2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

初四化學(xué)

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，共100分；考試用時(shí)90分鐘。

2.答題前，務(wù)必用0.5毫米的黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的

位置上。

3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。

4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置；如

需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5.寫(xiě)在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。

6.可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1；C—12；0—16；C1—35.5；A1—27；Ca—40；

一、選擇題（本題包括10個(gè)小題。每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1.物質(zhì)是在不斷變化的。下列過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（）

A.光合作用B.煤的氣化C.冰雪融化D.鋼鐵冶煉

2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要保障。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）

3.國(guó)家設(shè)置全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，將安全意識(shí)落實(shí)到中小學(xué)校。下列說(shuō)法正確的是（）

A.家庭：廚房燃?xì)庑孤?，立即開(kāi)抽油煙機(jī)排氣

B.公眾：電動(dòng)車(chē)不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災(zāi)

C.食品：霉變食物需經(jīng)高溫滅菌，即可安全食用

D.實(shí)驗(yàn)：酸液不慎沾到皮膚上，立即涂上稀氫氧化鈉溶液

4.下列關(guān)于水和溶液的說(shuō)法中正確的是（）

A.電解水實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫氧元素組成的

B.固體物質(zhì)的溶解度大小受溫度、溶劑質(zhì)量的影響

C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因?yàn)槿芤褐械母鞣N微粒保持靜止不動(dòng)

D.硝酸鉀飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分水后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

5.空氣是一種復(fù)雜的混合物，也是寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣

B.從空氣中分離出的稀有氣體可用于制造霓虹燈

C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來(lái)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

D.二氧化碳能引起全球氣候變暖，屬于空氣污染物

6.《天工開(kāi)物》被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”，其中蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí)。下列理解不合理的是

（）

A.“煤餅燒石成灰”一石灰石經(jīng)燃燒變成生石灰

B.“凡金性又柔，可屈折如枝柳”一金的導(dǎo)熱性較好

C.“宜掏蒜少許，投入水缸中，以使水沉淀凈化”一蒜可加速水中難溶性雜質(zhì)沉降

D.“火燃釜底，滾沸延及成鹽”一加熱蒸發(fā)溶劑析出食鹽晶體

7.“人造太陽(yáng)”實(shí)現(xiàn)了首次放電，讓中國(guó)核聚變事業(yè)繼續(xù)領(lǐng)跑世界。核聚變的最終元素是鐵元素。結(jié)合圖示，

下列說(shuō)法正確的是（）

A.鐵原子的中子數(shù)為26

B.鐵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是55.85g

C.鐵元素位于元素周期表第四周期

D.鐵原子在化學(xué)變化中容易得到電子

8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的石蕊指示劑-石蕊，是從地衣植物中提取的一種色素，化學(xué)式為C7H7O4N。下列敘述不

正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)室常用石蕊指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性

B.石蕊屬于有機(jī)物

C.石蕊中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.石蕊中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：1

9.形成正確的化學(xué)觀念有助于更深層次理解化學(xué)奧秘。下列描述中正確的是（）

A.守恒觀：lOgC在lOgCh中充分燃燒生成20gCC）2

B.分類(lèi)觀：含有氧元素的化合物都是氧化物

C.能量觀：化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨著放熱現(xiàn)象

D.變化觀：CO與CO?可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

10.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。下列勞動(dòng)實(shí)踐與所學(xué)的化學(xué)知識(shí)不相符的是（）

選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐化學(xué)知識(shí)

A用洗潔精清洗餐盤(pán)上的油污洗滌劑能溶解油污

B用廚余垃圾自制肥料物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化

C炒菜時(shí)著火可用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣

D在酸性田地上施灑熟石灰熟石灰中和土壤中的酸性物質(zhì)

二、選擇題（本題包括5個(gè)小題。每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。

若有兩個(gè)答案，漏選1個(gè)扣1分，錯(cuò)選則不得分）

11.建立“宏觀一微觀一符號(hào)”之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。下圖是將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇（CHsOH）

的微觀模擬示意圖。下列說(shuō)法正確的是（

o氫原子

+猊班原子

ceo+00^LcL喜O

o破原子

甲丙T

A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B.反應(yīng)前后氫元素化合價(jià)不變

C.反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)目比是1：1

D.反應(yīng)中丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為16：9

12.海洋是巨大的資源寶庫(kù)，我們能從海洋中得到多種化工產(chǎn)品，制純堿過(guò)程中，發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)為:

NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl;結(jié)合溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）

A.制堿過(guò)程中NaHCCh先結(jié)晶析出

BHC時(shí)向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaHCCh溶液中加入5gNaHCO3晶體，可得至U105gNaHCO3溶液

C.將60（的NH4cl和NaCl溶液分別降溫到t。。所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.當(dāng)NH4C1中混有少量NaCl時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純NH4cl

13.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下列通過(guò)對(duì)比得出的結(jié)論或現(xiàn)象錯(cuò)誤的是（）

A.圖1實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)

B.圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高

C.圖3實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出氣體中02含量低于空氣

D.圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到兩支試管中均析出固體

14.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案

A除去co2中混有的少量co點(diǎn)燃

B分離Fe和Cu加足量稀鹽酸，過(guò)濾

C鑒別NaOH、BaCL、CuSCU三種溶液取樣，先觀察，再相互滴加，觀察現(xiàn)象

D檢驗(yàn)NaOH溶液中是否變質(zhì)取樣，滴加BaCL溶液

A.甲表示在高溫條件下灼燒一定質(zhì)量的石灰石

B.乙表示一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.丙表示等質(zhì)量的Mg片、Fe片分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸反應(yīng)

D.丁表示向一定質(zhì)量的HC1和MgCL的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液

三、理解與應(yīng)用（本題包括4個(gè)小題。共30分）

16.（5分）化說(shuō)“五味”，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）酸：廚房中可用白醋除掉水垢，是因?yàn)榘状字泻写罅康摹ㄌ铍x子符號(hào)）。

（2）甜：工業(yè)中利用活性炭的—性，可將紅糖脫色制得白糖。

（3）苦：魚(yú)膽汁中含有苦味的膽汁酸，用水很難沖洗干凈，可涂抹白酒去除，說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與—（填

“溶質(zhì)”或“溶劑”）的種類(lèi)有關(guān)。

（4）辣：辣椒中含有豐富的維生素C,人體缺乏維生素C會(huì)導(dǎo)致—o

（5）咸：加碘鹽中含碘酸鉀，碘屬于人體所需的—（填“微量”或“常量”）元素。

17.（7分）“二十四節(jié)氣”是我國(guó)古代農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，是中華文明的重要組成部分。

（1）“清明”：清明食青團(tuán)，制作材料為糯米，其為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)素為—。

（2）“谷南”：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。正常雨水略顯酸性的原因可以用化學(xué)方程式解釋為—。

（3）“小滿”：此時(shí)需為小麥追肥，為增加小麥抗倒伏能力，需施加0

A.CO（NH2）2

B.NH4H2P。4

C.NH4NO3

D.KNO3

（4）“小暑”：小暑前后是使用波爾多液進(jìn)行果樹(shù)防病的好時(shí)機(jī)，波爾多液的殺菌原理是—,波爾多液不

能用鐵質(zhì)容器盛放的原因—（方程式）。

18.（8分）2025年是我國(guó)實(shí)施“十四五”規(guī)劃的收官之年，我國(guó)將繼續(xù)在新能源領(lǐng)域探尋新的發(fā)展機(jī)遇，將

新能源更廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、無(wú)人機(jī)等方面。

（1）圖1中充電樁給新能源汽車(chē)充電，是將電能轉(zhuǎn)換成能；充電樁上用作保險(xiǎn)絲的伍德合金其熔

點(diǎn)比組成金屬熔點(diǎn)o

（2）圖2中利用太陽(yáng)能光伏電池產(chǎn)生電能來(lái)進(jìn)行電解水制高純度氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,氫氣可通過(guò)降溫液化進(jìn)行儲(chǔ)存，從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲(chǔ)存的原因是

（3）①圖3中制作無(wú)人機(jī)的材料中，屬于合成材料的是0

A.玻璃B.鋁合金C.塑料D.碳纖維復(fù)合

②某種無(wú)人機(jī)的動(dòng)力來(lái)源于磷酸亞鐵鋰（LiFePCU）電池，已知LiFePCU中磷元素的化合價(jià)為+5,則Li元素

的化合價(jià)為,LiFePCU屬于（填字母）。

A.金屬氧化物B.酸C.鹽D.化合物

19.（10分）煙臺(tái)作為沿海城市，對(duì)海水資源的利用有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)回答：

