語文中考必背古詩詞全攻略與習(xí)題一、必背古詩詞備考全攻略古詩詞是中考語文的核心考點(diǎn)之一，通常占試卷分值的10%-15%，考查形式涵蓋默寫、理解、賞析三大類。要實(shí)現(xiàn)從“背得牢”到“考得好”的跨越，需掌握科學(xué)的備考策略。（一）高效背誦：告別死記硬背的三大技巧背誦是基礎(chǔ)，但機(jī)械記憶易遺忘、難遷移，需結(jié)合詩詞的邏輯、情感與畫面感優(yōu)化方法：1.分層背誦法：按邏輯拆解長篇將篇幅較長的詩詞（如《岳陽樓記》《出師表》）按內(nèi)容邏輯分層，逐一突破。例：《岳陽樓記》可分為三層：①遷客騷人因景生情（淫雨霏霏之悲、春和景明之喜）；②古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)；③作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。每層單獨(dú)背誦，再串聯(lián)成篇，記憶更牢固。2.聯(lián)想記憶法：用畫面與情感錨定細(xì)節(jié)將詩詞轉(zhuǎn)化為具體畫面或情感體驗(yàn)，借助視覺與情感記憶強(qiáng)化。例：《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”：想象“廣袤沙漠中一縷孤煙垂直升起，黃河盡頭一輪落日渾圓如盤”的畫面，“直”的挺拔、“圓”的蒼茫瞬間定格，不易記錯(cuò)。例：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”：代入杜甫“屋漏偏逢連夜雨”的困境，感受他“推己及人”的悲憫，情感共鳴會(huì)讓詩句自然浮現(xiàn)。3.規(guī)律記憶法：抓住句式與韻腳特點(diǎn)古詩詞多有固定句式（如律詩的“起承轉(zhuǎn)合”、詞的“上下闋轉(zhuǎn)折”）與韻腳，利用規(guī)律簡化記憶。例：《次北固山下》（律詩）：首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”點(diǎn)題；頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫景；頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”轉(zhuǎn)哲理；尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”抒情。抓住“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，背誦時(shí)思路更清晰。（二）深度理解：從“背下來”到“懂透了”的關(guān)鍵路徑中考對古詩詞的考查已從“記憶”轉(zhuǎn)向“理解與應(yīng)用”，需抓住意象、情感、手法三大核心：1.抓意象：讀懂詩詞的“符號密碼”意象是詩詞中承載情感的具體事物（如“柳”=離別、“月”=思念、“菊”=隱逸），需積累常見意象的固定內(nèi)涵。例：《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”：“柳”諧音“留”，暗含對友人的不舍；“朝雨”則烘托出離別時(shí)的清寂氛圍。2.析情感：結(jié)合背景與語境定位主旨詩詞的情感需結(jié)合作者生平（如蘇軾被貶、杜甫憂國）與詞句細(xì)節(jié)（如“愁”“喜”“恨”等關(guān)鍵詞）分析。例：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》：蘇軾被貶密州時(shí)寫此詞，“但愿人長久，千里共嬋娟”表面是對弟弟的思念，實(shí)則傳達(dá)“豁達(dá)面對離別”的人生態(tài)度，而非單純的悲傷。3.明手法：識別常見修辭與表現(xiàn)手法中考?？嫉氖址ㄓ斜扔鳎ㄈ纭昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”）、擬人（如“海日生殘夜，江春入舊年”）、借景抒情（如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”）、托物言志（如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”）。需掌握手法的定義與作用，能結(jié)合詩句分析。（三）考點(diǎn)聚焦：中考常考題型與應(yīng)對策略中考古詩詞考查主要有四類題型，需針對性訓(xùn)練：題型考查重點(diǎn)應(yīng)對策略直接性默寫字詞準(zhǔn)確性強(qiáng)化易錯(cuò)字（如“烽火連三月”的“烽”、“濯清漣而不妖”的“濯”），用“默寫-核對-訂正”循環(huán)訓(xùn)練。