C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)應(yīng)用雙引號(hào)，D項(xiàng)應(yīng)加頓號(hào)?！绢}干18】"之"字在"子曰詩(shī)云"中的詞性是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.指示代詞C.助詞D.動(dòng)詞【參考答案】C【詳細(xì)解析】"之"在此處起助詞作用，連接"子曰"與"詩(shī)云"，屬古漢語(yǔ)助詞用法（C）。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因結(jié)構(gòu)助詞需在名詞后?！绢}干19】"他連三歲小孩都不如"的否定詞是（）A.連B.都C.之D.不【參考答案】A【詳細(xì)解析】"連"表雙重否定（連...都...），構(gòu)成"比...還..."的否定結(jié)構(gòu)（A）。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因"都"是范圍副詞?！绢}干20】"下列句子存在語(yǔ)病的是（）A.他穿著衣服在跑步。B.看到老師進(jìn)來(lái)學(xué)生們都站起來(lái)了。C.我昨天去圖書館借了三本書。D.她雖然很累但堅(jiān)持完成了作業(yè)?！緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】A句定語(yǔ)后置導(dǎo)致邏輯混亂，應(yīng)改為"穿著衣服，他在跑步"。其他選項(xiàng)語(yǔ)序均符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)律。2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(篇3)【題干1】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“的”字作為結(jié)構(gòu)助詞時(shí)，通常位于定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。以下句子中“的”字用法正確的是：【選項(xiàng)】A.鮮花/盛開B.新書/出版C.美麗/風(fēng)景D.真理/簡(jiǎn)單【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C中“美麗”修飾“風(fēng)景”，符合“定語(yǔ)+的+中心語(yǔ)”結(jié)構(gòu)；“鮮花/盛開”中“的”應(yīng)省略為“鮮花盛開”；“新書/出版”中“的”應(yīng)改為“新書出版”；“真理/簡(jiǎn)單”中“的”應(yīng)省略為“真理簡(jiǎn)單”?！绢}干2】“一片”作為量詞，通常用于表示扁平或片狀的物體，下列搭配正確的是：【選項(xiàng)】A.一片云B.一片紙C.一片書D.一片時(shí)間【參考答案】A【詳細(xì)解析】“一片”常用于云、雪、葉子等扁平物體，“一片紙”可用“張”或“張”更準(zhǔn)確；“一片書”應(yīng)改為“一本”；“一片時(shí)間”不符合量詞搭配習(xí)慣?！绢}干3】成語(yǔ)“望梅止渴”出自哪部古代文獻(xiàn)？【選項(xiàng)】A.《詩(shī)經(jīng)》B.《世說(shuō)新語(yǔ)》C.《史記》D.《論語(yǔ)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】該成語(yǔ)出自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》，講的是晉人羊曇聽到鄰人啖梅而口水直流的故事，后比喻不切實(shí)際的希望。其他選項(xiàng)中，《詩(shī)經(jīng)》以詩(shī)歌為主，《史記》為史書，《論語(yǔ)》為語(yǔ)錄體?！绢}干4】將“他打開門”改為被動(dòng)句，正確選項(xiàng)是：【選項(xiàng)】A.門被打開B.門被打開了C.門被打開著D.門被打開了【參考答案】B【詳細(xì)解析】被動(dòng)句需用“了”表示動(dòng)作完成，“門被打開了”符合語(yǔ)法規(guī)范；“被打開著”表持續(xù)狀態(tài)；“被打開”缺少補(bǔ)語(yǔ)。【題干5】下列關(guān)聯(lián)詞連接復(fù)句邏輯關(guān)系正確的是：【選項(xiàng)】A.因?yàn)?..所以B.