（1）海水“曬鹽”后剩余的母液（苦鹵）一定是氯化鈉的（填“飽和”或“不飽和”）溶液，采用

操作可以除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)。

（2）除去難溶性雜質(zhì)后的粗鹽中還含有MgCb、CaCb、Na2sO4三種可溶性雜質(zhì)，可用下列流程除去，所

用試劑（溶液）均過(guò)量。

水_N，OH_BaCb_NtoCO，_過(guò)流~、結(jié)乩七二'

**-i~if*-uT*IV-產(chǎn)品

①下列說(shuō)法不正確的是O

A.步驟n和ni的順序可以交換

B.加鹽酸可以除去過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉

c.該流程中也可以先加入鹽酸，再過(guò)濾

D.產(chǎn)品的質(zhì)量等于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量

②步驟in中加入Na2c03后新產(chǎn)生的沉淀是（填寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）從海水中提取鎂的主要步驟如圖：

①實(shí)現(xiàn)步驟1需要一步化學(xué)反應(yīng)。步驟4反應(yīng)的基本類(lèi)型是—反應(yīng)。

②請(qǐng)根據(jù)流程圖，寫(xiě)出一種可以循環(huán)利用的物質(zhì)，工業(yè)上不利用海水直接制取MgCb,而是要通過(guò)

步驟2和步驟3進(jìn)行轉(zhuǎn)化的原因是。

（4）從海水中得到的食鹽是重要的化工原料。碳酸氫鈉、碳酸鈉主要是以食鹽為原料制得的，寫(xiě)出碳酸氫

鈉受熱分解生成純堿的化學(xué)方程式0

四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括3個(gè)小題。共34分）

20.（7分）實(shí)驗(yàn)室常利用下列裝置制取并探究氣體性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）儀器甲的名稱是_____________________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的COz,裝置接口的連接順序?yàn)閎---c,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）某興趣小組設(shè)計(jì)如圖甲裝置，以MnOz作催化劑分解不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的HzOz溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

（4）若測(cè)得Oz含量隨時(shí)間變化如圖乙所示，則下列說(shuō)法不正確的是（)

A.圖中a點(diǎn)說(shuō)明開(kāi)始時(shí)Oz的體積含量約為21%

B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明MnCh對(duì)壓。2的分解起催化作用

C.對(duì)比c點(diǎn)和e點(diǎn)可以驗(yàn)證反應(yīng)速率與H2O2的濃度有關(guān)

D.對(duì)比b點(diǎn)和e點(diǎn)可以驗(yàn)證反應(yīng)速率與壓。2的濃度無(wú)關(guān)

21.（8分）某興趣小組進(jìn)行了如下有關(guān)金屬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答

C1）探究鐵生銹的條件

（2）運(yùn)用手持技術(shù)探究金屬與酸的反應(yīng)。

興趣小組同學(xué)用相同形狀的鐵、鎂、鋁、鋅、銅五種金屬分別和等濃度等體積的足量稀鹽酸用圖1所示裝

置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)過(guò)程氣壓變化如圖2所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

①曲線a對(duì)應(yīng)的金屬是.

②曲線b對(duì)應(yīng)的金屬是鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為—=

③結(jié)合圖2,同學(xué)們得到以下一些結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（）

A.d對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率適中，適合實(shí)驗(yàn)室制取氣體

B.曲線c中氣壓變小的原因是反應(yīng)停止后溫度又恢復(fù)到室溫

C.從0-100s圖像可推測(cè)e對(duì)應(yīng)的金屬打磨不徹底

D.從250-450S圖像推測(cè)e反應(yīng)時(shí)鹽酸濃度在變大

（3）探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)。化學(xué)小組對(duì)含有Fe（NO3）2、X（NO3）2的混合溶液進(jìn)行探究，流程如下

（X、Y各表示一種金屬），請(qǐng)根據(jù)流程圖回答:

①金屬Fe、X、Y的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

a-----4H弒甲|

ft一定

一過(guò)，

-----■!找舞色出液1

—d固體B|

②固體A中所含成分可能有種情況。

22.（10分）某化學(xué)興趣小組對(duì)三瓶缺失標(biāo)簽的酸堿鹽溶液進(jìn)行探究。缺失標(biāo)簽的溶液分別用標(biāo)簽A、B、C

