吉林長(zhǎng)春歷年中考滿分作文大全2012—2022年目錄2022年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 4掛著眼淚的笑渦 4掛著眼淚的笑渦 4掛著眼淚的笑渦 5掛著眼淚的笑渦 6掛著眼淚的笑渦 7掛著眼淚的笑渦 8掛著眼淚的笑渦 8掛著眼淚的笑渦 9掛著眼淚的笑渦 10掛著眼淚的笑渦 10掛著眼淚的笑渦 11掛著眼淚的笑渦 11【附：審題指導(dǎo)】 122022年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 14不甘，生命的底色 14因?yàn)槊煨∷允㈤_ 14苔花再小，也要盛開 15【附：審題指導(dǎo)】 162021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 17從書本中抬起眼來(lái) 17從書本中抬起眼來(lái) 17從書本中抬起眼來(lái) 18從書本中抬起眼來(lái) 19從書本中抬起眼來(lái) 19從書本中抬起眼來(lái) 20從書本中抬起眼來(lái) 21【附：審題指導(dǎo)】 222021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 24弱德之美才是大美 24以弱德之火.鑄中華之刃 24弱德之美 25堅(jiān)持夢(mèng)想 26【附：審題指導(dǎo)】 262020年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 28我家的中國(guó)味兒 28我家的中國(guó)味兒 29我家的中國(guó)味兒 29我家的中國(guó)味兒 30我家的中國(guó)味兒 30我家的中國(guó)味兒 31我家的中國(guó)味兒 32我家的中國(guó)味兒 322020年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 34失敗并不可怕 34失敗與成功 34成功 35【附：審題指導(dǎo)】 362019年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 37聽，那動(dòng)人的聲音 37聽，那動(dòng)人的聲音 37聽，那動(dòng)人的聲音 38聽，那動(dòng)人的聲音 39聽，那動(dòng)人的聲音 40聽，那動(dòng)人的聲音 40聽，那動(dòng)人的聲音 41聽，那動(dòng)人的聲音 42聽，那動(dòng)人的聲音 42【附：審題指導(dǎo)】 432019年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 44又是過年回家時(shí) 44又是過年回家時(shí) 44又是一年青餅香 45端午粽飄香 46端午的味道 462018年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 48有你的地方就有風(fēng)景 48有你的地方就有風(fēng)景 49有你的地方就有風(fēng)景 50有你的地方就有風(fēng)景 50有你的地方就有風(fēng)景 51有你的地方就有風(fēng)景 52有你的地方就有風(fēng)景 52有你的地方就有風(fēng)景 53【附：審題指導(dǎo)】 542018年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 56當(dāng)今時(shí)代還有英雄嗎 56英雄精神 56英雄精神 57英雄精神 57英雄精神 572017年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 59我的一次改變 59我的一次改變 59我的一次改變 60我的一次改變 60我的一次改變 61我的一次改變 61【附：審題指導(dǎo)】 622014年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 63少年成長(zhǎng)錄 63少年成長(zhǎng)錄 63少年成長(zhǎng)錄 64少年成長(zhǎng)錄 65少年成長(zhǎng)錄 65少年成長(zhǎng)錄 66少年成長(zhǎng)錄 66少年成長(zhǎng)錄 67少年成長(zhǎng)錄 68少年成長(zhǎng)錄 68少年成長(zhǎng)錄 69少年成長(zhǎng)錄 692013年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 71真情在生活中流淌 71真情在生活中流淌 71真情在生活中流淌 72真情在生活中流淌 73真情在生活中流淌 732012年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文 75留得往事成回憶 75留得往事成回味 76

2022年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【作文原題】題目：掛著眼淚的笑渦作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。掛著眼淚的笑渦“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)，微風(fēng)過處，竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼?！毖鲱^，閉目，聽鶯鳥婉轉(zhuǎn)，嗅清新竹香，連日來(lái)籠在心頭的陰霾被一掃而光，嘴角勾勒出“欣于所遇，快然自足”的弧度。逆境得竹心——竹葉碧翠，貞心自束，它在用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我：青春這本書，寫滿坎坷與無(wú)助，我要掛著笑渦慢慢讀?；赝嵌斡瓚?zhàn)鋼琴考級(jí)的日子，真是令人身心俱疲，苦不堪言。暑熱炎炎，惹得人身心煩躁，枯坐到琴凳上，一彈就是六個(gè)小時(shí)，彈錯(cuò)鍵、跟不上節(jié)拍、看錯(cuò)樂譜……頻繁出現(xiàn)的錯(cuò)誤讓我恨不得抽自己兩巴掌，復(fù)雜的音律猶如脫韁的野馬，亟待被馴服，反復(fù)出現(xiàn)的刮音情況使老師終于沒了耐性——“就這樣還想去參加考級(jí)比賽？心浮氣躁！”一向心高氣傲的我哪里聽得了這樣的批評(píng)，“嘣——”我胡亂在鋼琴上砸下一個(gè)音，轉(zhuǎn)身奪門而出……咸澀的淚水像兩條令人生厭的小蛇，蜿蜒著爬進(jìn)嘴里，委屈、不甘、自責(zé)……百般滋味涌入心頭，信步走進(jìn)舅舅家里，舅舅耐心聽完我語(yǔ)無(wú)倫次的訴說(shuō)，接口道：“欲速則不達(dá)，不如跟我去竹林散散心?！背鲇谔颖苤?，我木然點(diǎn)頭。蕭蕭竹韻，絕代風(fēng)華。只見老竹蒼勁，恰如一個(gè)個(gè)身披甲胄的士兵，嫩竹搖曳，神似裊娜少女顧盼生姿，近觀葉和莖，翠綠向上，沒有其他修飾;貼近細(xì)嗅，周遭清鮮沁脾;乳雀啁啾，愈顯竹林空幽靜謐——我把自己放空，陶醉地置身空寂的竹海，突然，一個(gè)稚嫩的聲音闖入耳畔：“媽媽，你看我們做記號(hào)的竹子又長(zhǎng)高很多呀！”女孩驚喜地喊道?！皩?duì)呀，寶貝。你還記得媽媽給你講的嗎？竹子在沒鉆出土壤媽媽肚子前，有好長(zhǎng)一段時(shí)間的‘吸吮期’。那段時(shí)期，它在土壤媽媽肚里每年只能生長(zhǎng)你小手指節(jié)那么高，而且要呆三年吶！竹子不但耐得住寂寞，而且努力地吸收土壤媽媽的營(yíng)養(yǎng)，蓄力待發(fā)……”媽媽滿是慈愛地娓娓道來(lái)。聽到這里，我頓時(shí)領(lǐng)悟了。微風(fēng)襲來(lái)，竹林沙沙作響，仿佛在給我大自然的教誨。斑駁的陽(yáng)光透過林葉間隙投射下來(lái)，又恰是給我方向，給我勇氣。我輕柔深情地?fù)崦交瑘?jiān)韌的竹干，仰頭凝視它們良久，堅(jiān)定地走出了竹林。不馳于空想，不騖于虛聲，成功從來(lái)不是靠投機(jī)取巧或一曝十寒，而是要靠堅(jiān)韌不拔的意志，咬咬牙，可能所謂的“苦”就過去了。練琴的過程不就跟竹子生長(zhǎng)一樣嗎？眼前的困境不正是處于破土前的蓄力嗎？再次坐到鋼琴前，我用心地觸摸每一個(gè)琴鍵，細(xì)心地感應(yīng)每一個(gè)音符，我和它終于又心有靈犀地合作出悅耳的旋律。考級(jí)舞臺(tái)上，我的手指輕輕觸上黑白琴鍵，曼妙高雅的旋律在指尖流淌，一曲終了，我坦然起身鞠躬，迎上評(píng)委們贊許的目光。眼前仿佛又浮現(xiàn)出那片森森竹林，“拔節(jié)碧翠竹千丈，有味詩(shī)書苦后甜”，竹節(jié)剛韌，有君子風(fēng)骨，竹根遒勁，更有哲人的智慧——拭去淚水，青春這本書，我要掛著笑渦細(xì)細(xì)品讀。掛著眼淚的笑渦往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發(fā)明亮了，我瞥到了她?？床磺宄臉幼?，拿著個(gè)大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場(chǎng)的每一塊。大概，其他人都會(huì)覺得她樸實(shí)勤勞吧。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事?！澳阍诳词裁?？”我慌張地收回書本，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧。”我終于一個(gè)人走到一個(gè)矮小潮濕的屋子前停下，卻忘記帶鑰匙，風(fēng)繼續(xù)放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來(lái)的飯菜香。隱隱約約中看到那個(gè)勤勞的身影走過走?！霸趺从滞泿ц€匙了？外面刮這么大風(fēng)，夠冷吧，”她急忙拿出鑰匙打開門，“快進(jìn)來(lái)，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業(yè)?！蹦莻€(gè)佝僂著背在我的學(xué)校操場(chǎng)中掃落葉的人，是我媽。她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我?！岸喑渣c(diǎn)魚，有營(yíng)養(yǎng)。”“嗯，月考成績(jī)出來(lái)了，我考得比上次要好一點(diǎn)，語(yǔ)文……”“嗯，有進(jìn)步就很好，你要繼續(xù)努力，真是媽媽的好女兒?！彼⑿φ摺Ｎ铱匆娝种皇菉A菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗里的飯。其實(shí)有個(gè)家長(zhǎng)會(huì)要開，但我和老師說(shuō)家長(zhǎng)有事不能來(lái)。他們都不知道她是我媽，我想起操場(chǎng)上那個(gè)低頭掃地的她，我怕丟臉。老師在講臺(tái)上依舊把這次月考總結(jié)說(shuō)得眉飛色舞。我環(huán)顧了一下周圍，看見其他人的家長(zhǎng)都那么……那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羨慕我的同學(xué)。走廊上的一個(gè)人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開這里她呆了一下，然后離開了。我看見了她孤寂的背影，還有失望的眼神。回到家，我看見桌上豐盛的飯菜。她走過來(lái)，我有點(diǎn)驚慌。她拿出了一條裙子，那件我一直想要的，那件讓我覺得我不再是丑小鴨的……那一刻，愧疚全都涌上我心頭……“媽，對(duì)不起?！薄吧岛⒆樱惺裁磳?duì)不起的，再哭就丑了?！蔽移铺闉樾ΑＤ且豢?，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)讓你感動(dòng)、讓你掛著眼淚的笑渦的人，是最愛你的母親。