2025年cq特崗試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題題干后列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的年限是（）。A.5年B.6年C.9年D.12年2.在我國(guó)教育體系中，教師屬于（）。A.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員B.社會(huì)工作者C.專業(yè)技術(shù)人員D.勞動(dòng)者3.《中華人民共和國(guó)教育法》的頒布時(shí)間是（）。A.1986年B.1995年C.2000年D.2015年4.學(xué)生小麗在課堂上經(jīng)常走神，老師多次批評(píng)教育，但效果不佳。根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，老師最應(yīng)該采取的措施是（）。A.與小麗進(jìn)行情感溝通B.對(duì)小麗進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰C.改變教學(xué)方法和內(nèi)容D.與小麗的家長(zhǎng)聯(lián)系5.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.系統(tǒng)性D.實(shí)踐性6.在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師通過圖片、視頻等方式展示課文內(nèi)容，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法7.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.差異性原則B.因材施教原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則8.學(xué)生小華在數(shù)學(xué)考試中得了90分，老師在他的試卷上寫下了“繼續(xù)努力”幾個(gè)字，這種行為屬于（）。A.表?yè)P(yáng)B.批評(píng)C.鼓勵(lì)D.指導(dǎo)9.在班級(jí)管理中，老師通過制定班規(guī)、班紀(jì)等方式來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.說服教育法D.制度管理法10.“教育就是生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是教育”，這句話的提出者是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.贊可夫11.在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師通過讓學(xué)生朗讀課文的方式來提高他們的閱讀能力，這種方法屬于（）。A.講授法B.練習(xí)法C.演示法D.討論法12.學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師讓他站到教室后面去，這種行為屬于（）。A.處罰B.教育C.管理D.指導(dǎo)13.在小學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師通過讓學(xué)生動(dòng)手操作來理解數(shù)學(xué)概念，這種方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.演示法14.“教育是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.認(rèn)識(shí)性D.發(fā)展性15.在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師通過讓學(xué)生分組討論的方式來提高他們的表達(dá)能力，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，有二至四個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）16.我國(guó)教育的根本任務(wù)是（）。A.提高全民族的思想道德素質(zhì)B.提高全民族的文化科學(xué)素質(zhì)C.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.促進(jìn)人的全面發(fā)展17.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.學(xué)識(shí)水平B.教學(xué)能力C.作風(fēng)修養(yǎng)D.身心健康18.在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師通過讓學(xué)生朗讀課文的方式來提高他們的閱讀能力，這種方法可以（）。A.提高學(xué)生的語(yǔ)感B.增強(qiáng)學(xué)生的記憶力C.提高學(xué)生的理解能力D.提高學(xué)生的表達(dá)能力19.學(xué)生小華在數(shù)學(xué)考試中得了90分，老師在他的試卷上寫下了“繼續(xù)努力”幾個(gè)字，這種行為可以（）。A.提高學(xué)生的自信心B.促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步C.激勵(lì)學(xué)生更加努力D.讓學(xué)生感到失望20.在班級(jí)管理中，老師通過制定班規(guī)、班紀(jì)等方式來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方法可以（）。A.維護(hù)班級(jí)秩序B.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念C.促進(jìn)學(xué)生的自我管理D.提高學(xué)生的道德水平三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）21.我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施主體是地方各級(jí)人民政府。（）22.教師是教育活動(dòng)的主體。（）23.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法。（）24.學(xué)生小麗在課堂上經(jīng)常走神，老師多次批評(píng)教育，但效果不佳。根據(jù)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，老師最應(yīng)該采取的措施是改變教學(xué)方法和內(nèi)容。（）25.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的科學(xué)性。（）26.在小學(xué)語(yǔ)文課上，老師通過圖片、視頻等方式展示課文內(nèi)容，這種方法屬于講授法。（）27.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的系統(tǒng)性原則。（）28.學(xué)生小華在數(shù)學(xué)考試中得了90分，老師在他的試卷上寫下了“繼續(xù)努力”幾個(gè)字，這種行為屬于批評(píng)。（）29.在班級(jí)管理中，老師通過制定班規(guī)、班紀(jì)等方式來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方法屬于情感陶冶法。（）30.“教育就是生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是教育”，這句話的提出者是杜威。