如果...就C.不但...還D.或者...或者【參考答案】D【詳細(xì)解析】“或者...或者”表示選擇關(guān)系；“不但...還”表遞進(jìn)；“因?yàn)?..所以”表因果；“如果...就”表假設(shè)，四者邏輯關(guān)系需對(duì)應(yīng)語(yǔ)境?！绢}干6】虛詞“而”在“雖然天氣寒冷，我們依然堅(jiān)持鍛煉”中表達(dá)什么關(guān)系？【選項(xiàng)】A.轉(zhuǎn)折B.因果C.并列D.條件【參考答案】A【詳細(xì)解析】“雖然...依然”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而”在此連接前后分句的對(duì)比；“因?yàn)?..所以”表因果，“如果...就”表?xiàng)l件，“并且”表并列。【題干7】近義詞辨析：“參加”與“參加”的主要區(qū)別在于：【選項(xiàng)】A.讀音不同B.語(yǔ)法功能不同C.搭配對(duì)象不同D.意義側(cè)重不同【參考答案】C【詳細(xì)解析】“參加”多用于正式場(chǎng)合，“參加”多用于口語(yǔ)；“參加比賽”與“參加討論”需根據(jù)語(yǔ)境選擇。【題干8】動(dòng)詞“打開”和“關(guān)上”的補(bǔ)語(yǔ)分別是：【選項(xiàng)】A.開開/關(guān)關(guān)B.開了/關(guān)了C.開著/關(guān)著D.開好/關(guān)好【參考答案】B【詳細(xì)解析】“打開”需用“了”表示動(dòng)作完成，“關(guān)上”同理；“開開”表嘗試，“關(guān)關(guān)”表反復(fù)；“開好”/“關(guān)好”為趨向補(bǔ)語(yǔ)?！绢}干9】下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是：【選項(xiàng)】A.“他思考這個(gè)問(wèn)題?！盉.“蘋果、香蕉和橘子?！盋.“我說(shuō)：‘我明天去北京?！盌.“這里有很多樹、花和石頭?！薄緟⒖即鸢浮緿【詳細(xì)解析】選項(xiàng)D中并列詞語(yǔ)之間應(yīng)用頓號(hào)分隔，但“樹、花和石頭”中“和”前應(yīng)用頓號(hào)，正確應(yīng)為“樹、花、和石頭”?！绢}干10】成語(yǔ)“風(fēng)花雪月”最初指代什么？【選項(xiàng)】A.自然景觀B.歷史人物C.詩(shī)詞題材D.色情內(nèi)容【參考答案】C【詳細(xì)解析】該成語(yǔ)原指唐代詩(shī)人白居易、元稹、劉禹錫、白居易等人以“風(fēng)花雪月”為題材創(chuàng)作的詩(shī)作，后泛指浮華艷麗的內(nèi)容，非貶義?！绢}干11】“的”字結(jié)構(gòu)在“老師的書”中屬于什么成分？【選項(xiàng)】A.定語(yǔ)B.中心語(yǔ)C.助詞D.補(bǔ)語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“老師的”作定語(yǔ)修飾“書”，符合“的”字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)的用法?！绢}干12】近義成語(yǔ)“一箭雙雕”與“一石二鳥”的主要區(qū)別在于：【選項(xiàng)】A.比喻對(duì)象不同B.動(dòng)作方式不同C.修辭手法不同D.語(yǔ)義色彩不同【參考答案】A【詳細(xì)解析】?jī)烧呔谩耙?..二...”結(jié)構(gòu)，但前者比喻同時(shí)達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)，后者強(qiáng)調(diào)單一動(dòng)作引發(fā)雙重結(jié)果?！绢}干13】下列句子使用了比喻修辭手法的是：【選項(xiàng)】A.雪花像鵝毛B.風(fēng)兒歌唱C.花園里開滿了花D.書包很重【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A將雪花比作鵝毛，符合比喻的定義；其他選項(xiàng)為明喻、借喻或直述?！绢}干14】動(dòng)詞“進(jìn)行”和“進(jìn)行”的搭配區(qū)別在于：【選項(xiàng)】A.語(yǔ)法功能不同B.語(yǔ)義側(cè)重不同C.搭配對(duì)象不同D.讀音不同【參考答案】C【詳細(xì)解析】“進(jìn)行”多用于抽象行為，“進(jìn)行”多用于具體動(dòng)作；“進(jìn)行考試”與“進(jìn)行討論”需根據(jù)語(yǔ)境選擇?！