掛著眼淚的笑渦我想，即使是多年以后，我都會(huì)記得，在我獲得一類校推薦生名額后，媽媽那掛著眼淚的笑渦。在我的眼中，媽媽是一位美麗的女子。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，白凈凈的皮膚，尤其是那頭烏黑而又濃密的長(zhǎng)發(fā)，襯得她更像一位仙女?？勺詮挠辛宋?，媽媽這位仙女墜入了凡間。尤其是我進(jìn)入初三后，將面臨中考，媽媽更是沒有一絲仙女氣了。每日的早餐，是媽媽做的，可她何時(shí)起來(lái)做的，怎樣做的，我不知道。我只知道，媽媽曾經(jīng)纖細(xì)白嫩的手，變得粗糙了；每日的晚餐，也是媽媽做的，可她何時(shí)下的班，何時(shí)買的菜，我卻不知道。我只知道，媽媽曾經(jīng)粉嫩白凈的臉，變得灰黃了。愈發(fā)緊張的學(xué)習(xí)生活，使我的身與心都處于高度緊張的狀態(tài)中，每天放學(xué)后，匆匆地吃完晚飯，我都會(huì)把自己禁閉在狹小的居室中，拿出一科一科的課本，做著一道一道的習(xí)題。我不想離開那靠窗的書桌，因?yàn)椋x開書桌，我的心緒就無(wú)法安寧。只有處于學(xué)習(xí)狀態(tài)中，我才會(huì)心安，心才會(huì)有個(gè)著落。偶爾地，會(huì)客廳里傳來(lái)窸窸窣窣的腳步聲，在我的臥室外，會(huì)有短暫的停息。我知道，那是媽媽在靜聽我在臥室內(nèi)學(xué)習(xí)的情形。至今還記得，2022年元旦后的那次區(qū)質(zhì)測(cè)，是我學(xué)習(xí)路上的滑鐵盧。慘不忍睹的成績(jī)讓我的世界陰暗了起來(lái)，我的心開始下雨，這雨是如此地滂沱，沒有一絲停息的跡象。渾渾噩噩中，我回到了家。媽媽走到我的跟前，似要詢問什么，嘴唇翕動(dòng)了兩下，又緊緊地閉住了。輕輕地接過我的書包，靜靜地?cái)[上晚餐，媽媽一句話也沒有說(shuō)。囫圇吞棗地，我咽下幾口飯菜，就把自己關(guān)在臥室中。我已無(wú)心學(xué)習(xí)，伏在書桌上，我無(wú)聲地抽泣著。不知何時(shí)，有一只手撫在我的發(fā)上，輕輕地摩挲，摩挲著。這只手很溫柔，很親切，有著媽媽的味道?？晌也幌肫饋?lái)，仍是伏在桌上抽噎著。悠悠地，有一句句溫暖的話語(yǔ)傳入我的耳中。“女兒，媽媽知道，考試沒考好，你很傷心?？赡阒绬?？媽媽不想看到你傷心的樣子。媽媽希望你快樂，你的快樂，是媽媽最大的心愿。一次沒考好，并沒有關(guān)系，咱們還有下次，還有下下次，我相信我的女兒，在媽媽的心中，你是最棒的！”這樣的話語(yǔ)很普通，可這時(shí)，卻如聲聲巨雷，直擊我的心靈。我真真切切地知道了，誰(shuí)是世界上最關(guān)心我的人，誰(shuí)是世界上最愛我的人。輕輕地，我抬起頭，看到了媽媽那張慈愛的臉?；椟S的燈光照著媽媽那頭烏黑的發(fā)，我竟然見到了點(diǎn)點(diǎn)白。怎么？媽媽竟然有了白頭發(fā)！不！不！我不想讓媽媽擔(dān)心，我不想讓愛我的人為我難過。站起身來(lái)，面向媽媽，我微微一笑，說(shuō)：“媽！沒事，現(xiàn)在我心情好多了?！币院蟮某跞龝r(shí)光，學(xué)習(xí)愈發(fā)緊張了。我更加努力地學(xué)習(xí)，可我的心弦不再繃得緊緊，因?yàn)?，我知道，在這世間，學(xué)習(xí)并不是最主要的，我還有愛我的親人，愛我的媽媽，她才是我生命中最重要的人。終于，在2022年新年后，迎來(lái)了第二次區(qū)質(zhì)測(cè)，沒想到，這次質(zhì)測(cè)，我的成績(jī)竟出奇地好，而這次好成績(jī)，讓我毫無(wú)懸念地得到了一個(gè)寶貴的推薦生名額。怎會(huì)忘記那個(gè)初夏黃昏?。∧翘斓年?yáng)光很是溫柔，像媽媽迎我歸來(lái)時(shí)的溫柔的笑臉。我喜盈盈地把獲得了推薦生名額的消息告訴了母親。靜靜地聽我說(shuō)完，媽媽短瞬的平靜后，竟有晶瑩的淚從她的眼眸中溢出，順著臉頰，緩緩地向下流，向下流，在她的梨渦處，停了下來(lái)。隨后，媽媽微微地張開嘴唇，笑了，開心地笑了。她抱住了我，一聲又一聲地說(shuō)：“女兒，你真棒，媽媽太高興了！媽媽太高興了！”今日，坐在考場(chǎng)，我書寫著與媽媽有關(guān)的故事，而閃現(xiàn)在我的腦海中的，卻是那日黃昏，媽媽掛著眼淚的笑渦。這笑渦，是世間最美，最有力量的笑渦。掛著眼淚的笑渦八月的初晨打破天邊無(wú)際的黑，小鎮(zhèn)里的早餐店被主人悄悄打開鐵柵門，豆?jié){的清香從廚娘纖手下偷偷溜進(jìn)夏花的甜膩間。我拉著行李箱，吱呀攪擾了靜謐。奶奶背著我的包疾步走在前面，步履輕盈的像枝頭上的小雀。她走得無(wú)聲，嘴里的念詞替代于此?！斑@次要去北京了，寶貝你要加油啊，比賽結(jié)果不重要，開心快樂是最重要的！”奶奶說(shuō)著回過頭看我，陽(yáng)光將她小小的身影鍍上一層金邊，笑容泛了彩。我張張嘴，卻僵在空氣里，前一晚徹夜未眠時(shí)想的言語(yǔ)竟一時(shí)間生生哽在喉頭，吐不出一個(gè)安慰的字來(lái)。故鄉(xiāng)是離居住地有段距離的，我也只有暑假寒假時(shí)能抽空看望爺爺奶奶。預(yù)計(jì)著一周多的陪伴時(shí)間硬是抽減，打了一個(gè)措手不及。身旁白磚黛瓦的老屋，細(xì)水長(zhǎng)流的涓河，承載無(wú)數(shù)回憶的石橋，未好好重逢卻又匆匆別離。愣下步子，轉(zhuǎn)頭揮別故土，彎傴的身影直直撞進(jìn)視線，奶奶小跑上前挽住爺爺，責(zé)問著不該出來(lái)送行的老人。我這時(shí)才意識(shí)到小鎮(zhèn)的夏風(fēng)是太涼，吹彎了他們的腰。爺爺身體一向不好，此時(shí)咳嗽便厲害了起來(lái)。奶奶看時(shí)間快來(lái)不及，也只好走在前帶著我。前方是十字路口，車輛雖不多卻急。我忙回過頭攙扶爺爺。他的一頭銀發(fā)，臉上細(xì)密的皺紋，走路時(shí)的遲緩，這一刻突然分外明顯。他卻是趕我，“你走，你走”聲聲喚得我眼眶發(fā)紅。每次回家，奶奶和各位長(zhǎng)輩都會(huì)與我談?wù)撊な隆Ｖ挥袪敔?，惟?dú)他每次一言不發(fā)，偶爾肯說(shuō)話，與我只有告誡。爺爺總說(shuō)：“你要好好讀書，爺爺雖沒上過學(xué)，可爺爺知道讀書有多重要。爺爺年輕時(shí)沒書讀，所以才一輩子勞苦。你是爺爺?shù)墓詫O女，我不要求你什么，只是好好做人，好好讀書。讀書不是唯一的出路，卻是當(dāng)下最好的出路?！蔽叶瑺敔敒楹乌s我走。收到比賽通知時(shí)的猶豫不決，都在爺爺知曉后被斬?cái)?，他?jiān)持讓我去，與奶奶商量后拿出錢，吩咐父親母親一定要送我去北京。于爺爺來(lái)說(shuō)，這次我的出行意味著孫女的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，親情和不舍決不能成為這路上的阻礙。是他把所有選擇全部否決，只留下一條路，光明的一條路。我曉得，這是爺爺強(qiáng)制而嚴(yán)厲的愛?！皩W(xué)會(huì)飛翔的小鳥，不能囚于牢籠，它屬于充滿未知的遠(yuǎn)方?！睜敔斎愿谖覀兒竺?，艱難而一往無(wú)前地朝我們的方向走著。我數(shù)次回過頭看他，卻被他的眼神攔下，他仍說(shuō)，“你走，你走”。他是那強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，刺眼卻明亮，促使萬(wàn)物生長(zhǎng)。我從未覺得，小鎮(zhèn)的路有這么長(zhǎng)。終究還是到站，我上了開往火車站的車。隔著玻璃窗，奶奶與我揮手，一如既往慈祥。身后的爺爺，在車開動(dòng)的前一秒，對(duì)我露出微笑，笑里含著陽(yáng)光，還有淚光。掛著眼淚的笑渦我是個(gè)愛笑的女孩，哈哈大笑，抿嘴微笑，都是我的常事。然而，我記憶深刻的還是那個(gè)含淚的微笑。不知不覺，我的思緒飄遠(yuǎn)到去年。我那時(shí)學(xué)舞將近五年了。每個(gè)周末我都是步行將近1千米去上興趣班，媽媽很少接送我。雖說(shuō)路有一點(diǎn)遠(yuǎn)，可我一點(diǎn)兒也不覺得累，因?yàn)槲覑厶?。有一天，我的舞蹈老師揮揮手，把大家聚集在一起，告訴我們一個(gè)消息——大約一個(gè)月后，在南昌會(huì)舉行一場(chǎng)拉丁舞錦標(biāo)賽，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)可以要爸爸媽媽咨詢她。老師指了指她的手機(jī)，“打電話，發(fā)信息，都可以?！甭犃诉@個(gè)消息，我的心撲通撲通地跳，“要比賽了嗎？我能跳得好嗎？”想到自己能走出這個(gè)小小的舞蹈房，到外面與人競(jìng)爭(zhēng)，忍不住激動(dòng)、自豪了起來(lái)。當(dāng)天，我回到家，就把這事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“好，媽媽我支持你！”可是，第二天，我來(lái)到舞蹈房，我的朋友艾莫同學(xué)悶悶不樂。我問她怎么回事，一問才知道，比賽費(fèi)用要將近800元，而且不計(jì)比賽的服裝租費(fèi)。她說(shuō)是她媽媽告訴她的，她媽媽詢問了老師。我恍然大悟，唉！我可真是被喜悅沖昏了頭！盡管接下來(lái)的課，我強(qiáng)迫自己用心看老師的動(dòng)作，用心練舞，但我越是如此，我的心就越混亂越擔(dān)憂。恍恍惚惚中，我上完了課，走在回家的路上，我邊走邊想，媽媽一向是節(jié)儉的，她恨不得把一塊錢掰成兩半用，我們只要有任何的浪費(fèi)行為，她都會(huì)進(jìn)行勸導(dǎo)。有時(shí)候，浪費(fèi)一張紙巾，她也會(huì)叨叨。如果媽媽知道了參加舞蹈比賽要筆費(fèi)用，她會(huì)答應(yīng)我去嗎？不知不覺，我走到了單元門口，我極力地平靜平靜自己的心，掏出鑰匙，還沒插入鎖孔，門就“噗”的一聲，開了。更多作文，歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”媽媽將我迎進(jìn)門。我怯怯地問：“媽媽，比賽……你問了老師嗎……”媽媽笑著說(shuō)：“寶貝，老師在群里發(fā)了消息，你去參加吧！”我說(shuō)：“要錢……”“我知道，沒事，你盡管放心吧！”媽媽的聲音像鈴鐺般清脆，滿臉洋溢著對(duì)我的寵溺的神采。真沒想到這事情會(huì)這么順利。突然，我的眼睛卻莫名地酸澀了起來(lái)。“媽媽，你放心，我會(huì)努力的……”我微笑著說(shuō)，然而，眼淚忍不住溢了出來(lái)……掛著眼淚的笑渦這是記憶底片中的一幕場(chǎng)景，耀眼的陽(yáng)光，翠綠的葉子，高高密密的葡萄藤，還有葡萄藤下形影不離的你和我。葡萄架下酸酸的淚小時(shí)候最喜歡葡萄架，上面青綠的小葡萄和紫紅的大葡萄，一如玉盤上大小不一的珍珠，晶瑩剔透。但每次我卻只能眼饞地望望，因?yàn)槲覊虿坏?。直到有一天，你我一起行走在葡萄架下，我又努力了一回，可無(wú)論怎樣跳，葡萄就是掛在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。你看見了，微笑著，跳了起來(lái)，輕巧地摘下一大串葡萄，拿了個(gè)最綠的給我。我一口咬下，眼淚便流了出來(lái)：“你騙我……”因?yàn)槠咸烟?，我連嘴都張不開了。你微笑的臉嚴(yán)肅起來(lái)，“這是你自己要吃的，誰(shuí)也沒騙你，我給你，你就吃了，說(shuō)明你不思考……”幼小的我還不懂什么是思考，但我明白，遇事要先想想，不能急躁。那天的淚水酸溜溜的，像一串綠色的葡萄。長(zhǎng)椅上的串串笑聲長(zhǎng)大些的我愛上了看書，常常坐在長(zhǎng)椅上，有滋有味地看著書。不久，你也加入了讀書的行列。每天下午，你我坐在長(zhǎng)椅上，靜靜地吮吸著書香，時(shí)不時(shí)地一次對(duì)望，常常使我笑聲不斷。一次，你黑著臉說(shuō)：“為什么你不好好看書，老看我干嘛?”我意識(shí)到自己的不對(duì)，也嚴(yán)肅起來(lái)。你突然大笑，嚇了我一跳：“又不開會(huì)，你那么嚴(yán)肅干嗎?”