理解性默寫詩句與語境的關(guān)聯(lián)抓住題干中的“關(guān)鍵詞”（如“學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系”對應(yīng)《論語》“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“陋室環(huán)境清幽”對應(yīng)《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”）。詞句理解詞語含義、句子翻譯詞語需結(jié)合上下文（如《飲酒（其五）》“悠然見南山”的“悠然”指“閑適的樣子”）；翻譯需遵循“信、達(dá)、雅”（如《小石潭記》“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”譯為“潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠”）。情感與賞析情感概括、手法分析情感需用“關(guān)鍵詞+具體分析”（如《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表達(dá)“從疑惑到喜悅的轉(zhuǎn)折，對生活的希望”）；賞析需“手法+內(nèi)容+情感”（如《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”：用“早鶯”“新燕”的意象，“爭”“啄”的擬人手法，表現(xiàn)春天的生機(jī)，表達(dá)詩人對西湖早春的喜愛）。二、中考必背古詩詞專項(xiàng)習(xí)題與解析（一）默寫題：直接性與理解性默寫綜合訓(xùn)練1.直接性默寫（易錯(cuò)字提示）（1）《觀滄?！分忻鑼懘蠛验熅跋蟮木渥樱篲_____，洪波涌起。（答案：秋風(fēng)蕭瑟；易錯(cuò)字：“蕭”“瑟”）（2）《論語》中強(qiáng)調(diào)“復(fù)習(xí)重要性”的句子：溫故而知新，______。（答案：可以為師矣；易錯(cuò)字：“矣”）2.理解性默寫（關(guān)鍵詞定位）（1）《陋室銘》中表現(xiàn)作者“交往高雅”的句子：______，往來無白丁。（答案：談笑有鴻儒；關(guān)鍵詞：“交往高雅”）（2）《己亥雜詩》中表達(dá)“無私奉獻(xiàn)”精神的句子：______，化作春泥更護(hù)花。（答案：落紅不是無情物；關(guān)鍵詞：“無私奉獻(xiàn)”）（二）理解題：詞句含義與情感把握專項(xiàng)練習(xí)1.解釋詞語（結(jié)合上下文）（1）《飲酒（其五）》“采菊東籬下，悠然見南山”中的“悠然”是什么意思？（答案：閑適、淡泊的樣子，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離世俗的寧靜心態(tài)。）2.翻譯句子（信、達(dá)、雅）（1）《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”（答案：不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。?.情感概括（關(guān)鍵詞+分析）（1）《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（答案：表達(dá)了詩人從“山重水復(fù)”的疑惑到“柳暗花明”的喜悅，傳達(dá)了“困境中蘊(yùn)含希望”的人生哲理。）（三）賞析題：手法與意境分析提升訓(xùn)練例題：賞析《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。答案：意象：“早鶯”（早春的黃鶯）、“新燕”（剛歸來的燕子），選取典型的春景意象，緊扣“早春”主題。手法：“爭”“啄”二字用擬人手法，生動(dòng)描繪了黃鶯爭搶向陽樹枝、燕子啄泥筑巢的動(dòng)態(tài)場景，充滿生機(jī)。情感：通過對早春景象的細(xì)致刻畫，表達(dá)了詩人對西湖早春景色的喜愛與贊美之情。三、備考建議：最后階段的強(qiáng)化策略1.高頻考點(diǎn)聚焦：優(yōu)先背誦中考?？荚娫~（如《論語》《岳陽樓記》《水調(diào)歌頭》），重點(diǎn)突破易錯(cuò)字與理解性默寫。2.錯(cuò)題整理：將默寫中的易錯(cuò)字、理解題中的誤區(qū)（如情感概括偏差）整理成錯(cuò)題本，定期復(fù)習(xí)。3.限時(shí)訓(xùn)練：