2025年大學(xué)大三（漢語言文學(xué)）寫作操作試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.下列文學(xué)體裁中，起源最早的是（）A.詩歌B.散文C.小說D.戲劇2.下列哪位詩人不屬于唐代“邊塞派”詩人（）A.王昌齡B.王之渙C.王維D.岑參3.下列作品中，屬于魯迅短篇小說集的是（）A.《彷徨》B.《朝花夕拾》C.《野草》D.《華蓋集》4.下列關(guān)于文學(xué)流派的表述，正確的是（）A.山水田園詩派以王維、孟浩然為代表，作品多描繪山水田園風(fēng)光B.豪放派詞人以柳永、蘇軾、辛棄疾為代表，詞風(fēng)豪邁奔放C.桐城派是清代散文流派，主張“義理、考據(jù)、辭章”三者并重D.新月派是現(xiàn)代詩歌流派，聞一多提出了“三美”主張5.下列作品中，不屬于莫言的是（）A.《蛙》B.《豐乳肥臀》C.《檀香刑》D.《平凡的世界》6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然游水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”7.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）①他餓得都可以把一頭大象給吃了。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③他像一只小鳥一樣快樂。④他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。A.夸張夸張比喻排比B.夸張比喻比喻排比C.比喻夸張比喻排比D.夸張夸張擬人排比8.下列關(guān)于文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的是（）A.林黛玉敏感細膩，多愁善感，她的愛情悲劇令人唏噓不已B.祥子起初老實、健壯、堅忍，后來變得麻木、潦倒、狡猾，他的命運反映了當時社會的黑暗C.保爾·柯察金堅強勇敢，具有鋼鐵般的意志，他的事跡激勵著無數(shù)人D.王熙鳳溫柔善良，善解人意，是《紅樓夢》中深受讀者喜愛的人物形象9.下列文學(xué)作品中，以抗日戰(zhàn)爭為背景的是（）A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《家》D.《雷雨》10.下列關(guān)于文學(xué)鑒賞的表述，錯誤的是（）A.文學(xué)鑒賞是讀者對文學(xué)作品進行感受、理解、評判和創(chuàng)造的活動B.文學(xué)鑒賞的過程包括感知、理解、評價和創(chuàng)造四個階段C.文學(xué)鑒賞的方法有多種，可以從作品的主題、人物、情節(jié)、語言等方面入手D.文學(xué)鑒賞只需要讀者自己的主觀感受，不需要考慮作品的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）請簡述中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程。12.（15分）分析《哈姆雷特》中哈姆雷特的人物形象。13.（15分）閱讀下面的材料，按要求作文。材料：生活中，我們常常會遇到各種困難和挫折。有的人選擇逃避，有的人選擇勇敢面對。請以“面對困難”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。14.（15分）閱讀下面的詩歌，回答問題?！对賱e康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（5分）（2）請從修辭手法的角度賞析“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”這句詩。（5分）（3）詩中的“康橋”象征著什么？（5分）15.（15分）閱讀下面的小說片段，回答問題。《項鏈》（節(jié)選）她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：“再沒有別的了嗎？”“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你得意?！焙鋈凰谝粋€青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”“當然可以?！彼饋?，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。（1）這段文字運用了哪些描寫方法來刻畫瑪?shù)贍柕碌男蜗?？?分）（2）瑪?shù)贍柕聻槭裁磿︺@石項鏈如此癡迷？（5分）（3）從這段文字中可以看出瑪?shù)贍柕率且粋€怎樣的人？（5分）答案：1.A2.C3.A4.ACD5.D6.C7.A8.D9.B10.D11.中國古代文學(xué)經(jīng)歷了先秦文學(xué)（包括《詩經(jīng)》《楚辭》等）、秦漢文學(xué)（如漢賦等）、魏晉南北朝文學(xué)（詩歌、駢文等發(fā)展）、隋唐五代文學(xué)（唐詩達到鼎盛）、宋元文學(xué)（宋詞、元曲等）、明清文學(xué)（小說成就突出）等階段。各階段文學(xué)體裁不斷豐富，風(fēng)格多樣，反映了不同時期的社會風(fēng)貌和文化特色。12.哈姆雷特是一個復(fù)雜多面的人物形象。他憂郁多疑，對周圍世界充滿懷疑和困惑。具有強烈的復(fù)仇欲望，勇敢地承擔(dān)起為父報仇的責(zé)任。同時又優(yōu)柔寡斷，在復(fù)仇過程中多次猶豫不決。他熱愛生活，對人性、愛情、友情有著美好的向往，但現(xiàn)實的殘酷使他陷入痛苦掙扎，是一個極具悲劇色彩的人文主義者形象。13.略14.（1）表達了詩人對康橋的愛戀、離愁，以及對往昔時光的懷念和對理想境界的追求與向往，同時也有淡淡的憂傷。（情感豐富，意近即可）（2）運用比喻的修辭手法，將“河畔的金柳”比作“夕陽中的新娘”，生動形象地描繪出金柳在夕陽照耀下的美麗姿態(tài)，表達了詩人對康橋景色的喜愛之情。（3）“康橋”象征著詩人的青春、理想、愛情等美好事物，是他心靈的寄托和精神家園。15.（1）運用了動作描寫（“她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天”）、語言描寫（“你能借給我這件嗎？我只借這