我被你的笑聲感染，也跟著傻笑。太陽(yáng)那般寧?kù)o，照在你我身上，長(zhǎng)椅上散發(fā)著快樂的書香。秋天里的離別淚水初中忙碌的生活使我們疏于聯(lián)系，常常忘了葡萄架下的聚首。又是一年葡萄成熟的季節(jié)了，你卻告訴我，你要離開家鄉(xiāng)，出國(guó)讀書。那天我獨(dú)自惆悵了很久，在葡萄架下徘徊，在昔日的長(zhǎng)椅上思考，最終決心再見你一面。我們?cè)谄咸鸭芟鲁聊辉傧襁^去有說(shuō)不盡的話從嘴中飛出，但此時(shí)的無(wú)聲似乎代表著更多。紅著眼圈的你走過來(lái)拍了拍我：“別忘記我?！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身離去。我感覺眼前似乎有什么沖破了高墻，淚水奔涌而出，手里卻只有你給我留下的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的紙條。再見了，我的朋友!成長(zhǎng)，也許就意味著淚與笑，不管是過去，還是將來(lái)。我不確定未來(lái)還有多少笑與淚等待著我，因?yàn)樯睿旧砭褪求w驗(yàn)的過程。不過，我可以確定的是，因?yàn)橛心?，我的笑更有滋味，哭也更有意義。掛著眼淚的笑渦不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠(chéng)信友善譜寫了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的.“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛之心……精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒有這樣痛快過了!在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào);又一次深深的祝福，好人一生平安……相同的鏡頭與畫面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說(shuō)著我內(nèi)心的感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子太過幸福了，快樂與滿足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無(wú)限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬(wàn)千寵愛于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒享受過流淚這痛快淋漓的滋味呢。沒有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒有眼淚的人生是干涸的人生;同樣，沒有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見證淚有喜悅憂傷。凄美的文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂。讓師生的對(duì)話充滿感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來(lái)越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越少了，給孩子們誠(chéng)心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來(lái)越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說(shuō)過有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂趣。我想孩子們成長(zhǎng)的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)€漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。掛著眼淚的笑渦在我人生中，有那么一份友情，它就是水，我就是船，沒有它，我將無(wú)法航行遠(yuǎn)方。還記得那一年那一天，下著雨，我垂頭喪氣地走在回家的路上，手中攥著一份浸滿雨水與淚水的試卷，大雨下著，淚水淌著，我的心如刀絞、如針刺、如火燒……我的雙腳仿佛灌滿了鉛，有千斤重，一步一個(gè)腳印，剛回頭，卻只見它在雨地中化為烏有。風(fēng)雨中，水的迸濺聲越來(lái)越近，我驀地回頭——是他!他手中舉著一把傘伸到我眼前，為我擋住了那無(wú)情的風(fēng)雨，我胡亂抹了把臉上的雨水，有些不好意思，可眼中的淚水卻不斷往外冒……友情的種子就這樣在我心中悄無(wú)聲息地埋下，慢慢地生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成了一棵參天大樹，陪著我度過一個(gè)又一個(gè)“寒冬”……可轉(zhuǎn)眼間，就面臨著離別，各奔東西的命運(yùn)?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，光陰易逝，時(shí)間無(wú)言，面對(duì)離別，我們無(wú)法逃避，只能勇敢面對(duì)。離別那天，我的思緒回到了友誼開始那一天，想到了他那燦爛的笑容和暖心的話語(yǔ)——在雨中，他笑著，一手撐傘，一手為我擦淚，他說(shuō)：“人要樂觀才行，在人生中難免遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，它們并不可怕，要讓它們成為你前進(jìn)的力量，只要你努力，就一定會(huì)成功!”頓時(shí)，一股暖流涌上我心頭，淚又多了起來(lái)，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品嘗它的苦澀，心中豁然開朗，嘴角上揚(yáng)，綻開出了堅(jiān)強(qiáng)……手中加重的力道把我拉回現(xiàn)實(shí)，我們緊握的雙手久久不能松開，就是這雙手，曾為我送傘，為我擋風(fēng);為我擦淚，為我加油……如今這雙手要離我而去，心中還真是依依不舍，仿佛是訣別一般，我倆擁抱在了一起，我流淚了，他也流淚了——這次是為彼此而流的難舍和祝福眼淚?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智，摔倒了爬起來(lái)就好?！边@是他離別前送我的最后一句話。這句話像一把火，溫暖了我胸中的寒冷，讓我變得快樂。這句話像一陣風(fēng)，吹散了我心中的迷霧，讓我變得堅(jiān)定。這句話像一道光，照亮了我人生前行的路，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。一路成長(zhǎng)，一路歡笑，一路收獲，在我們成長(zhǎng)的過程中有悲有喜，我要感謝那些曾經(jīng)陪伴過和正在陪伴我的朋友們，在我驕傲?xí)r給我打擊，讓我看清自己;在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信。朋友們，讓我們珍藏友誼，永遠(yuǎn)銘記對(duì)方，帶著笑，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步向前行……掛著眼淚的笑渦暗黑色的星空中，我再也找不到那屬于自己的星宿，或許她也是如此吧!就像任她有多愛我，卻再也找不到正確愛我的方式。那是一個(gè)沉寂的夜晚。哪里有澳大利亞燦爛的星群，哪里有潔白如霜的廣寒宮，哪里有微弱卻溫暖的燈光。我是這樣想的。我的心中無(wú)比凄涼。我蜷縮在角落里，看著窗戶被氤氳著的暖氣一點(diǎn)一點(diǎn)繪上蒼白的色彩。不斷回憶……我認(rèn)為我是很可憐的，我從來(lái)沒有一個(gè)慈母。我與母親，一點(diǎn)點(diǎn)地疏遠(yuǎn)，之間的距離難以言喻，最近的應(yīng)該是從北京故宮到帕米爾高原吧。一邊太陽(yáng)剛剛升起，一邊月亮在化著濃妝。那一次之后，我真的恨上了母親。我膽戰(zhàn)心驚的走進(jìn)家門，可驀地，一抬頭，母親嚴(yán)峻的臉赫然在我面前。空氣像是一下子凝固了。不過很快，稍稍活動(dòng)了一下，“考卷拿給我看看。”沉穩(wěn)嚴(yán)肅的聲音。我慢吞吞地拿了出來(lái)，看著她一點(diǎn)一點(diǎn)緊蹙的眉頭，我欲言又止。她一如既往的輕輕放下卷子，我知道又要大禍臨頭?！膀?yàn)算，一百遍?！比允悄乔謇涞媒鯖]有感情的聲音。她又走進(jìn)廚房，倒來(lái)一杯水，讓我喝下去。我的指壁輕觸那杯子時(shí)，一縮，回頭看到她冷漠的眼神，心知無(wú)法改變。端起杯子，小嚅一口，她卻喝令我一口全部喝下。一口，滾燙的水在我的口腔里沸騰，一下子又滑至喉嚨，我滿臉通紅，正欲吐出來(lái)，她卻又是一喝：“自己種下的苦果，就該由自己來(lái)吃!”短短十四個(gè)字，卻不斷敲打著我的心扉。終于，如火山爆發(fā)一般，沖進(jìn)了房間，只想告訴她，我不會(huì)永遠(yuǎn)只是一座死火山……暗黑色的星空中，我找不到那屬于我的天蝎座了，但是，同樣也找不到其他星宿。他們與我一樣?我是否沒有讀懂她的心?笑了。是自嘲?抑或是理解?窗戶上，劃下一滴水珠;我的眼角，劃過一滴淚。我記得，我有一顆淚痣……掛著眼淚的笑渦冰冷的夜，冷寂的風(fēng)，微微仰起的臉龐，漸漸撩起的發(fā)絲遮住了我眼中的微光，我心情的天空下著小雨。飄離的思緒隨風(fēng)游走，漸漸沉浸在那段暖暖的時(shí)光里，像是一杯牛奶，柔柔的暖著我的心，那一年，那一學(xué)期，那個(gè)人，就這樣無(wú)聲無(wú)息被埋沒在我模糊不清的記憶里。記憶中的她是一朵向陽(yáng)的`向日葵，臉上總是帶著淡淡的笑，她的一切在我的眼里是風(fēng)平浪靜的，似乎未曾掀起什么波浪，也正因如此我覺得我和她之間隔著一道無(wú)法逾越的鴻溝?？晌覅s很喜歡和她在一起玩耍，她的世界是簡(jiǎn)單的，而我享受那段和她一起度過的日子，沒有喧嘩，只有我和她一起并肩走在一起映在太陽(yáng)下的淡淡余暉，只有我在為作業(yè)而苦惱時(shí)耳邊傳來(lái)的柔柔的聲音，她說(shuō)“不要太緊張了，休息會(huì)吧”的話語(yǔ)，只有我被老師叫起來(lái)回答問題而不知所措時(shí)，她手里偷偷遞過的小紙條。現(xiàn)在想起，初中的這兩年以來(lái)陪我最多的便是她，時(shí)光的磨盤緩緩的碾過，留下的是不知所措的我，還有那殘留的身影，想念的話語(yǔ)，真的，我想你了。冰冷的風(fēng)刮過，才猛然發(fā)覺眼淚早已模糊了我的臉，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)掛在高空的皎月，可我卻覺得我離你越來(lái)越近，我想知道是否我做夢(mèng)時(shí)的囈語(yǔ)能否在這月兒的陪伴下傳入你的耳畔?我想知道是否你知道我我常常在走路時(shí)呆呆的望著左邊空缺的身影?我想知道是否你也在某年某月某日思念著我?可我……時(shí)間的刻刀漸漸把我磨得沒有棱角，可是卻也漸漸的侵蝕了我的心。漸漸的，我也會(huì)在嘴角掛著一抹牽強(qiáng)的笑，那時(shí)，我腦海里總是會(huì)不自主的浮現(xiàn)出你溫暖的音容笑貌，漸漸地，我也明白了時(shí)間是最好的解藥，也是最鋒利的刺刀。老想著與你在一起的日子，禁不住淚流，卻也時(shí)時(shí)刻刻惦念著你的一切一切，我就這樣在回憶與現(xiàn)實(shí)的泥淖中掙扎，回憶是帶著眼淚的笑。掛著眼淚的笑渦眼淚是失去至親的悲痛;眼淚是得到第一的激動(dòng);眼淚是心靈受傷時(shí)的發(fā)泄;而我覺得眼淚也是遭遇困難后的成長(zhǎng)。記得那一次，天氣格外晴朗，剛學(xué)會(huì)自行車的我向媽媽申請(qǐng)可不可以一個(gè)人去街上買書。“你剛學(xué)會(huì)騎車，一個(gè)人不行，想得出個(gè)!”