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。）31.簡(jiǎn)述我國(guó)教育的根本任務(wù)。32.簡(jiǎn)述教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面。33.簡(jiǎn)述教學(xué)的基本原則。34.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的常用方法。35.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。五、論述題（本大題共1小題，共10分。）36.結(jié)合實(shí)際，論述如何提高小學(xué)生的閱讀能力。六、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）37.閱讀下列材料，并回答問題：材料一：小明是五年級(jí)的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師多次批評(píng)教育，但效果不佳。老師決定采取以下措施：①讓小明站到教室后面去；②與小明進(jìn)行談話，了解他上課說話的原因；③與小明家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育小明。問題：（1）老師采取的這些措施分別屬于哪種教育方法？（2）這些措施分別起到了什么作用？38.閱讀下列材料，并回答問題：材料二：小麗是三年級(jí)的學(xué)生，她在課堂上經(jīng)常走神，老師多次批評(píng)教育，但效果不佳。老師決定采取以下措施：①與小麗進(jìn)行情感溝通，了解她的學(xué)習(xí)情況；②改變教學(xué)方法和內(nèi)容，提高課堂的趣味性；③與小麗家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育小麗。問題：（1）老師采取的這些措施分別屬于哪種教育方法？（2）這些措施分別起到了什么作用？答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的年限是9年。2.C解析：教師屬于專業(yè)技術(shù)人員。3.B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年頒布。4.B解析：根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，老師最應(yīng)該采取的措施是對(duì)小麗進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。5.B解析：這句話體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)性。6.C解析：這種方法屬于演示法。7.B解析：這句話體現(xiàn)了教學(xué)的因材施教原則。8.C解析：這種行為屬于鼓勵(lì)。9.D解析：這種方法屬于制度管理法。10.B解析：這句話的提出者是杜威。11.B解析：這種方法屬于練習(xí)法。12.A解析：這種行為屬于處罰。13.B解析：這種方法屬于實(shí)驗(yàn)法。14.C解析：這句話體現(xiàn)了教育的認(rèn)識(shí)性。15.B解析：這種方法屬于討論法。二、多項(xiàng)選擇題16.ABCD解析：我國(guó)教育的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。17.ABC解析：教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學(xué)識(shí)水平、教學(xué)能力、作風(fēng)修養(yǎng)。18.ACD解析：這種方法可以提高學(xué)生的語(yǔ)感、增強(qiáng)學(xué)生的記憶力、提高學(xué)生的表達(dá)能力。19.ABC解析：這種行為可以提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步、激勵(lì)學(xué)生更加努力。20.ABC解析：這種方法可以維護(hù)班級(jí)秩序、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、促進(jìn)學(xué)生的自我管理。三、判斷題21.√解析：我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施主體是地方各級(jí)人民政府。22.√解析：教師是教育活動(dòng)的主體。23.√解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法。24.×解析：根據(jù)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，老師最應(yīng)該采取的措施是與小麗進(jìn)行情感溝通。25.×解析：這句話體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)性。26.×解析：這種方法屬于演示法。27.×解析：這句話體現(xiàn)了教學(xué)的因材施教原則。28.×解析：這種行為屬于鼓勵(lì)。29.×解析：這種方法屬于制度管理法。30.√解析：這句話的提出者是杜威。四、簡(jiǎn)答題31.我國(guó)教育的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。32.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學(xué)識(shí)水平、教學(xué)能力、作風(fēng)修養(yǎng)。33.教學(xué)的基本原則包括科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、因材施教原則等。34.班級(jí)管理的常用方法包括榜樣示范法、情感陶冶法、說服教育法、制度管理法等。35.教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。五、論述題36.提高小學(xué)生的閱讀能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：①培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀；②教授閱讀方法，讓學(xué)生掌握閱讀技巧；③提供閱讀材料，讓學(xué)生有書可讀；④開展閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高閱讀能力；⑤與家長(zhǎng)合作，共同提高學(xué)生的閱讀能力。六、材料分析題37.（1）老師采取的這些措施分別屬于以下教育方法：①讓小明站到教室后面去屬于制度管理法；②與小明進(jìn)行談話，了解他上課說話的原因?qū)儆谡f服教育法；③與小明家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育小明屬于家園合作法。（2）這些措施分別起到了以下作用：①讓小明站到教室后面去可以維護(hù)課堂秩序，讓小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；②與小明進(jìn)行談話，了解他上課說話的原因可以了解小明上課說話的原因，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育；③與小明家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育小明可以形成教育合力，共同促進(jìn)小明的進(jìn)步。38.（1）老師采取的這些措施分別屬于以下教育方法：①與小麗進(jìn)行情感溝通，了解