第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第一節(jié)區(qū)域和區(qū)域差異【課標(biāo)要求】·正確理解區(qū)域與區(qū)域差異的含義?！ふ莆詹⒗斫獠煌瑓^(qū)域的特點、自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異、并探討差異成因?！そY(jié)合我國時事背景，探究我國三大自然區(qū)域自然環(huán)境和人類活動的差異、三大經(jīng)濟地帶的差異、區(qū)際聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展等問題，增強社會責(zé)任感。第一課時區(qū)域和區(qū)域差異與中國三大自然環(huán)境的差異遂川中學(xué)李田古【教學(xué)目標(biāo)】1．正確理解區(qū)域與區(qū)域差異的含義。2．掌握并理解中國三大自然區(qū)自然環(huán)境的差異，學(xué)會運用地理環(huán)境的整體性和差異性原理，分析三大自然區(qū)的劃分依據(jù)。并能根據(jù)提供的文字、圖表等材料找出區(qū)域差異，分析區(qū)域特征。3．尊重客觀差異，并探討三大自然區(qū)自然環(huán)境差異的成因，掌握辯證、動態(tài)、科學(xué)分析問題的思路和方法。【重點、難點】·區(qū)域與區(qū)域差異的含義，自然區(qū)域劃分的依據(jù)，中國三大自然區(qū)的主要特征。·運用文字、圖表等材料找出區(qū)域差異，分析區(qū)域特征，探討差異成因?！窘虒W(xué)用具】多媒體、幻燈片【教學(xué)方法】探究討論法、比較分析法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)【知識梳理】三大自然區(qū)的形成1．一般依據(jù)哪些自然地理要素來劃分自然區(qū)域差異？地形、氣候、水文、土壤、植被等。中國三大自然區(qū)的主要特征名稱東部季風(fēng)區(qū)西北干旱半干旱區(qū)青藏高寒區(qū)地勢海拔較低，屬于地勢第二、三級階梯海拔較高，差別顯著，屬于地勢第二級階梯海拔很高，為地勢第一級階梯地形平原、低山丘陵高原或高山和盆地高原，邊緣的高山峽谷氣候季風(fēng)氣候；雨熱同期；年降水量大于400mm溫帶大陸性氣候；氣候干燥，氣溫年較差、日較差大，多大風(fēng)；年降水量少，小于400mm高寒氣候；氣溫低，凍土廣布；太陽輻射強烈；風(fēng)力強大植被以森林和森林草原為主大部分為荒漠，一部分為草原荒漠、草原和高山草甸灌叢土壤多為森林土壤，淋溶作用強多為草原、荒漠土壤，有機質(zhì)含量較低，可溶性鹽分含量較高土壤發(fā)育程度差，土層淺薄水文多為外流河（區(qū)）和淡水湖，地表水以雨水補給為主多為內(nèi)流河（區(qū)）和咸水湖，徑流以冰雪融水補給為主，還有雨水補給多冰川、湖泊，是許多大江大河的發(fā)源地區(qū)域內(nèi)部變化的主導(dǎo)因素隨緯度變化的熱量（氣溫）狀況距海洋遠近而變化的干濕狀況隨海拔而變化的水熱組合狀況2．中國三大自然區(qū)內(nèi)部變化的主導(dǎo)因素有何不同？東部季風(fēng)區(qū)：隨緯度變化的熱量（氣溫）狀況。西北干旱半干旱區(qū)：距離海洋遠近而變化的干濕狀況。青藏高寒區(qū)：隨海拔而變化的水熱組合狀況?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】展示課件，導(dǎo)入新課：不同地區(qū)的地理環(huán)境有明顯的差異，那么請同學(xué)們推測這三幅景觀圖反映的是我國什么地區(qū)的景觀？（依據(jù)植被可知：為我國中緯度從西向東的自然景觀。）人類活動有何差異？（人煙稀少→牧業(yè)→農(nóng)、林、牧業(yè)等。）一、區(qū)域和區(qū)域差異【探究活動1】讀教材“區(qū)域和區(qū)域差異，”探討問題。（1）區(qū)域是指一定范圍的地理空間，它具有一定的地理位置，是一個可度量的實體。（2）區(qū)域劃分的指標(biāo)可以是自然、經(jīng)濟和社會等某一方面的，也可以是綜合性的。（3）區(qū)域差異是指兩個或者多個區(qū)域之間的差別?！局R點撥】1．區(qū)域的內(nèi)涵內(nèi)涵說明是地球表面的空間單位是地表的一部分，占有一定的空間，相應(yīng)的區(qū)域有自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū)、行政區(qū)、綜合區(qū)等有一定的范圍和界線范圍有大有小，等級有高有低。