媽媽嚴(yán)詞拒絕。“奶奶陪著吧，一個(gè)人出去遇到個(gè)好歹，有奶奶在。”一旁的奶奶急忙說(shuō)道。出乎意料的是，爸爸不但沒有阻止我，反而拍了拍我的肩膀，微笑著同意了，還悄悄塞給我50元錢。此時(shí)的我如同一株生長(zhǎng)在花房的小花，第一次直接感受太陽(yáng)的溫暖，好不高興啊!推出我心愛的自行車，腳下用力踩著踏板，一路上的風(fēng)景雖然看過千萬(wàn)遍，今天卻比尋常更加艷麗，更加動(dòng)人心弦。一路迎風(fēng)，一路高歌，離目的地越來(lái)越近了，腳下不自覺地加快了速度。伴隨著“嘭”的一聲，我和車子來(lái)了個(gè)側(cè)滾翻，還好我機(jī)靈，用手撐地，沒受傷。真是得意忘形啊!扶起倒地的自行車，我細(xì)細(xì)打量了一下，呀!鏈條掉了!我嘗試著把鏈條接上去，毫無(wú)頭緒不說(shuō)，還弄得滿手都是黑乎乎的車油!爸爸不在!媽媽不在!奶奶也不在!不爭(zhēng)氣的眼淚終于拉了下來(lái)。這可怎么辦呢?難道要把車推回家啊?那么遠(yuǎn)……越想越委屈。早知道聽奶奶的話了。我蹲下身來(lái)，繼續(xù)搗鼓著。不行，遇事要冷靜，我努力地安撫著自己。突然，靈光一閃，街上應(yīng)該有修自行車的，修一修不就行了。擦干眼淚，說(shuō)干就干，推起自行車就往前走?？墒悄睦镉心?我再一次陷入了迷茫，問問路人，有點(diǎn)害羞。自己先找找再說(shuō)吧?？墒嵌刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)一大圈，沒見一個(gè)修車攤。我再次陷入了困境，不爭(zhēng)氣的眼淚又如斷了線的珠子滾落下來(lái)。“小妹妹，怎么啦?”好心的小賣部阿姨關(guān)切地問道。困境中的我仿佛抓住了救命稻草一般：“哪里有修自行車的?”我也顧不上禮貌了，委屈勁再一次泛上心頭，眼淚簌簌地往下掉。“呶，就在那邊。一個(gè)人出來(lái)的啊?不要哭，修下就好了?！卑⒁逃檬种噶酥?，我的斜對(duì)面。天吶!冤枉路走了不少，竟然就在眼前。推起自行車往修車攤走去，我不禁埋怨自己：那么膽小做什么?問問路都不敢，白折騰自己了，哎……來(lái)到修車攤，師傅三下五除二便把問題解決了。看著撅起小嘴、一臉委屈的我，師傅笑了：“小妹妹，一個(gè)人出來(lái)的啊?挺勇敢!回家路上小心點(diǎn)啊!”告別了修車師傅，再無(wú)買書的心情，直接踩著自行車往家趕?；氐郊?，奶奶看到一臉慫樣的我，急忙問道：“怎么啦?小寶貝?怎么弄得變成了個(gè)大花臉?”不爭(zhēng)氣的我，受了多大委屈似的哽咽地回答：“自行車……掉鏈，修……好……了……”爸爸卻又笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“機(jī)會(huì)可是你自己爭(zhēng)取的哦!至少你學(xué)會(huì)了自己解決問題，哭啥啊?不值得高興嗎?喲!小花貓，讓我看看一路哭回來(lái)的啊?難為情死了!”聽了爸爸的話，我立馬破涕為笑。是的!只有經(jīng)歷過了才會(huì)成長(zhǎng)!我想我下次還會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉自己的!掛著眼淚的笑渦在我腦海中有一段即將被抹去的記憶，可前幾天，我傍晚時(shí)分在公園散步時(shí)，它就像小河里翻起的浪花，又激起了我對(duì)往事的回憶。那是因?yàn)槲疑⒉交貋?lái)，看到公園門口有人在賣各種小寵物，使我想起了很小的時(shí)候，也是在這里，賣小動(dòng)物的叔叔在介紹著動(dòng)物的品種、養(yǎng)法，以及養(yǎng)它們的好玩之處，圍成一圈的小朋友都在哭鬧著，要爸爸媽媽給他們買一只，我也拉著爸爸媽媽跑了過去。我跟他們說(shuō)了一大堆的甜言蜜語(yǔ)，爸爸媽媽終于同意給我買一只小兔子。那時(shí)剛?cè)肭?，天氣也不太冷，我就把小兔子養(yǎng)在了我家的陽(yáng)臺(tái)，我每天一有空就去找它玩兒。可是到了冬天，在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，由于我的疏忽大意，把小兔子忘在了陽(yáng)臺(tái)上，寒冷使小兔子生病了，第二天，它頑強(qiáng)地挺過了一個(gè)白天，到了晚上還是去世了。我看著癱倒在地上的小兔子，眼淚就不知不覺地在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力安慰自己，認(rèn)為小兔子只是“睡著”了，可沒有用，小兔子真的已經(jīng)去世了。我忍不住大聲哭了出來(lái)，流出的淚水，是對(duì)一條小生命逝去的悲傷。那晚，我哭了很久很久，哭到半夜，我累了，才迷迷糊糊地睡著。早上起床時(shí)，我還是愁容滿面，一想起昨天死去的小兔子，我又哭了起來(lái)，淚水再次順著臉頰流下，我都懶得去擦一擦，任憑淚水風(fēng)干?？蘼曇齺?lái)了爸爸媽媽，他們心疼地看著坐在床上淚流滿面的我，勸我來(lái)到樓下草叢中，挖個(gè)坑埋好兔子，又帶我出去散散心，慢慢地我的心情才由陰轉(zhuǎn)晴，漸漸平復(fù)下來(lái)。從那以后，我更加理解了生命的意義，生老病死是生命的常態(tài)，既然我們來(lái)到這個(gè)世界上，有了一個(gè)生命的開始，就要珍愛生命，好好生活。于是，我對(duì)著賣小動(dòng)物的地方笑了笑，昂起頭，走上了回家的路?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【審題構(gòu)思】注意其中的關(guān)鍵詞，“眼淚”和“笑渦”。眼淚上可以從三個(gè)大的角度來(lái)衡量，第一個(gè)是痛苦、逆境中的，第二個(gè)是喜悅、欣慰、收獲中的，第三種是介乎于兩者之間比如離別的時(shí)候。接下來(lái)看“笑渦”，什么是“笑渦”？笑渦就是臉上的微笑，這里對(duì)它進(jìn)行了一種藝術(shù)化手法的加工，有可能是一種快樂，是一種欣慰，一種喜悅。把兩個(gè)關(guān)鍵詞合攏一下之后可以分成幾個(gè)層面：1.我們經(jīng)歷了一段痛苦最終戰(zhàn)勝它走出之后自己所獲得的喜悅。2.離別的情感，帶有著不舍，帶有著對(duì)遠(yuǎn)方的期待，回憶著以往的幸福生活這也可能會(huì)出現(xiàn)一種笑渦。3.興奮、激動(dòng)的情感也會(huì)帶有一種笑渦。就可以把這道題翻譯過來(lái)：眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，青春里的苦與樂。寫作過程中側(cè)重心理的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)從最初的低落轉(zhuǎn)變成自信樂觀的過程，這就是要求學(xué)生行文當(dāng)中以記事為主，從一次生活體驗(yàn)中表達(dá)成長(zhǎng)的感悟，記錄自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀的過程。更多作文，歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”。雖然“眼淚”和“笑渦”看似以表達(dá)情感為主，但實(shí)際上要體現(xiàn)青春里的經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)，要展現(xiàn)一種對(duì)生活的挫折、困難的的態(tài)度，表達(dá)青春不畏困境、勇敢面對(duì)、努力超越的昂揚(yáng)的青春風(fēng)貌。寫作上我們可以把在家庭生活中的感受，在學(xué)校生活的感受也可以寫到其中，自己個(gè)人經(jīng)歷也可以寫到其中。如果說(shuō)這篇文章要寫的深邃一點(diǎn)的話，可以拿一些能夠喚醒我們民族自信的東西作為我們的寫作素材?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦”為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，青春痛并快樂著的成長(zhǎng)體驗(yàn)?！把蹨I”意味遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個(gè)經(jīng)歷，“笑渦”則表明自己從挫折中經(jīng)歷一次磨礪，重新變得堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的轉(zhuǎn)變過程。眼淚與堅(jiān)強(qiáng)的笑渦，重點(diǎn)在于后者，要記錄堅(jiān)強(qiáng)的笑渦是如何來(lái)的這一經(jīng)歷過程。第二，思路點(diǎn)撥。作文偏重于記事，寫作時(shí)要注重寫眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，青春里的苦與樂。在寫作過程中要側(cè)重心理的轉(zhuǎn)變，體人物從最初的低落轉(zhuǎn)變成自信樂觀的過程，這就要求考生在行文當(dāng)中以記事為主，從一次生活體驗(yàn)中表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的感悟，記錄自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀的過程。如運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在同學(xué)們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅(jiān)持到了終點(diǎn)；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵(lì)下，登上了演講臺(tái)并出色地進(jìn)行演講。寫作時(shí)，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達(dá)情感為主，但實(shí)際上要體現(xiàn)青春里的經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)，要展現(xiàn)一種對(duì)生活的挫折、困難的態(tài)度，表達(dá)不畏困境、勇敢面對(duì)、努力超越的昂揚(yáng)的青春風(fēng)貌，寫出自己的真情實(shí)感。

