小學語文?？季渥优判蚍椒?專項練習

排序題三字經(jīng)

排序題，并不難；通讀題，前后看；

有代詞，往前串；同話題，連一連；

找順序，時空間；標志詞，抓關(guān)鍵；

內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽；

不通順，再換換；對答案，笑開顏。

排序技巧

將排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項綜合訓練能力，可

以訓練我們對句子的理解能力、表達能力，及寫作能力。其實這類題型并不難,

很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規(guī)律，

就一定能化難為易。

看到題目，首先要反復閱讀，不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以

弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什么事，

有哪些步驟等，只有這樣仔細閱讀才可以找到句子排列的順序，找到句與句之

間的內(nèi)

1、時間的順序

在有的題中，幾個句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關(guān)于時間的詞語:

如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯

告訴了我們句子排列的順序，只要結(jié)合這幾個時間詞語便可以正確排列句子。

2、方位順序

如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現(xiàn)上面、下面、

左邊、右邊、中間等方位的詞語，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，

我們可以根據(jù)先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。

3、事情發(fā)展的順序

如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示,

也許會先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我

們就可以按照事情發(fā)展的順利來排列了。

4、參觀的順序或地點轉(zhuǎn)換的順序

如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什么，

接著是什么，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某處，我們又來到

了某處”之類的話語，這就是排列順序的方法。

沒有明顯關(guān)鍵詞提醒時可按如下步驟進行：

第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；

第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；

第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如,

是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；

第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；

第五步，按排好的順序仔細讀兩通，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得

位置不對，就進行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

具體運用

練習類型一：給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作

者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。

敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、

經(jīng)過、結(jié)果。

排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；

其次，要想一想短文寫了一件什么事；

然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人

物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序

就容易多了。

【例題】

）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

）同學們高興地在紫竹院公園里游玩。

()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

()小軍聽了不好意思地點點頭。

()她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔東

西?！?/p>

【提示】

(1)請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的時候，在公園，發(fā)生在和

誰之間的事。

(3)事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被誰發(fā)現(xiàn)了，說了什么,

小軍的態(tài)度，結(jié)果。

(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序。

【答案】

2、4、1、7、3、6、5

練習類型二：給狀物短文的句子排序

排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行

描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地

觀察。

排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其

次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀

物的方法給短文排序。

【例題】

()它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆

顆的紅星星。

()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

()瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟

似的。

()最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美麗極了！

【提示】

(1)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

(2)請你再讀一遍句子，想一想這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。

(3)想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

(作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏

色、形狀，以及它們的特點。)

(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序。

【答案】

5、3、2、4、1

練習類型三：給寫景短文的句子排序

排序?qū)懢暗亩涛模且悦枋龅乩憝h(huán)境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人

以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時間的推移順序?qū)?，可以按空間順

序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。

排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序?/p>

【例題】

()風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

()河邊有個小村莊。

()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

()河里長著很多蘆葦。

【提示】

(1)讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

(3)想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？

(4)想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

(5)根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序。

【答案】

5、1、3、6、4、2

練習類型四：給寫人短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂

“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)”。

寫人的短文，要抓住兩點來分析排序：

第一點：弄清寫的誰的事。

第二點：弄清作者想贊揚這個人什么？或想說明什么道理。

【例題】

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

()在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

【提示】

(1)讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了？

(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是一件什么事情？

(3)哪些地方突出我喜歡看書？

(4)根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀排好的順序。

【答案】

5、3、4、2、1、6、7

練習類型五：按事情發(fā)展順序排序

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的

錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可

以按事情發(fā)展的順序來排列。

【例題】

()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。

【提示】

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過

思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。

【答案】

在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排4、2、6、1、7、5、3o

練習類型六：按時間先后順序排序

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、

中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

【例題】

()華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

()20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾,

但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

()他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到

清華大學工作。

()從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

()在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下

苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。

【提示】

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22

歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就

迎刃而解了。

【答案】

正確的排列應是：1、4、2、5、3、6o

聯(lián)系類型七：按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話

來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。

【例題】

()有桂樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

()初夏，桂樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一個庭院都栽了很多樹。

()鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

【提示】

根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心

句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順

序來排列句子。

【答案】

排列的順序為：2、3、1、4o

練習類型八：按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分

注意，不要與其他的方法相混淆。

譬如：

()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

()跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

()一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞”咯

咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排

列。

【答案】

順序是2、4、3、lo

專項練習

1

()碧溪河從村前流過。

()村后是一望無際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

()河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。

()春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

2

()一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。

()小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

()花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

()花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個

圖案。

()到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、

黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！

3

()地上的水越來越多。

()雨落在對面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

()像一層薄煙罩在屋頂上。

()漸漸地連成了一條線。

()濺起一朵朵水花。

()雨水順著房檐流下來。

()匯合成一條條小溪。

()開始像斷了線的珠子。

4

()王紅同學真值得我們學習。

()今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

()就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。

()天突然下起雨來。

()啊！那是三年級(4)班的王紅。

()下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。

()原來，她是冒雨去降國旗的。

()紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。

5

()我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

()忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來

To

()星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

()淺紅色的浮標漂在水面上。

()我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

6

()他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是

馬克思的座位?！?/p>

()管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?/p>

()那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

()話剛說完，馬克思果然跨進門來了。

7

()我連忙站起來讓老爺爺坐。

()我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

()星期日，我坐汽車去奶奶家。

()老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子?！?/p>

()上車后，我找到一個座位。

()我說：“不用謝，這是我應該做的?！?/p>

8

()奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！?/p>

()奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。

()屋子里充滿了歡聲笑語。

()我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。

9

()小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。

()身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍色直筒褲。

()我的“小頑童”真逗人喜愛。

()腳穿一雙特大號皮鞋。

()眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。

()他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10

()找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“I”，看看后面的頁碼。

()老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

()再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

()我翻到有“t”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以

查到“誠”字。

()我先確定“誠”的部首是“t”，共2畫。

11

()金蘋第一個跳。

()她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了

過去。

()今天體育課是練習跳“山羊”。

()然后深吸一口氣，快步向前跑去。

()只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12

()我問爸爸為什么倒著貼。

()春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。

()我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是，福到了？”

()爸爸說：