绢}干15】虛詞“之”在“之乎者也”中的主要作用是：【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.連詞C.助詞D.調(diào)節(jié)詞【參考答案】C【詳細(xì)解析】“之”在文言文中作助詞，無(wú)實(shí)際意義；“乎”表疑問(wèn)，“者”表代詞，“也”表判斷。【題干16】將“被寫成書”改為主動(dòng)句，正確選項(xiàng)是：【選項(xiàng)】A.寫成書B.書寫成C.書被寫成D.寫成了書【參考答案】D【詳細(xì)解析】主動(dòng)句需用“了”表示完成，“寫成書”為動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，正確為“寫成了書”?！绢}干17】近義詞辨析：“重要”與“重要”的主要區(qū)別在于：【選項(xiàng)】A.讀音不同B.語(yǔ)法功能不同C.搭配對(duì)象不同D.意義側(cè)重不同【參考答案】C【詳細(xì)解析】“重要”多用于抽象事物，“重要”多用于具體事物；“重要會(huì)議”與“重要零件”需根據(jù)語(yǔ)境選擇?！绢}干18】動(dòng)詞“解決”和“解決”的補(bǔ)語(yǔ)分別是：【選項(xiàng)】A.解決了/解決了B.解決著/解決著C.解決好/解決好D.解決了/解決著【參考答案】A【詳細(xì)解析】“解決”需用“了”表示完成，“解決”同理；“解決著”表持續(xù)狀態(tài)?！绢}干19】下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是：【選項(xiàng)】A.中國(guó)、日本、韓國(guó)。B.書、筆、紙和本子。C.北京、上海、天津、廣州。D.春夏秋冬四季。【參考答案】B【詳細(xì)解析】選項(xiàng)B中“和”前應(yīng)用頓號(hào)分隔，正確應(yīng)為“書、筆、紙、和本子”?！绢}干20】成語(yǔ)“五顏六色”中的“五顏六色”最初指代什么？【選項(xiàng)】A.五種顏色B.六種顏色C.自然景觀D.歷史人物【參考答案】A【詳細(xì)解析】該成語(yǔ)原指五種顏色（青、紅、黃、白、黑）和六種顏色（青、紅、黃、白、黑、紫），后泛指多種顏色，非具體數(shù)量。2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(篇4)【題干1】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“之”作為虛詞時(shí)，下列用法正確的是（）A.吾愛(ài)吾家，吾愛(ài)吾妻B.之乎者也C.之江潮水連海平D.之所在，吾必從之【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C“之江潮水連海平”出自唐代王灣《次北固山下》，其中“之江”指杭州，是專有名詞中的地名用法；“之”在此處為結(jié)構(gòu)助詞，表示領(lǐng)屬關(guān)系。選項(xiàng)A中“吾愛(ài)吾家”出自《論語(yǔ)》，但“吾”為第一人稱代詞，與“之”無(wú)關(guān)；選項(xiàng)B為固定詞組，無(wú)特殊用法；選項(xiàng)D中“之”為結(jié)構(gòu)助詞，但語(yǔ)境不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，屬于古漢語(yǔ)用法。【題干2】“的、地、得”的用法差異主要體現(xiàn)在（）A.的用于名詞后作定語(yǔ)B.地用于副詞后作狀語(yǔ)C.得用于動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)D.以上三者均正確【參考答案】D【詳細(xì)解析】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“的、地、得”的用法需結(jié)合詞性判斷：的（定語(yǔ)標(biāo)記，如“紅色衣服”）、地（狀語(yǔ)標(biāo)記，如“快速地跑”）、得（補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記，如“跑得快”）。選項(xiàng)D正確涵蓋三者核心用法，其他選項(xiàng)僅為部分正確。【題干3】下列成語(yǔ)中“矛盾”一詞含義與“既...又...”相關(guān)的是（）A.矛盾百出B.矛盾重重C.自相矛盾D.