幼兒園小班衛(wèi)生健康指導(dǎo)課程——基于"生活教育"理念的實(shí)踐框架一、引言3-4歲是幼兒身心發(fā)育的關(guān)鍵期，也是衛(wèi)生習(xí)慣、健康認(rèn)知與社會(huì)適應(yīng)能力形成的重要階段?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）明確指出："小班幼兒應(yīng)具備基本的生活自理能力，形成初步的衛(wèi)生習(xí)慣，能感知自己的身體狀況并表達(dá)需求。"幼兒園衛(wèi)生健康指導(dǎo)課程作為"生活教育"的核心載體，需以幼兒的日常生活為場(chǎng)景，以游戲?yàn)橹饕问?，融?教、學(xué)、做"為一體，幫助幼兒建立終身受益的健康行為模式。本課程遵循"兒童主體性、生活情境性、發(fā)展適宜性"原則，聚焦"習(xí)慣培養(yǎng)、技能提升、認(rèn)知啟蒙、情緒適應(yīng)"四大維度，構(gòu)建可操作的課程框架，為幼兒園教師、保健人員及家長(zhǎng)提供系統(tǒng)性指導(dǎo)。二、課程目標(biāo)體系基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)（具象思維為主、依賴(lài)感官體驗(yàn)、模仿性強(qiáng)），課程目標(biāo)以"可觀察、可測(cè)量"為導(dǎo)向，分為生活習(xí)慣、衛(wèi)生技能、健康認(rèn)知、情緒與社會(huì)適應(yīng)四大領(lǐng)域：領(lǐng)域具體目標(biāo)**生活習(xí)慣**1.能在提醒下保持規(guī)律作息（按時(shí)睡覺(jué)、起床）；

2.自主使用勺子進(jìn)餐，不挑食、不撒飯；

3.能主動(dòng)要求喝水，知道渴了要喝溫水。**衛(wèi)生技能**1.掌握"七步洗手法"，能在飯前便后、接觸臟物后主動(dòng)洗手；

2.會(huì)用紙巾擦嘴巴、擦鼻涕（輕擦鼻翼兩側(cè)）；

3.能在幫助下穿脫簡(jiǎn)單衣物（如外套、鞋子）。**健康認(rèn)知**1.認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等主要身體部位，知道其功能（如眼睛看東西、耳朵聽(tīng)聲音）；

2.能辨別常見(jiàn)危險(xiǎn)物品（如刀子、藥片），知道不能觸碰；

3.感知"冷、熱、痛"等身體感受，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)（如"我肚子痛""我怕冷"）。**情緒與社會(huì)適應(yīng)**1.能在成人引導(dǎo)下用合理方式表達(dá)情緒（如生氣時(shí)跺腳、難過(guò)時(shí)找老師抱）；

