《學(xué)前兒童健康教育》章節(jié)練習(xí)題項(xiàng)目二一、判斷題1.學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的制定只需考慮學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)即可。()2.學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)是《綱要》中健康領(lǐng)域的四大目標(biāo)。()3.活動(dòng)目標(biāo)是學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)中的最具體層面。()4.學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容僅包括身體認(rèn)知與保護(hù)教育和體育教育。()5.活動(dòng)設(shè)計(jì)中的“活動(dòng)名稱”應(yīng)體現(xiàn)兒童化特點(diǎn)，并注明年齡班。()6.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施途徑只有集體教學(xué)活動(dòng)一種。()7.活動(dòng)過程設(shè)計(jì)包括活動(dòng)導(dǎo)入、活動(dòng)展開、活動(dòng)結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)。()8.家園共育是學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的重要途徑之一。()9.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，數(shù)量越多越能體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。()10.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的注意事項(xiàng)包括明確方向性、注重操作性、堅(jiān)持邏輯性。()二、單選題1.學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)從高到低依次為()。A.總目標(biāo)、分類目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)B.分類目標(biāo)、總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)C.年齡階段目標(biāo)、總目標(biāo)、分類目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、分類目標(biāo)、總目標(biāo)2.下列不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的是()。A.飲食營養(yǎng)教育B.生活能力與衛(wèi)生習(xí)慣教育C.高等數(shù)學(xué)教育D.安全教育3.活動(dòng)設(shè)計(jì)中，“活動(dòng)名稱”應(yīng)具備的特點(diǎn)是()。A.學(xué)術(shù)性強(qiáng)、用詞專業(yè)B.簡單有趣、體現(xiàn)兒童特色C.冗長復(fù)雜、詳細(xì)描述D.模糊籠統(tǒng)、涵蓋面廣4.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施的主要途徑不包括()。A.集體教學(xué)活動(dòng)B.區(qū)域游戲活動(dòng)C.日常生活活動(dòng)D.家庭單獨(dú)教育5.活動(dòng)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)是()。A.活動(dòng)展開B.活動(dòng)導(dǎo)入C.活動(dòng)結(jié)束D.活動(dòng)延伸6.下列屬于教師在活動(dòng)準(zhǔn)備中的工作是()。A.自帶材料B.預(yù)習(xí)相關(guān)知識C.準(zhǔn)備教具、創(chuàng)設(shè)環(huán)境D.制作玩具7.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意()。A.僅從教師角度表述B.數(shù)量越多越好C.符合兒童年齡特點(diǎn)、可操作D.表述寬泛籠統(tǒng)8.家園共育的目的是實(shí)現(xiàn)()。A.5+2=7B.5+2<7C.5+2>7D.5+2=09.活動(dòng)延伸的形式不包括()。A.家園共育B.領(lǐng)域滲透C.活動(dòng)導(dǎo)入D.區(qū)域活動(dòng)10.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)實(shí)施的注意事項(xiàng)中，“方向性”指的是()。A.活動(dòng)有明確目標(biāo)B.活動(dòng)有趣味性C.活動(dòng)有操作性D.活動(dòng)有邏輯性三、多選題1.學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)制定的依據(jù)包括()。A.學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律B.學(xué)前教育和健康教育的目標(biāo)要求C.當(dāng)今和未來社會(huì)的發(fā)展需求D.教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2.學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容包括()。A.身體認(rèn)知與保護(hù)教育B.飲食營養(yǎng)教育C.安全教育D.體育教育3.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的五要素包括()。A.活動(dòng)名稱B.活動(dòng)目標(biāo)C.活動(dòng)準(zhǔn)備D.活動(dòng)過程及延伸4.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)施途徑有()。A.集體教學(xué)活動(dòng)B.區(qū)域游戲活動(dòng)C.日常生活活動(dòng)D.家園共育5.活動(dòng)過程中，活動(dòng)導(dǎo)入的方式有()。A.談話導(dǎo)入B.謎語導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入D.游戲?qū)胨?、案例分析某幼兒園大班教師設(shè)計(jì)了一次“我是整理小能手”的健康教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)前，教師準(zhǔn)備了凌亂的玩具架、分類收納盒、整理步驟圖等材料；活動(dòng)中，教師先通過“玩具寶寶哭了”的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論玩具凌亂的危害，再示范整理玩具的方法，然后讓幼兒分組合作整理玩具，最后評選“整理小能手”；活動(dòng)后，教師布置任務(wù)讓幼兒回家整理自己的房間，并請家長拍照反饋。請結(jié)合學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的相關(guān)知識，分析該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是否合理？實(shí)施途徑有哪些？如何進(jìn)一步優(yōu)化該活動(dòng)以促進(jìn)家園共育？《學(xué)前兒童健康教育》項(xiàng)目二答案一、判斷題12345×√√×√678910×√√×√二、單選題12345ACBDB678910CCCCA三、多選題12345ABCABCDABCDABCDABCD四、案例分析答：該活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路合理，符合學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求：活動(dòng)名稱“我是整理小能手”體現(xiàn)兒童化特點(diǎn)，明確活動(dòng)主題；活動(dòng)目標(biāo)聚焦生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，符合大班幼兒發(fā)展需求；活動(dòng)準(zhǔn)備充分，教師準(zhǔn)備了玩具架、收納盒等材料，為活動(dòng)開展提供支持；活動(dòng)過程包括導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）、展開（討論、示范、分組操作）、結(jié)束（評選），環(huán)節(jié)完整，符合邏輯。實(shí)施途徑包括：集體教學(xué)活動(dòng)（教師示范、引導(dǎo)討論）；區(qū)域游戲活動(dòng)（分組整理玩具可延伸至區(qū)域活動(dòng)）；日常生活活動(dòng)（整理習(xí)慣可在日常生活中強(qiáng)化）；家園共育（布置家庭任務(wù)，與家長聯(lián)動(dòng)）。優(yōu)化建議：活動(dòng)前可通過家長園地告知家長活動(dòng)目標(biāo)，邀請家