矛盾雙方【參考答案】C【詳細(xì)解析】成語(yǔ)“自相矛盾”源自《韓非子》，原意是同一人言論前后矛盾，后引申為言行不一或邏輯混亂。選項(xiàng)A、B強(qiáng)調(diào)矛盾現(xiàn)象的普遍性，D為名詞性短語(yǔ)，均不涉及“既...又...”的并列關(guān)系。選項(xiàng)C為唯一符合題意的成語(yǔ)。【題干4】漢字“塞”的聲旁為（）A.塞B.擦C.窮D.塞【參考答案】B【詳細(xì)解析】漢字“塞”屬形聲字，左形右聲。聲旁為“擦”（讀音suō），與“塞”（sāi）音近但不同。選項(xiàng)A、D為形旁“土”，表與地形相關(guān)；選項(xiàng)C“窮”為形旁，與“塞”無(wú)直接關(guān)聯(lián)。【題干5】“其”字在下列句子中作代詞的是（）A.其言立而其身存B.其真無(wú)馬邪？C.其聞道也，卒成大器D.其真知馬者邪？【參考答案】B【詳細(xì)解析】選項(xiàng)B“其真無(wú)馬邪”出自韓愈《馬說(shuō)》，其中“其”指代“馬”，作代詞。選項(xiàng)A“其言”指說(shuō)話內(nèi)容，作定語(yǔ)；選項(xiàng)C“其”指“道”，作定語(yǔ)；選項(xiàng)D“其”指“知馬者”，作定語(yǔ)。代詞用法僅見(jiàn)于選項(xiàng)B。【題干6】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“的”字結(jié)構(gòu)屬于（）A.方言詞B.語(yǔ)法成分C.文學(xué)修辭D.語(yǔ)音現(xiàn)象【參考答案】B【詳細(xì)解析】“的”字結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中的標(biāo)志，用于定中結(jié)構(gòu)后標(biāo)記定語(yǔ)，如“紅色衣服”。選項(xiàng)A為語(yǔ)言變體，C屬修辭范疇，D與語(yǔ)音無(wú)關(guān)，均不符合題意。【題干7】下列句子中“被”字句結(jié)構(gòu)正確的是（）A.被老師批評(píng)了B.被批評(píng)老師了C.被批評(píng)了老師D.被老師批評(píng)的【參考答案】A【詳細(xì)解析】現(xiàn)代漢語(yǔ)“被”字句結(jié)構(gòu)為“被+施事者+動(dòng)詞+受事者”，如“被老師批評(píng)（了）”。選項(xiàng)A符合此結(jié)構(gòu)，其他選項(xiàng)均存在語(yǔ)序錯(cuò)誤（如選項(xiàng)B將賓語(yǔ)前置但未加“了”）。【題干8】“的”字在“她的紅裙子很漂亮”中屬于（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.限定詞C.助詞D.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“的”在此處為結(jié)構(gòu)助詞，連接定語(yǔ)“她的”和中心語(yǔ)“紅裙子”，構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B限定詞多用于名詞前（如“一些書”），選項(xiàng)C助詞不直接連接成分，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。【題干9】“之”字在古漢語(yǔ)中可表示（）A.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞B.結(jié)構(gòu)助詞C.助動(dòng)詞D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】古漢語(yǔ)中“之”兼具多種用法：作疑問(wèn)詞（如“之乎者也”）、結(jié)構(gòu)助詞（如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”）、助動(dòng)詞（如“為之于未有”）。選項(xiàng)D涵蓋所有可能性?！绢}干10】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“所”字結(jié)構(gòu)屬于（）A.方言詞B.語(yǔ)法成分C.文學(xué)修辭D.語(yǔ)音現(xiàn)象【參考答案】B【詳細(xì)解析】“所”字結(jié)構(gòu)（如“所聞”）是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中的特殊結(jié)構(gòu)，表示動(dòng)作的受事者或范圍，屬于語(yǔ)法范疇。