2.愿意與同伴分享衛(wèi)生用品（如紙巾、水杯），學(xué)會(huì)合作完成簡(jiǎn)單衛(wèi)生任務(wù)（如一起整理玩具柜）；

3.對(duì)健康活動(dòng)有興趣，愿意參與"小醫(yī)生""清潔小衛(wèi)士"等角色扮演。三、課程內(nèi)容框架課程以"幼兒的一日生活"為線索，設(shè)計(jì)五大主題模塊，每個(gè)模塊包含3-4個(gè)具體活動(dòng)，覆蓋"入園-進(jìn)餐-活動(dòng)-午睡-離園"全場(chǎng)景：（一）主題一：我的身體我照顧——身體認(rèn)知與保護(hù)核心目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體部位，建立"身體屬于自己"的意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。具體活動(dòng)：1.活動(dòng)1："身體寶寶找朋友"（科學(xué)+語(yǔ)言）準(zhǔn)備：身體部位圖片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）、兒歌《身體歌》。過(guò)程：①教師用圖片引導(dǎo)幼兒指認(rèn)身體部位："這是眼睛，在哪里？請(qǐng)小朋友指一指自己的眼睛。"②教唱兒歌："眼睛眼睛亮晶晶，看呀看呀看風(fēng)景；耳朵耳朵像小扇，聽(tīng)呀聽(tīng)呀聽(tīng)聲音；鼻子鼻子本領(lǐng)大，聞呀聞呀聞花香；嘴巴嘴巴會(huì)說(shuō)話，吃呀吃呀吃蛋糕。"③游戲："身體寶寶做動(dòng)作"——教師說(shuō)"眼睛"，幼兒眨眨眼；說(shuō)"耳朵"，幼兒摸摸耳朵。延伸：家長(zhǎng)在家和幼兒玩"身體接龍"游戲（如"爸爸的眼睛在哪里？寶寶的眼睛在這里"）。2.活動(dòng)2："保護(hù)小眼睛"（健康+社會(huì)）準(zhǔn)備：繪本《眼睛的秘密》、眼罩、玩具手機(jī)。過(guò)程：①閱讀繪本：引導(dǎo)幼兒理解"長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)讓眼睛累"。②體驗(yàn)游戲：讓幼兒戴眼罩走直線，感受"看不見(jiàn)"的不方便。③討論："怎樣保護(hù)眼睛？"（如不揉眼睛、少看手機(jī)、多望遠(yuǎn)處）。延伸：在班級(jí)設(shè)置"眼睛休息區(qū)"，放置綠色植物，提醒幼兒每活動(dòng)30分鐘后看植物1分鐘。（二）主題二：清潔小衛(wèi)士——衛(wèi)生技能培養(yǎng)核心目標(biāo)：掌握基本衛(wèi)生技能，形成"清潔=健康"的認(rèn)知。具體活動(dòng)：1.活動(dòng)1："七步洗手法闖關(guān)"（健康+游戲）準(zhǔn)備：洗手步驟圖、泡沫洗手液、小貼紙。過(guò)程：①教師用兒歌演示七步洗手法："兩個(gè)好朋友，手碰手（掌心相對(duì)搓一搓）；你背背我，我背背你（手背交叉搓一搓）；來(lái)了一只小螃蟹，舉起鉗子爬一爬（手指交叉搓指縫）；螃蟹和我點(diǎn)點(diǎn)頭（指尖對(duì)著掌心搓一搓）；最后握握手（手腕轉(zhuǎn)圈搓一搓）。"②分組闖關(guān)：幼兒按步驟洗手，完成一步貼一個(gè)小貼紙，集齊7個(gè)貼紙獲得"清潔小衛(wèi)士"徽章。延伸：在洗手池旁貼步驟圖，提醒幼兒自主完成。2.活動(dòng)2："我會(huì)擦嘴巴"（生活+社會(huì)）準(zhǔn)備：娃娃、紙巾、鏡子。過(guò)程：①情境模擬：教師用娃娃演示"吃完?yáng)|西嘴巴臟了怎么辦"——取一張紙巾，對(duì)折兩次，從嘴角向中間擦，擦完把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。②幼兒練習(xí)：每人拿一面鏡子，邊擦邊看"嘴巴干凈了嗎"。③評(píng)價(jià)：教師用"笑臉貼紙"獎(jiǎng)勵(lì)擦得干凈的幼兒。延伸：進(jìn)餐時(shí)為幼兒提供小鏡子，鼓勵(lì)自主檢查嘴巴。（三）主題三：健康飲食小達(dá)人——飲食與營(yíng)養(yǎng)核心目標(biāo)：喜歡吃蔬菜、水果，養(yǎng)成自主進(jìn)餐的習(xí)慣。具體活動(dòng)：1.活動(dòng)1："蔬菜寶寶開(kāi)會(huì)"（科學(xué)+藝術(shù)）準(zhǔn)備：各種蔬菜（胡蘿卜、青菜、番茄、黃瓜）、蔬菜頭飾、彩筆。