2022年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動(dòng)，是生長(zhǎng)，一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。不甘，生命的底色“一沙一世界，一花一天國(guó)”，人世間，每一個(gè)生命的存在，都有其價(jià)值，都有其意義。那么，在這人世間，我們?cè)鯓由?？如何活呢？面?duì)這個(gè)生命之問，我不禁想起了作家梁曉聲寫的《種子的力量》。文中寫的那些被遺落在院中的麥種，它們能在磚頭的壓蓋下，傲然地由麥芽生長(zhǎng)到麥苗，最后破磚而出，為何？是因?yàn)樗鼈儾桓时谎诼瘢桓时荒雺?，于是，釋放出了生命的力量。生命的存在本就是一種偶然，是一種天賜，當(dāng)擁有生命后，就要讓它有價(jià)值，有意義，怎樣才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能讓生命具有價(jià)值。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，有著崇高的信仰，偉大的追求，可是，由于命運(yùn)的捉弄，在年僅23歲的時(shí)候，就全身癱瘓了。人生的至暗時(shí)刻也就如此吧！灰心，失望，沉淪，應(yīng)該是他生命的使然，可是，他沒有過多地悲傷，也沒有過多地憂郁，而是坦然接受這一切。在一個(gè)向日葵盛開的秋季里，奧斯特洛夫斯基開始寫作，在近兩年的時(shí)間里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，終于寫就了享譽(yù)世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他為何能夠如此？就是因?yàn)椋桓市那诿\(yùn)，不甘心被生活打敗，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，不拋棄，不放棄。人世間，能夠真正地打敗一個(gè)人的，只有他自己。如蘇軾，如張桂梅，如奧斯特洛夫斯基這樣的人，因?yàn)椴桓视谏臒o(wú)意義，無(wú)價(jià)值，而昂起頭來(lái)，迎接生活的考驗(yàn)，讓生命變得多姿多彩。正如無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家張聞天所說(shuō)，“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義”，流動(dòng)的生命是有活力的，只有不甘于生活的重壓，敢于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，他的生命才會(huì)變得絢麗多彩。的確，和蒼茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如滄海之一粟。但，即使如此，我們也不要認(rèn)命，只有不安于命運(yùn)的安排，我們就會(huì)創(chuàng)造奇跡?，F(xiàn)在的我們，迎來(lái)了屬于我們的中考，中考過后，將是我們命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折。但我希望，年輕的朋友們，不管怎樣，我們都不要向命運(yùn)低頭，而要以不甘之心，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。不甘，是生命的底色，借助這樣的底色，在未來(lái)的歲月里，才能涂抹出屬于我們自己的人生顏色。因?yàn)槊煨∷允㈤_花是世界上最柔弱的，它無(wú)金石之堅(jiān)，無(wú)蒲葦之韌，也無(wú)流水之婉轉(zhuǎn)，花來(lái)塵世，不執(zhí)利矛，不披堅(jiān)甲，偶爾有刺也不會(huì)長(zhǎng)在花瓣上。它捧著一顆晶瑩心，赤足走向乍暖還寒的春天。立春剛過，窗外的陽(yáng)光潑潑灑灑，把天空洗刷得一塵不染，偶爾有一絲云朵悄然掠過，我走出家門，希望覓到一絲活潑的春色，但是不巧，昨夜狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴；今日里所有的花苞都藏于葉下，以嬌軀貴體作理由，安然地享受嫩葉的犧牲。厭倦了如此的腐味，懷揣著內(nèi)心最后一絲希望，走到巷口的墻角。那不是個(gè)寶地，陰暗潮濕，幾乎沒有光照，正當(dāng)心灰意冷時(shí)，眼前一亮——墻邊搭著一簇耀眼的迎春花！星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色掛在細(xì)嫩的枝條上，沒有綠葉的襯托，卻依舊開得明朗，那些露水，越過清晨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)于花瓣，晶瑩剔透，秀色可餐！它們擁成一簇一簇的絨球，開得熱情，開得熱烈，開得肆無(wú)忌憚！它們卻也是柔弱的，那地上的落花，即是她們接受風(fēng)雨洗禮后殘存的痕跡，卻又是傲然的，即使躺在地，也要綻放出最美的光芒！那些金黃爬滿了枝條，在風(fēng)中搖曳著，跳躍著，未浸陽(yáng)光，也沒有綠葉的襯托，枝條扛著一串串的花，朵朵都似蜜餞，我們無(wú)需太陽(yáng)，我們是自己的陽(yáng)光；我們無(wú)需舞臺(tái)，我們是自己的王者！這些花兒，見過艷陽(yáng)天，經(jīng)歷過大風(fēng)夜，繁盛有時(shí)，流離有時(shí)，即便吹彎了，折斷了，也依然沒得那么認(rèn)真。這枝枝朵朵，是不散的彩云，是不碎的琉璃，是世間好物，明亮而堅(jiān)牢。忽然，在這個(gè)小小角落燃起了一把火，燃上枝頭，燃至墻角，燃亮了整個(gè)春天！有人說(shuō)，繁花似錦，這錦繡做不成華衣美裳蔽體，花開如海，這花海載不動(dòng)小舟渡至彼岸！是的，她們只是盡情地釋放美與善，釋放毫不掩飾的愛與誠(chéng)，每星金黃都是一個(gè)小小的屋子，就像小王子的星球，自有朝陽(yáng)和落霞，無(wú)論外界風(fēng)疏雨驟，抑或電閃雷鳴，在這里，有著令你內(nèi)心堅(jiān)定的美好。那么，讓我們也盛開吧，無(wú)論卑微或是渺小，讓我們指手作歌，把生命唱得一路盛開，將黑夜唱得晨曦乍現(xiàn)！苔花再小，也要盛開“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽耶?dāng)銘記，即便渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。記得初二那一年，學(xué)校舉辦聯(lián)誼會(huì)。倦鳥馱著夕陽(yáng)歸巢，墨黑的身影劃過天空，一幅未經(jīng)構(gòu)思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺(tái)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)著聯(lián)誼會(huì)的安排和注意事項(xiàng)。我低著頭，默默不語(yǔ)：這種事向來(lái)與我無(wú)關(guān)，我只要在講臺(tái)下乖乖地扮演一個(gè)聽眾就可以了。老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個(gè)角色由你扮演?！崩蠋煹脑捪駥⒁活w重磅炸彈投入水中，霎時(shí)，班里炸開了鍋，我聽到周圍同學(xué)驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳。“你同意嗎？”老師滿含期待地問。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意。”每一朵花都有綻放的權(quán)利，苔花微小又何妨？我當(dāng)銘記，我有綻放的權(quán)利！排練緊鑼密鼓地進(jìn)行著。一眨眼，就到了正式演出。我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領(lǐng)，一邊笑著安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個(gè)小竅門，等會(huì)兒上臺(tái)的時(shí)候，把臺(tái)下的人都想象成白菜就好了?！蔽颐悦院貞?yīng)了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺(tái)。我望著臺(tái)下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺天旋地轉(zhuǎn)，舞臺(tái)好像翻了個(gè)個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見了臺(tái)下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著加油。我忽然鼓起了勇氣。臺(tái)上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著臺(tái)詞：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！闭f(shuō)著，淚水模糊了雙眼。后來(lái)，我問老師為什么會(huì)讓我演這個(gè)角色。她的回答只有兩個(gè)字：合適。我笑，她也笑。對(duì)，合適。我當(dāng)銘記，我們都是綻放的苔花。時(shí)光匆匆，再回首，我當(dāng)銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】第一，審題立意。這是一篇材料作文，認(rèn)真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價(jià)值，生命的意義。這是在提醒學(xué)生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會(huì)價(jià)值，讓生命變得有意義，所以，應(yīng)寫出為國(guó)為家的大情懷，應(yīng)該寫出人生奮斗的價(jià)值與意義?！安皇敲恳粭l河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說(shuō)人生中，面對(duì)困難，面對(duì)逆境，面對(duì)挑戰(zhàn)，拼搏的意義，奮進(jìn)的重要。在主觀上，我們應(yīng)努力，應(yīng)奮斗。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，應(yīng)盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個(gè)人，作為一個(gè)個(gè)體，雖顯渺小，但同時(shí)，作為一個(gè)頂天立地的人，我們要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無(wú)情地流逝著，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個(gè)樹葉，而應(yīng)努力成長(zhǎng)，唯有如此，才有可能匯成大海，長(zhǎng)成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進(jìn)行寫作。如果寫成記敘文，可結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)抒發(fā)自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關(guān)奮斗勵(lì)志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當(dāng)代的谷愛凌、蘇翊鳴等來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