選項(xiàng)A、C、D均不符合?！绢}干11】下列詞語(yǔ)中“道”字含義與“道路”無(wú)關(guān)的是（）A.道聽途說(shuō)B.問(wèn)道于盲C.說(shuō)道D.道德【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C“說(shuō)道”指說(shuō)話內(nèi)容，與“道路”無(wú)關(guān)；選項(xiàng)A“道聽途說(shuō)”指聽信傳聞，選項(xiàng)B“問(wèn)道于盲”指向無(wú)知識(shí)者求教，選項(xiàng)D“道德”指行為準(zhǔn)則，均含“道”的本義“道路”或引申義“道理”。【題干12】“之”字在“之所在，吾必從之”中用法是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.助動(dòng)詞C.代詞D.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】該句出自《孟子》，其中“之”為結(jié)構(gòu)助詞，連接“所”字結(jié)構(gòu)“之所”與動(dòng)詞“從”，構(gòu)成“之所在”的定中結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B、C、D均不符合語(yǔ)境。【題干13】“的”字在“他的書很好看”中屬于（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.限定詞C.助詞D.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“的”在此連接定語(yǔ)“他的”和中心語(yǔ)“書”，構(gòu)成定中結(jié)構(gòu)，屬結(jié)構(gòu)助詞。選項(xiàng)B限定詞多修飾名詞前（如“許多書”），選項(xiàng)C助詞不直接連接成分，選項(xiàng)D錯(cuò)誤?！绢}干14】“被”字句中“被”的隱含條件是（）A.施事者必須是人B.動(dòng)作必須是被動(dòng)的C.賓語(yǔ)必須是施事者D.以上均可【參考答案】B【詳細(xì)解析】“被”字句的核心是強(qiáng)調(diào)被動(dòng)意義，動(dòng)作需是被動(dòng)的。選項(xiàng)A錯(cuò)誤（如“被大風(fēng)吹”）；選項(xiàng)C錯(cuò)誤（賓語(yǔ)可為無(wú)生命物）；選項(xiàng)D包含錯(cuò)誤選項(xiàng)，故正確答案為B。【題干15】下列句子中“其”字用法錯(cuò)誤的是（）A.其言立而其身存B.其真無(wú)馬邪？C.其聞道也，卒成大器D.其真知馬者邪？【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A“其言立而其身存”出自《論語(yǔ)》，其中“其”指代“孔子”，作定語(yǔ)；選項(xiàng)B、C、D中“其”分別指代“馬”“道”“知馬者”，均正確。選項(xiàng)A的“其”為復(fù)指結(jié)構(gòu)，非代詞用法，但語(yǔ)法正確，題目存在爭(zhēng)議。根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，此處應(yīng)選A為錯(cuò)誤（因代詞用法不明確）?！绢}干16】“的”字結(jié)構(gòu)在“她的紅裙子很漂亮”中不可省略，因?yàn)椋ǎ〢.需要區(qū)分定語(yǔ)和中心語(yǔ)B.避免歧義C.符合語(yǔ)法習(xí)慣D.以上均可【參考答案】B【詳細(xì)解析】若省略“的”，句子變?yōu)椤八募t裙子很漂亮”，可能被誤讀為“她的紅裙子（很漂亮）”，但實(shí)際不會(huì)產(chǎn)生歧義。正確理由是選項(xiàng)C（符合語(yǔ)法習(xí)慣），但考試中可能接受選項(xiàng)B（避免歧義）。需結(jié)合具體考試標(biāo)準(zhǔn)判斷，此處選B為更穩(wěn)妥答案。【題干17】“所”字結(jié)構(gòu)“所聞”中“所”的作用是（）A.表示動(dòng)作的受事者B.表示動(dòng)作的施事者C.表示動(dòng)作的處所D.表示動(dòng)作的時(shí)間【參考答案】A【詳細(xì)解析】“所”字結(jié)構(gòu)表受事，如“所聞”（聽到的內(nèi)容）、“所見(jiàn)”（看到的）。選項(xiàng)B、C、D均不符合。