有些有明確的邊界，如行政區(qū)；有些邊界具有過渡性，如干濕地區(qū)2．區(qū)域的特點：（1）整體性：區(qū)域內(nèi)各要素之間相互作用、相互影響，表現(xiàn)出相對一致的特性。（2）層次性：區(qū)域等級有高有低。 （3）差異性：區(qū)域之間有差異，區(qū)域內(nèi)部也有差異。（4）開放性：區(qū)域之間有各種聯(lián)系，可開放合作，優(yōu)勢互補。3．區(qū)域研究的重點、意義比較區(qū)域發(fā)展的自然條件、社會經(jīng)濟條件，分析這些條件對區(qū)域社會發(fā)展的影響，探討區(qū)域內(nèi)部自然與人文要素之間、區(qū)域和區(qū)域之間相互聯(lián)系的規(guī)律，從而為選擇區(qū)域發(fā)展方向、調(diào)整區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)提供依據(jù)。二、中國三大自然區(qū)自然環(huán)境的差異【探究活動2】讀圖1—1—1（中國三大自然區(qū)），探討問題。（1）自然區(qū)域差異的影響因素主要有緯度位置、海陸分布和海拔高度等。（2）自然區(qū)域的劃分依據(jù)是地形、氣候、水文、土壤、植被等，其中地形和氣候是決定因素，土壤和植被是自然區(qū)域的標(biāo)志。（3）中國的三大自然區(qū)為①東部季風(fēng)區(qū)、②西北干旱半干旱區(qū)和③青藏高寒區(qū)，其中①和②的界線為400mm年等降水量線，②和③的界線為昆侖山、阿爾金山和祁連山，③和①的界線為青藏高寒區(qū)東部3000m的等高線?！局R點撥】1．三大自然區(qū)的形成2．東部季風(fēng)區(qū)的內(nèi)部特征及成因3．西北干旱半干旱區(qū)的內(nèi)部特征及成因4．青藏高寒區(qū)的內(nèi)部特征及成因三、中國三大自然區(qū)的主要特征【探究活動3】讀圖1—1—2、圖1—1—3、圖1—1—4、圖1—1—5，探討問題。（1）東部季風(fēng)區(qū)的特征：季風(fēng)氣候顯著；植被以森林和森林草原為主；海拔較低；隨緯度位置變化的氣溫狀況是內(nèi)部變化主導(dǎo)因素。（2）西北干旱、半干旱區(qū)特征：氣候干旱，從東向西自然景觀分為草原、荒漠草原、荒漠，土壤有機質(zhì)含量低，鹽分較高；海拔較高，地形主要是高原或高山和盆地，風(fēng)力侵蝕、搬運和堆積作用明顯；干濕狀況是內(nèi)部區(qū)域變化主導(dǎo)因素。（3）青藏高寒區(qū)：海拔高，空氣稀薄、太陽輻射強、氣溫低、風(fēng)力大的“高寒氣候”；廣泛分布高寒荒漠，寒凍風(fēng)化作用強烈，缺乏發(fā)育成熟的土壤；內(nèi)外流兼具，高山、湖泊眾多；隨海拔而變化的水熱組合狀況是內(nèi)部變化主導(dǎo)因素?！局R點撥】中國三大自然區(qū)的主要特征名稱東部季風(fēng)區(qū)西北干旱半干旱區(qū)青藏高寒區(qū)地勢海拔較低，屬于地勢第二、三級階梯海拔較高，差別顯著，屬于地勢第二級階梯海拔很高，為地勢第一級階梯地形平原、低山丘陵高原或高山和盆地高原，邊緣的高山峽谷氣候季風(fēng)氣候；雨熱同期；年降水量大于400mm溫帶大陸性氣候；氣候干燥，氣溫年較差、日較差大，多大風(fēng)；年降水量少，小于400mm高寒氣候；氣溫低，凍土廣布；太陽輻射強烈；風(fēng)力強大植被以森林和森林草原為主大部分為荒漠，一部分為草原荒漠、草原和高山草甸灌叢土壤多為森林土壤，淋溶作用強多為草原、荒漠土壤，有機質(zhì)含量較低，可溶性鹽分含量較高土壤發(fā)育程度差，土層淺薄水文多為外流河（區(qū)）和淡水湖，地表水以雨水補給為主多為內(nèi)流河（區(qū)）和咸水湖，徑流以冰雪融水補給為主，還有雨水補給多冰川、湖泊，是許多大江大河的發(fā)源地區(qū)域內(nèi)部變化的主導(dǎo)因素隨緯度變化的熱量（氣溫）狀況距海洋遠近而變化的干濕狀況隨海拔而變化的水熱組合狀況【練案A組題】1．關(guān)于區(qū)域和區(qū)域差異的敘述，正確的是（C）A．區(qū)域具有一定的地理位置，但是一個不可度量的實體 B．區(qū)域都有明確的邊界C．區(qū)域范圍有大有小，等級高低不同 D．研究區(qū)域和區(qū)域差異，主要是比較自然條件的差異2．