過(guò)程：①認(rèn)識(shí)蔬菜：教師出示蔬菜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)、顏色（如"胡蘿卜是橙色的，像小蘿卜"）。②角色扮演：幼兒戴頭飾，模仿蔬菜寶寶說(shuō)話："我是青菜寶寶，吃了我會(huì)變強(qiáng)壯！"③繪畫(huà)：用彩筆畫(huà)"我喜歡的蔬菜"，并貼在"蔬菜樂(lè)園"主題墻上。延伸：午餐時(shí)增加"蔬菜品嘗環(huán)節(jié)"，讓幼兒說(shuō)說(shuō)"今天吃了什么蔬菜，味道怎么樣"。2.活動(dòng)2："自主進(jìn)餐禮儀"（社會(huì)+生活）準(zhǔn)備：餐桌布、餐盤(pán)、勺子、仿真食物。過(guò)程：①情境創(chuàng)設(shè)：布置"娃娃餐廳"，教師扮演"餐廳阿姨"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"坐好吃飯""一手扶碗，一手拿勺""不說(shuō)話"等禮儀。②實(shí)踐操作：幼兒分組模擬進(jìn)餐，教師提醒"慢慢吃，不撒飯"。③總結(jié)：評(píng)選"進(jìn)餐小能手"，頒發(fā)禮儀卡片。延伸：在實(shí)際進(jìn)餐時(shí)，用"禮儀卡片"提醒幼兒保持良好習(xí)慣。（四）主題四：安全小能手——生活安全與防護(hù)核心目標(biāo)：識(shí)別常見(jiàn)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。具體活動(dòng)：1.活動(dòng)1："危險(xiǎn)物品我不碰"（健康+科學(xué)）準(zhǔn)備：玩具刀子、藥片、插座模型、安全標(biāo)志圖。過(guò)程：①分類(lèi)游戲：教師出示物品，讓幼兒區(qū)分"安全的"（如玩具熊）和"危險(xiǎn)的"（如刀子）。②討論："為什么不能碰刀子？"（會(huì)劃破手）"為什么不能吃藥片？"（會(huì)生病）。③認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志：出示"禁止觸摸"標(biāo)志，告訴幼兒看到這個(gè)標(biāo)志要遠(yuǎn)離。延伸：家長(zhǎng)在家和幼兒一起找"家里的危險(xiǎn)物品"，并貼上安全標(biāo)志。2.活動(dòng)2："上下樓梯慢慢走"（健康+運(yùn)動(dòng)）準(zhǔn)備：樓梯模型、小腳印貼紙。過(guò)程：①情景模擬：教師用模型演示"跑樓梯會(huì)摔倒"，讓幼兒觀察"摔倒的娃娃"。②練習(xí)：幼兒排成隊(duì)，踩著小腳印慢慢走樓梯，教師提醒"扶著扶手，不推不擠"。③游戲："樓梯小火車(chē)"——幼兒跟著教師唱兒歌："上下樓梯慢慢走，扶著扶手不松手，不推不擠排好隊(duì)，安全第一記心頭。"延伸：在幼兒園樓梯上貼小腳印，提醒幼兒遵守規(guī)則。（五）主題五：情緒小管家——情緒表達(dá)與調(diào)節(jié)核心目標(biāo)：能用合理方式表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)尋求幫助。具體活動(dòng)：1.活動(dòng)1："生氣了怎么辦"（社會(huì)+語(yǔ)言）準(zhǔn)備：繪本《生氣的托馬斯》、情緒臉譜（生氣、難過(guò)、開(kāi)心）。過(guò)程：①閱讀繪本：引導(dǎo)幼兒理解"托馬斯生氣時(shí)會(huì)跺腳，但后來(lái)學(xué)會(huì)了深呼吸"。②討論："你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？"（如找老師抱、拍皮球）。③練習(xí)：教師說(shuō)"我生氣了"，幼兒一起做"深呼吸"（吸氣4秒，呼氣6秒）。延伸：在班級(jí)設(shè)置"情緒角"，放置皮球、玩偶，讓幼兒生氣時(shí)去"發(fā)泄"。2.活動(dòng)2："分享快樂(lè)"（社會(huì)+藝術(shù)）準(zhǔn)備：彩紙、蠟筆、分享卡。過(guò)程：①談話："你今天開(kāi)心嗎？為什么？"（如"我今天玩了積木，很開(kāi)心"）。②制作分享卡：用彩紙畫(huà)"開(kāi)心的事情"，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的字（如"玩積木"）。③分享：幼兒輪流展示分享卡，教師表?yè)P(yáng)"愿意分享的小朋友"。延伸：家長(zhǎng)每天和幼兒聊"今天的開(kāi)心事"，培養(yǎng)積極情緒。