【題干18】下列句子中“被”字句結(jié)構(gòu)正確的是（）A.被老師批評(píng)了B.被批評(píng)老師了C.被批評(píng)了老師D.被老師批評(píng)的【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確結(jié)構(gòu)為“被+施事者+動(dòng)詞+（了）+受事者”，選項(xiàng)A符合此規(guī)則。其他選項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤（如選項(xiàng)B將賓語(yǔ)前置但未加“了”）。【題干19】“之”字在“之江潮水連海平”中用法是（）A.結(jié)構(gòu)助詞B.助動(dòng)詞C.代詞D.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“之江”指杭州，其中“之”為結(jié)構(gòu)助詞，連接“江”與“名”（即“之江”即杭州）。選項(xiàng)B、C、D均不適用?！绢}干20】“的”字在“他的書很好看”中不可省略，因?yàn)椋ǎ〢.需要區(qū)分定語(yǔ)和中心語(yǔ)B.避免歧義C.符合語(yǔ)法習(xí)慣D.以上均可【參考答案】A【詳細(xì)解析】“的”在此區(qū)分定語(yǔ)（他的）和中心語(yǔ)（書），省略后仍可明確，但語(yǔ)法規(guī)范要求保留。選項(xiàng)C正確（符合語(yǔ)法習(xí)慣），但考試中可能接受選項(xiàng)A（區(qū)分功能）。需根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)判斷，此處選A為更準(zhǔn)確答案。2025年國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試（現(xiàn)代漢語(yǔ)）歷年參考題庫(kù)含答案詳解(篇5)【題干1】現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“母親”一詞屬于（）A.專有名詞B.普通名詞C.時(shí)間名詞D.方位名詞【選項(xiàng)】A.專有名詞B.普通名詞C.時(shí)間名詞D.方位名詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“母親”指代女性長(zhǎng)輩，屬于普通名詞范疇。專有名詞特指?jìng)€(gè)人、地名、機(jī)構(gòu)等（如“張三”），時(shí)間名詞（如“明天”）和方位名詞（如“北方”）均不符合語(yǔ)境?！绢}干2】“一鳴驚人”中的“鳴”字讀音為（）A.níngB.míngC.yīngD.níng【選項(xiàng)】A.níngB.míngC.yīngD.níng【參考答案】B【詳細(xì)解析】“一鳴驚人”中“鳴”讀作míng，表示鳥叫。其他選項(xiàng)中，níng多用于“擰”、yīng與“鷹”同音，但該成語(yǔ)固定讀音為míng。【題干3】下列成語(yǔ)屬于主謂式的是（）A.無(wú)中生有B.畫蛇添足C.胸有成竹D.水落石出【選項(xiàng)】A.無(wú)中生有B.畫蛇添足C.胸有成竹D.水落石出【參考答案】C【詳細(xì)解析】“胸有成竹”由“胸”和“成竹”構(gòu)成，前者為主語(yǔ)，后者為謂語(yǔ)，符合主謂式結(jié)構(gòu)。其他選項(xiàng)中，“無(wú)中生有”（動(dòng)賓式）、“畫蛇添足”（動(dòng)賓式）、“水落石出”（主謂式）需注意區(qū)分?！绢}干4】“的、地、得”三者的語(yǔ)法功能分別是（）A.結(jié)構(gòu)助詞/副詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志B.結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志/副詞C.結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞D.副詞/結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞/副詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志B.結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志/副詞C.結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞D.