考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年合肥職工科技大學

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現(xiàn)實性危機B.發(fā)展性危機C.存在性危機D.情境性危機【答案】：D2.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.開設相關課程C.心理普查D.個體教育【答案】：B3.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.追求偉大,為己為人C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點D.具備過硬的思想政治素質【答案】：B4.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后一年B.一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：A5.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.8天C.半個月D.一個月【答案】：D6.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.相對性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：D7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.禁行性規(guī)定【答案】：D8.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：C9.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.教學方法的運用C.教學時數(shù)D.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格【答案】：B10.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.愛國守法D.教書育人【答案】：D11.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D12.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.能冷靜控制自己情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.感情用事，難以用理智控制情緒D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：C13.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.人際關系和諧B.心態(tài)積極C.自尊D.安全感【答案】：B14.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.道德關系C.人格關系D.法律關系【答案】：D15.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教學效能感D.教育機智【答案】：C16.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.認知信息加工學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：A17.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.態(tài)度B.自我認知C.歸因D.印象【答案】：C18.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.民辦非企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.民辦企業(yè)法人D.企業(yè)法人【答案】：A19.高等教育內部評價制度即（）。A.第三方評價制度B.政府行政性評價制度C.自律型高等教育評價制度D.高校自我評價制度【答案】：D20.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育任務C.心理健康教育內容D.心理健康教育途徑【答案】：D21.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了教師的表揚B.為了考試而學C.為了得到某種獎賞D.將學習當成一種樂趣【答案】：D22.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.黏液質D.多血質【答案】：D23.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（A.文化資源B.科學技術C.生產力D.政治制度【答案】：C24.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發(fā)生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.掌握接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：C25.高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是（）。A.自我道德評價B.家長評價C.社會評價D.學生評價【答案】：A26.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.對材料意義的理解度影響識記效果B.材料的性質影響識記的效果C.對材料的組織影響識記效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D27.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.氣質B.思維C.能力D.情緒【答案】：B28.高校人才培養(yǎng)和教學工作的主要依據是（）。A.教育治理B.教學評價C.教學大綱D.教學計劃【答案】：D29.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.指導自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】：D30.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.重利輕義觀B.義利并重觀C.以上都不是D.重義輕利觀【答案】：D31.心理輔導教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.簡述語意C.提問D.澄清【答案】：B32.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育部門和下屬學校C.教育領導和教師D.教育機構和非教育機構【答案】：A33.期望理論的提出者是（）。A.弗魯姆B.亞當斯C.赫茨伯格D.馬斯洛【答案】：A34.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.天人合一B.重農抑商C.重義輕利D.三綱五?！敬鸢浮浚篋35.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.形象記憶【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.錯誤的學生觀【答案】：ACD37.大學生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.理性與激情并存C.行為目標可大可小D.易被暗示利用【答案】：ABCD38.法治的基本要求是（）。A.權力制約B.司法公正C.良法D.嚴格依法辦事【答案】：BD39.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的政治思想和職業(yè)道德水平B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的工作成效D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD40.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.思想基礎B.精神動力C.道德支撐D.輿論氛圍【答案】：ABCD41.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.對自己的思想和行為進行反省和檢查B.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣C.學習與工作有關的各項崗位責任、規(guī)章制度D.自我剖析和自我批評【答案】：ABCD42.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.進行考評總動員B.結果處理C.集體評議D.教師自評E.組織構建【答案】：BCDE43.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.特設專業(yè)B.基本專業(yè)C.應用專業(yè)D.學科專業(yè)【答案】：AB44.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.尊重理解，一視同仁C.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD45.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.強化教育改革成果B.堅持教育的公益屬性C.對教育規(guī)律的再認識D.對教育觀念的糾偏【答案】：BCD46.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化B.開設大量選修課,或加大選修課程的比例C.開設自由研究課程,使課程形式多樣化D.加強實踐教學環(huán)節(jié)E.增設職業(yè)性課程或專業(yè)【答案】：ABC47.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.己所不欲，勿施于人B.君子慎獨C.吾日三省吾身D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：AB48.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.學術中立C.學術自由D.教學與科研相統(tǒng)一【答案】：BCD49.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用【答案】：ABC50.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響【答案】：ABCD51.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識C.尊重理解，一視同仁D.設身處地，置換角色【答案】：ABCD52.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識威信B.職業(yè)威信C.人格威信D.學術威信【答案】：BC53.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制