四、課程實(shí)施策略（一）游戲化實(shí)施：讓學(xué)習(xí)更有趣小班幼兒以"游戲"為主要學(xué)習(xí)方式，課程需將衛(wèi)生健康內(nèi)容融入游戲：角色扮演：如"小醫(yī)生給娃娃檢查身體"（學(xué)習(xí)保護(hù)身體）、"清潔小衛(wèi)士打掃娃娃家"（練習(xí)掃地、擦桌子）；競(jìng)賽游戲：如"洗手速度比賽"（鞏固七步洗手法）、"進(jìn)餐速度比賽"（鼓勵(lì)自主進(jìn)餐）；兒歌童謠：將衛(wèi)生技能編成兒歌（如七步洗手法兒歌、進(jìn)餐禮儀兒歌），讓幼兒邊唱邊做。（二）生活化滲透：讓教育更自然課程需與幼兒的一日生活緊密結(jié)合，在"真實(shí)場(chǎng)景"中學(xué)習(xí)：入園環(huán)節(jié)：提醒幼兒"先洗手，再玩玩具"；進(jìn)餐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒"自己拿勺子，吃完把盤(pán)子放好"；午睡環(huán)節(jié)：教幼兒"自己脫鞋子，把鞋子擺整齊"；離園環(huán)節(jié)：提醒幼兒"和老師說(shuō)再見(jiàn)，回家要洗手"。（三）家園共育：讓效果更持久衛(wèi)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)需要家庭與幼兒園協(xié)同配合：家長(zhǎng)手冊(cè)：定期發(fā)放《小班衛(wèi)生健康指導(dǎo)手冊(cè)》，內(nèi)容包括"家庭作息建議""衛(wèi)生技能練習(xí)方法""常見(jiàn)問(wèn)題解答"；家長(zhǎng)開(kāi)放日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與"衛(wèi)生技能展示活動(dòng)"（如幼兒表演七步洗手法、自主進(jìn)餐）；家園聯(lián)系欄：設(shè)置"健康之星"板塊，每周展示幼兒的進(jìn)步（如"XX小朋友會(huì)自己擦嘴巴了"）。五、課程評(píng)價(jià)機(jī)制（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注日常表現(xiàn)教師通過(guò)觀察記錄（如《幼兒衛(wèi)生習(xí)慣觀察表》），記錄幼兒在一日生活中的表現(xiàn)：洗手：是否主動(dòng)、是否按步驟；進(jìn)餐：是否自主、是否挑食；情緒：是否能合理表達(dá)、是否愿意尋求幫助。（二）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：關(guān)注活動(dòng)參與通過(guò)活動(dòng)任務(wù)評(píng)價(jià)幼兒的技能掌握情況：洗手比賽：統(tǒng)計(jì)完成七步洗手法的時(shí)間和正確率；進(jìn)餐禮儀：評(píng)選"進(jìn)餐小能手"，看誰(shuí)的桌子最干凈；安全識(shí)別：讓幼兒找出"家里的危險(xiǎn)物品"，看識(shí)別的數(shù)量。（三）多元性評(píng)價(jià)：關(guān)注全面發(fā)展評(píng)價(jià)主體包括教師、家長(zhǎng)、幼兒：教師評(píng)價(jià)：每周填寫(xiě)《幼兒健康成長(zhǎng)檔案》，記錄進(jìn)步；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：每月填寫(xiě)《家庭衛(wèi)生習(xí)慣反饋表》，反饋幼兒在家的表現(xiàn)；幼兒自評(píng)：用"笑臉貼紙"記錄自己的進(jìn)步（如"今天我自己洗了手，貼一個(gè)笑臉"）。六、注意事項(xiàng)（一）尊重個(gè)體差異小班幼兒的發(fā)展速度不同，如有的幼兒會(huì)自己穿衣服，有的還需要幫助，教師應(yīng)循序漸進(jìn)，不要急于求成。例如，對(duì)于不會(huì)自己擦嘴巴的幼兒，可以先教"用紙巾碰一碰嘴巴"，再逐步教"擦干凈"。（二）確?；顒?dòng)安全活動(dòng)材料需符合安全標(biāo)準(zhǔn)（如玩具刀子是塑料的、藥片是仿真的），避免尖銳物品；活動(dòng)過(guò)程中教師要全程陪伴，防止幼兒摔倒或碰撞。（三）保持趣味性小班幼兒的注意力時(shí)間短（約15-20分鐘），活動(dòng)需動(dòng)靜結(jié)合，如"認(rèn)識(shí)