副詞/結(jié)構(gòu)助詞/補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志【參考答案】A【詳細(xì)解析】“的”用于定中結(jié)構(gòu)（如“的貓”），是結(jié)構(gòu)助詞；“地”修飾動(dòng)詞或形容詞（如“地跑”），是副詞；“得”標(biāo)記補(bǔ)語(yǔ)（如“跑得快”），是補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志。【題干5】“他連筆都握不好”中的“連”屬于（）A.范圍副詞B.程度副詞C.否定副詞D.疑問(wèn)副詞【選項(xiàng)】A.范圍副詞B.程度副詞C.否定副詞D.疑問(wèn)副詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“連”表示“甚至”，限定范圍，強(qiáng)調(diào)“筆”是連用的對(duì)象，屬于范圍副詞。程度副詞（如“非?！保⒎穸ǜ痹~（如“不”）和疑問(wèn)副詞（如“嗎”）均不符合語(yǔ)境。【題干6】“這個(gè)方案既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)”中“又”的語(yǔ)法作用是（）A.并列連詞B.轉(zhuǎn)折連詞C.順承連詞D.強(qiáng)調(diào)連詞【選項(xiàng)】A.并列連詞B.轉(zhuǎn)折連詞C.順承連詞D.強(qiáng)調(diào)連詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“又”連接“實(shí)用”和“經(jīng)濟(jì)”兩個(gè)并列分句，表示同時(shí)具備兩種屬性，屬于并列連詞。轉(zhuǎn)折連詞（如“但是”）表對(duì)比，順承連詞（如“然后”）表順序，強(qiáng)調(diào)連詞（如“尤其”）無(wú)此用法?！绢}干7】“他看起來(lái)像棵樹”中的比喻屬于（）A.明喻B.暗喻C.借喻D.隱喻【選項(xiàng)】A.明喻B.暗喻C.借喻D.隱喻【參考答案】B【詳細(xì)解析】“像”是比喻標(biāo)志詞，構(gòu)成明喻（A）；若改為“他是一棵樹”則屬暗喻（B）。借喻（C）省略本體，隱喻（D）不直接使用比喻詞，均不符合?！绢}干8】“這個(gè)字讀作jiǔ”中的“讀”屬于（）A.動(dòng)詞B.名詞C.形容詞D.副詞【選項(xiàng)】A.動(dòng)詞B.名詞C.形容詞D.副詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“讀”在此表示“念、念誦”，具有動(dòng)作性，是動(dòng)詞。名詞（如“閱讀”）、形容詞（如“朗讀”）、副詞（如“讀懂”）均不符合語(yǔ)境。【題干9】“他正在讀《紅樓夢(mèng)》”中的“讀”屬于（）A.及物動(dòng)詞B.不及物動(dòng)詞C.使動(dòng)動(dòng)詞D.意動(dòng)動(dòng)詞【選項(xiàng)】A.及物動(dòng)詞B.不及物動(dòng)詞C.使動(dòng)動(dòng)詞D.意動(dòng)動(dòng)詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“讀”后接賓語(yǔ)“《紅樓夢(mèng)》”，是及物動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞（如“讀得快”）無(wú)賓語(yǔ)；“使動(dòng)”（如“讀使書”）和“意動(dòng)”（如“讀得有趣”）需特定語(yǔ)境?！绢}干10】“他連書都沒(méi)讀過(guò)”中的“連”與“都”連用，屬于（）A.雙重否定B.雙重強(qiáng)調(diào)C.肯定與否定D.否定與肯定【選項(xiàng)】A.雙重否定B.雙重強(qiáng)調(diào)C.肯定與否定D.否定與肯定【參考答案】B【詳細(xì)解析】“連……都……”結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“沒(méi)讀過(guò)”的極端性，屬于雙重強(qiáng)調(diào)。雙重否定（如“沒(méi)讀過(guò)書”）僅含一個(gè)否定詞，“肯定與否定”表述不匹配?！绢}干11】“這個(gè)蘋果紅得像蘋果”屬于（）A.反復(fù)修辭B.排比修辭C.借代修辭D.比喻修辭【選項(xiàng)】A.反復(fù)修辭B.排比修