2021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【作文原題】題目：從書本中抬起眼來(lái)從書本中抬起眼來(lái)如果說(shuō)人生是一棵樹，那么擁有書籍的日子便是樹上最甜的果實(shí)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么擁有書籍的日子便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一場(chǎng)旅行，那么書籍便是旅途中最美的風(fēng)景。一路走來(lái)，書籍讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”那樣艱辛換來(lái)的快樂，或是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開朗；又是“欲窮千里目，更上一層樓”一樣積極探索，無(wú)限進(jìn)取的人生態(tài)度。緩緩地，從書本中抬起眼來(lái)，伴隨春風(fēng)的腳步，我看到諸葛亮空城退敵的瀟灑與智慧；理解了陶淵明人如荷花的品質(zhì)；感受到徐志摩離別時(shí)的愁情萬(wàn)分；欣賞到孫悟空三打白骨精的精彩；體味到林黛玉的多愁善感。書籍讓我抬眼便可走進(jìn)歷史，品味文化，感受到人間的悲歡離合，陰晴圓缺。漸漸地，從書本中抬起眼來(lái)，伴隨著相冊(cè)翻動(dòng)的聲音，我憶起與好友的往事，當(dāng)我們的友誼被誤會(huì)撕開裂縫時(shí)，我學(xué)著書中主人公的模樣，把那裂縫修補(bǔ)；當(dāng)她被問題困擾時(shí)，我跟著書中主人公的思路幫他找出一個(gè)最好的解決方案。書籍讓我增加了人生閱歷，讓我擁有可走進(jìn)朋友的內(nèi)心，感受友誼溫度的力量。從大漠孤煙塞北到杏花煙雨江南，從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽(yáng)關(guān)，我們吟誦著千古絕句，也在體味著人生的千姿百態(tài)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章緊扣題目中的“書本”二字，所選寫作素材均來(lái)自書本之中，由南到北，由歷史到未來(lái)，由詩(shī)詞到歌賦，由人物性格到精神品質(zhì)，由個(gè)人感悟到家國(guó)情懷，涵蓋的范圍之廣，彰顯的立意之深，無(wú)不體現(xiàn)出小作者深厚的文宇功底和閱讀積累。既從書本中來(lái)，又看到書本之外，可謂是一篇佳作！從書本中抬起眼來(lái)書是什么？書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。書中記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的人生，書中刻畫了一個(gè)個(gè)逼真的場(chǎng)景，書中甚至可以描述整個(gè)世界，書中好像什么都包含了。愛書的人總是把讀書推崇備至，我卻不以為然。我認(rèn)為比書本還要重要的那就是實(shí)踐。大家都知道愛因斯坦吧？他是一個(gè)非常著名的科學(xué)家，小時(shí)候都稱他是傻子，他學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，他的好奇心比較強(qiáng)，老師在上課的時(shí)候，他經(jīng)常問出各種問題，比如，一加一為什么等于二？為什么人要學(xué)習(xí)？老師每一次都被氣得怒不可遏。還有一次上手工課，老師要求每位同學(xué)都做條凳子，愛因斯坦把他的発子拿了出來(lái)，他的発子做得歪七扭八，老師拿起凳子取笑起來(lái)說(shuō)：“世界上沒有再比這條発子在丑的了吧！”愛因斯坦說(shuō)道：“老師你錯(cuò)了，比這條凳子更丑的有兩條。＂愛因斯坦拿出了另外兩條凳子，老師目瞪口呆地望著他，半天說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)愛因斯坦被校長(zhǎng)勸退，說(shuō)懷疑他的智商，愛因斯坦同到家就對(duì)周圍的東西擺弄起來(lái)，他的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，給他買了許多科學(xué)書。愛因斯坦一生中做了多少次試驗(yàn)，他不就是通過實(shí)踐來(lái)得知真理嗎？曾經(jīng)還有一個(gè)孩子要出遠(yuǎn)門，他的母親主張給他帶了一些干糧，他父親卻主張給他一桿獵槍，即使孩于無(wú)論走到哪里都能憑手中的獵槍有吃有穿?！矮C槍”就是實(shí)踐，“干糧”就是知識(shí)，給孩子干不如給孩子獵槍，讓他自己實(shí)踐去做。毛澤東在實(shí)踐論中說(shuō)：“通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理?！庇行┫矚g看書的“書呆子”并不喜歡用實(shí)踐證明真理，反而認(rèn)為書中必定有答案。學(xué)習(xí)知識(shí)在時(shí)間中檢驗(yàn)才能獲得真智慧，這也就是毛澤東說(shuō)的：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何知識(shí)都是在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真實(shí)的道理。書本中的內(nèi)容即使有令人多么欣喜若狂，多么流連忘返，可它終究告訴你的僅僅是物質(zhì)上不存在的道理，如果抬起眼來(lái)，望向窗外去自己實(shí)踐，也許得到的道理會(huì)永遠(yuǎn)存放在心里。讓我們從書本中抬起眼來(lái)，一起去實(shí)踐中獲得真理吧！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章的作者抓住了“抬起眼來(lái)”四個(gè)字，在文章開頭將書本的重要性一筆帶過，轉(zhuǎn)而以更鮮明的立場(chǎng)來(lái)突出“實(shí)踐”的重要性，并借助兩個(gè)具體的事例來(lái)驗(yàn)證“從實(shí)踐中獲得真知”的道理。文章不僅有生動(dòng)的舉例，更引用名人名言，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，使所寫主題更具體可感！從書本中抬起眼來(lái)古時(shí)儒生醉心科舉，只希望自己能夠考取功名，衣錦還鄉(xiāng)、光宗耀祖。那樣的他們，才會(huì)吟詠出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的詩(shī)句。對(duì)于這種專心治學(xué)的專注，我很欽佩，但不贊成這種，我們要從書本中抬起眼來(lái)。其實(shí)，不論是在古代，還是在現(xiàn)代，“一心只讀圣賢書”都不應(yīng)是正確的求學(xué)目標(biāo)。古書講求“知禮法，明孝悌”，“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。那么，今天的我們就不應(yīng)該光說(shuō)不做，要在實(shí)際行動(dòng)中踐行，才能讓學(xué)習(xí)變得有意義。北宋大文豪范仲淹，少時(shí)家貧，勤學(xué)苦讀，專心鉆研學(xué)術(shù)。吃冷粥塊度日，勤奮無(wú)比。但他并非只信奉“書中自有黃金屋”。他心系天下百姓安危疾苦，在《岳陽(yáng)樓記》中寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷，“居廟堂之高，則憂其民”的精神激勵(lì)著很多胸懷天下的中華兒女。近代著名學(xué)者胡適，早年曾留學(xué)美國(guó)。師從美國(guó)著名哲學(xué)大師、教育家杜威，很快在哲學(xué)界聲名鵲起。時(shí)值中國(guó)沉重的民族危機(jī)，國(guó)難當(dāng)頭，他毅然回國(guó)，擔(dān)負(fù)起啟迪中國(guó)人民的擔(dān)子，決心改造國(guó)民思想。他投身新文化運(yùn)動(dòng)，與陳獨(dú)秀、魯迅一起倡導(dǎo)新文學(xué)。無(wú)論是在中國(guó)政治史上，還是文化史上，胡適做出的貢獻(xiàn)都是不可否認(rèn)的。他是中國(guó)近代學(xué)者的典范，“達(dá)則兼濟(jì)天下”，他始終擔(dān)著這一崇高的社會(huì)責(zé)任感?！靶南瞪鐣?huì)，胸懷天下”的理念在當(dāng)今社會(huì)尤為重要。由于功利心的膨脹，社會(huì)責(zé)任感的缺失，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律漠然處之，或避之唯恐不及。殊不知，這樣不但無(wú)益于自身的學(xué)習(xí)，更是加深了道德缺失這—社會(huì)危機(jī)。北京朝陽(yáng)區(qū)市民堪稱“中國(guó)好市民”。近年來(lái)，眾多諸如貪污腐敗、明星吸毒之類的違法行為，都是經(jīng)北京朝陽(yáng)區(qū)市民舉報(bào)而得以公之于眾、見諸報(bào)端的。他們可能是北京市的一個(gè)小小市民，但他們卻擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)出人性的熠熠光輝。與此類似的還有合肥市一名中學(xué)生撥打市民熱線電話，反映人行道路面開裂問題。在接到反映后，當(dāng)?shù)卣杆倥上嚓P(guān)部門前往維修，該事得到了妥善解決。死讀書者大有人在，心系社會(huì)亦大有人在。做為當(dāng)代的青年學(xué)生，我們應(yīng)主動(dòng)承當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)自己的知識(shí)，在行動(dòng)中不斷提高自己的道德修養(yǎng)。“兩耳應(yīng)聞窗外事”，作為社會(huì)的一分子，我們不應(yīng)“一心只讀圣賢書”，還要時(shí)常從書本中抬起眼來(lái)，看看我們生活的世界?！军c(diǎn)評(píng)】文章觀點(diǎn)鮮明，旗幟鮮明地提出自己主張，“兩耳要聞窗外事”。做為青年學(xué)生，應(yīng)該兩耳要聞窗外事，關(guān)注身邊事件，進(jìn)行善的引導(dǎo)和倡議。選用范仲淹和胡適，兩位眾所周知的文人故事，起到升華主題提升內(nèi)涵的效果。從書本中抬起眼來(lái)人總是在漫漫的人生道路上，苦苦地錄覓自己的精神樂園。每一次抬起眼來(lái)，都會(huì)有無(wú)限的感慨與驚喜。夜深人靜時(shí)，坐在自己那“遠(yuǎn)離城市喧囂的小屋”里，輕輕推開窗子讓月亮偷偷灑下點(diǎn)星光，讓微風(fēng)拂過窗簾下那串晶瑩的風(fēng)鈴，叮當(dāng)作響，雙手捧起一本心愛的散文或小說(shuō)，靜靜地品讀，書中的色彩給我深深的感受。不一會(huì)兒，我就會(huì)進(jìn)入一種如癡如醉的境界中，白天的煩惱與忙碌在此時(shí)此刻便煙消云散，有的只是一份灑脫，一份舒展。童年時(shí)代，我就開始閱讀優(yōu)秀的兒童作品。有了這些，寫出的文字就會(huì)是詩(shī)。我很喜歡動(dòng)物方面的書，不是那些動(dòng)物童話，而是感情色彩較濃的小說(shuō)，如《栗色的向住》、《第七條獵犬》。小時(shí)候，看一遍，哭一遍，為的是那份難得的忠誠(chéng)與友愛。書告訴我，最重要的是要有一顆純潔的心。純潔的心是真的天空、善的源泉、美的礦脈。擁有它，我們才能真正的愛別人，才能設(shè)身處地地感受到他人的痛苦和歡樂——書，給我一顆真誠(chéng)之心。隨著年齡的增長(zhǎng)，步入小學(xué)后開始了解了唐詩(shī)宋詞。每天清晨我都會(huì)捧著書，站在庭院中大聲的誦讀朗朗上口的詩(shī)句。體會(huì)著作者通過詩(shī)句傳達(dá)著的真摯的感情、遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在伴隨著雞鳴的讀書聲中，我明白了“心遠(yuǎn)地自偏”的潔身自好、“報(bào)得三春暉”的偉大無(wú)私、“不教胡馬度陰山”的英雄氣概、“家祭無(wú)忘告乃翁”的愛國(guó)熱忱。步入初中以后，我了解了更多的名著。每每得到一本新書便愛不釋手，放學(xué)便坐在院子里的大樹下，津津有味的讀起來(lái)。常常讀的忘我，把自己代入書本中的主人公，心情也會(huì)隨著內(nèi)容跌宕起伏，仿佛經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)不一樣的人生，久久不能平靜。史蒂文生的《神秘島》，講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，南方俘虜營(yíng)里的北方人士乘熱氣球逃生，落在荒島，求生的故事。他們利用自身的智慧、團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)造了一次又一次奇跡。海明威的《老人與?！?，講述了一位老漁夫連續(xù)84天捕不到魚，后來(lái)捕到又被鯊魚吃掉的故事，歌頌了老漁夫的堅(jiān)韌不拔的精神。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限，廣闊的海洋。