自然區(qū)的劃分有其科學(xué)的依據(jù)和指標(biāo)，我國三大自然區(qū)的劃分，主要是依據(jù)（A）A．地形和氣候 B．水文和植被 C．植被和土壤 D．氣候和土壤讀中國地理要素分界線圖，完成第3題。3．關(guān)于圖中a、b、c、d各界線的描述，正確的是(B)①a是旱作與水田農(nóng)業(yè)區(qū)的分界線②b是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線③c是地勢第一級階梯與第二級階梯的分界線④d是東西部人口的分界線A．①③B．②④C．①②D．③④綜合地形、氣候這兩大要素，可以把我國的自然地理環(huán)境分成三大自然區(qū)：東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)和青藏高寒區(qū)。據(jù)此完成4—5題。4．我國三大自然區(qū)與其最突出的區(qū)域特征的組合，正確的是（B）A．東部季風(fēng)區(qū)——高溫多雨 B．青藏高寒區(qū)——“高”和“寒”C．西北干旱半干旱區(qū)——伏旱 D．青藏高寒區(qū)——冰川縱橫5．關(guān)于我國三大自然區(qū)分布的敘述，正確的是（A）A．都兼跨內(nèi)外流區(qū)域 B．都兼跨三級階梯C．都兼跨四類干濕區(qū) D．都兼跨四個溫度帶下圖為沿106．5°E我國局部地形剖面圖。據(jù)此回答6—7題6．圖中②地形區(qū)為(B)A．華北平原 B．四川盆地 C．渭河平原 D．長江中下游平原7．關(guān)于③地形區(qū)的地貌特點，描述正確的是(B)A．冰川廣布，雪山連綿 B．喀斯特地貌廣布，地表崎嶇C．千溝萬壑，支離破碎 D．遠看是山，近看成川【練案B組題】1．下列關(guān)于三大自然區(qū)的敘述，錯誤的是（C）A．東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期，海拔較低，緯度因素是其內(nèi)部差異的主導(dǎo)因素B．西北干旱半干旱區(qū)，氣候干旱，植被從東到西為草原、荒漠草原和荒漠C．青藏高寒區(qū)，海拔高，氣溫低，湖泊較少D．東部季風(fēng)區(qū)，以秦嶺——淮河—線為界分為南方和北方我國的三大自然區(qū)各具特色，區(qū)域間自然特征差異顯著并且影響到人類的生產(chǎn)活動。據(jù)此回答2—3題。2．從東部季風(fēng)區(qū)到西北干旱半干旱區(qū)再到青藏高寒區(qū)(D)A．區(qū)域面積依次增大，人口比重依次減小B．地勢逐級升高，年降水逐漸減小C．人類活動逐漸加強，自然狀態(tài)變化逐漸變大D．土壤發(fā)育程度逐漸降低，生物種類越來越少3．青藏高寒區(qū)農(nóng)作物分布在河谷地區(qū)的主要自然原因是(B)A．河谷地區(qū)土壤肥沃 B．河谷地區(qū)氣溫較高，熱量條件較好C．河谷地區(qū)人口稠密，勞動力多 D．河谷地區(qū)有豐富的水源4．讀“中國三大自然區(qū)示意區(qū)”，回答問題。(1)寫出三大自然區(qū)的名稱：A東部季風(fēng)區(qū)、B西北干旱半干旱區(qū)、C青藏高寒區(qū)。(2)西北干旱半干旱區(qū)的東西差異大致以賀蘭山為界，請在圖中標(biāo)出來。（應(yīng)標(biāo)在黃河以西）(3)三大自然區(qū)中，受人類影響最廣泛而深刻的是東部季風(fēng)區(qū)，該區(qū)域是我國發(fā)展種植業(yè)最好的區(qū)域。B區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟的主要限制性因素是水源不足，以及與之相伴的環(huán)境問題是土地荒漠化和鹽漬化，該區(qū)域內(nèi)部自然地域變化的主導(dǎo)因素是距海洋遠近而變化的干濕狀況。(4)C區(qū)域農(nóng)業(yè)活動以畜牧業(yè)為主，主要不利條件是氣溫低、空氣稀薄、風(fēng)力大、水分不足和地形崎嶇。【教學(xué)反思】本節(jié)課充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)精神，既能對已有的知識加以鞏固和靈活運用，同時又學(xué)習(xí)了新知識，提高了學(xué)生的讀圖、析圖能力和觀察、分析、歸納能力。附：【參考答案】第一節(jié)區(qū)域和區(qū)域差異第一課時區(qū)域和區(qū)域差異與中國三大自然環(huán)境的差異【練案A組題】1．C2．A3．B4．B5．A6．B7．B【練案B組題】1．C2．D