標(biāo)記，它們可能是稀鹽酸或H2so4、NaOH或Ba（OH）2、NaCl或Na2cO3中三種不同類(lèi)別的溶液。

旦旦旦4

AMUBB?CJiaBW聯(lián)j

科白色尻網(wǎng)產(chǎn)生無(wú)期口現(xiàn)■

I.初步探究：溶液A、B、C分別是什么？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】分別取少量樣品于①②③三支試管中，互相滴加溶液，振蕩、靜置、觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）結(jié)合三支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，A、C溶液分別是、o

n.進(jìn)一步探究：③號(hào)試管中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（2）小明同學(xué)另取少量C溶液于④號(hào)試管中，先滴加X(jué)溶液再滴加A溶液，現(xiàn)象如圖所示。

則X溶液是,寫(xiě)出④號(hào)試管中發(fā)生的化學(xué)方程式，試管內(nèi)

發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。

溶液變紅色溶液變無(wú)色

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】借助指示劑可判斷③號(hào)試管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

ni.深度探究：反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】把①和④號(hào)試管滴加A溶液后所得的廢液倒入同一個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢?，觀察到先產(chǎn)生氣泡,

后白色沉淀增多，溶液為無(wú)色。靜置、過(guò)濾。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）最后所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是（酚獻(xiàn)除外）,出現(xiàn)白色沉淀增多一定發(fā)

生的反應(yīng)是（化學(xué)方程式）。

（4）經(jīng)過(guò)上述探究，證實(shí)只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有水或氣體或沉淀生成時(shí)，復(fù)分解反

應(yīng)才能發(fā)生。下列實(shí)例中應(yīng)用復(fù)分解反應(yīng)原理的是（填字母）。

A.煨:燒石灰石

B.食醋清洗水瓶中的水垢

C.高爐煉鐵

23.（9分）某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)這種有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生了濃厚興趣，于是

對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

【查閱資料】①氨氣具有還原性，可將CuO還原成Cu或CuzO

②CuzO是紅色固體，不溶于水，可與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：CuzO+H2so4=CUSCU+CU+H2O

③無(wú)水CaCb能吸收水份也能吸收氨氣。

探究I：利用生石灰和濃氨水制氨氣

【實(shí)驗(yàn)原理】（1）生石灰接觸到濃氨水中的水，放出大量的熱，致使?jié)獍彼械陌睔獯罅繐]發(fā)出來(lái)，有關(guān)

反應(yīng)的化學(xué)方程式是=

【實(shí)驗(yàn)裝置】（2）在圖1裝置中，錐形瓶?jī)?nèi)先放入（填藥品名稱）。

探究H：利用氨氣還原氧化銅

A

【實(shí)驗(yàn)原理】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CuO+2NH3=3Cu+3H2O+N2等

【實(shí)驗(yàn)操作】（3）在圖2裝置中，先通入一會(huì)干燥的氨氣，目的是o加熱試管使兩

種物質(zhì)充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到的現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】充分反應(yīng)后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體物質(zhì)（以下用X物質(zhì)代替）成分是什么？

【猜想假設(shè)】（4）猜想①：Cu；猜想②：CuzO；猜想③：o

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（5）定性分析：甲同學(xué)取少量物質(zhì)X于試管中，滴加足量稀硫酸，得到藍(lán)色溶液和紅色固體,

因此猜想錯(cuò)誤。

定量分析：乙同學(xué)稱取物質(zhì)X7.2g,滴加稀硫酸至固體的質(zhì)量不再變化時(shí)，過(guò)濾、洗滌、干燥，稱重固體質(zhì)

量為3.5g。對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想正確。

【反思交流】裝置C的作用是。

五、分析與計(jì)算（本題包括1個(gè)小題。共6分）

24.氫氧化鈣久置會(huì)逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關(guān)

（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)加入100克稀鹽酸后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.1%)

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

初四化學(xué)參考答案

一、選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題2分；每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1、C2、C3、B4、A5、D6、B7、C8、D9、DIO、A

二、選擇題（本題5小題，每小題2分；每小題有1個(gè)或兩個(gè)