不同的書讓我體會(huì)到了不同的人生體驗(yàn)，也使我增長(zhǎng)了知識(shí)，陪我健康成長(zhǎng)。面臨中考，不管成敗如何，我都不會(huì)停止奮斗的腳步。因?yàn)椋瑥臅局刑鹧蹃?lái)，我擁有了奮斗的力量。【點(diǎn)評(píng)】1.脈絡(luò)分明，層次清晰。作者從現(xiàn)實(shí)生活拾取素材按照時(shí)間順序從兒時(shí)、小學(xué)到初中三個(gè)階段，敘述了自己讀書帶來(lái)的收獲。感受到他人的痛苦和歡樂，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。結(jié)尾點(diǎn)題，脈絡(luò)分明，層次清晰。2.語(yǔ)言質(zhì)樸，感人至極。文章語(yǔ)言樸素、流暢，無(wú)斧鑿痕跡，沒有華麗的辭藻，字里行間流露出書籍給我?guī)?lái)的真切感受，讀來(lái)感人至深。從書本中抬起眼來(lái)春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水般消逝，如今的我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的初中生了。誠(chéng)然，成長(zhǎng)離不開書本，透過書本我領(lǐng)悟到了人生真諦，回眸他們的英雄事跡，激勵(lì)我不斷地成長(zhǎng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講述了主人公保爾·柯察金與苦難生活抗?fàn)?，投身革命事業(yè)，奮斗不息，最終成為忠誠(chéng)的革命戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程。小說(shuō)通過記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中不斷戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，將自身的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起才會(huì)創(chuàng)造奇跡，最終成長(zhǎng)為“鋼鐵戰(zhàn)士”。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣新冠肺炎疫情期間，鐘南山呼吁人們沒事別出門，耄耋之年的他卻連夜坐高鐵前往武漢，成為最美“逆行者”，面對(duì)武漢各醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員短缺的狀況。全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員自愿組成醫(yī)療隊(duì)，高喊：“中國(guó)必勝”的口號(hào)馳援武漢，讓我感受到了他們?yōu)橥瓿勺鎳?guó)和人民賦予的使命，慷慨奉獻(xiàn)一切的愛國(guó)精神?！爸灰蠓较蚴菍?duì)的，不是死胡同，你只要堅(jiān)持下去，就會(huì)達(dá)到光明的彼岸的?！边@是“雜交水稻之父”袁隆平的金句名言。他不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。這是他潛心實(shí)干的本色和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)的體現(xiàn)。他勇敢承擔(dān)起雜交水稻研究課題，不畏艱難，反復(fù)試驗(yàn)，終于研究成功三系雜交水稻。然而，他并不滿足已取得的成就，不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)我國(guó)科技工作者不斷鉆研，使我國(guó)的雜交水稻研究一直保持世界領(lǐng)先。袁隆平的金句名言和他的事跡，讓我深深的感受到了他求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科研精神。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每次從書中的體會(huì)都有所不同，這些體會(huì)也成為我思想進(jìn)步的關(guān)鍵。從書中抬起眼，讓我領(lǐng)略了逆行者、袁隆平等英雄人物風(fēng)采，觸摸到了他們奮斗、愛國(guó)、奉獻(xiàn)的精神脈搏。讓我們從書本中抬起眼，在苦難中，在逆境中，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)地承受，去迎接屬于自己的高光時(shí)刻，迎接屬于自己的美麗人生?！军c(diǎn)評(píng)】1.立足生活，選材靈活。文章從自己閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內(nèi)容和精神起筆，接著又引出鐘南山、疫情袁隆平等事例，這些典型事例都能立足生活，從不同角度選取材料，并且緊扣“從書本中”來(lái)寫，做到了從生活之中取材。2.語(yǔ)言樸實(shí)，令人回味。敘述往事語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)，樸實(shí)自然。整篇文章沒有華麗辭藻，讀來(lái)深切感人，令人回味。從書本中抬起眼來(lái)我走進(jìn)書，看書的世界，品味一份份情真意切，感慨一幕幕傷痛離別，了解一片片赤血丹心；我抬起眼來(lái)，凝視外面的世界，感受一份份真情實(shí)感，見證一次次奇跡，致敬一位位英雄豪杰。我閉上眼睛，想象海倫·凱勒的日常生活，看不到任何色彩，聽不見任何聲音，被困在一片黑暗的空間，失去外界的聯(lián)系?，F(xiàn)在才明白“假如給我三天光明”，這幾個(gè)字是多么的溫柔。我想，她也曾痛苦，迷茫過，抱怨上天的不公平，無(wú)論如何，她還是選擇的站起來(lái)，以微笑面對(duì)世界，用心靈感受世界的美，在她心中的方寸之地，射進(jìn)了陽(yáng)光，開出最絢麗的花。海倫凱勒自己也寫道：雖然不能享受陽(yáng)光，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛心與希望，讓我走出了黑暗；雖然我和外界有著層層的阻隔，但是我的世界里卻種滿花草樹木，充滿了大自然的情趣；雖然我住的屋很小，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星?，F(xiàn)在才明白“假如給我三天光明”這八個(gè)字中包含了多少期待?，F(xiàn)實(shí)中也不乏像海倫凱特這樣的人，腦癱男孩上大學(xué)，殘奧會(huì)上選手為一國(guó)爭(zhēng)光，我也看到過很多學(xué)生為學(xué)費(fèi)奔波，看到過醫(yī)院中堅(jiān)強(qiáng)與病魔斗爭(zhēng)的病人，他們是不是也幾度彷徨，對(duì)前路毫無(wú)期待，最后，淡淡一笑只珍惜現(xiàn)在。不知道是多少力量才支撐起他們的微微一笑，也不知道這微微一笑，能震撼多少靈魂。忽然間，我對(duì)自己產(chǎn)生了鄙夷之情。我擁有一切美好，卻常常虛度光陰，不能珍惜自己每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，沒能把溫暖帶給他人。從這一刻起，以她為榜樣，無(wú)論前路在何方，心中都充滿鳥語(yǔ)花香，珍惜自己擁有的一切，成為溫暖的光，去照亮更多的人?！军c(diǎn)評(píng)】1.構(gòu)思別致，耳目一新。作者避開平常人的思維模式，在構(gòu)思上，作者跳出書本，自由地放眼生活，選取名人海倫凱勒，去感受世界的美。2.語(yǔ)言樸實(shí)，情真意切。作者用樸素的語(yǔ)言深切表達(dá)了書本以外給她的啟迪感受。引起對(duì)理想的追求和自身成長(zhǎng)的思考，引導(dǎo)自身洞察生活，并在放眼和成為自己的過程中沉寂內(nèi)心、凝聚力量，激發(fā)奮斗精神。從書本中抬起眼來(lái)書本，帶我走遍千山萬(wàn)水，走過春夏秋冬。書本，陪我感受春天的溫暖，陪我度過夏日的炎熱，陪我走過秋天的涼爽，陪我體會(huì)冬日的嚴(yán)寒。我離不開書，就像小草離不開大地的呵護(hù)，就像嬰兒離不開母親的懷抱。走進(jìn)書本，我仿佛來(lái)到知識(shí)海洋深邃的海底。從書本中抬起眼來(lái)，我仿佛跟著尼摩船長(zhǎng)來(lái)到了海底，欣賞到海底無(wú)窮的美麗。蔚藍(lán)的海底，魚兒歡快地游泳，一簇簇珊瑚像是春日里的花兒，五顏六色，不禁讓人想起大地上熱鬧的春天。這里有著無(wú)盡的樂趣。走進(jìn)書本，我看到孤獨(dú)的人為了事業(yè)、為了家庭而拼搏。我仿佛看到街上的人群熙熙攘攘，柏油馬路上車水馬龍，刺鼻的汽車尾氣是屬于這個(gè)大城市的獨(dú)特氣味。繁華的街市，攢動(dòng)的人流，卻掩蓋不了人們的孤獨(dú)。從書本中抬起眼來(lái)，我仿佛跟著文人騷客來(lái)到了世外桃源，那里風(fēng)景如畫，桃花獨(dú)自敗落.花瓣落在泥里，不再如從前那般芬芳。走進(jìn)書本，我仿佛跟著雨果來(lái)到了法國(guó)聽那悠揚(yáng)的鐘聲，看那熱鬧的巴黎，我嗅到了巴黎圣母院敲鐘人的孤獨(dú)。從書本中抬起眼來(lái)，我仿佛看到巴黎，是那么美、那么令人神往。塞納河緩緩流過，埃菲爾鐵塔有著別樣的美，哥特式建筑透出歐洲的味道。莊嚴(yán)的巴黎圣母院正坐落于此。鐘聲響起，幽幽地傳入耳中，輕輕地落在心田上。我仿佛看見圣母院的敲鐘人，獨(dú)自一人望向遠(yuǎn)方。走進(jìn)書本，我仿佛跟著李清照來(lái)到她的庭院，看到她美麗的容顏，體會(huì)她“才下眉頭，卻上心頭”的苦悶。從書本中抬起眼來(lái)，我仿佛看到，一位略帶愁容的女子坐在秋千上，香汗浸紗，酒香四溢，這是屬于她的氣息。她，宛若仙女下凡，烏黑的秀發(fā)，憂郁的眼神，時(shí)不時(shí)輕嘆一聲。我看到了這位婉約的傳奇女子，體會(huì)到了他人難懂的思念。【高分解密】構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。文章開頭開門見山地指出書本對(duì)“我”的重要意義，“陪我走遍千山萬(wàn)水，走過春夏秋冬”。之后的每一段都以“走進(jìn)書本”“從書本中抬起眼來(lái)”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，緊緊抓住“書本”這一核心，從書本中學(xué)到內(nèi)容，從書本中抬起眼來(lái)，這些內(nèi)容便印刻在作者的腦海中，陪伴其一路成長(zhǎng)。每一段結(jié)構(gòu)相同，段段點(diǎn)題，內(nèi)容工整，構(gòu)思巧妙。虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)容豐富。小作者走進(jìn)書本，了解了知識(shí)海洋深邃的海底、在現(xiàn)實(shí)中打拼的人們、巴黎圣母院的故事、李清照的往事等，這都是書本中的內(nèi)容，是實(shí)寫。而作者從書本中抬起眼來(lái)，看到的是神秘的海底世界、風(fēng)景如畫的世外桃源、靜謐的巴黎、李清照的婉約等，這是作者基于書本內(nèi)容的想象，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)容串聯(lián)古今中外，十分豐富，可見小作者平日的閱讀量之大。語(yǔ)言生動(dòng)，妙筆生花。文章注重情境的描繪和意境的美感表現(xiàn)，語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，如“鐘聲響起，幽幽地傳入耳中，輕輕地落在心田上”“一位略帶愁容的女子坐在秋千上，香汗浸紗，酒香四溢，這是屬于她的氣息”。語(yǔ)言的精練使讀者眼前仿佛也出現(xiàn)這一幅幅畫面，可謂妙筆生花?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】2021年吉林省中考作文要求以“從書本中抬起眼來(lái)”為題，這是一個(gè)全命題作文，需要考生準(zhǔn)確把握題目的限制詞。在該作文題目中，一方面它強(qiáng)調(diào)“從書本中”，因此所寫作文可以密切聯(lián)系書本，將從書本中所獲的感悟一一寫下；另一方面它提到“抬起眼來(lái)”，這就意味著考生也可以寫抬眼之后看到的人、事、物，給予了考生更大的寫作空間。【思路導(dǎo)航】密切聯(lián)系所讀書本：明確自己所要聯(lián)系的書本內(nèi)容，選擇自己感觸最深、最有切身體會(huì)的角度，將自己的感悟、啟迪作為文章主要內(nèi)容。廣泛關(guān)注生活實(shí)際：聯(lián)系生活實(shí)際，選材可大可小。既可以將自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為寫作素材，抒發(fā)個(gè)人情感；也可將歷史名人、時(shí)代榜樣作為寫作素材，飽含家國(guó)情懷。【分析】這是一篇命題作文。“從書本中抬起眼來(lái)”，這個(gè)題目看似一個(gè)動(dòng)作，但內(nèi)容卻很有深意。表面上是說(shuō)書本，其實(shí)是想表述透過書本看到了什么，想到了什么。作文寫作寬度很大，寫的內(nèi)容可以跟你讀的書本有關(guān)，可以跟你此刻身邊的風(fēng)景有關(guān)。立意時(shí)，可以從不要拘泥于書本小天地，抬眼關(guān)注社會(huì)生活，思考青少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；或者是看到身邊的風(fēng)景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動(dòng)等方面來(lái)入手。如選擇前者，可以從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”闡發(fā)開來(lái)，批評(píng)某些人只關(guān)心書上的東西，眼里只有書本，不關(guān)心實(shí)際生活、不關(guān)心國(guó)家社會(huì)等現(xiàn)象；如選擇后者，可以截取生活中的某一片段或情景，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，表達(dá)出這一情景帶給自己的啟示或得到的感悟和收獲。寫作時(shí)，要和現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)系。選材來(lái)自自己的生活，寫作才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人，影響人?！緦懽髦笇?dǎo)】審題立意：這是一篇命題作文。“從中”屬于介詞結(jié)構(gòu)，限定了寫作范圍?！皬臅局刑鹧蹃?lái)”必須是從書本中來(lái)，與書本有關(guān)。低下頭讀書，抬起頭思考，抬起頭觀察生活，觀察周圍的人和事，觀察社會(huì)。寫記敘文，講一個(gè)事例，寫好細(xì)節(jié)，寫出點(diǎn)感悟。選材構(gòu)思：寫的內(nèi)容可以跟你讀的書本有關(guān)，可以跟你此刻身邊的風(fēng)景有關(guān)，也可以跟你心中的記憶有關(guān)?？梢詫懩阕x到的書中人物給你的精神指引，也可以是身邊的風(fēng)景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動(dòng)。小可寫家庭溫情，大可抒家國(guó)情懷，如果跟所讀的書中內(nèi)容結(jié)合起來(lái)就更好了?！緦懽魉悸贰克悸芬唬簩懪c你讀的書本有關(guān)。我們也可以“從書本中抬起眼來(lái)”看老師們的人格魅力，看面對(duì)生活的態(tài)度。可以寫歷史名人，大禹治水三過家門而不入了不起；錢學(xué)森在導(dǎo)彈事業(yè)上的豐功偉績(jī)了不起；袁隆平幾十年專心研究水稻取得優(yōu)異成果解決世界人類溫飽問題，他們這種忘我工作精神，值得我們敬仰；也可以寫閱讀中所遇到的歷史人物，保爾在雙目失明情況下，仍然堅(jiān)持寫作；我們從《岳陽(yáng)樓記》，從《曹劌論戰(zhàn)》，看夢(mèng)想，看責(zé)任，看什么是真正的骨氣，從《魚我所欲也》，看存其本心，不忘初心。還可以從自我成長(zhǎng)的角度來(lái)選材，也就是讓自己成為寫作對(duì)象。在生活中、成長(zhǎng)中遇到的困難、挫折，我們可以戰(zhàn)勝，看到了自己變得成熟了，見證了新時(shí)期青年所具有夢(mèng)想。思路二：寫與自己的生活環(huán)境有關(guān)可以寫敬老院里尊老敬老的故事；可以寫村莊里的新鮮事，也可以寫小區(qū)里人與人之間的交往；可以寫疫情期間社區(qū)傍晚的冷清和疫情后恢復(fù)了往日的熱鬧，經(jīng)歷這種變化后人們內(nèi)心的感觸；可以看家庭生活，看家風(fēng)的傳承，看中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，文化藝術(shù)的傳承等等，在敘事寫景中抒發(fā)富有人性化、人情味的特殊情感；可以寫我們熟悉的某種動(dòng)物、植物。寫雄鷹，總是狠心把孩子從懸崖上扔下去，只有那些拼命飛翔的雄鷹才能活下來(lái)，懂得教子的蒼鷹媽媽；比如聰明的狼，在打獵時(shí)總是相互配合，分工明確，懂得合作共贏的狼……，在生活中給你心靈震撼，啟迪你如何去生活。思路三：著眼于國(guó)家、民族的高度進(jìn)行寫作。抬眼關(guān)注社會(huì)生活，寫一寫責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，抒發(fā)一下大情懷也就是家國(guó)情懷。比如我們這個(gè)國(guó)家民族創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，我們?cè)诂F(xiàn)代科技研究取得重大突破，神州十二發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功?？窗滓绿焓?，身上的責(zé)任，看鐘南山院士的家國(guó)情懷。【寫作誤區(qū)】1.審題要準(zhǔn)。從書本中抬起眼來(lái)”，必須和書本有關(guān)，不能信馬由韁，任意發(fā)揮。2.寫作角度狹小。眼中所見，有實(shí)際所見，也有心中所悟?？蓪?shí)寫，可虛寫。虛實(shí)結(jié)合更佳?？蓪憣W(xué)習(xí)生活，可寫大千世界，眼前所見，皆可入文。不能做井底之蛙。3.思維沒有深度?！皬臅局刑鹧蹃?lái)”，必須處理好書本和眼前所見之景的關(guān)系。大至家國(guó)情懷，小至兒女情長(zhǎng)，橫縱交替，縱橫捭闔，二者關(guān)系要交代清楚。而有的思維沒有深度，只寫眼前身邊的景。【審題指導(dǎo)】命題作文：《從書本中抬起眼來(lái)》立意于“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲人耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，符合人才選拔、考查考生綜合素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)和功能性。這道命題意在引導(dǎo)考生跳出書本，自由地放眼家庭、生活、社會(huì)、自然等領(lǐng)域去尋找與之有關(guān)的寫作點(diǎn)，也可以跳出書本學(xué)習(xí)，從德育、美育、體育、勞育等視角寫出獨(dú)特的感受或體驗(yàn)，不僅拓展了寫作的寬度，涵蓋面廣，能夠讓考生有話可說(shuō)，有題可寫，同時(shí)也加強(qiáng)了思考的深度，引導(dǎo)考生進(jìn)行深入思考。這一題目需要考生打開思路，尋求獨(dú)特的生活體驗(yàn)。一、審題。從題目來(lái)看，考生需要審清題意，對(duì)題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行把握，明確寫作的范圍和寫作的要求?！皬臅局刑鹧蹃?lái)”表明所寫內(nèi)容必須和書本有關(guān)，不能天馬行空，信馬由韁，任意發(fā)揮?！皶尽钡姆秶軓V，不僅僅局限于課本，考生感興趣的、日常閱讀的書籍也可以，立意高遠(yuǎn)，給考生無(wú)限的想象空間?！疤鹧蹃?lái)”是視覺所見，這是重點(diǎn)，若不涉及視覺則屬于跑題。這個(gè)題目看似是一個(gè)動(dòng)作，但其內(nèi)容很有深意；表面上是說(shuō)書本，其實(shí)是想考查考生透過書本看到了什么，想到了什么。二、立意與選材。這篇命題作文寫作角度很廣，立意也十分多樣，眼中所見，有實(shí)際所見，也有心中所悟?？蓪憣?shí)，也可寫虛，虛實(shí)結(jié)合更佳；可以寫學(xué)習(xí)生活，也可以寫大千世界，眼前所見，皆可人文。有以下幾個(gè)可以考慮的角度：1.從學(xué)校生活看，“從書本中抬起眼來(lái)”，我們可以從一篇文章中看到成長(zhǎng)的意義，如從《岳陽(yáng)樓記》《曹劌論戰(zhàn)》看夢(mèng)想，看責(zé)任，看什么是真正的骨氣，也可以“從書本中抬起眼來(lái)”看老師們的人格魅力，看面對(duì)生活的態(tài)度等；2.從家庭生活的角度，“抬起眼來(lái)”可以看家庭生活，看家風(fēng)的傳承，看中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承等；3.從社會(huì)民生的角度，我們“從書本中抬起眼來(lái)”可以看生活民生，看白衣天使，看袁隆平院土身上的責(zé)任，看鐘南山院士的家國(guó)情懷等。這篇作文題目立意有高度，想要寫出彩并不容易，相較于前幾年的作文題目，今年對(duì)考生的思想深度進(jìn)行了考查?？忌趯懽魑臅r(shí)要注意主旨的升華，“從書本中抬起眼來(lái)”，必須處理好書本和眼前所見之景的關(guān)系。小可寫家庭溫情，大可抒家國(guó)情懷，橫縱交替，縱橫捭闔，但二者關(guān)系要交代清楚。除此以外，“從書本中抬起眼來(lái)”讓考生關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)生活需要注人自己的真情實(shí)感，這樣的作文才真正具有打動(dòng)人心的力量。

2021年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【作文原題】題目二：閱讀下面材料。根據(jù)要求寫作，葉嘉瑩先生創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”。她說(shuō)，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章、作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感：（2）文體不限，詩(shī)歌除外：（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。弱德之美才是大美人間大美，不重外貌，而重品行，才德、品行上的優(yōu)異，才是大美。那，何美才可稱為大美？我認(rèn)為，弱德之美，可稱大美?！暗抡?，本也?！边@是《大學(xué)》里的句子，意在告訴我們，做人、處事要以德為先，我深以為然?！叭醯隆币辉~，是葉嘉瑩先生所創(chuàng)。一次，葉嘉瑩先生在接受采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)以強(qiáng)者為.德，提倡成為強(qiáng)者，而她從小接受的教育提倡“弱”才是晶德。弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己，這種品德才是“弱德”?？吹饺~嘉瑩先生對(duì)“弱德”這樣的詮釋，我對(duì)人生的一些困感